關(guān)于秋天的校園 作文20篇的作文 本文簡(jiǎn)介：

秋天的校園文劉鶴翔今天早上我去校園里走了一走。剛出教室門口，我便感到了一絲絲獨(dú)屬于秋天的氣息，涼意撲面而來(lái)，和教室外面相比，教室內(nèi)真像一個(gè)大火爐子。校門往東的那座假山上，有著三顆英勇俊秀的青松，它們?nèi)缫蛔�不可跨越的大山，屹立在那里。那�?shù)大約有兩合抱粗，高約十多米，葉針扎在手上，如針扎般。散在地上的松

關(guān)于秋天的校園 作文20篇的作文 本文內(nèi)容：

秋天的校園

文 劉鶴翔

今天早上我去校園里走了一走。剛出教室門口，我便感到了一絲絲獨(dú)屬于秋天的氣息，涼意撲面而來(lái)，和教室外面相比，教室內(nèi)真像一個(gè)大火爐子。

校門往東的那座假山上，有著三顆英勇俊秀的青松，它們?nèi)缫蛔�不可跨越的大山，屹立在那里。那�?shù)大約有兩合抱粗，高約十多米，葉針扎在手上，如針扎般。散在地上的松針，軟軟的，踩上去，如踩地毯般舒適。向西看去，映入眼簾的是一座古色古香的小亭子，若在操場(chǎng)中央向著假山上面看，只見(jiàn)是有若隱若現(xiàn)的紅色，隱在碧玉中，真是萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅呀。

在假山上有的幾棵杏樹(shù)，不過(guò)現(xiàn)如今已經(jīng)沒(méi)有了果，只有葉。聽(tīng)老師說(shuō)到了春天上面滿是黃澄澄的杏子，在山上還有一條幽靜的小路。走在上面，只覺(jué)得一股蒼涼的氣息撲面而來(lái)。

山腳下有一座雕像，那是革命烈士王通吾，只見(jiàn)他嘴角含笑，眼睛平視前方，有種縱然你有千軍萬(wàn)馬，我都可以以力破之的氣勢(shì)。而且我們這個(gè)通吾班名字也和他有點(diǎn)淵源呢。

校園的花壇里有著一顆我從未見(jiàn)過(guò)的倒槐，從樹(shù)底往上看枝干是縱橫交錯(cuò)的，有種俯瞰立交橋的樣子。從上往下看，那枝干和葉子好似形成了一柄大傘，為樹(shù)下的蟲兒遮風(fēng)擋雨。邊上的廣玉蘭已經(jīng)開(kāi)過(guò)了花，結(jié)出了種。種子外表的皮很厚很大，但種子卻很小，有種中看不中用的感覺(jué)。雖然種子很小，但日后能長(zhǎng)出這么高大的樹(shù)，我也覺(jué)得不可思議呢。我們也如同這顆種子一樣，只有經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，才會(huì)長(zhǎng)成高大的樹(shù)木。

這就是我的校園，將伴隨著我們走過(guò)三年的校園，更希望她越來(lái)越美，越來(lái)越好。

文 徐夢(mèng)南

站在假山上，遙望四周，我才知道，校園的假山是那么的美。

風(fēng)姐姐溫柔的驅(qū)走了夏姐姐那火熱的糾纏。坐在大樹(shù)下面，風(fēng)姐姐清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

陰天，站在高處去觸碰那觸手可及的灰色，高處的天空才是完整的天空。教室窗外的，不過(guò)是一個(gè)片段，伸直手臂，指尖在那片陰霾上寫下心情。你可以感受到每一筆都在融入那灰白色的背景中。

下了假山就是學(xué)校的跑道，跑道旁邊有一棵銀杏樹(shù)。秋風(fēng)陣陣地吹，一片片黃葉飄飄悠悠的從樹(shù)上落下來(lái)。望著飛舞的“黃蝴蝶”，我呆呆的想:它們?yōu)槭裁匆獡湎虼蟮啬�？難道是“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”？也許它們像落花一樣，也是為了化作肥沃的泥土，報(bào)答樹(shù)媽媽的養(yǎng)育之恩吧。落在地上的銀杏果兒，我想拿起來(lái)聞一聞，可是被一位年輕的小姐姐阻止了，她說(shuō)銀杏果兒會(huì)過(guò)敏，我只好靜靜地觀察，沒(méi)有聞它。

我多想變成一顆露珠，滋潤(rùn)你的一草一木；我多想變成一只小鳥(niǎo)，在你的上空自由地飛翔；我多想變成一顆太陽(yáng)，把你照的更加輝煌！

文 熊煥如

剛走幾步，就聞到松枝發(fā)出的清香味了。上了山，便感到?jīng)鰶龅摹Ｍ�遠(yuǎn)一看，那幾棵松樹(shù)像飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，巍峨的立著。有一棵松樹(shù)似乎要三個(gè)人合抱，有好幾十米高呢。站在假山上，從高處向下看，那山下的樹(shù)好像縮小了幾倍，像幾個(gè)孩童在玩耍。再向東瞧去，有幾棵銀杏樹(shù)，那樹(shù)葉就像一顆顆閃閃發(fā)光的星星，在竊竊私語(yǔ)。

從臺(tái)階上走下來(lái)，感覺(jué)就像踏在軟綿綿的彩虹上一樣。樓梯左側(cè)有一座石像映入我的眼簾，那是王通吾，他身著一身軍服，手中握著一只槍，顯得很高大。底座約一米五，人像約兩米。他面帶一絲笑容，仿佛打了勝仗一樣，那雙眼睛凸出來(lái)，仿佛兩顆夜明珠一樣透亮。連日來(lái)，想起老師讓我們積累的通吾資料，現(xiàn)在就站在他的面前，心中充滿敬畏。王通吾烈士短短的一生，卻給后人留下那么多寶貴的財(cái)富，我們這個(gè)通吾班，要是不做點(diǎn)什么的話，也對(duì)不起這個(gè)名字吧。

操場(chǎng)邊，幾棵倒槐，疲憊地耷拉著腦袋，在秋風(fēng)中，有氣無(wú)力的垂著。像一把張開(kāi)的傘，像蘑菇屋，像恬靜的少女在梳理秀發(fā)。走近幾步，摸那綠葉，感覺(jué)很清涼。站在樹(shù)下，看到樹(shù)枝上有繁茂的樹(shù)葉，仿佛一個(gè)年老的婦人。我們只看到它表面枝繁葉茂的綠葉，從沒(méi)有想過(guò)那盤虬臥龍般的枝干經(jīng)歷了什么……

再放眼一看，那操場(chǎng)是多么寬敞��！它包容，我們?cè)谏厦鏆g蹦跳躍的；它包容，我們對(duì)它的無(wú)情傷害。操場(chǎng)盡頭草坪上的運(yùn)動(dòng)器械，靜默著，顯得孤獨(dú)寂寞。那塑膠跑道仿佛一條紅地毯，為操場(chǎng)打上紅色的底子，看上去心情爽朗，要是也能在上面打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉機(jī)會(huì)迷藏，那該多好�。�

