紡織學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

紡織學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

紡織學(xué)院通過正面引導(dǎo)，搭建平臺，以“考研就業(yè)”為切入點(diǎn)，注重班級文化建設(shè)，多措并舉激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)和發(fā)展動力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷充實(shí)自己，提高綜合素質(zhì)。主要措施如下：

一、以“考研”促學(xué)風(fēng)。

1、一年級通過專業(yè)教育了解專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、基本能力的培養(yǎng)、畢業(yè)去向，盡早明確目標(biāo)，打好文化課基礎(chǔ)。高年級通過組織導(dǎo)師指導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、交流上屆學(xué)生考研感悟、提供在研學(xué)生聯(lián)系方式等多種形式，為考研學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。201*屆畢業(yè)生考研通過率達(dá)到45%，位居全校各院系第一。

2、舉辦考研與就業(yè)交流會，邀請考研與就業(yè)突出的畢業(yè)生和剛畢業(yè)的博士，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)給低學(xué)生分享大學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)晶，如何培養(yǎng)過硬心理素質(zhì)和專業(yè)能力，確定未來發(fā)展方向。在交流中，提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的自覺性和積極的心態(tài)。會后通過《綠錦之子》報紙進(jìn)行宣傳，此項(xiàng)活動學(xué)生積極參與，廣受歡迎。

二、通過《專業(yè)與就業(yè)導(dǎo)論》對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展教育，幫助學(xué)生樹立主體意識及生涯規(guī)劃意識。

1、一年級學(xué)生均制定了自己的大學(xué)生涯規(guī)劃，高年級學(xué)生制定五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。有利于促進(jìn)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與舉辦各項(xiàng)活動，有意識培養(yǎng)自己的能力和綜合素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、承辦中原工學(xué)院第三屆職業(yè)規(guī)劃大賽，積極倡導(dǎo)生涯規(guī)劃理念。我院獲優(yōu)秀組織獎，學(xué)生獲一等獎和三等獎。

三、重視班級文化建設(shè)，以班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)可以促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，調(diào)動個體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而班級文化對班風(fēng)的形成起著潛移默化的重要作用。我們以學(xué)校舉辦首屆班級文化建設(shè)大賽為契機(jī)，積極動員，精心準(zhǔn)備，先后舉辦了院班級文化建設(shè)大賽的初賽和決賽，我們推薦的兩個班級包攬了校十佳班集體的前兩名。

四、舉辦第四屆紡織品設(shè)計(jì)大賽，以大賽為平臺，推動學(xué)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。參與學(xué)生人數(shù)和作品質(zhì)量逐年提高。201*年10月學(xué)生參加全國面料設(shè)計(jì)大賽獲三等獎和最具商業(yè)潛質(zhì)獎。

五、以社會需求為導(dǎo)向，促進(jìn)教育教學(xué)改革，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。每年組織用人單位、畢業(yè)生與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師座談會，聽取用人單位和學(xué)生對人才培養(yǎng)的意見，匯集行業(yè)專家與用人單位對畢業(yè)生的信息反饋，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生的適應(yīng)能力、競爭能力和創(chuàng)新能力。根據(jù)專家建議和用人單位要求對紡織工程專業(yè)、輕化工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系、課程內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真研究與討論，形成更適應(yīng)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案。

六、實(shí)行暑期實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生將職業(yè)發(fā)展與社會實(shí)踐和勤工助學(xué)結(jié)合起來，暑假開學(xué)舉辦社會實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃報告會。同時積極聯(lián)系暑期實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，組織08級學(xué)生到武漢依翎、山東岱銀、德源紗廠、紹興嘉業(yè)、河北新大東、廣東溢達(dá)、東北襪業(yè)等單位進(jìn)行暑期實(shí)習(xí)和就業(yè)體驗(yàn)，使大學(xué)生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)時光。

目前目前全院學(xué)生已形成注重實(shí)踐、積極參賽的良好氛圍。

七、做好獎學(xué)金與榮譽(yù)稱號評比工作，制定紡織學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評實(shí)施細(xì)則，發(fā)揮制度的規(guī)范、引導(dǎo)和服務(wù)功能，同時輔以在選拔學(xué)生干部、獎學(xué)金評比、評優(yōu)評先、入黨等環(huán)節(jié)中與學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)成績掛鉤的政策導(dǎo)向，使各項(xiàng)政策成為學(xué)風(fēng)建設(shè)有力的指揮棒。

八、樹標(biāo)兵，促學(xué)風(fēng)。認(rèn)真做好評優(yōu)評先工作，加大對優(yōu)秀典型的宣傳和獎勵力度，每年我院都會召開創(chuàng)先爭優(yōu)表彰大會，對獲得獎學(xué)金和榮譽(yù)稱號優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，與大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)與心得，以榜樣的力量激勵廣大同學(xué)。

綜上所述，特申請學(xué)風(fēng)建設(shè)單項(xiàng)獎

紡織學(xué)院學(xué)工辦201*-6-

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信息工程學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

為貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和可靠的接班人，努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會主義市場需求的應(yīng)用型型人才，真正把人才培養(yǎng)方案落到實(shí)處。信息工程學(xué)院針對學(xué)院專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，以市場需求為導(dǎo)向，以服務(wù)于學(xué)生成長成才為根本點(diǎn)，以強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)拓展平臺建設(shè)為抓手，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了良好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：

主要做法

一、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)

成立信息工程學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由學(xué)院院長、書記擔(dān)任，副組長由副院長、副書記擔(dān)任，成員包括教學(xué)秘書、團(tuán)總支書記、教研室主任、全體專兼職輔導(dǎo)員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

二、提高認(rèn)識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)

（一）加強(qiáng)思想觀念大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義的意識

在全院范圍內(nèi)組織開展了教育思想觀念大討論，開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，通過討論，全院教職工認(rèn)識到要培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須樹立全方位育人、全過程育人和全員育人的理念，培養(yǎng)優(yōu)良的院風(fēng)和良風(fēng)。培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，把學(xué)院建成具有社會認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心、學(xué)生自豪的黃山學(xué)院內(nèi)一流學(xué)院的需要；是始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了一切學(xué)生的全面發(fā)展”的育人理念，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑；是深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)院物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體措施；是實(shí)施科教興國、科教興院和強(qiáng)化服務(wù)社會功能的客觀要求。因此，全院師生以實(shí)際行動支持學(xué)院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一系列措施，自覺教書育人、服務(wù)育人、管理育人，為提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量、推動學(xué)院跨越式發(fā)展履職盡責(zé)。（二）明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)以加強(qiáng)思想政治教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念和社會主義核心價值觀，珍惜青春，刻苦學(xué)習(xí)。能清楚地意識到大學(xué)生活應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)的觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化生涯規(guī)劃意識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力，養(yǎng)成珍惜時光勤奮學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信不投機(jī)取巧、自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范的習(xí)慣。

以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、競爭意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

以提高英語統(tǒng)考通過率、計(jì)算機(jī)統(tǒng)考通過率、大學(xué)生科技項(xiàng)目立項(xiàng)率、參加國家和省級大學(xué)生科技競賽獲獎、全省全校非數(shù)學(xué)專業(yè)數(shù)學(xué)競賽獲獎率、考研錄取率、對口就業(yè)率為抓手，努力提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效和顯示度。

以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育、把素質(zhì)教育貫穿教育的全過程”，搭建大學(xué)生素質(zhì)拓展平臺建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

以加強(qiáng)大學(xué)精神教育為靈魂，繼承和弘揚(yáng)徽文化和學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育具有社會主義特點(diǎn)、時代特征、徽州地域特征和學(xué)校特色的大學(xué)精神。

三、加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，為培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)提供強(qiáng)大的精神動力

（一）加強(qiáng)人生觀和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想、報效祖國服務(wù)人民的人生理想和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，認(rèn)真做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和大學(xué)四年分階段發(fā)展規(guī)劃，把遠(yuǎn)大理想與刻苦學(xué)習(xí)結(jié)合起來，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做好，從點(diǎn)滴做起。（二）加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和現(xiàn)代大學(xué)精神教育，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成惜時勤學(xué)的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，從傳統(tǒng)徽州文化中充分吸取養(yǎng)分，培育具有社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色的大學(xué)精神，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。

（三）加強(qiáng)紀(jì)律與道德教育，重點(diǎn)抓好考風(fēng)考紀(jì)與誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念、校規(guī)意識和道德觀念，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、考試紀(jì)律、生活紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，提高學(xué)習(xí)的誠信度，杜絕考試作弊和抄襲論文作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的治學(xué)精神，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的治學(xué)方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力、探究學(xué)習(xí)的意識和獨(dú)立研究的能力。

（五）加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀念、學(xué)術(shù)科研意識和創(chuàng)新意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的、開放式的、循序漸進(jìn)式的和終身學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)學(xué)術(shù)興趣，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和大學(xué)生科技論文申報為平臺，培養(yǎng)提高科研能力和創(chuàng)新能力。

（六）加強(qiáng)個性化教育。堅(jiān)持因材施教原則，對不同類別和有不同專長的學(xué)生實(shí)施分類教育或分類指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生以家電維修協(xié)會、計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會、藍(lán)豹小組或其他興趣小組為平臺，增強(qiáng)學(xué)生個性化發(fā)展的能力。

（七）加強(qiáng)考研引導(dǎo)和輔導(dǎo)，把考研引導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來。各教研室組織本專業(yè)被研學(xué)生與低年級考研學(xué)生交流，推動本專業(yè)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

（八）加強(qiáng)典型示范教育。通過迎新晚會、先進(jìn)集體和先進(jìn)個人材料展示、考研喜報、報告交流會等多種形式，對在學(xué)習(xí)、科研和重大比賽活動中取得優(yōu)異成績以及在社會公益活動中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰和宣傳，為廣大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

