崗位練兵總結(jié)

崗位練兵活動總結(jié)

今年以來，我們在分公司范圍內(nèi)，組織開展了崗位練兵活動，活動的開展是加強基本建設(shè)過程中的主要內(nèi)容，也是企業(yè)日常工作中的主要工作，是企業(yè)鞏固發(fā)展的基礎(chǔ)工作，我們在“加強崗位練兵，強化基本功訓練”方面主要做了以下工作：

一、學知識，應知應會

為了確保生產(chǎn)，我們在駕駛?cè)藛T熟練掌握駕駛技能的前提下，能夠判斷設(shè)備運行中出現(xiàn)的小事故，并且熟知在生產(chǎn)和操作過程中的相關(guān)的知識和有關(guān)規(guī)定，為了使駕駛員和機械設(shè)備的操作人員掌握相關(guān)知識達到應知應會的目的，每年利用冬季進行技術(shù)培訓，由專業(yè)技術(shù)人員和在生產(chǎn)中有較豐富經(jīng)驗的老同志進行授課，講授專業(yè)技術(shù)操作、規(guī)程、相關(guān)的制度和規(guī)定。老同志傳授經(jīng)驗以及日常工作中常見的小事故的判斷及處理方法，使全體駕駛員和操作工掌握技能，發(fā)揮設(shè)備的利用率促使生產(chǎn)的順利進行。幾年下來，全體司機在操作技術(shù)基礎(chǔ)知識，故障排除等方面，都有很大的提高，全員的整體素質(zhì)都有了明顯的提高。

二、樹典型，愛崗敬業(yè)

隊伍的戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在整體素質(zhì)的提高，主要的一點是教育員工人人要愛崗位，鉆技術(shù)，干好本職工作，完成生產(chǎn)任務為根本，為

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此，我們在去年底年終評比的過程中著力總結(jié)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的女駕駛員劉煥秀，操作技術(shù)過硬的推土機手張波等先進典型進行宣傳教育，劉煥秀同志是一位十六噸大翻斗的女駕駛員，參加工作以來，一直都工作在生產(chǎn)一線，擔任翻斗車駕駛員工作，在工作中她勇于吃苦，任勞任怨，作為一名女同志她克服了許多困難，與男同志一樣，完成各項生成任務，特別是孩子小，生產(chǎn)忙的時候根本管不了家里的事情，但她毫無怨言，一心撲在工作上，她出色的表現(xiàn)為大家樹立了愛崗敬業(yè)的榜樣。反聘買斷職工張波同志，從事推土機手工作20多年，他熱愛本職工作，鉆研操作技術(shù)，在隊里擔任修路任務中，負責開槽、攤鋪碎石，平整路面等技術(shù)含量高的工作中，發(fā)揮了不可代替的骨干作用，他負責作業(yè)的區(qū)段，無論上級領(lǐng)導和同志都是稱贊。我們就利用這樣兩個典型，大力宣傳，深入教育，激發(fā)全員愛崗敬業(yè)忘我工作，學習技術(shù)的熱情和干勁，受到了很好的效果。

三、傳技術(shù)，以老代新

昌明分公司作為建筑施工企業(yè)，主要設(shè)備是車輛和推土機，裝卸機等特種設(shè)備，專業(yè)技術(shù)操作人員較為緊缺，特別是這幾年老同志逐年離崗，新的人員補充不上，為了使企業(yè)發(fā)展，必須在新的人員培訓方面，提前著手，在這個方面我們采取以老代新的辦法，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，買斷職工張波同志是從事推土機手20多年的老同志，他工作經(jīng)驗豐富，技術(shù)過硬，工作認真負責，我們就把他請回

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來，擔任推土機手，一邊負責正常生產(chǎn)任務的完成，一邊帶徒弟，傳技術(shù)。他先后帶徒弟8人，經(jīng)過他細心調(diào)教和培養(yǎng)，徒弟都已經(jīng)獨立工作，成為隊里的生產(chǎn)的技術(shù)骨干。為了使員工成為一崗精，二崗通，三崗能的技術(shù)骨干，我們還鼓勵員工在干好本職工作的基礎(chǔ)上學習多種技術(shù)，掌握多種本領(lǐng)，以適應工作的需要，姜緒團是一名家屬工，原來從事膠輪翻斗司機工作，幾年來在領(lǐng)導的鼓勵和支持下，先后學習掌握了推土機、裝卸機、挖溝機等操作技術(shù)，現(xiàn)在擔任挖溝機手的工作，成為了全隊的生產(chǎn)骨干，發(fā)揮了非常好的作用。