文 熊雨婷

站在大門口，看著被農(nóng)家院落包圍的操場(chǎng)，心里有一種說(shuō)不出的溫暖。操場(chǎng)的南面映入眼簾的是假山。東西兩面各有27個(gè)臺(tái)階，對(duì)于我這體格的人來(lái)說(shuō)，不寒而栗絕不為過(guò)。

假山上，最醒目的當(dāng)屬那艷紅色的六角亭。假山上的兩個(gè)長(zhǎng)椅好像是專門給人用來(lái)休息的，長(zhǎng)椅對(duì)面有一個(gè)白色的雕像，一個(gè)飄逸女子坐在底座上雙腿微彎，腿上還有一本書；另一個(gè)女雕像，如果說(shuō)第一個(gè)女雕像是安靜的，那么它就是活潑的，她右手拿書左手撩頭發(fā)。大概在向我們展示讀書的美好吧！

蜿蜒的小道曲徑通幽，漫步其間，輕松，舒適，安靜，平和。假山左面是通吾文化廣場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)這是2016年竣工建成的，烈士王通吾雕像英姿颯爽，神態(tài)安詳。他站在大約一米六的大理石底座上，需仰望可見(jiàn)。他的眼睛注視著前方，目光堅(jiān)定，似在沉思，又如俯瞰戰(zhàn)場(chǎng)……

雕像后金燦燦的文字訴說(shuō)著王通吾短暫而不平凡的戎馬一生，每一個(gè)文字背后，都凝聚著后人對(duì)烈士的無(wú)限敬意和懷念。

走下假山回頭再看，最顯眼的當(dāng)屬那兩棵大雪松了吧，老綠色的雪松中好像還掩著紅亭，猶如萬(wàn)片綠中露出了一朵大紅花。

這樣欣賞秋天的校園，果真別有一番風(fēng)味。

文 王沙沙

秋天的校園是一幅美麗的畫。

清晨，我站在假山上。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，瞬間感到一絲涼意。綠中帶黃的草兒們?yōu)榧偕酱┥狭艘患�美麗的花衣。秋風(fēng)吹來(lái)，草兒們以舞蹈的歡迎儀式迎接秋天的到來(lái)。你看，他們的舞姿比少女曼妙的舞姿都要?jiǎng)尤恕?/p>

蒼翠挺立的雪松，它的枝干棕黃，表面粗糙，樹(shù)足足得兩人合抱。它在風(fēng)中挺立，搖擺著它的手�？�，是在歡迎我們呢。

在山上，小路邊有兩座女雕像。一個(gè)在風(fēng)中站立著，頭發(fā)也隨風(fēng)飄逸。面露微笑，好像在告訴我們：無(wú)論前面是怎樣惡劣的天氣，我們也要勇敢走向它們，戰(zhàn)勝它們。所以給她起了個(gè)名字一一風(fēng)笑兒。則另一旁的雕像，在坐著。手中緊緊握著一本書，坐在秋風(fēng)中，享受這美麗的景象。她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在握著書，好似告訴我們：只有書，能告訴我們“美”的一切。你看，她們多美啊。

說(shuō)到雕像，我們也來(lái)看一看，我們學(xué)校偉大的傳奇人物一一王通吾烈士。他站在一塊石頭上，微笑平視廣闊的遠(yuǎn)方。好像在為解放后人民的平安生活而感到高興。你看這個(gè)時(shí)候他還想著老百姓，他是多么大公無(wú)私啊！他站在一塊大理石上，大約有五米那么高。想要看清楚他就必須揚(yáng)起頭來(lái)�？梢�(jiàn)在他的赫赫戰(zhàn)功面前，我們是多么渺小。

是他，為人民爭(zhēng)取了和平的日子；是他讓我們重燃希望；是他讓我們感受到了溫暖。

你說(shuō)這是不是一幅美麗的畫？

文 任瑞馳

云把天壓得很低，很低，一陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，透著秋天的消息，而此時(shí)的校園，似乎顯得更加美麗。

學(xué)校東南角的假山上，因?yàn)榍锾斓膩?lái)臨，而顯得格外動(dòng)人。從遠(yuǎn)處望去，一大片的深綠色，在藍(lán)天的襯托下十分壯觀。近處瞧去，假山上有很多樹(shù)，樹(shù)的種類也都不同。最引人注目的是兩棵雪松，雪松很高也很粗，一個(gè)人抱不住，樹(shù)皮非常粗糙。在我看來(lái)，這兩棵雪松就像是兩位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，保護(hù)著自己的兒女。除了雪松，還有杏樹(shù)，梧桐……

學(xué)校教學(xué)樓周圍的花壇里也十分漂亮。有一棵倒槐，枝干非常粗糙，深綠色的枝條像傘一樣垂下去。還有幾棵廣玉蘭，枝干很多，上面的葉子很少，但下面的葉子卻非常多，還有一些我不認(rèn)識(shí)的樹(shù)，都十分漂亮。

秋季的校園真美啊，讓人流連忘返。

文 孫雪琴

秋風(fēng)蕭瑟，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。

步入校園，最先看到的是通吾文化廣場(chǎng)上的王通吾雕像，只見(jiàn)他濃眉大眼神情嚴(yán)峻，他挺直而立，是我們學(xué)校紅色精神的標(biāo)桿人物。

假山上，一個(gè)古色古香的六角亭子，石桌石凳，是納涼賞景讀書的好去處。亭子邊有棵又大又粗壯的松樹(shù)，看它的樹(shù)皮裂開(kāi)了不少口子，但它卻筆直挺立，松針雖已掉落了不少，但也吐出了不少嫩綠的新枝。假山上還有一處引惹人注目，那便是兩尊女雕像，個(gè)個(gè)神色相聚，手中都拿著書，像個(gè)積極好學(xué)的優(yōu)雅女孩。站在山上往下望，能看見(jiàn)的也只有那偌大的操場(chǎng)和兩座教學(xué)樓了。

操場(chǎng)位于學(xué)校的東北，面積也是最大的，它是有一道道紅色的塑膠跑道和中心的綠色草坪構(gòu)成的，就像搖籃和小寶寶似的。跑道的顏色正好與新教學(xué)樓的顏色相同，藍(lán)天白云，操場(chǎng)和教學(xué)樓正好會(huì)成了一幅天然的彩色油畫。

秋天是豐收的季節(jié)，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了一棵小銀杏樹(shù)，卻掉了一地的果子，橙色的，皺皺的，像個(gè)寂寞的小人。銀杏樹(shù)的對(duì)面長(zhǎng)著一棵健壯的廣玉蘭樹(shù)，正與風(fēng)一起玩游戲呢，發(fā)出一種“沙-沙”的聲音，它是特屬于秋天的。

