社會實踐總結(jié)yzz

暑期社會實踐個人總結(jié)

中小學(xué)生綠色上網(wǎng)調(diào)查調(diào)查結(jié)果

1．大部分中小學(xué)生（包括上過網(wǎng)的和未上過網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。

2．中小學(xué)生上網(wǎng)的目的：中小學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發(fā)郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；一多半女生上網(wǎng)是為了聊天。

3．中小學(xué)生上網(wǎng)的時間：大部分中小學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)，上網(wǎng)時間都比較長。

4．中小學(xué)生上網(wǎng)的途徑：大部分中小學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)。

5．網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的好處：可以開闊視野，擴大知識面；因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中小學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態(tài)，不受時空限制，這給中小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來了很大的便利。

6．網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的壞處：容易上癮；容易受網(wǎng)上不良信息的影響；容易荒廢學(xué)業(yè)。7.網(wǎng)吧問題：現(xiàn)在網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中小學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，且上網(wǎng)時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。

8.網(wǎng)上交友問題：許多中小學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個虛擬世界，網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易是中小學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。結(jié)果分析

由調(diào)查可以看出

1．中小學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛玩。

2．中小學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。

3．一些中小學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因：假期缺少能使中小學(xué)生感興趣的活動；缺少可以供中小學(xué)生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所；對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠，許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無法清除它們。針對問題的解決辦法

1．中小學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時間，不要太長。

2．老師和家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點培養(yǎng)他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中小學(xué)生能自動遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來為自己服務(wù)。

3．應(yīng)多多建立一些針對中小學(xué)生的據(jù)有教育引導(dǎo)意義的網(wǎng)站。

4．應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對中小學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5．針對網(wǎng)吧的問題，應(yīng)該加強對非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除�？梢园l(fā)動中小學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。

其實，只要全社會的人都來關(guān)注中小學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個必要工具。

這是第一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。短短的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟！

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

擴展閱讀：社會實踐報告

展望未來，立足社會

摘要：現(xiàn)在的大學(xué)生越來越多了，而且大家的各方面能力參差不齊。怎樣才能做好自己立足于社會呢？大學(xué)生目前的就業(yè)形勢雖然較為嚴(yán)峻，但我們不用擔(dān)心，因為社會終究是不會淘汰那些擁有真才實學(xué)的人的。大學(xué)生們應(yīng)該正確地認(rèn)識自己，主動地去適應(yīng)社會，才能立足于社會。關(guān)鍵詞:大學(xué)生:生存:社會

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，對于社會來說也是一筆巨大的財富。但是大學(xué)生如何才能立足于社會，從而為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并實現(xiàn)自身的價值呢？

有不少人認(rèn)為，只有名校的文憑，才是大學(xué)生自己立足社會的根本。雖然我們不能排除文憑的重要性，但是在如今的社會，文憑只是一個竅門磚而已，關(guān)靠文憑根本就不能在社會立足�？偟膩碚f，經(jīng)驗最重要。什么文憑都一樣，關(guān)鍵在于你是否能夠好的運用你自己所學(xué)的技術(shù)專長，有人說IT行業(yè)賺錢，的確是如此，所以很多人去學(xué)習(xí)計算機專業(yè)，同樣學(xué)校同樣的學(xué)歷，但有些人可以在社會立足，有些人就是連工作都找不到，難道這是文憑的問題嗎？

還有很多的企業(yè)老板，連文化都沒有，但他們卻能夠成為富翁，有的還是北大高才生，最后卻落到街頭賣豬肉。所以文憑不是關(guān)鍵，你學(xué)什么專業(yè)，就要把這個專業(yè)的學(xué)好，真正能和實際接軌，那么你的文憑才是真正有用處。當(dāng)然除了工作經(jīng)驗外，做人做事也很關(guān)鍵，如何待人接物，如何搞好同事間的關(guān)系，如何交際，如何把手頭的工作做好，如何規(guī)劃等等，這都是一個人成敗的關(guān)鍵，不單單是文憑，很多是學(xué)校學(xué)習(xí)中學(xué)不到的。目前大學(xué)生存在的一些問題主要表現(xiàn)于：

1、動力不足，缺乏恒心。當(dāng)代大學(xué)生價值取向呈多元化，部分學(xué)生政治觀念模糊，沒有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠(yuǎn)打算、遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和社會責(zé)任感，因而沒有強大的動力。

