201*-201*第二學(xué)期繼續(xù)教育中心工作總結(jié)
201*-201*年第二學(xué)期繼續(xù)教育中心工作總結(jié)
本學(xué)期，中心在學(xué)院黨委和主管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院下達(dá)的工作目標(biāo)，在規(guī)范辦學(xué)和確保穩(wěn)定的前提下，努力提高辦學(xué)效益；大力發(fā)展華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試相溝通班、廣東海洋大學(xué)雙學(xué)位和培訓(xùn)工作，尋找新的效益增長(zhǎng)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)各方努力，與廣東海洋大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，拓展“廣東海洋大學(xué)計(jì)算機(jī)芯片技術(shù)教育基地”到學(xué)院辦學(xué)；加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督與管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變；實(shí)施績(jī)效考核；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，積極探索符合繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)合作單位的積極性,較好地完成了學(xué)院下達(dá)的工作任務(wù)。
一、加大招生工作的投入，辦學(xué)效益穩(wěn)步提高。
生源是中心賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是我們工作中的重中之重。為此，中心全力以赴、齊心協(xié)力、克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新，各項(xiàng)業(yè)務(wù)招生付出了艱苦的努力，取得了一定的成效。
1、華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程教育主動(dòng)出擊，生源結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。根據(jù)中心繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)律及中心的實(shí)際情況，妥善處理規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益之間的關(guān)系，注重規(guī)范性與靈活性相結(jié)合，社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合，在生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)下，通過(guò)制定切實(shí)可行的招生獎(jiǎng)勵(lì)政策、提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量、主動(dòng)加強(qiáng)與合作單位溝通等措施，提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力。一方面加大招生宣傳力度，另一方面主動(dòng)聯(lián)系重點(diǎn)合作單位，發(fā)展新的合作伙伴，并積極引導(dǎo)他們調(diào)整生源結(jié)構(gòu)，提高雙方的辦學(xué)效益。為了規(guī)范招生行為，我們嚴(yán)把辦學(xué)協(xié)議關(guān)，加強(qiáng)對(duì)招生站點(diǎn)的招生管理。我們堅(jiān)持以學(xué)院利益為重，堅(jiān)持短期利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相結(jié)合，爭(zhēng)取長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作伙伴，用我們的真誠(chéng)博得合作單位的理解和信任。在各方面共同努力下,華中遠(yuǎn)程教育201*年春季班招生35人。
2、積極做好201*級(jí)廣東海洋大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位新生報(bào)名工作。根據(jù)廣東海洋大學(xué)雙學(xué)位合作單位的要求，本學(xué)期進(jìn)行201*年招生。雙學(xué)位招生工作政策性強(qiáng)，我們通過(guò)開設(shè)兩場(chǎng)講座，發(fā)放相關(guān)的宣傳資料到學(xué)生宿舍等有效措施開展招生工作，取得一定成效，共有130多名學(xué)生報(bào)名就讀。
3、培訓(xùn)工作迎難而上，有所起色。中心的培訓(xùn)工作基本上屬于起步階段，面臨的困難較多。有關(guān)教育培訓(xùn)工作的相關(guān)制度還不健全；工作人手相對(duì)還比較少，以前也未從事過(guò)相關(guān)的工作，幾乎沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)；為此，我們樹立創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，積極探索有學(xué)院特色的培訓(xùn)機(jī)制。與協(xié)成培訓(xùn)合作開展報(bào)關(guān)員、人力資源考證培訓(xùn)班，開展相關(guān)考證講座。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量
我們嚴(yán)格按照省教育廳、主辦學(xué)校的要求，以規(guī)范管理、提高質(zhì)量，樹立品牌為目標(biāo)，以加強(qiáng)監(jiān)督、優(yōu)化手段、明晰章程、強(qiáng)化服務(wù)為措施，以狠抓教、考過(guò)程為工作重點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、教師和管理隊(duì)伍的建設(shè)，使我們的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提升。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件，加大宣傳力度，領(lǐng)會(huì)文件精神，教育和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從根本上促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、加強(qiáng)對(duì)自學(xué)考試相溝通班、廣東海洋大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位教學(xué)班學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，濃厚學(xué)習(xí)氣氛，把嚴(yán)查考勤作為切入點(diǎn)，實(shí)行三級(jí)考勤制度。
3、制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，建立了嚴(yán)格的專職班主任、督導(dǎo)員聽課制度，在制度上給予保證，使學(xué)風(fēng)建設(shè)有章可循、有章可依。
4、在華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)班、自學(xué)考試相溝通班、廣東海洋大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位教學(xué)班中開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使學(xué)生掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
5、強(qiáng)化華中科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育、廣東海洋大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位教學(xué)班考風(fēng)考紀(jì)教育，封堵考試作弊現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前紀(jì)律教育，號(hào)召學(xué)生要誠(chéng)信考試，嚴(yán)格執(zhí)行考場(chǎng)規(guī)定，對(duì)個(gè)別作弊行為的學(xué)生依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
四、謀求發(fā)展，尋求新項(xiàng)目