一陣秋風(fēng)吹過(guò)，如被潑了一盆冷水似的，讓人不自覺(jué)的縮在一起，雖然涼涼的，卻也是美美噠。

文 李海南

天氣灰蒙蒙的，不時(shí)飄下幾點(diǎn)小雨，為秋日的校園平添一份詩(shī)意。

登上假山，在高處看校園，真讓人心曠神怡。山上有幾棵雪松，每個(gè)大約都有兩合抱粗，有數(shù)丈高。松針大約兩厘米，又細(xì)又長(zhǎng)，深綠色，樹(shù)皮干枯，它們像幾個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，站在一起，懷念過(guò)去的美麗時(shí)光。樹(shù)邊還有一座雕像，雕刻的是一位美麗的女士，她盤腿坐著，細(xì)嫩的手中抱著一本書，眼睛眺望著遠(yuǎn)方，似乎在思考著什么。

在雕像不遠(yuǎn)處，還有幾棵杏樹(shù)，孤單的綠葉靜默著，大概它在想念五月的麥黃杏吧。

走下假山，再回首時(shí)，便看到在眾多的綠色之中，隱約可見(jiàn)一點(diǎn)紅色，那是什么？誰(shuí)知道呢，可能是因?yàn)闆](méi)大注意吧。

道路旁還有幾棵銀杏樹(shù)，樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿果實(shí)，果實(shí)呈橙色，還微微泛白，葉子都已泛黃，仿佛風(fēng)一吹，就有大片的黃蝴蝶在翩翩起舞。

生命力旺盛的廣玉蘭，雖然花朵已經(jīng)凋謝了，但還能聞到一絲淡淡的花香。

秋天的校園，天氣清冷涼爽，像一幅美麗的畫！

文 張麗

步入校園，右手邊是一座王通吾的雕像，再右邊是一座假山。假山上有兩棵看著年齡較大的雪松，旁邊有一座紅色的木質(zhì)涼亭。

假山前面是操場(chǎng)，操場(chǎng)周圍立著一棵棵廣玉蘭。通往教學(xué)樓的路上有一排銀杏樹(shù)，樹(shù)上的果子也掉的差不多了，只是葉子還不見(jiàn)黃，可能是剛?cè)肭锏木壒拾�！教學(xué)樓東面有個(gè)停車場(chǎng)，停車場(chǎng)前面有個(gè)小竹林。白天小竹林并不會(huì)發(fā)出太大的聲響，因?yàn)榘滋熘車�很熱鬧，吵吵的�？傻搅艘估铮�四周寂靜無(wú)聲，晚風(fēng)吹動(dòng)著竹林，發(fā)出沙沙的聲響，月光拉長(zhǎng)的身影，獨(dú)自一人站在竹林前，仰天瞭望一閃一閃的織女星，許下浪漫的約定......

文 陳凝夢(mèng)

炎熱的夏天終于走了，涼爽的秋天滿懷喜悅的來(lái)到校園。蟬兒停止了歌唱，天空顯得更加蔚藍(lán)。

秋天的校園別有一番情趣。走進(jìn)校園，首先印入我眼簾的是紅葉石楠，它聽(tīng)說(shuō)它們是觀賞價(jià)值極高的樹(shù)，共有二十二棵，分布在王通吾雕像的兩旁。它的年齡看起來(lái)不大，滿樹(shù)幾乎是綠色的葉子，偶爾有幾片紅色的葉子，雖然只有幾片，但是也足夠把綠葉襯托的分外亮，我想到春天的時(shí)候，紅葉石楠的葉子大概都是紅色的吧，到那時(shí)候，肯定特別美麗。

繼續(xù)往里走，你會(huì)看到幾棵挺立在學(xué)校中間的廣玉蘭，它的葉片是橢圓形的，表面光滑呈油綠色，背面粗糙呈紅褐色，屬于木蘭科木蘭屬，長(zhǎng)綠喬木，葉革質(zhì)，我想等到春天開(kāi)花的時(shí)候，肯定分外美麗。廣玉蘭的作用還特別高，葉幼枝和花可提取芳香油，花可制浸膏用，葉可入藥可治療高血壓，種子可榨油。

那些秋天的植物，把我們的學(xué)校打扮的像一幅美麗的畫。

文 沫三歲

我站在操場(chǎng)望向?qū)W校的假山，一片綠油油的充滿了生機(jī)，雖然現(xiàn)在是秋天，但大樹(shù)和小草還是生機(jī)勃勃的。

秋風(fēng)蕭瑟，涼意襲來(lái)，吹在臉上涼嗖嗖的。我不由的將手伸進(jìn)溫暖的袖子里，冒著風(fēng)到了假山上，我第一眼看到的是一座雕像，她亭亭玉立的坐在那里，她戴著紅領(lǐng)巾，腳邊還放著一本書，活靈活現(xiàn)表現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生該有的樣子。伴隨著書香，假山上還有一棵棵果樹(shù)。閉上眼前仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)畫面:一個(gè)戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的手里拿著一本書的女孩兒，旁邊的樹(shù)上已長(zhǎng)出了一顆顆鮮嫩飽滿的果子，使人垂涎三尺。這樣女孩手里的書香與果香相融合在一起，產(chǎn)生了一種無(wú)法形容的香濃，使人陶醉其中。

還有最重要的，那就是王通吾的雕像，雕像顯得特別的高大，英勇，一種鐵錚錚好男兒的樣子，他英姿颯爽，高大威猛，他的神情給人一種隨時(shí)能上戰(zhàn)場(chǎng)毫不畏懼的神態(tài)。有一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，壓的你喘不過(guò)氣兒，這可能就是人們口中的:氣場(chǎng)強(qiáng)大吧！

秋天讓校園更有神韻，靜謐，不信，你好好看看，一定有不一樣的感覺(jué)哦。

文 張瑩瑩

秋天的校園是那么美麗，那么與眾不同。

走進(jìn)校園，向右一看，首先映入眼簾的是一座高大威猛的雕像，走近細(xì)看，人物神情惟妙惟肖，英姿颯爽�。〉裣翊蠹s五至六米高，站在他的跟前仰望，頓時(shí)有種敬佩的感覺(jué)涌上心頭。

順著雕像向后看，是一座高大的假山，假山上的兩棵雪松插入云霄，引人注目。這兩棵雪松大約有兩合抱粗，樹(shù)皮非常粗糙，樹(shù)干上樹(shù)葉已經(jīng)變成了深綠色，好像飽經(jīng)風(fēng)霜。在雪松旁還有一個(gè)紅色小亭子，這座小亭子被樹(shù)木圍住，從遠(yuǎn)處看小亭子就只能露出一點(diǎn)點(diǎn)紅色，在深綠的樹(shù)叢中顯得那樣特別。在假山上還有兩座雕像，她們似乎是假山的守護(hù)神，日日夜夜都守護(hù)著它。