（九）加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)工作機(jī)制，積極發(fā)揮學(xué)生黨員在聯(lián)系學(xué)生宿舍、幫助后進(jìn)生中的作用，積極開展黨建帶團(tuán)建、黨團(tuán)共建工作，發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

（十）加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生從低年級開始確立就業(yè)競爭意識，培養(yǎng)提高綜合素質(zhì)和擇業(yè)競爭能力。

四、深化教學(xué)改革，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（一）以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和制定招生計(jì)劃。堅(jiān)持年度招生計(jì)劃安排與畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量掛鉤，根據(jù)市場對人才的需求對物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)加大課程改革力度，在物理學(xué)專業(yè)開設(shè)多門應(yīng)用型課程，增強(qiáng)了物理學(xué)專業(yè)在電子行業(yè)就業(yè)能力，引進(jìn)軟件企業(yè)寧波馳拓信息科技有限公司和慧橋軟件學(xué)院來校面向軟件就業(yè)市場的“嵌入式”服務(wù)外包人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)，與中軟國際、IBM開展軟件人才培養(yǎng)合作，老專業(yè)煥發(fā)出新活力。在自動化、機(jī)械、電子信息工程專業(yè)實(shí)施“卓越工程師”培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）改革培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段。確保人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求相適應(yīng)，努力使各專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠跟上知識經(jīng)濟(jì)時代的步伐，與社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，能夠滿足學(xué)生成才發(fā)展的需要。學(xué)院不定期組織領(lǐng)導(dǎo)教師到高校、科研院所和企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，邀請專家學(xué)者和用人單位來校交流，了解教學(xué)改革的方向。并通過深化教學(xué)改革，努力拓寬專業(yè)的適應(yīng)性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。

（三）進(jìn)一步完善彈性學(xué)分制，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。加強(qiáng)了選修課程建設(shè)和綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)證工作。

（四）加強(qiáng)學(xué)生外語、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。各班通過組織互幫互學(xué)小組，努力提高英語四、六級統(tǒng)考的通過率和計(jì)算機(jī)四級通過率。在教務(wù)和外語系的支持下，對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開設(shè)了日語課，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)對日軟件外包就業(yè)的能力。

（五）鼓勵學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。逐步在自動化、電子信息工程、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械、物理學(xué)專業(yè)開展職業(yè)技能鑒定工作；支持學(xué)生以考取駕駛證等為目標(biāo)的應(yīng)用職業(yè)技能提升工作。（六）積極推動研究性教學(xué)和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。充實(shí)物理學(xué)等專業(yè)開展的導(dǎo)師制工作內(nèi)容，鼓勵教師帶學(xué)生參加科技團(tuán)隊(duì)，建立大學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究的基本制度和運(yùn)行機(jī)制，積極推進(jìn)討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和合作式學(xué)習(xí)方式。積極舉辦學(xué)術(shù)報告會，引導(dǎo)大學(xué)生了解多種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)并開展討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新發(fā)展，提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、獨(dú)立研究的能力和創(chuàng)新能力。

（七）加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)管。堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、同行評議制度、學(xué)生評教議教制度，吸收學(xué)生參與教學(xué)管理，加強(qiáng)意見反饋。五、嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生行為

（一）健全和完善學(xué)生管理規(guī)范體系，規(guī)范學(xué)生的行為，促使學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動。

（二）堅(jiān)持和完善早操制度。堅(jiān)持一年級學(xué)生做早操，并以此為抓手加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育和紀(jì)律觀念教育，規(guī)范學(xué)生行為。

（三）堅(jiān)持和健全自習(xí)檢查制度。學(xué)院組織一、二年級學(xué)生每周五天上晚自習(xí)，實(shí)行班級考勤和院學(xué)生會進(jìn)行檢查督促制度。

(四)加強(qiáng)文明教室和文明宿舍創(chuàng)建工作。加強(qiáng)責(zé)任教室打掃和保潔工作，整治學(xué)生帶早點(diǎn)和零食進(jìn)教室行為。加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生保潔和檢查工作，整潔學(xué)生臟亂差現(xiàn)象和亂接電線現(xiàn)象，加強(qiáng)宿舍公約制度建設(shè)，發(fā)揮宿舍的休憩功能和學(xué)習(xí)交流功能。加強(qiáng)禁煙禁酒工作，堅(jiān)決查處在宿舍打麻將、打撲克、聚眾喧嘩影響他人休息行為，對違反禁煙禁酒令的發(fā)現(xiàn)一起查處一起。

（五）加強(qiáng)課堂考勤工作。學(xué)院要求全院全體專兼職教師教書育人，在課堂上要敢于管理，嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度。加強(qiáng)對上課行為的管理，對于遲到、帶早點(diǎn)到課室、上課打手機(jī)等不良現(xiàn)象，任課教師應(yīng)當(dāng)及時批評指正，并通報院教學(xué)秘書和輔導(dǎo)員。對于學(xué)風(fēng)較差的班級，學(xué)院限期對其整頓，對于違反學(xué)習(xí)制度(遲到、早退、曠課等)的學(xué)生，依規(guī)進(jìn)行批評教育。對于違反紀(jì)律、構(gòu)成處分條件的學(xué)生，輔導(dǎo)員及時上了學(xué)院，由學(xué)院認(rèn)真查處，按章處理。

