長(zhǎng)安中心小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

強(qiáng)化管理，務(wù)實(shí)求真

長(zhǎng)安中心小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，圓滿完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)，教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

全面規(guī)范的開設(shè)學(xué)校課程是學(xué)校正常開展教育教學(xué)工作的保證，是全面推進(jìn)課程改革的基礎(chǔ)，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的保障。1．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開足開好各種課程

嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)決做到開齊課程，上足課時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科安排合理，課表設(shè)計(jì)有效，為高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過程，讓學(xué)生得到感受和體驗(yàn)。2．全面更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施

課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力，為快速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，全面更新教學(xué)理念，有效組織課堂教學(xué)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科

教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但全面組織教師積極參加新課程培訓(xùn)，而且努力開展好校本培訓(xùn)工作，各科在新課標(biāo)引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

本學(xué)期，我們共派出8名老師分別參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、品德與社會(huì)等學(xué)科的觀摩學(xué)習(xí)，2名教師參加了骨干班主任的考察學(xué)習(xí)，派出20名教師參加了在上莊中心小學(xué)舉行的全縣骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，全員參加了繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)化過程管理

我們嚴(yán)格要求教師努力規(guī)范自己的教學(xué)行為，繼續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，本學(xué)期擬定了《長(zhǎng)安中心小學(xué)作業(yè)布置與批改的規(guī)定》，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行認(rèn)真考核，如實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期，迎接了縣教體局對(duì)我校全面的教學(xué)視導(dǎo)，教體局領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了把脈問診，提出了四條建設(shè)性的意見：一是提正信心，攻堅(jiān)克難抓管理；二是正視現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈抓教學(xué)；三是立足校本，強(qiáng)化素質(zhì)抓提升；四是關(guān)注課堂，精講

多練抓效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教體局的反饋，提出了整改意見。目前，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中已形成良好態(tài)勢(shì)。2．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、校本培訓(xùn)記錄冊(cè)、學(xué)生成績(jī)考核(記分冊(cè))等，隨查隨記并做總結(jié)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。我們采取教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全�？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬各教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

3．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討

我們注重教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教師下班級(jí)教學(xué)從晨間到課堂，都作了全面計(jì)劃和部署。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，積極開展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。活動(dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊

物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

4．以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰地意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無(wú)聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道，要求老師家長(zhǎng)互相交換電話號(hào)碼，一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)。我們注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。5．以“活動(dòng)”為生力點(diǎn)，發(fā)展學(xué)科特色

學(xué)校十分重視地方和學(xué)校課程的開發(fā)，本學(xué)期我們開展了1-5年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和六年級(jí)的看圖、作圖、識(shí)圖比賽，各年級(jí)的書畫比賽。在全縣六年級(jí)看圖作圖識(shí)圖比賽中，派出10名選手參賽，共計(jì)7人獲得一二三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)70%，在全縣小學(xué)中獲獎(jiǎng)率是最高的，而且有兩名學(xué)生分別活的第一和第三名的好成績(jī)。在績(jī)溪縣首屆中小學(xué)生幼兒書畫大賽中，我校成績(jī)喜人，其中有一人次活動(dòng)一等獎(jiǎng)，二人次獲得二等獎(jiǎng)，4人次獲得三等獎(jiǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，一批批優(yōu)秀少兒脫穎而出，黃詩(shī)雨的習(xí)作《那棵小白菜》在《宣城日?qǐng)?bào).皖南晨刊》上發(fā)表，習(xí)作《螞蟻的啟示》獲市作

文通訊征文一等獎(jiǎng)。洪若琳的習(xí)作《金山時(shí)雨》獲市作文通訊征文比賽三等獎(jiǎng)。此外，我們還積極開展了“陽(yáng)光大課間”體育活動(dòng)，踢毽子、跳繩、拔河、跳皮筋等傳統(tǒng)體育游戲又回到了校園，成為學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)。在全縣的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校獲得男女團(tuán)體總分第四名的好成績(jī)，

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、著眼素質(zhì)、關(guān)注發(fā)展”上下真功夫。教導(dǎo)處著力加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)教師上好每一節(jié)課。加強(qiáng)備課的針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)寫課后反思的重要性。從檢查情況看，各科目的備課情況較好,真正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析會(huì)上，教導(dǎo)處起到了導(dǎo)航作用，指出了在備課、作業(yè)批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新、業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，并讓他們?cè)谌�體教師會(huì)上交流了他們的工作經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處督促各科教研組有計(jì)劃地、扎實(shí)高效的開展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)活動(dòng)的研究主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。