離開(kāi)假山，來(lái)到花園邊，幾棵廣玉蘭挺立在花間，它們的果子格外顯眼，遠(yuǎn)看，有些像松果，花的顏色，只有兩種，一種是鮮嫩可愛(ài)的綠色，一種是溫柔大方的紫色。銀杏樹(shù)的果實(shí)已掉落許多，樹(shù)上幾個(gè)少的可憐的果子，微風(fēng)吹過(guò)，銀杏葉子像黃蝴蝶般飛舞下來(lái)，地上滿是銀杏果，它們表皮是黃色的，而且皺巴巴的，一點(diǎn)都不好看。

這時(shí)，一棵倒槐引起了我的注意，它的外表是那么鮮亮，外形猶如雨傘，但里面，卻是那么干枯與粗糙，樹(shù)枝與樹(shù)枝之間，纏取在一起，仿佛是一條條小蛇。倒槐的葉子長(zhǎng)得和楊槐的葉子非常像，也許這就是為什么倒槐叫這個(gè)名字的原因吧。

秋天的校園是那么美麗，那么讓人流連忘返。

文 胡貝貝

入了秋，校園里的風(fēng)景也別有一番情趣。

來(lái)到操場(chǎng)，秋風(fēng)呼呼的吹，雖說(shuō)是秋天，卻好似冬天一般，嘴唇凍得發(fā)紫，牙齒也不停地打架，就連全身的雞皮疙瘩都站起來(lái)反對(duì)。

環(huán)顧四周，那東北兩面的圍墻和那后面的房屋，多像一座座小山，緊緊的把我們圍住，使我們感到無(wú)比的溫暖。

校園里那慰為壯觀的假山，屹立在操場(chǎng)的前面。早就想看看那夢(mèng)寐以求的假山，多少次看著它的輪廓，幻想著它里面的樣子�！凹偕健闭f(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)兒就是一個(gè)大土坡，種上幾棵樹(shù)，好顯得它多么富有內(nèi)涵。

登上假山，最先映入眼簾的就是那紅色的亭子。它就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜、寬容大度的老人，多少次為人們遮風(fēng)擋雨。亭子的前面有一個(gè)女孩的雕塑，她手里拿著一本書，若有所思。再往前看，那棵粗的驚人的雪松，須得兩位同學(xué)才能勉強(qiáng)抱住。

我站在假山的最高處，眺望寬廣的操場(chǎng)，和高大的教學(xué)樓，心中感到無(wú)比的驕傲和自豪！

下了山，便來(lái)到大門右側(cè)的“通吾文化廣場(chǎng)"。給我印象最深的還是那高聳入云的王通吾雕像，雕像上的王通吾臉上洋溢著笑容，手里握著槍，好似打了勝仗一般。

地上的小草，樹(shù)上的葉子都在秋姑娘的引領(lǐng)下，脫去了翠綠色的單衣，換上了金黃色的外套。秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)，校園里的果樹(shù)碩果累累，遍地的銀杏散發(fā)出淡淡的清香，讓秋意變得更濃。

秋天的校園多美啊！

文 陳達(dá)

秋天，是個(gè)清爽的季節(jié)。

清晨，我們一起到校園里走走，看看。

空中飄點(diǎn)細(xì)雨，秋風(fēng)吹在臉上有點(diǎn)涼意，讓人精神抖擻，清爽無(wú)比。

假山上，兩棵壯大的雪松直立著，高大挺拔，大約有兩合抱粗，它們看起來(lái)歲數(shù)很大，但我也不知道它們活了多少年。

接著，我們?nèi)フ把隽送跬ㄎ岬牡裣�，看著他，都能感受到他那精忠�?bào)國(guó)、碧血丹心的精神和品質(zhì)。

然后，老師給我們介紹了幾種樹(shù)。其中我最喜歡的就是倒槐了，它似乎很低調(diào)，別的樹(shù)的枝桿都是朝上長(zhǎng)的，而它的枝桿是朝下長(zhǎng)的，看起來(lái)，就像一把大傘。我們看到了掉了一地的銀杏果，皺巴巴的，還有點(diǎn)軟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有點(diǎn)悲涼的氣氛。

啊！我愛(ài)秋天！更愛(ài)秋天的校園！

文 周子騰

漫步在一望無(wú)際的操場(chǎng)上，感受著秋天的涼意。在操場(chǎng)的兩邊，有一些銀杏和廣玉蘭。那金黃的銀杏，撒落一地，就像無(wú)數(shù)嬰兒的笑臉，讓人看著就覺(jué)得可愛(ài)。

假山上，我發(fā)現(xiàn)上面的空氣要比其它地方要清新的多，因?yàn)樯缴厦嬗幸淮笃�一大片的�?shù)。而其中最引人注目的還是那三棵高大挺拔的雪松。那三棵雪松都要兩人合抱，而且有十幾米這么高。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)巨大的綠色三角形。還有那幾棵杏樹(shù)，每一顆也是那么高大而茂盛。山上除了三棵雪松和杏樹(shù)之外，還有許多許多樹(shù)。它們一個(gè)個(gè)也都那么可愛(ài)，那么茂盛。

在假山上還有被樹(shù)木包裹著的小亭，小亭不大，里面只有五六平米的地方。幾個(gè)石凳，一個(gè)石桌，真不知道有多少學(xué)生在這留下足跡和快樂(lè)的中學(xué)時(shí)光。校園里的一切盡收眼底，美麗的風(fēng)景使我無(wú)比的陶醉。

下山以后，再看那座小山坡，心中默默多了一絲敬畏。

文 莊雯雯

漫步在秋天的校園里，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓人心生涼意。

望著前面的假山，高高聳立著兩棵雪松，左一棵右一棵，它們的枝干伸向四面八方，向兩位警衛(wèi)員一樣站在那里守護(hù)著假山。

假山上不僅有樹(shù)，還有一個(gè)外觀紅色的亭子。

春天，這個(gè)亭子仿佛是用來(lái)聊天談笑的；夏天，這個(gè)亭子應(yīng)該是用來(lái)給人乘涼的；秋冬兩季多風(fēng)，多雨,我想這個(gè)亭子應(yīng)該是用來(lái)遮風(fēng)擋雨的。

圍墻把整個(gè)操場(chǎng)圍了個(gè)圈，就像一個(gè)躺著的娃娃。操場(chǎng)兩邊的花壇里到處都是花草樹(shù)木。其中我最喜歡的是廣玉蘭和倒槐，近距離觀察，廣玉蘭樹(shù)上的種子，如同松樹(shù)最愛(ài)吃的食物松子一樣。廣玉蘭在開(kāi)花的時(shí)候，特別美，潔白的花朵綻放開(kāi)來(lái)。倒槐在廣玉蘭樹(shù)的旁邊，我第一次看見(jiàn)倒槐的時(shí)候，一下就想到下雨人們會(huì)使用的傘。因?yàn)榈够钡耐庑翁貏e像一把張開(kāi)的大傘，再往里面看，使我驚訝，外觀那么漂亮，原來(lái)里面的樹(shù)枝是縱橫交錯(cuò)的，而且還是彎彎曲曲的。