2、缺乏奉獻(xiàn)精神。在父母身邊生活慣了的學(xué)生們，容易養(yǎng)成只講索取、不懂奉獻(xiàn)的習(xí)慣，導(dǎo)致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形，背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學(xué)生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學(xué)生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業(yè)基本功不扎實，專業(yè)素質(zhì)不高，實干能力欠缺，被動應(yīng)付現(xiàn)象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。

5、身體、心理上的問題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學(xué)生體育成績一般或勉強過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙。

另外，由于實踐機會的缺乏，造成了大學(xué)生溝通能力、表達(dá)能力、實際操作能力、觀察、分析與解決問題的能力等等的不足。而這些能力的欠缺正是阻礙大學(xué)生順利就業(yè)的主要原因。

大學(xué)生要正確地認(rèn)識自己，主動地去適應(yīng)社會。有很大一部分大學(xué)生把就業(yè)當(dāng)做自己立足于社會的一個重要標(biāo)志。每一個大學(xué)畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這很正常。但怎樣才能使愿望變?yōu)楝F(xiàn)實呢?這就需要正確地認(rèn)識自己，客觀地評價自己，要學(xué)會用“我目前能做什么”的標(biāo)準(zhǔn)來客觀地審視自己。認(rèn)清就業(yè)形勢，主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技能，提高擇業(yè)能力。對自己要有客觀理性的評估，避免使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。生活中做任何事情要想成功，就必須要有明確的目標(biāo)、周詳?shù)囊?guī)劃，擇業(yè)也是如此。明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，在擇業(yè)中，就有了明確的針對性和方向性，機會雖然很少，但若能深入了解社會，保持信息暢通，思維開闊,就一定能抓得很準(zhǔn)，并能很清楚地了解各個單位的經(jīng)濟構(gòu)架及其發(fā)展趨勢，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣，就能很順利地找到自己理想的位置，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。

畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗。而且讓他們發(fā)揮出自身的價值也是需要一個過程的，對其進(jìn)行培訓(xùn)，形成梯隊，是非常必要的�？傊�，用人單位也應(yīng)改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。大學(xué)生目前的就業(yè)形勢雖然較為嚴(yán)峻，但我們不用擔(dān)心，因為社會終究是不會淘汰那些擁有真才實學(xué)的人的，只有社會的殘渣才會被社會所遺棄，自然界的優(yōu)勝劣汰同樣在社會中存在。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項重要指標(biāo)。機遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。一個人的才能與從事的活動的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。

1、能力素質(zhì)

一般能力即智力。智力是人的基本能力，其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：感知力、記憶力、思維力和想象力四個方面。

特殊能力。包括組織能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制能力、語言能力、數(shù)學(xué)計算能力、空間判斷能力、動作協(xié)調(diào)能力（眼、手動作協(xié)調(diào)）、特殊從業(yè)能力等等。如飛行員除了“視力好”以外，還要求對空間距離的判斷要非常準(zhǔn)確，要求兩眼的深度感要好。2、道德素質(zhì)

從近幾年人才市場和就業(yè)形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德,把思想道德素質(zhì)放在首位，政治思想素質(zhì)較高，具有事業(yè)心、責(zé)任感和吃苦奉獻(xiàn)精神的畢業(yè)生成了首選目標(biāo)。思想道德素質(zhì)包括政治素質(zhì)、事業(yè)心和責(zé)任感、艱苦奮斗精神和務(wù)實作風(fēng)等方面。3、專業(yè)素質(zhì)

高素質(zhì)人才必然有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，作為當(dāng)代大學(xué)生要有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，要有過硬的專業(yè)技能。在激烈的競爭中，專業(yè)技能的扎實是被用人單位看重的重要因素之一。

4、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新方面的素質(zhì)

{1}要有廣博精深的知識貯備。不僅要具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，還必須具有廣博精深的專業(yè)知識和大容量的新知識儲備，要求從業(yè)者的知識程度高、內(nèi)容新、實用性強。

{2}要建立合理的知識結(jié)構(gòu)。就是要做到圍繞自己選擇的就業(yè)目標(biāo)，對自己所掌握的知識進(jìn)行合理組合、恰當(dāng)調(diào)配、形成知識系統(tǒng)。

{3}要有更新知識的能力。即持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。

{4}要有創(chuàng)新能力。人類社會的不斷進(jìn)步的過程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力更是衡量新型人才的重要標(biāo)志。有不少大學(xué)已開始意識到培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生只有在學(xué)校里面培養(yǎng)自己的各方面能力，才能更好的在未來立足于社會，創(chuàng)造出自己的人生輝煌！

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