（六）加強(qiáng)考試管理，對考試作弊的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時取證，堅(jiān)決按章處理。

(七)加強(qiáng)學(xué)生個人電腦管理，有序使用電腦。依靠規(guī)定，全院新生不得攜帶電腦到宿舍，新生加入創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室后因競賽需要可以攜帶電腦到實(shí)驗(yàn)室，但要加強(qiáng)電腦管理，不得將電腦借給他人娛樂。

(八)加強(qiáng)與學(xué)生家長聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)校和家庭在教育學(xué)生中的合力作用。對于紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、心理有問題、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時通知家長，共同商談幫扶辦法。六、健全評獎評優(yōu)制度，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵機(jī)制

（一）學(xué)院制定了《信息工程學(xué)院先進(jìn)班集體考評細(xì)則》、《信息工程學(xué)院團(tuán)支部目標(biāo)管理細(xì)則》，完善學(xué)生先進(jìn)集體評選機(jī)制，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效作為評選學(xué)生先進(jìn)集體的主要條件。學(xué)院開展一年一度的班級目標(biāo)考評和團(tuán)支部目標(biāo)考評，對優(yōu)秀集體授予文明班級、優(yōu)良班風(fēng)班級、先進(jìn)團(tuán)支部等稱號。

（二）學(xué)院制定了《信息工程學(xué)院綜合測評管理辦法》，將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入到日常管理中，將學(xué)生的操行、學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐、創(chuàng)新等納入到綜合測評，改革學(xué)生測評辦法，探索和完善與人才市場發(fā)展的高校改革發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)測評指標(biāo)體系。并將個人綜合測評與評獎評優(yōu)相結(jié)合，國家獎學(xué)金、國家勵志獎、學(xué)校獎學(xué)金均與個人綜合測評密切掛鉤。（三）學(xué)院制定了《信息工程學(xué)院團(tuán)員目標(biāo)管理細(xì)則》，將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入到團(tuán)員評議和表彰體系中，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展和個性化發(fā)展。（四）學(xué)院重視完善物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合，對學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、科研活動、科研發(fā)明、重大知識技能競賽活動中取得突出成績的教師給予表揚(yáng)和表彰；對學(xué)生在考研、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)中的突出表現(xiàn)進(jìn)行褒獎和頌揚(yáng)。

（五）完善學(xué)院學(xué)生工作評估方案，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為評估班級工作、輔導(dǎo)員工作學(xué)的重要內(nèi)容。

七、加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的師表作用

（一）強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識和育人意識，健全和創(chuàng)新教書育人機(jī)制。物理學(xué)專業(yè)在09物理學(xué)班級建立了導(dǎo)師制度，明確班導(dǎo)師的職責(zé)和任務(wù)；建立特殊困難學(xué)生檔案，健全教師為這類學(xué)生輔導(dǎo)與答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的個性化的服務(wù)；健全《三育人》工作經(jīng)驗(yàn)交流與評獎制度，推薦在教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作中做出顯著成績的教師由學(xué)�；蛏霞墕挝皇谟枘７督處�、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個人、先進(jìn)個人、優(yōu)秀管理服務(wù)獎、優(yōu)秀輔導(dǎo)員等稱號。探索新形勢下教書育人、管理育人、服務(wù)育人的實(shí)現(xiàn)形式和途徑，構(gòu)建和完善全員育人、全程育人、全方位育人的長效工作機(jī)制。加強(qiáng)教師的思想政治教育和師德教育，引導(dǎo)廣大教師培養(yǎng)忠誠教育、敬業(yè)愛崗、為人師表的品格。（二）強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識和教育教學(xué)改革意識，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和保障學(xué)生根本利益觀念。健全和完善教學(xué)工作規(guī)章制度，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，形成良好的制度運(yùn)行環(huán)境，促使教師把主要精力投入教學(xué)與育人工作。

（三）建立師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對教師教育教學(xué)行為和課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，完善教師的考核評價體系，并將評價結(jié)果與評優(yōu)、獎懲和競升掛鉤。

八、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搭建學(xué)生素質(zhì)拓展的平臺，為學(xué)生成長成才營造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍（一）學(xué)院重視校園文化建設(shè)的育人功能，提出以育人為根本，以思想政治教育為目標(biāo)，以大學(xué)生素質(zhì)拓展為平臺，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)為主線，強(qiáng)化第二課堂建設(shè)，努力滿足學(xué)生追求知識、崇尚科學(xué)、培養(yǎng)技能和獲得生存發(fā)展能力的愿望。（二）學(xué)院以講座為載體，通過邀請知名專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報告、開設(shè)講座來活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。