原來(lái)秋天的校園這么美呀！

文 陳堯

秋天的校園是清凈的，校園中沒(méi)有一點(diǎn)雜音，只有瑯瑯的讀書聲，這聲音是有節(jié)奏的，而且清晰無(wú)比。

秋天的假山，是慈祥的。她安安靜靜的，不會(huì)發(fā)出一點(diǎn)噪音，一直在那一個(gè)地方，這多么向?qū)W校的母親�。⌒∩缴斐龇�(wěn)重的手，撫摸著校園，守護(hù)校園；這山不僅僅是校園的母親，也是樹(shù)的母親，茂盛的大樹(shù)住在山上，這樹(shù)有一多合抱粗。在秋天，無(wú)論什么天氣，她的姿態(tài)總是美的，讓人覺(jué)得她是一個(gè)嫵媚的小姑娘。似乎像，但又有點(diǎn)不對(duì)勁，這種若隱若現(xiàn)給了人無(wú)限的遐想，在我看來(lái)，這樹(shù)還是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的不老者，一年四季花開(kāi)花落，只有她的葉子不落。

秋天的銀杏，已經(jīng)開(kāi)始落果子了，這果子又圓又小，看起來(lái)弱不禁風(fēng)的，離近點(diǎn)，你又會(huì)覺(jué)得它顆粒飽滿，肉嘟嘟的，好不可愛(ài)！

秋天的操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谂懿�，跑步的聲音不算太齊，卻很有特色。由假山觀看操場(chǎng)，這操場(chǎng)就像一個(gè)雞蛋的輪廓，仔細(xì)想想，它又像校園的手套。真好！我喜歡這里。

文 劉奇輝

我站在這校園的一角，來(lái)觀賞這美麗而繁華的校園。

校園的假山上有一棵挺拔的雪松，它的樹(shù)干是棕褐色的，有兩合抱粗高高的，筆直筆直的。下面粗上面細(xì)。我摸了一下它的樹(shù)皮，覺(jué)得很粗糙。樹(shù)干上長(zhǎng)著很多樹(shù)枝，豎條上長(zhǎng)著很多樹(shù)葉，每片樹(shù)葉都是綠中帶藍(lán)的，細(xì)細(xì)的，尖尖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的像媽媽的縫衣針，碰一下有點(diǎn)扎手。大雪松是校園里的一道美景。

校園中花壇里的廣玉蘭樹(shù)，一排排，一行行，蒼翠挺拔，粗壯豪放，非常光滑，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，守護(hù)著校園。

但校園中最引人注意的，還是那尊在通吾廣場(chǎng)的雕像。那尊雕像屹立在假山前，王通吾一手拿槍，好像隨時(shí)準(zhǔn)備和敵人戰(zhàn)斗，他的神態(tài)好似已經(jīng)打了勝仗，深情專著地眺望遠(yuǎn)方，他好像在指揮廣玉蘭士兵守護(hù)這個(gè)校園。

這就是我們美麗的校園。

文 馬瑞瀅

秋姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，讓校園改變了姿容，變得更有秋意了。

看，偏西的太陽(yáng)輕吐著火，紅的余暉，是悠然的云朵向上一道金邊兒，校園的：花木，教學(xué)樓，假山上的景物全都被染上了紅色。

傍晚使校園里的一草，一木，換上了一件新衣。

假山樹(shù)林中的梧桐樹(shù)挺立著像一朵朵黃云。還有一棵雪松兩個(gè)人抱才能勉強(qiáng)抱得過(guò)來(lái)。

從假山上往下眺望就是“通吾文化廣場(chǎng)”最先看到的就是王通吾的雕像，他面帶微笑在余暉的映襯下顯得格外和藹。

花壇里倒槐被夕陽(yáng)染紅的頭發(fā)垂下去了，又像一把紅色的雨傘。還有一棵樹(shù)叫作銀杏樹(shù)，一個(gè)個(gè)小娃娃從樹(shù)上跳下來(lái)，看看外面的世界。

這就是傍晚時(shí)候秋天的校園。

文 徐月

踏著涼爽的清風(fēng)，到操場(chǎng)溜達(dá)一圈。

天空飄著蒙蒙細(xì)雨，雨珠從樹(shù)葉上滑落，歡快的跳躍著。

登上假山最先看到的是涼亭，看著涼亭仿佛看見(jiàn)了老夫妻，早上在涼亭里看報(bào)紙，下午喝著茶，晚上悠閑地喝著水欣賞夜色。

下了假山，看到了銀杏和廣玉蘭這對(duì)孿生姐妹。銀杏樹(shù)搖曳著美麗身姿，地上全是銀杏果，它逃離母親的懷抱，變得皺巴巴的。

廣玉蘭雖然沒(méi)有花香，但有種子和葉子的味道，廣玉蘭結(jié)滿種子，好似一個(gè)大家庭在里面孕育著。

這就是秋天的校園。

文 楊俊

清晨，秋風(fēng)蕭瑟，一股涼意襲來(lái)。我站在學(xué)校的大門口，欣賞著校園的美景。

一眼望去，美麗的景色盡收眼底。在我的正前方是一條大道，大道上有幾個(gè)花壇排列在兩旁。花壇里有許多樹(shù)，這些樹(shù)大多都是廣玉蘭，不過(guò)還有兩棵銀杏和兩棵倒槐。銀杏樹(shù)上已經(jīng)結(jié)滿了金黃的果子，不過(guò)看上去皺巴巴的。令我感興趣的是倒槐，它里面的樹(shù)干縱橫交錯(cuò)，非常有意思。我的左邊就是那三幢高大的教學(xué)樓了。那我的右邊呢？

我的右邊首先映入眼簾的是王通吾的雕像。他神情嚴(yán)肅，手別在腰邊握著一柄槍，看上去很威嚴(yán)。雕像后面就是假山了。假山上最讓人醒目的是那兩棵高聳入云的松樹(shù)。假山上面還有一個(gè)涼亭和幾把躺椅，如果在那上面讀書，會(huì)是什么感覺(jué)呢？

秋天的校園真美呀！

文 郭俊杰

金秋送爽，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入校園。漫步在校園里，回首望望身后的假山，有兩棵高大聳立的雪松，就像兩個(gè)健壯的青年，可實(shí)際上他是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，他就像是日日夜夜守護(hù)著我們的校園的保安叔叔。它有兩個(gè)健壯的手臂，沒(méi)有一處瑕疵，除了它的顏色變成暗黃了，我對(duì)它也十分敬畏。

小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，樹(shù)葉迎風(fēng)吹動(dòng)的響聲，就像大自然的交響樂(lè)，安撫著我的心靈。遠(yuǎn)方還不時(shí)傳來(lái)老母雞的打鳴聲，閉著眼睛也是寄生在大自然的世界，小草小花仿佛感覺(jué)到，這大自然的一切都是我的知心好友。