要求教師參與每一項(xiàng)活動(dòng)，均要積極撰寫體會(huì)，一批年輕教師熱情投入，撰寫了較有質(zhì)量的教學(xué)反思，并鼓勵(lì)踴躍投稿，有數(shù)篇教學(xué)隨筆或反思在有關(guān)網(wǎng)站或報(bào)刊上刊載，即提高了教師的教科研熱情，又提高了年輕教師的知名度，較好地推進(jìn)了新課程的實(shí)施。四、今后工作的建議

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見：

1．要抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。要進(jìn)一步加大教科研的力度。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)。加強(qiáng)校際間的交流和合作，以促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

2．繼續(xù)完善“教導(dǎo)處教研組教師”三級(jí)群體教學(xué)管理操作系統(tǒng)，重點(diǎn)加強(qiáng)教研組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。

3．進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，開展創(chuàng)新評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，加快教師培養(yǎng)工程。

4．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際情況，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

總之，在過去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將在盤點(diǎn)一學(xué)期的同時(shí)，以更加積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃201*年長(zhǎng)安中心小學(xué)的教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！

長(zhǎng)安中心小學(xué)教導(dǎo)處

201*年元月8日

擴(kuò)展閱讀：開慧鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)(201*年度)

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育努力開創(chuàng)教育篇章開慧鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，開慧鎮(zhèn)中心小學(xué)依據(jù)《長(zhǎng)沙縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校以“四會(huì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，即會(huì)生存、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)管理，在管理中提高，在創(chuàng)新中發(fā)展，而根據(jù)這一目標(biāo)，要求教師在工作中注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。為此，提出了以“立大志，做小事”的宗旨，開展了“關(guān)于小學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑和辦法的研究”的課題，要為孩子的終身幸福奠基，像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)自己的良心，像捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)一樣捍衛(wèi)自己的良心不受污染。在日常工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師一同備課、上課、研討，了解教師的需求，業(yè)務(wù)講座中突出“實(shí)”“新”“活”�！皩�(shí)”是講究實(shí)實(shí)在在，不走過場(chǎng)；“新”是為教師提供最先進(jìn)的教研教改信息，引領(lǐng)教學(xué)。“活”是不拘形式，可以大膽靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)新求變，領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實(shí)，老師們真抓實(shí)干，形成了以課堂教學(xué)為突破口，以教研活動(dòng)為催化劑，輔之以經(jīng)常性的工作檢查的教學(xué)工作機(jī)制及“以校為本，訓(xùn)研一體”的教科研工作機(jī)制，采取諸多措施，整體提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平。正是學(xué)習(xí)的到位，教師的綜合素質(zhì)不斷提高。實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校工作的核心，更是學(xué)校工作的著力點(diǎn)，近年來(lái)，為了更扎實(shí)有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，學(xué)校堅(jiān)持做好如下工作：

（一）樹立一個(gè)理念

學(xué)校確立以“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”為辦學(xué)理念，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全校師生扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)校之路，學(xué)校得到健康穩(wěn)步發(fā)展。

（二）堅(jiān)守兩個(gè)陣地

1、課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在。我校歷來(lái)十分重視抓實(shí)抓細(xì)教育教學(xué)質(zhì)量。（1）貫徹課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開齊開足所有課程。

（2）強(qiáng)化常規(guī)檢查。為了確實(shí)把握好我校的教學(xué)運(yùn)作，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我校采取推門聽課、面對(duì)面評(píng)課、常規(guī)檢查等一系列舉措，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師工作的不足，讓教師盡快揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教育教學(xué)效率。2、課外活動(dòng)�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的重要理念，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的目的是為了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是為了達(dá)成“育人”的目標(biāo)。如何在具體教育教學(xué)工作中，落實(shí)“德育”工作，也是我們一直在探索的問題。一直來(lái)，我們依照“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”工作思路，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，面向社會(huì)，以集體體驗(yàn)和自我體驗(yàn)為基本途徑，開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的大課堂中增強(qiáng)道德認(rèn)知，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、科學(xué)的價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人交往。

(1)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，開發(fā)了融思品、社會(huì)、勞動(dòng)和心理健康多門學(xué)科為一體的社會(huì)生活實(shí)踐課程。利用社會(huì)實(shí)踐這種教育途徑，通過內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

(2)開展豐富多采的活動(dòng)。我校利用家長(zhǎng)學(xué)校和家校教育委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，積極宣傳倡導(dǎo)在學(xué)生中開展假日小隊(duì)活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)開展的少先隊(duì)活動(dòng)載體已成為我校學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的另一天地。同時(shí)，學(xué)校還充分發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，挖掘教育資源，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員退休老師劉老師給輔導(dǎo)學(xué)生剪貼制作、法制校長(zhǎng)等到學(xué)校作專題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；做好學(xué)生心理健康教育；利用每周的晨會(huì)課強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育；利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳安全知識(shí)、環(huán)保知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)；結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展愛國(guó)主義教育，六一節(jié)開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，教師節(jié)舉行“敬禮獻(xiàn)禮”主題會(huì)，建隊(duì)日舉行“我是新世紀(jì)的接班人”、“少先隊(duì)檢閱儀式”等活動(dòng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