（三）以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為陣地，以競賽活動為載體，以傳幫帶的形式，使創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室隊(duì)員學(xué)年保持在百人左右。在教務(wù)處和有關(guān)部門的大力支持下，以創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室隊(duì)員為骨干，我院組織學(xué)生參加了“飛思卡爾”杯智能車競賽、單片機(jī)競賽、電子設(shè)計(jì)大賽、軟件設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人競賽、信息技術(shù)大賽等多項(xiàng)賽事，在全國和省級比賽中取得了豐碩的成果。組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練和比賽，并在校和省級比賽中取得優(yōu)異成績。

（四）以科研科技活動為載體，通過引導(dǎo)和資助學(xué)生參加科研和科技活動，獎勵學(xué)生的科研成果和科技成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極辦好校園機(jī)器人競賽、校內(nèi)智能汽車競賽等專業(yè)特色活動，組織學(xué)生參加校級“挑戰(zhàn)杯”課外作品大賽，完善學(xué)生課外科研活動的組織管理，注意調(diào)動和發(fā)揮教師在指導(dǎo)學(xué)生開展科研科技活動中的作用。

（五）以就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練為載體，引導(dǎo)學(xué)生參加各種有利于培養(yǎng)提高職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力的活動，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)能力。與黎陽社區(qū)黨組織合作，組織學(xué)生參加人力資源社會保障部門組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識教育培訓(xùn)、組織學(xué)生參加黃山市人力資源社會保障局主辦的SYB學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（六）以社團(tuán)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的校園文化活動，組織學(xué)生參加由校團(tuán)委和社聯(lián)會組織的一年一度大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)，校園女生節(jié)，校園心理節(jié)，組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)之星、奮進(jìn)之星等校園之星評比，幫助學(xué)生調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，陶冶思想情操，增強(qiáng)競爭意識，增進(jìn)身心健康，培養(yǎng)鍛煉能力。（七）以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，以QQ、飛信、微薄等平臺，積極開展思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，開展形式多樣、生動活潑的素質(zhì)教育活動，用健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，減少和避免互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息對師生員工的影響和侵蝕。

（八）以社會實(shí)踐活動為載體，廣泛組織和引導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動。以家電維修協(xié)會、計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會為骨干，組織學(xué)生赴農(nóng)村、社區(qū)和校園南、北校區(qū)，廣泛開展便民服務(wù)活動；組織學(xué)生開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，開展創(chuàng)先爭優(yōu)宣傳、義務(wù)家教、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)宣傳、家電維修、計(jì)算機(jī)知識講座、農(nóng)村用電安全宣傳等活動；組織學(xué)生利用暑期深入開展社會調(diào)查，赴企業(yè)實(shí)習(xí)，撰寫出較高質(zhì)量的社會調(diào)查報告。九、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生政工干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)引領(lǐng)作用

（一）制定輔導(dǎo)員工作職責(zé)規(guī)范，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的工作責(zé)任感。認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員進(jìn)公寓工作，堅(jiān)持和完善學(xué)生工作登記制度，建立輔導(dǎo)員工作業(yè)績信息公布制度。

（二）完善輔導(dǎo)員考核的方式、方法和制度，建立平時考核與定期考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、學(xué)院考核與學(xué)校職能部門考核相結(jié)合的評價激勵機(jī)制，開展評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員活動，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生健康成長中的指導(dǎo)者和引路人的作用。

（三）改進(jìn)工作作風(fēng)，積極探索學(xué)生工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的新路子。一是在深入上下功夫，牢固樹立精心施教和因人施教意識，堅(jiān)持深入宿舍、深入課堂、深入學(xué)生活動場所，加強(qiáng)調(diào)查研究，隨時了解掌握學(xué)生動態(tài)，及時開展思想教育，積極采取有效措施及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問題，切實(shí)把工作做深做細(xì)，切實(shí)把思想政治教育工作做到大學(xué)生的心坎上。二是在求實(shí)上下功夫，牢固樹立求真務(wù)實(shí)與效能意識，努力做到思想政治教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。努力增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。三是在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識，努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育與學(xué)院專業(yè)特點(diǎn)的最佳結(jié)合，形成學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的特色與強(qiáng)項(xiàng)，打造學(xué)風(fēng)建設(shè)的品牌。四是在創(chuàng)新上下功夫，牢固樹立改革進(jìn)取意識，不斷更新學(xué)生工作觀念，總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)新經(jīng)驗(yàn)，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)新辦法，開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)新途徑，創(chuàng)造學(xué)風(fēng)建設(shè)新業(yè)績。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主要成績

學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極利用第一課堂、第二課堂的兩種資源，用好校內(nèi)和校外兩個市場，積極探索出符合大學(xué)生成長和人才培養(yǎng)規(guī)律的大學(xué)生素質(zhì)拓展模式，推動大學(xué)生在思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)、意志品質(zhì)等用人單位需求的素質(zhì)培養(yǎng)，適應(yīng)社會對接就業(yè)市場，取得了積極的效果。