幾年來，由于我們重視員工的崗位技術(shù)培訓，強化基本功的訓練，使隊伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高，經(jīng)濟效益逐年增長，促進了生產(chǎn)和經(jīng)營工作的順利進行。

今后我們還要認真抓好崗位技術(shù)培訓工作，為企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟效益的提高培養(yǎng)更多的知識型，技術(shù)型的人才，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

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扎實崗位練兵，深化校本研修

（201*201*學年度上學期崗位練兵活動總結(jié)）

教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，響應分局教育局的號召，我們學校于201*年9月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基本功，凸顯崗位大練兵，促進教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各項評比、競賽活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質(zhì)教育，推進課程改革，全面提高教育教學質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質(zhì)、強技能、促發(fā)展。

一、突出重點，抓住主題，為崗位練兵提供保障。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實踐能力”為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進1、依據(jù)文件精神制定本學年崗位練兵工作計劃

依據(jù)《農(nóng)墾中小學崗位大練兵活動實施方案》結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密，安排得當。2、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓練，具有一定教學實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學策略與方法的應用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效我校結(jié)合實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達標的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開學年組與學科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。1、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實基本功

教師的一般基本功訓練，包括三筆字、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養(yǎng)成習慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，本學期我們安排了專人對教師進行寫字指導，每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每學期每人制作一二個教學課件。并對教師的基本技能訓練進行月檢查評比。在這些基本訓練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓練。每月一篇教學反思、每月一次自學并撰寫自學筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次的班主任培訓、每月一次教學比武活動以及《綱要》《課標》的學習、測試將結(jié)果記錄在冊，做教師教學業(yè)績的一項積累。使教師練就了扎實的基本功。

2、以課堂教學為突破口，提高教學技能

課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校始終以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實際的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學水平和效率。

3、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

學校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照教育局及教研室有關(guān)課題研究要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實“五個一”要求：每個教師書面分析一個典型教學案例，命一份學科檢測試題，寫一篇與所任學科有關(guān)的教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學反思。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫課題階段性總結(jié)與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。4、開展各項練兵活動，豐滿教師的羽翼

我們在本學期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活動中提升素質(zhì)，以競賽促推進練兵活動的開展。十月份我們組織了小學生養(yǎng)成教育論壇，五個學年組分五大組約50人參加了本次論壇。十一月份組織了“實效杯”說講評課堂教學大賽，分三個層次開展，讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示鍛煉的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進教學研究的催化劑。所有參賽教師以三人一個團隊，根據(jù)所教教材選一個課題，形成說課稿及設(shè)計方案，在進行自備的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團隊力量聽評課。教師們由于準備充分，設(shè)計合理，基本功扎實，使這項活動取得圓滿成效，為學校提供了參加上一級競賽的人才。十二月份我們在教師中開展了課件資源共享活動。要求教師整理并搜集本學期所知做的全部課件，在這項活動中，教師參與的積極性很高，且成效很好。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我校在09年就已經(jīng)申報省網(wǎng)絡(luò)合作體學校，期間數(shù)學教研組每學期都參與網(wǎng)絡(luò)備課，使教研活動與組內(nèi)集體備課相結(jié)合，利用業(yè)務學習及教研時間組織教師進行網(wǎng)上教研及網(wǎng)上備課。使教師們資源方面形成了新思路，開拓了新途徑。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學、為學生的發(fā)展服務。此項練兵收到勸阻數(shù)學教師的高度重視，各年級組在全局各組備課活動中表現(xiàn)突出，每月發(fā)帖分別獲得前三名的好成績。有效提升了數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)。

四、領(lǐng)導重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進中青年教師的教育教學水平不斷提高，學校多次為青年教師搭建展示的平臺，并高度重視。例如組織“實效杯”說講評大賽活動，教研室趙春玲主任及學校呂校長、封副校長親自參與全程跟蹤聽課，活動結(jié)束后相應為獲獎教師頒發(fā)了獎品和證書。再如積極參加上級教研組織的教研活動，本學期我校全體數(shù)學教師于12月2日參加了省uc研討“由教師教轉(zhuǎn)向?qū)W生學”的活動，其中劉曉林老師上麥發(fā)言，受到領(lǐng)導及教師們的認可和高度評價。

探索有佳境，練兵無止境。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實踐中創(chuàng)建特色，形成機制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！

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