(3)開展“書香滿園”讀書活動(dòng)。我校以一切人的發(fā)展為宗旨，全力構(gòu)建全校學(xué)生的讀書活動(dòng)平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室和閱覽室的作用，讓全體師生自由閱讀、廣泛閱讀、超量閱讀課外書。低年級(jí)要求以讀短文，看圖文，輕聲朗讀為主；中年級(jí)要求以邊讀邊記，自選讀物為主；高年級(jí)要求以邊讀邊寫，寫體會(huì)，談感悟?yàn)橹鳌�學(xué)校先后舉辦了“書香滿園”等讀書展示活動(dòng)，讀后感、低碳環(huán)保作文大賽。并評(píng)出了一大批優(yōu)秀作品。

(4)開發(fā)校本教材。教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一，我們通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造，針對(duì)學(xué)生興趣和需要，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，每周集中開設(shè)一節(jié)為全校的課外興趣活動(dòng)課，讓部分學(xué)生參加讀書、書法、音樂、體育、繪畫、電腦、乒乓球、舞蹈等興趣小組活動(dòng)，各個(gè)小組配備學(xué)科專長(zhǎng)的教師，做到活動(dòng)有固定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有總結(jié)。通過活動(dòng)的開展，讓他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)上得以提高，成為學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生。多次在縣才藝展演比賽中取得很好的成績(jī)，今年舞蹈組有十二人次分獲市一二等獎(jiǎng)；獨(dú)唱組有三人次分獲市二三等獎(jiǎng)；想象畫有十四人次分獲縣一二三等獎(jiǎng)；獨(dú)奏有一人次獲市一等獎(jiǎng)；硬筆書法有三人次獲縣三等獎(jiǎng)；毛筆書法有兩人次獲縣一等獎(jiǎng)；兩人次的獨(dú)舞獲省一等獎(jiǎng)；集體舞獲省一等獎(jiǎng)；縣運(yùn)會(huì)中有八人次獲得名次，一人次當(dāng)選為縣“星城之星”。的舞蹈之星，手抄報(bào)有一人次獲獎(jiǎng)。

建設(shè)三支隊(duì)伍：

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我�，F(xiàn)已具備一套高度團(tuán)結(jié)、辦事高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，各個(gè)部門之間分工負(fù)責(zé)而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一，每位中層干部都能不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷塑造自身形象，樹立管理即服務(wù)的觀念和務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，達(dá)到“品德強(qiáng)”：能以大局為重，帶好頭，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)；“業(yè)務(wù)強(qiáng)”：精于業(yè)務(wù)，既懂科教，又懂教研；“能力強(qiáng)”：不但自覺地搞好本職工作，而且能帶動(dòng)教師積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)。我校采用“以教師發(fā)展為本”的策略，以校本培訓(xùn)為依托，從我校教師的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過研、培、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，充分調(diào)動(dòng)教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中的積極性，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的條件�，F(xiàn)有市優(yōu)秀教師1名，縣級(jí)優(yōu)秀教師3名，骨干教師1名，鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師10名。

(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。我校充分抓好校本培訓(xùn)這個(gè)重要平臺(tái)，對(duì)全體教師進(jìn)行了教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)，校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任等為全體教師作有關(guān)專題講座。同時(shí)選派部分教師參加市、縣級(jí)各種培訓(xùn)。進(jìn)入新課改后，組織全體教師集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新理念，分學(xué)科學(xué)習(xí)各科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略等，促使全體教師用全新的理念武裝頭腦，用全新的理念走進(jìn)課改新天地。

(2)加大科研力度。為確保全體教師素質(zhì)的提高，我校始終以“立大志，做小事”為主題，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，開展了“關(guān)于小學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑和辦法的研究”的課題為模式，形成“共同研討、共同成長(zhǎng)”的科研氛圍。

(3)優(yōu)化課堂教學(xué)。我校根據(jù)當(dāng)前課堂教學(xué)的要求，提出課堂教學(xué)“六個(gè)優(yōu)化”：一是優(yōu)化教學(xué)觀念。要求全體教師要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的發(fā)展。二是優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。要求全體教師要根據(jù)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)教案，開展課堂教學(xué)。三是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同課型，采用不同的教學(xué)步驟，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四是優(yōu)化教學(xué)方法。好的教學(xué)方法總是相對(duì)而言的，要求全體教師要因課程、因?qū)W生、因課堂的變化而變化。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇靈活的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，要靈活捕捉課堂的生成資源，靈活駕馭課堂。五是優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。六是優(yōu)化分層練習(xí)。