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出應(yīng)用型，強(qiáng)調(diào)以市場為導(dǎo)向提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力；二、強(qiáng)化過程管理，建立大學(xué)生素質(zhì)拓展的激勵機(jī)制和評價機(jī)制，把大學(xué)生綜合素質(zhì)納入大學(xué)生綜合測評、團(tuán)員教育評價、大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分的評價中，落實(shí)到班級目標(biāo)管理、先進(jìn)團(tuán)支部評選等過程中，把學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)納入到人才培養(yǎng)的全過程中；三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)三支隊(duì)伍：即輔導(dǎo)員隊(duì)伍、團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍、具有創(chuàng)新意識的專業(yè)教師隊(duì)伍，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)常抓不懈；四、搭建平臺促發(fā)展，學(xué)院積極為學(xué)風(fēng)建設(shè)搭建學(xué)習(xí)平臺、實(shí)踐平臺、創(chuàng)新平臺和發(fā)展平臺(就業(yè)平臺)，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推動了學(xué)生就業(yè)能力的提升，201*年我院在學(xué)校就業(yè)評估中榮獲第一名。五、重視創(chuàng)新競賽，我院學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、飛思卡爾智能汽車競賽、軟件設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人競賽、信息技術(shù)大賽、數(shù)學(xué)競賽等一系列競賽中取得豐碩成果。不足之處與改進(jìn)措施

一、學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，并成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，院黨政領(lǐng)導(dǎo)都參加了領(lǐng)導(dǎo)小組并分別擔(dān)任了組長、副組長。但由于學(xué)院人員多(教師70多人，學(xué)生2500多人)，事情多(教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等)，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)少，客觀上確實(shí)存在忙不過來的情況，表現(xiàn)在開會雖多，但專題研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的深度不夠。表現(xiàn)在：一是每年對全院學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況（包括學(xué)風(fēng)狀況）進(jìn)行全面調(diào)查或檢查不夠，總體情況清楚，但精細(xì)分析的數(shù)據(jù)不夠；二是聽取全院各班關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的專題匯報不夠，每年的先進(jìn)集體(文明班級、先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)良班風(fēng)班級)評比領(lǐng)導(dǎo)對結(jié)果清楚，但對各班的差異在哪里不清楚，領(lǐng)導(dǎo)出席總結(jié)表彰大會不夠；三是對全院性學(xué)風(fēng)建設(shè)問題專題研究并提出整改措施，督促落實(shí)不夠。

二、教研室和教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的尷尬。通過開展教學(xué)思想觀念大討論，廣大教師對加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)識一致，但在具體管理學(xué)生時存在一定的顧慮，因而不愿意大膽進(jìn)行課堂管理，有的教師很少考勤，對學(xué)生課堂中不聽課或做與課程無關(guān)的事情聽之任之，放任自流。究其原因，一是教師對學(xué)生評教有顧慮。學(xué)校實(shí)行了學(xué)生評教，請教排名靠后的影響其評選教學(xué)優(yōu)秀獎、影響其年度評優(yōu)，也間接影響職稱競升。這對年輕教師影響更大；二是生師比大，教師課頭多，有的教師備課不充分，加之教師經(jīng)驗(yàn)不豐富，教學(xué)手段落后，使之課堂教學(xué)不精彩，客觀上難以吸引學(xué)生。三是教學(xué)條件不佳，特別是實(shí)驗(yàn)室條件差，多人一臺儀器，或儀器陳舊，影響了實(shí)驗(yàn)效果。而缺少仿真環(huán)境的模擬實(shí)驗(yàn)效果也打折扣。四是很多年輕教師從高校到高校，缺乏企業(yè)工業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使教師中的原理講不深講不透。五是部分教師是的責(zé)任心不夠，缺乏熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的內(nèi)在動力。六是學(xué)院對老師的課堂教學(xué)管理評價機(jī)制不健全，缺乏效益約束。教師授課水平和管理水平、工作責(zé)任心對課時津貼基本上沒有影響。

教師在第二課堂對學(xué)生的指導(dǎo)也難以落到實(shí)處。原因可能包括：一是教師教學(xué)和科研任務(wù)重，難以抽出時間指導(dǎo)學(xué)生從事“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科技課題申報、大學(xué)生科研競賽等科技創(chuàng)新活動。二是教師的閱歷不夠，有的教師本身也只是在畢業(yè)時完成學(xué)位做做科研，沒有真正深入科研中，難以指導(dǎo)以大學(xué)生科技創(chuàng)新或社會實(shí)踐活動。三是缺乏激勵和約束機(jī)制。獎懲、競升沒有與指導(dǎo)教師第二課堂掛鉤。因而教師寧可帶學(xué)生做畢業(yè)論文(有課時)不愿指導(dǎo)學(xué)生參加不知能否有收成的競賽活動。特別是是學(xué)院在調(diào)節(jié)津貼分配時沒有將教師指導(dǎo)學(xué)生申報大學(xué)生科研課題(有可能申報但不能立項(xiàng))、指導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽(或課外作品大賽)列入項(xiàng)目中。四是條件不具備，教師要操很多心，如學(xué)院學(xué)生多年沒有在校級演講比賽、舞蹈比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽中獲得三等獎以上獎項(xiàng)，這可能與工科學(xué)生口才相對較差有關(guān)。教師指導(dǎo)可能花了較多工夫，但沒有明顯效果。