回過(guò)神來(lái)，向著遠(yuǎn)方望去，花壇里的小草沒(méi)有春天的柔和，剛一有冬天的味素，秋天的草是青黃的，它沒(méi)有一切的生機(jī)，好像一位面色呈黃的老人，默默的等待著死亡的來(lái)臨。廣玉蘭也變了，變得枯黃，變得沒(méi)有一絲生機(jī)，可是我隱約能聞到一股淡淡的幽香，心中便覺(jué)得十分歡喜。我看到樹(shù)上碩果累累，又感覺(jué)秋天像一個(gè)魔法師，揮一下手中的魔法棒，便會(huì)呈現(xiàn)出秋色宜人的景象。

秋風(fēng)變得涼爽，站在原地感受著秋意，這其實(shí)也是一種美好的享受，有一秒，我感覺(jué)到我與秋天和大自然融為一體。可是不一會(huì)兒，我這種感覺(jué)就消失了。

秋天是一個(gè)難忘的季節(jié)，滿樹(shù)的果子猶如一個(gè)活潑頑皮的孩子，歡樂(lè)的朝我們笑著，可時(shí)光是最無(wú)情存在，秋天一眨眼就過(guò)去了。

這就是秋天的校園，我愛(ài)秋天。

文 代佩佩

秋姑娘邁著輕快的步伐，伴著一陣微風(fēng)，踏進(jìn)我們的校園，把我們的校園點(diǎn)綴成一幅有情調(diào)的中國(guó)畫。

瞧，那一花壇中的植物，難道不是在熱情的歡迎秋姑娘的到來(lái)嗎？花壇里的廣玉蘭，這時(shí)竟飄來(lái)了一陣淡雅的幽香，此時(shí)的香味兒讓人情不自禁的想讓人靠近。我捧起葉子，仔細(xì)端詳起來(lái)，它看上去像一把小扇子，有點(diǎn)兒像銀杏葉，但不是，它還有一件很漂亮的大衣，這件大衣是獨(dú)一無(wú)二的，為什么呢？你看，這件大衣紅中透著黃，黃中透著紅，好看極了，摸起來(lái)還滑滑的，涼絲絲的，這可是秋姑娘所贈(zèng)送的呢！

環(huán)視整個(gè)校園，只見(jiàn)那高聳入云的雪松，杏樹(shù)的中間，似乎還隱現(xiàn)著一部分暗紅色的建筑，這看起來(lái)愜意的風(fēng)景，很快引起了我的好奇，登上石階，來(lái)到假山上。此刻，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，涼意頓時(shí)油然而生，山上的樹(shù)木似乎知道了什么似的，努力地?cái)[動(dòng)自己的枝干，搖動(dòng)自己的葉子，發(fā)出一種沙沙聲，這種聲音應(yīng)該是和秋姑娘的悄悄話吧。假山上s形的小路旁邊還有著兩座雕像一位，安靜的盤坐著，膝上覆著一本書；一位，凝視遠(yuǎn)方，仿佛在呼喚著什么。東邊的涼亭，是人們身心放松的地方，暗紅色的涼亭里，人們可以下棋，閱讀，寫作……

秋天的校園是多么的多姿多彩��！我愛(ài)我們的校園！

文 何姍姍

告別了春天的生機(jī)與夏天的蓬勃，迎來(lái)的是秋天的涼爽。清晨，我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，一眼望去，看見(jiàn)的是挺立在假山前的松樹(shù)，它像一個(gè)個(gè)看門員，好像在說(shuō):“想上假山，先通過(guò)我這關(guān)才行！”

走上假山，最使我難忘的是一個(gè)雕像，她很和藹的拿著一本書，微笑著，她貌似一位老師在給同學(xué)們講故事，在老師的關(guān)懷下，同學(xué)們一定能快樂(lè)的成長(zhǎng)。

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，離開(kāi)了假山，向花壇走去，可以看見(jiàn)一棵“弱不禁風(fēng)”的銀杏樹(shù)，地上全是銀杏果，橙色的，無(wú)精打采的躺在地上，像生了病的小寶寶一樣。

秋天的校園依然生機(jī)勃勃，好像在告訴我們，只要努力了，總會(huì)有收獲的。

文 周熙

呼，好冷�。∏镲L(fēng)撲在我的臉上。

踏進(jìn)校園，向右看，一下卷入眼簾的是先烈王通吾的雕像和通吾文化廣場(chǎng)。在遠(yuǎn)處看王通吾的雕像，如果是和我一樣近視的人，看著覺(jué)得挺威風(fēng)，但走進(jìn)了看，讓我很失望，整個(gè)雕像太粗糙了！盡管有細(xì)節(jié)，卻還是讓我覺(jué)得不大舒服，雕像后面有王通吾的簡(jiǎn)介。通吾文化廣場(chǎng)的石碑上，刻著幾段文字，每一小段開(kāi)頭都是“英雄……”周圍有些樹(shù)，但泥土都干了，讓我驚嘆的是，這些樹(shù)還是那么有生氣，難道它們受到了“通吾精神”的渲染?

通吾雕像后面有一座假山，山上有兩棵雪松，葉子稍微有一點(diǎn)點(diǎn)泛黃，整個(gè)樹(shù)大約有兩合抱粗，近看蒼翠挺拔；遠(yuǎn)看，威武雄壯。我又看了一下通吾雕像，這不愧是名振四方的“高流三杰”之一，實(shí)在讓人為之震撼。

銀杏樹(shù)在路的兩旁，有的果子掉了下來(lái)，但有的卻在樹(shù)上。我突然想到一個(gè)道理:人也是這樣，你不努力堅(jiān)持，一旦放手就會(huì)掉下來(lái)任人踩踏，但如果你堅(jiān)持了就會(huì)成為焦點(diǎn)。

欣賞著，突然，唉！好像不冷了。難道我也被“通吾精神”搞的熱血沸騰了?

文 張夢(mèng)怡

早晨起床，便能聞到一種收獲的味道，這就是秋天。我們的校園在蕭瑟的秋風(fēng)中也顯得異常美麗。

一進(jìn)校門，王通吾的雕像便立刻會(huì)引起你的注意。整座雕像約四米高�？匆�(jiàn)王通吾那堅(jiān)定的眼神之后，仿佛右手已經(jīng)掏出槍做好了沖鋒殺敵的準(zhǔn)備。左右兩旁的紅葉石楠似乎是跟隨了王通吾很久的戰(zhàn)士，隨時(shí)都會(huì)為中華民族的未來(lái)做犧牲。這顯得王通吾更加威武了。