1、近幾年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育生源市場(chǎng)很不景氣，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不斷增加，已經(jīng)逐漸處于夕陽(yáng)業(yè)務(wù)；隨著學(xué)院普高�？茖W(xué)生的逐漸減少，自學(xué)考試生源也逐漸減少，因此，只有適應(yīng)市場(chǎng)需求不斷拓展的新業(yè)務(wù)，才能保證中心的生源。所以中心從年初就與廣東海洋大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系，走合作辦學(xué)的路子。嘗試“職業(yè)教育+成人教育”的辦學(xué)模式，主要招收高考落榜學(xué)生。經(jīng)過(guò)周密部署，充分準(zhǔn)備，目前已經(jīng)有100名學(xué)生報(bào)名。由于把握市場(chǎng)信息，招生措施得力，該項(xiàng)目目前發(fā)展勢(shì)頭很好。
2、探索中外合作辦學(xué)。在學(xué)習(xí)其他院校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索我院的中外合作辦學(xué)的可行性研究，開創(chuàng)多元合作培養(yǎng)模式，努力開拓繼續(xù)教育中外合作辦學(xué)市場(chǎng)。經(jīng)過(guò)多方努力，目前已經(jīng)與韓國(guó)清州大學(xué)、新羅大學(xué)、新西蘭國(guó)立Unitec理工學(xué)院等國(guó)外知名高校合作專升本、本升碩、互換學(xué)生等項(xiàng)目。
五、存在的不足與努力的方向
1、生源是市場(chǎng)行為，大多數(shù)院校將成人教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，存在著利益與教學(xué)質(zhì)量的矛盾，不好把握。
2、成人學(xué)歷教育的脫產(chǎn)辦學(xué)形式是處于起步、摸索階段，存在招生經(jīng)驗(yàn)不足。高考落榜生源質(zhì)量不高，對(duì)9月份開班組織教學(xué)和學(xué)生管理帶來(lái)了很大的困難。
3、培訓(xùn)工作還未做大做強(qiáng)。但做大做強(qiáng)與我院可利用資源又矛盾，我院的培訓(xùn)資源不能滿足培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大。
4、存在著管理水平不夠高，管理人員少，辦公場(chǎng)所不足的問(wèn)題。
本學(xué)期，我中心各方面的工作取得了一定的成績(jī)。但是由于各種原因造成的招生規(guī)�？傮w下降，致使在可持續(xù)發(fā)展上得不到保證，對(duì)此我們深感壓力巨大。我們要進(jìn)一步凝聚力量、創(chuàng)新機(jī)制、繼續(xù)努力，順應(yīng)繼續(xù)教育發(fā)展趨勢(shì)，遵守高等教育法律法規(guī)；解放思想，積極探索，利用優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特色，把學(xué)院的繼續(xù)教育事業(yè)做大、做強(qiáng)、做好。在遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、雙學(xué)位教學(xué)、職業(yè)教育和培訓(xùn)等方面統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，搶抓機(jī)遇、再創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)院建設(shè)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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201*-201*學(xué)年第二學(xué)期繼續(xù)教育工作總結(jié)
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教育工作的永恒主題。教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、知識(shí)水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學(xué)校存在著較為嚴(yán)重的學(xué)苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，教師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動(dòng)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高。1、校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí)，針對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)建立起以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)親自抓，由教務(wù)處具體實(shí)施的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教育與分層次校本教師教育”的培訓(xùn)方案。
2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓。每學(xué)期，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組以哈密市教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學(xué)校的教師和學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓(xùn)、競(jìng)賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動(dòng)，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案，詳細(xì)記載了每學(xué)期教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及研究的原始資料等。
3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新知識(shí)的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，對(duì)出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個(gè)性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。二、積極開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)
開展以理論培訓(xùn)、思想教育、經(jīng)驗(yàn)交流、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教育為切入點(diǎn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、政治學(xué)習(xí)介紹）、經(jīng)驗(yàn)交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓(xùn)。真正把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活幸福感和對(duì)學(xué)生充滿愛心上，并取得了良好的效果。
2、“三新”教育的培訓(xùn)
“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有計(jì)劃地組織實(shí)施教師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的能力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研究、新教材研究，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)教師心理健康教育》等書籍，強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教育理論專著，切實(shí)更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐能力。新理念更是貫穿在學(xué)校教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教育教學(xué)水平有了一定的提高。3、教育技術(shù)培訓(xùn)
我校積極組織教師參加教育技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)了教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教育教學(xué)效果能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)的培訓(xùn)