教研室承擔(dān)著教學(xué)大綱的編制，人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中擔(dān)負(fù)著十分重要的職責(zé)。但由于教研室缺乏真正的人、材、物，開展活動必須請求匯報，還要化緣解決經(jīng)費(fèi)問題，因而也影響了積極性的發(fā)揮。如學(xué)院要求各教研室組織本專業(yè)被錄取為碩士研究生的學(xué)生與本專業(yè)有志考研學(xué)生交流，因?yàn)檫@些學(xué)生考研都是在本專業(yè)專業(yè)教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，教研室組織他們有優(yōu)勢。但實(shí)際情況是教研室熱情并不高，實(shí)際情況是考研率高低與教研室都是沒有利益關(guān)系，而請教師為學(xué)生輔導(dǎo)、請高年級考研學(xué)生為低年級學(xué)生指導(dǎo)要花費(fèi)一定的精力。教研室也難以對老師的師德、教學(xué)過程管理進(jìn)行監(jiān)督。

三、輔導(dǎo)員和班級工作的不足。我院按照職業(yè)化和專業(yè)化的要求，除配備五名專職輔導(dǎo)員以外，還配備了由專業(yè)教師擔(dān)任的兼職輔導(dǎo)員。應(yīng)該說輔導(dǎo)員工作總的來說還是履職盡責(zé)的，確實(shí)發(fā)揮了學(xué)生“人生導(dǎo)師”和引路人的作用。但也存在著一些不足，有的輔導(dǎo)員工作沒有深入下去，作風(fēng)飄浮，有的輔導(dǎo)員工作方法不當(dāng)，學(xué)生不認(rèn)可，有的輔導(dǎo)員喜歡錦標(biāo)主義，重智輕德。究其原因，一是輔導(dǎo)員工作量飽滿，深入下去有一定難度。由年輕教師為主的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，盡管工作熱情高，但工作量大，專職輔導(dǎo)員多數(shù)所帶的學(xué)生在300人以上，兼職輔導(dǎo)員同時還擔(dān)負(fù)著相當(dāng)任務(wù)的教學(xué)工作量。與每個學(xué)生接觸的時間不足。盡量學(xué)院對對輔導(dǎo)員的工作提出具體量化要求，對輔導(dǎo)員與學(xué)生個別談話、檢查早操、晚自習(xí)、宿舍有具體的要求，對班級學(xué)風(fēng)建設(shè)在具體的規(guī)定，但不能達(dá)標(biāo)的情況還是經(jīng)常發(fā)生的。二是輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁雜，專職輔導(dǎo)員多數(shù)還承擔(dān)著黨支部書記(委員)、黨總支委員等工作，還要承擔(dān)院里分配的大量工作。這些工作盡量在工作量不能體現(xiàn)，但確實(shí)分散了輔導(dǎo)員的精力。兼職輔導(dǎo)員有的承擔(dān)著教研室主任的工作，有的教師工作量是規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)工作量的2倍以上。他們更難抽出時間深入學(xué)生中，對學(xué)生中存在的學(xué)風(fēng)問題不能及時發(fā)現(xiàn)和處理。三是輔導(dǎo)員與教師之間的配合也顯得不夠。學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)不能及時到達(dá)輔導(dǎo)員，處理問題有些滯后。四是有的輔導(dǎo)員管理方法簡單，辦法不多，不能做到以理服人；有的輔導(dǎo)員對學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)風(fēng)問題不能及時抓住，久而久之班級容易形成松散的班風(fēng)。

四、學(xué)生建設(shè)存在的問題往往直接在學(xué)生身上得到反映。表現(xiàn)在：

１、班級學(xué)習(xí)環(huán)境有待改善。有的學(xué)生公德意識差，喜歡在教室由著自己的性子喧嘩，聲音嘈雜。對喜歡專心學(xué)習(xí)的學(xué)生自習(xí)課或晚自習(xí)學(xué)生造成很壞的影響。

２、有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。一些學(xué)生沒有晨讀習(xí)慣，上課時間快到了帶著早點(diǎn)匆匆忙忙趕往教室，沒有養(yǎng)成早讀習(xí)慣；有的同學(xué)，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，上課不喜歡看黑板甚至喜歡上課開小差、玩手機(jī)、打游戲等，課堂不發(fā)言，喜歡與同學(xué)交頭接耳；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過；有的同學(xué)不喜歡上晚自習(xí)，卻又管不住自己，喜歡在宿舍上網(wǎng)打游戲，甚至成癮。