雕像后面是一座假山，山上有兩棵高大的雪松。這兩棵雪松的寬度需要兩個(gè)人才能勉強(qiáng)抱過(guò)來(lái)。從下面粗糙的樹(shù)干往上看，也只能從縱橫交錯(cuò)的樹(shù)枝的縫隙里看見(jiàn)一點(diǎn)陽(yáng)光。山上有兩座小雕像，這是兩位風(fēng)華正茂的少女:一個(gè)靜謐的坐著，另一個(gè)則嬌媚地?fù)嶂�飄逸的長(zhǎng)發(fā)。山上還有兩個(gè)長(zhǎng)椅和一個(gè)亭子。長(zhǎng)椅在秋風(fēng)靜默著，亭子在山上屹立著。從遠(yuǎn)處看，隱約有一種亮麗的紅色藏在這天然的綠色里。從山上往下望，似乎所有的東西都得讓你三分，都不知不覺(jué)的縮小了。

校園里，除了女楨和雪松，還有銀杏、廣玉蘭、倒槐等綠植。

優(yōu)雅的廣玉蘭為你敞開(kāi)了一條通往知識(shí)的道路。廣玉蘭在開(kāi)完花之后，便長(zhǎng)出了緊緊抱在一起的種子，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始泛紅了，像喝醉了一樣，把整棵樹(shù)化妝成了一個(gè)大大方方的富家小姐。銀杏那金黃的果實(shí)在秋風(fēng)里落了一地，那果實(shí)仿佛輕輕一捏就會(huì)炸開(kāi)嫩黃的果肉。樹(shù)葉也開(kāi)始漸漸的變黃了，風(fēng)一吹，就會(huì)掉落一地。而倒槐呢？從遠(yuǎn)方看，它就像一把綠色的大傘，把同學(xué)們呵護(hù)在它的下方，保證了大家的安全；走近一點(diǎn)，你會(huì)感覺(jué)，葉子就像噴泉一樣，從中間往四周噴水；再走到它的下面低頭往上瞧，那枝干像許多蟒蛇纏繞在一起，讓人看的眼花繚亂。

這就是我的校園，我的美麗又自然的校園！

文 李欣潼

走進(jìn)美麗的校園，一切景物都映入了我的眼簾。

走著樓梯一步步往假山上爬去，一棵高大而蒼老的松樹(shù)展現(xiàn)在了我的面前，這棵松樹(shù)就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，用手摸著它那干枯的樹(shù)皮，仿佛就像是在牽一位老人那爬滿皺紋的手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，這棵松樹(shù)像一位母親“她”為下面的小亭子遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著它。我想：這位母親也不小了，要不然怎么會(huì)滿身爬滿皺紋呢？但“她”依然容光煥發(fā)，富有一種青春的活力。 在往校園里面走走，一個(gè)個(gè)銀杏果已經(jīng)落在了大地上，那銀杏果黃黃的，外皮光滑。落在了大地上，形成了一幅充實(shí)的秋景畫，讓人看了都不想離開(kāi)。咦，前面怎么有一把綠綠的“傘”呢，這“傘”好美呀，在風(fēng)的吹拂下邊緣已經(jīng)飄起，我被迷得立刻走了過(guò)去，原來(lái)是一棵倒槐，我鉆進(jìn)了“傘”中，如果下雨了，在里面正好可以避雨，抬頭看了看里面的枝干，這枝干彎彎曲曲，尤如好幾條蛇纏在一起，密密麻麻的。

回顧著校園的景色，整體拼接在一起成了一幅畫，而這幅畫里面卻描繪著秋天。

文 徐海南

夏姑娘匆匆的走了，秋姑娘緩緩的走來(lái)，點(diǎn)綴著美麗的校園。

大門左側(cè)，有兩棵雪松，約有兩人合抱那么粗，樹(shù)葉子綠的發(fā)黑，樹(shù)皮有的已經(jīng)干枯了，有的已經(jīng)被蟲子咬壞了，樹(shù)干細(xì)長(zhǎng)，雪松就像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人。

雪松西北面有一棵“活化石”——銀杏樹(shù)，差不多有兩米高，銀杏果散落了一地，皮膚皺皺的，顏色黃黃的，好像滿地都是水果糖。銀杏葉子上的綠意已被枯黃驅(qū)盡了，一把把枯黃的小扇子在秋風(fēng)的伴奏下翩翩起舞。

銀杏樹(shù)前面還有一棵廣玉蘭，花朵雖然都凋謝了，但還能隱約聞見(jiàn)一股淡淡的花香，如果花還盛開(kāi)著一定會(huì)引來(lái)成千成百的蜜蜂和大大小小的蝴蝶，那多熱鬧啊！枯死的葉子也被調(diào)皮的風(fēng)吹落了下來(lái)，鋪成了一片富麗堂皇的金褐色地毯。

��！秋天的校園多么美麗，我愛(ài)秋天的校園！

文 曾雨欣

走進(jìn)校園，柔和的輕風(fēng)，是小精靈過(guò)來(lái)歡迎我們的，溫暖地?fù)肀�我的臉頰，頓時(shí)，我的心情變得更美好了！

剛進(jìn)校園右轉(zhuǎn)，我就看到了一座形象無(wú)比高大的王通吾雕像，他的眼睛凝視著前方，好像在告訴我們:“要向前看，要對(duì)未來(lái)充滿信心”。手持槍，有著嚴(yán)肅的表情的王通吾這樣告訴我們。我也像王通吾那樣朝遠(yuǎn)處看，看到了一個(gè)很大的操場(chǎng)，跑道一圈圍著足球場(chǎng)，這讓我想起了語(yǔ)文書上的一篇課文——《濟(jì)南的冬天》里面描寫的小山，被雪包圍著，但是這很漂亮，操場(chǎng)也一樣。隨后，我看見(jiàn)了一棵廣玉蘭和銀杏樹(shù)。廣玉蘭花凋謝了，但是她還留下了果實(shí)，果實(shí)深綠，但是頭頂上還散落著紅色亮粉，快要熟了。廣玉蘭的葉子還是那么光亮，毛茸茸的，這讓我難忘。銀杏樹(shù)的果實(shí)都掉下來(lái)了，那皮膚上有著許多黑點(diǎn)點(diǎn)，顏色像是沒(méi)有精神的深綠色，好像是生病了，不小心掉下來(lái)似的，還有的已經(jīng)被行人踩爛了，踩爛的都透出白色的液體，真叫人心疼。

我又到假山上，迎著涼風(fēng)上了上去，我注意到有一座雕像——是一個(gè)女孩，手里還拿著一本書，眼睛也是向前看的，我猜這肯定也是要告訴我們:要好好讀書學(xué)習(xí)。就像書里說(shuō)的:“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路一樣”。 在小亭子里的桌子上有兩只小蝸牛，我還在被光亮的地方看到了它的粘液，是一圈一圈來(lái)回的，可見(jiàn)這兩個(gè)蝸牛是多么想出去啊！