（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過(guò)教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、課后反思等形式，對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性，切實(shí)提高了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（2）教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。開展小學(xué)學(xué)生思想道德教育、教育教學(xué)評(píng)價(jià)、教育科學(xué)研究的培訓(xùn)，通過(guò)校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新知識(shí)武裝教師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教育教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)知識(shí)，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及學(xué)科論文，探討繼續(xù)教育和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。5、青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，學(xué)�；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌�(qiáng)了對(duì)青年教師的培訓(xùn)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)的提高。
6、骨干教師培訓(xùn)。
骨干教師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，實(shí)行“以平促訓(xùn)，管訓(xùn)結(jié)合，分級(jí)負(fù)責(zé)，動(dòng)態(tài)管理”的運(yùn)作模式。組織學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶徒講學(xué)（簽定了師徒協(xié)議書）。充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干教師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)其參加不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長(zhǎng)。在工作實(shí)踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校教師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素質(zhì)都不斷的提升。7、專任教師的培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)教師、英語(yǔ)教師、綜合實(shí)踐教師、新課改教師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。8、校本培訓(xùn)工作
▲成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。
▲通過(guò)學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。
▲以理念培訓(xùn)為核心，以教育教學(xué)基本能力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)教師的培訓(xùn)。教育理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動(dòng)。
按照“課題牽動(dòng)，整體推進(jìn)，以校為本，四位一體（教研、科研、培訓(xùn)、管理，由管理統(tǒng)籌），案例研究為主”組織實(shí)施校本培訓(xùn)。
▲首先加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得意順利開展。
▲本學(xué)期，“自主、合作、探究”和“教師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與，讓教師潛移默化地接受理論。▲采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓(xùn)采取了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果�！１菊n程資源的開發(fā)，成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)我校實(shí)際情況，有針對(duì)性的開發(fā)了校本課程，主要陶藝、智訓(xùn)、剪紙等有特色的校本課程，并開展了各種活動(dòng)，學(xué)生硬筆書法比賽、學(xué)生朗讀比賽、英語(yǔ)各種活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)展覽等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開展讀書活動(dòng)。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。
2、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。3、教師要積極參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。5、每位教師每學(xué)期要寫理論自學(xué)筆記不少于十篇；要進(jìn)行案例分析不少于二次。
四、保障繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行。(一)強(qiáng)化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量
學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實(shí)施工作計(jì)劃及月份工作分解細(xì)則，工作做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有反饋、有高度、有總結(jié)�？偨Y(jié)從下至上、從個(gè)人到教研組、到學(xué)校都從不同的角度及時(shí)總結(jié)，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，學(xué)校建立了繼續(xù)教育工作專項(xiàng)的檔案，做到各種材料及時(shí)上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴(yán)謹(jǐn)化，對(duì)以后的工作起到指導(dǎo)推動(dòng)作用。
(二)提供較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。幾年來(lái)，我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，遵循“實(shí)事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實(shí)效”的原則，制定學(xué)校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學(xué)習(xí)資源，實(shí)施開放性自學(xué)引導(dǎo)，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為教學(xué)服務(wù)。
由于扎扎實(shí)實(shí)地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的教師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。
為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地貫徹落實(shí)全國(guó)、全地區(qū)、全分局教育工作會(huì)議精神，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高�，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：
１、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
２、落實(shí)好校本培訓(xùn)場(chǎng)地和時(shí)間，為教師培訓(xùn)提供保證。３、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。４、培訓(xùn)形式要多樣化。
５、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性。６、校本培訓(xùn)要形成制度化。７、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。
總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
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