3、學(xué)生干部培養(yǎng)。班隊(duì)干部是班隊(duì)集體中享有一定威信的學(xué)生代表，是學(xué)生思想教育、文化知識(shí)、課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和管理者，是班隊(duì)集體的核心。我校長(zhǎng)期以來(lái)就非常重視對(duì)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，以少先隊(duì)為主要載體，做好班隊(duì)干部的培訓(xùn)工作。每個(gè)月定期舉辦班隊(duì)干部培訓(xùn)會(huì)，針對(duì)在全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的形勢(shì)下，學(xué)生干部的定義、職責(zé)，學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)、魄力以及如何當(dāng)好一名合格的學(xué)生干部等方面，做了詳細(xì)的指導(dǎo)，使他們真正成為班主任和學(xué)校工作的得力助手。從本學(xué)期開始，我校又深入探索“班級(jí)學(xué)生自主管理”制度。因?yàn)閷W(xué)生自主管理是把學(xué)生從被動(dòng)地被人管理變?yōu)橹鲃?dòng)的自己管理自己，自己做自己的主人，做班級(jí)的主人，變“要我做”為“我要做”的新型管理模式，這樣做將增強(qiáng)學(xué)生自律、自強(qiáng)、自覺意識(shí)，為學(xué)生今后主動(dòng)走向社會(huì)、走向生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我校開始試行“班級(jí)學(xué)生自主管理”，效果很好，上學(xué)期五年級(jí)被教育部評(píng)為“陳樹湘班”。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)：

回首一年來(lái)的工作歷程，我們用汗水收獲了喜悅。在實(shí)施素質(zhì)教育的征程上，我校師生攜手并進(jìn)，教師的專業(yè)與學(xué)生的素質(zhì)都得到了發(fā)展，素質(zhì)教育在教師、學(xué)生身上取得了較好的成效。

1、學(xué)校辦學(xué)思路進(jìn)一步清晰。近年來(lái)，我校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，課程改革的實(shí)施，為我校素質(zhì)教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，我們辦學(xué)理念更進(jìn)一步清晰，目標(biāo)更進(jìn)一步明確，課改引領(lǐng)著學(xué)校向更高層次發(fā)展。對(duì)學(xué)校確定的辦學(xué)目標(biāo)更進(jìn)一步理解。素質(zhì)教育活動(dòng)中，我們的工作受到了上級(jí)和社會(huì)各界的肯定，取得了優(yōu)異的成績(jī)，一直以來(lái)，學(xué)校先后榮獲市級(jí)“文明單位”市“紅旗大隊(duì)”縣級(jí)“先進(jìn)單位”，“綜合素質(zhì)先進(jìn)校”“活動(dòng)育人先進(jìn)�！薄笆痉秾W(xué)校”“長(zhǎng)沙縣體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”“素質(zhì)教育先進(jìn)�！薄敖虒W(xué)常規(guī)先進(jìn)單位”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

2、師生素質(zhì)能力進(jìn)一步提高。幾年的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的成果，積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。王校長(zhǎng)和朱老師指導(dǎo)學(xué)生的繪畫都在《小學(xué)生導(dǎo)刊》中發(fā)表，王蘭校長(zhǎng)撰寫的《欲栽大木拄長(zhǎng)天》在《湖南教育》發(fā)表，幾篇通訊在《今日星沙》上發(fā)表。教師撰寫的論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等有多篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在各級(jí)各類比賽中，也取得很大的成績(jī)。

3、輻射示范作用進(jìn)一步增強(qiáng)。在學(xué)校素質(zhì)教育取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，我們始終不忘我校肩負(fù)的“示范”和“輻射”作用。幾年來(lái)，我們每個(gè)年度上學(xué)期會(huì)開展一次三人以上的教學(xué)示范課，全員參與說授評(píng)活動(dòng)。每年下半年都會(huì)舉辦一次教學(xué)開放日，今年下半年的教學(xué)開放日同時(shí)開放了十堂課，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。同時(shí)我校的興趣小組活動(dòng)的開展，在縣市級(jí)各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

4、課題研究取得階段性進(jìn)展。圍繞“立大志，做小事”的養(yǎng)成教育的德育課題，深入開展專題科研活動(dòng)。課題被評(píng)為縣級(jí)科研課題。

三、當(dāng)前存在的主要問題。

實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的工程，我們看到成績(jī)的同時(shí)，也清楚地看到存在的不足，比如教師結(jié)構(gòu)如何進(jìn)一步合理優(yōu)化，綜合素質(zhì)如何進(jìn)一步提高等等。我們將面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難，不斷地完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，練就強(qiáng)硬的育人本領(lǐng)，急學(xué)生所需，想學(xué)生所要，給學(xué)生所求，注重人文關(guān)懷，尊重學(xué)生主體，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，打造學(xué)校的辦學(xué)品牌，為開慧鎮(zhèn)的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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