回到教室后，瞬間感覺(jué)暖和了許多，可見(jiàn)外面的天氣是清涼、舒適的。

在秋天的校園里，我收獲到了許多能讓我們走向成功之路的知識(shí)，可見(jiàn)這個(gè)校園是有很多地方值得我們學(xué)習(xí)的。

文 任可

校園之秋不比尋常，秋季之美美在校園。我愛(ài)秋天的校園。

秋天的校園像一首詩(shī)，更像一幅畫。首先映入眼簾的是烈士王通吾的巨大雕像。王通吾身上穿著軍大衣，眉宇之中透著英氣，眼睛怒視著前方，好像在怒斥那些漢奸。

王通吾雕像的后面，有一座假山，著樓梯一步步往假山上爬去，一棵高大而蒼老的雪松展現(xiàn)在了我的面前，天哪這棵樹(shù)得有多大年紀(jì)啊，樹(shù)皮滿是蒼老的皺紋。假山上有做小紅亭，剛一看，還以為是紅木做的那。

再往里面走走，是許許多多的樹(shù)，其中有個(gè)叫倒槐的，長(zhǎng)相甚是獨(dú)特。倒槐樹(shù)是龍爪槐，龍爪槐是國(guó)槐的芽變品種，落葉喬木、喜光、稍耐陰、能適應(yīng)干冷氣候。樹(shù)冠優(yōu)美，花芳香，是行道樹(shù)和優(yōu)良的蜜源植物；花和莢果入藥，有清涼收斂、止血降壓作用；葉和根皮有清熱解毒作用，可治療瘡毒；木材供建筑用。本種由于生境不同，或由于人工選育結(jié)果，形態(tài)多變，產(chǎn)生許多變種和變型。

秋天的校園多美好，我愛(ài)秋天的校園。

文 徐子夫

秋風(fēng)瑟瑟，我與幾位同學(xué)站在假山腳下。

一眼望去，先映入眼簾的是圍欄前的兩棵矮松，這兩個(gè)矮松郁郁蔥蔥的，像兩位戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著美麗而又秀氣的假山。這假山的臺(tái)階有二十多階，我邁著沉重的腳步，登上了半山腰，左右一看，已是黃草一片。這對(duì)比起春天的郁郁蔥蔥，心中還有些不舍。哦，那是一棵金黃的狗尾草，我看著它蒼老的容顏，仿佛在說(shuō)：“哎！想我當(dāng)年也是玉樹(shù)臨風(fēng)，綠的不可方物，可現(xiàn)在呢？歲月真像把殺豬刀，刀刀催草老！”它在流淚。哦！那是什么？一只甲蟲，我看著它黑油油的甲殼，不禁想到了那春日的勃勃生機(jī)，它仿佛說(shuō)：“看，我的甲殼怎樣，到春天會(huì)更亮的。”它笑著。

銀杏大哥來(lái)了，它傷心的對(duì)我說(shuō)：“小伙子，我當(dāng)年也如你一樣朝氣蓬勃�。　蔽抑�道，它是嫉妒我。

假山頂，兩棵雪松聳立在那里，約有兩合抱粗，粗糙的皮膚像年事已高的老人的手一樣，干枯的快要裂了。不知它歷經(jīng)了多少的春意盎然、夏日炎炎，歷經(jīng)了多少的秋風(fēng)蕭瑟、寒風(fēng)凜冽，還有那回不去的青春歲月�？赡軈s始終屹立在這里，可謂是“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”。回首一看，寬闊的操場(chǎng)上，我似乎看到了少年們?cè)跉g快的跑步，女孩們?cè)诳鞓?lè)的交談。操場(chǎng)好像能包容萬(wàn)物，將同學(xué)們的歡樂(lè)與悲傷全收納了。

走下假山，向左走幾步。雕像！是通吾先生的雕像。他人雖不在這里，可我感到它的龐大氣場(chǎng)，他的精神還在。四周被二十二紅葉石楠圍著，將通吾先生的雕像完美襯托了起來(lái)。只見(jiàn)王通吾先生手握手槍，臉上嚴(yán)肅的令人望而生畏，仿佛要與敵人決一死戰(zhàn)。

這就是校園的秋天，我愛(ài)這秋天的校園。

文 莊文潔

漫步在秋天的校園，你會(huì)感到一絲涼意。凄冷的秋風(fēng)撲面而來(lái)，頓時(shí)讓人不寒而栗。

走進(jìn)校門，右手邊便是通吾文化廣場(chǎng)，王通吾的雕像屹立在假山前面，大約有五米高，眺望著遠(yuǎn)方。

從遠(yuǎn)處眺望假山，上面有一層薄霧，像面紗，把假山圍了個(gè)圈兒，但又似有若無(wú)，假山上面挺立著三棵雪松，非常粗，要兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)，樹(shù)葉子都已經(jīng)變成深綠色。

來(lái)到假山腳下，走上去，上面的小路彎彎曲曲的，還有兩座雕像，她們手里都拿著書，像是在讓我們閱讀。

下來(lái)之后，沿著中心路一直走，兩面都是樹(shù)，大部分都是廣玉蘭，而且上面都是種子，其中的兩棵入了我的眼簾。

一棵是銀杏樹(shù)，它的葉子像一把小小的扇子。一不小心踩了一腳，那可就不好了，而且地上的果實(shí)皺巴巴的，沒(méi)有樹(shù)上的飽滿，但顏色都是一樣的。

另一顆是倒槐，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，它就像一把綠色的大傘，非常寬大，秋風(fēng)吹來(lái)，微微上拂的手臂好像在叫你過(guò)去呢！走進(jìn)一看，里面的樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)，而且一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)出波浪形，很有意思。

秋天是甘甜的酒，秋天是壯麗的詩(shī)，秋天是動(dòng)人的歌，秋天的校園真是美麗。

文 丁予晨

早晨，走出教室，撲面而來(lái)的是一陣風(fēng)。這陣風(fēng)使我不由得拉上上衣的拉鏈。

跨過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到的是通吾文化廣場(chǎng)，最先看見(jiàn)的一定是那個(gè)高大巍峨的王通吾的雕塑，它屹立在通過(guò)文化廣場(chǎng)上。雕塑約三米多高，看著王通吾那堅(jiān)定的眼神好像在說(shuō)“犯過(guò)中華者，雖遠(yuǎn)必誅�！蓖跬ㄎ嵊沂殖謽�，左手撩開(kāi)衣角。那姿勢(shì)好像準(zhǔn)備擊斃敵軍長(zhǎng)。作為通吾班的一員，我一定要傳承紅色精神，做陽(yáng)光向上青年。

在通吾文化廣場(chǎng)還有22棵紅葉石楠。可能是因?yàn)椴湃肭锊痪�，紅葉石楠的葉子上面還有一大片綠色，看上去真像一個(gè)剛出生的嬰兒身上的血跡還未清洗干凈。紅葉石楠做行道樹(shù)，其桿立如火把。

春秋兩季，紅葉石楠的新梢和嫩葉火紅，色彩艷麗。在夏季時(shí)，紅葉石楠也似乎熱得脫掉了那件火紅的大衣，換上了綠色的襯衫，讓人感到清新與涼爽。

多么美麗的校園，秋天的校園！

關(guān)于秋天的校園 作文20篇的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，秋天，校園

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