３、有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時完成，不獨(dú)立完成，喜歡抄別的同學(xué)作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報告；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大；有的沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，沉溺于睡覺。冬天怕冷夏天怕熱，早晨起床上課遲到干脆不上課。

４、有的學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力差。有的學(xué)生適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能力差，缺乏家長、老師督促管不住自己，晚自習(xí)經(jīng)�；瓴皇厣幔�把握時間能力差；有的雙休日或有空就想著上街，不能很好完成作業(yè)；有的課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。

５、有的學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安；有的學(xué)生喜歡鉆牛角尖，就喜歡關(guān)心負(fù)面新聞，有的學(xué)生喜歡戴著灰色眼鏡看學(xué)校、看院系、看教師、看同學(xué)，適應(yīng)環(huán)境能力差，不能與同學(xué)友好相處，學(xué)生精力不能集中。

６、有的學(xué)生進(jìn)取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；人生無打算，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事，沉溺于網(wǎng)絡(luò)；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，大錯誤沒有小挑毛病不斷，違紀(jì)次數(shù)多。

五、改進(jìn)措施

首先在學(xué)院層面上，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的調(diào)查研究，并立足學(xué)院開展理論研究，力爭在加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宏觀層面上，更加注重利用榮譽(yù)、經(jīng)濟(jì)、競升等多種杠桿努力形成“三全”育人的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，凝聚全院師生員工的力量，形成加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大合力和強(qiáng)大動力。為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)做好充分的組織保證，并公正客觀地評估全院各專業(yè)、各班級的學(xué)生建設(shè)工作。

其次，要把工作著力點(diǎn)放在班級。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室、院團(tuán)總支學(xué)生會和教師要關(guān)心班級建設(shè)，支持輔導(dǎo)員做好班級指導(dǎo)工作，對班級工作的支持。各級各位學(xué)生學(xué)生黨員和學(xué)生干部既要努力做好學(xué)院的工作，更要在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭和先進(jìn)模范作用。

１、強(qiáng)化正面引導(dǎo)。

（1）利用班團(tuán)活動和班會，適時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。

（2）對班級和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理，引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo)，做到長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。

（3）發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物，利用學(xué)校或班級集體活動，創(chuàng)造時機(jī)讓其現(xiàn)身說法，便于學(xué)生借鑒模仿。

（4）加強(qiáng)個別交流。輔導(dǎo)員經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，定期召開小型座談會，經(jīng)常與學(xué)生個別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找對策，有效緩解學(xué)生心理壓力，增進(jìn)師生感情。

２、營造班級氛圍。

（1）多種形式調(diào)動學(xué)生的競爭欲望，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，如開展學(xué)習(xí)對手賽、開展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開展宿舍學(xué)習(xí)競賽等。

（2）開展“一幫一”互助活動，組織學(xué)生黨員、學(xué)生干部、學(xué)習(xí)尖子與學(xué)習(xí)與困難的同學(xué)結(jié)成幫扶對子，在班級中營造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。

（3）注重教室文化氛圍建設(shè)，如開辟“文化角”，展示班級班刊班報、班級墻報等班級文化；考前擬定簡潔、勵志的標(biāo)語或口號，振奮學(xué)生精神。

（4）注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動和其他契機(jī)，增進(jìn)學(xué)生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

３、強(qiáng)化紀(jì)律管理。

（1）充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用，及時記錄班級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，并及時處理。（2）加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的紀(jì)律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。（3）加強(qiáng)班級日常管理，重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。（4）輔導(dǎo)員加強(qiáng)檢查催促，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

（5）支持學(xué)生干部（班干部、學(xué)生會干部）依據(jù)班規(guī)班約加強(qiáng)班級管理。４、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

（1）適時召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

（2）對學(xué)生干部、學(xué)生黨員、入黨積極分子、三好學(xué)生等優(yōu)秀學(xué)生、普遍同學(xué)等不同學(xué)生群體，分類要求，分類指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時間的指導(dǎo)。５、發(fā)揮骨干作用。

（1）加強(qiáng)對班干部的工作指導(dǎo)，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。

（2）有效利用學(xué)科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用，指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān)，即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)，重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責(zé)、有表現(xiàn)。６、加強(qiáng)調(diào)查反饋。

（1）開展學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)計(jì)工作，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況、各學(xué)期成績進(jìn)退情況、學(xué)分績點(diǎn)情況，對不及格學(xué)生和學(xué)習(xí)成績退步的學(xué)生要及時進(jìn)行分析，對學(xué)分短缺嚴(yán)重，需要重修、跟班試讀的同學(xué)，一定要及時通知學(xué)生家長，通過家長配合催促，讓學(xué)生有緊迫感。

（2）建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行評價，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。同時，讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。

(3）定期召開學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會，針對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問題，邀請任課教師與輔導(dǎo)員、學(xué)生進(jìn)行交流座談，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

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