民族小學(xué)教師崗位大練兵小結(jié)201*-201*_

民族小學(xué)201*-201*崗位練兵活動(dòng)小結(jié)

201*年1月26日

扎實(shí)、求實(shí)、創(chuàng)新

崗位練兵活動(dòng)小結(jié)

本學(xué)期我校教師的崗位練兵工作按照學(xué)校工作要求,在教科室的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，通過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因人而異地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動(dòng)，教育教學(xué)技能有了顯著地提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個(gè)重要陣地，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。

（一）、立足實(shí)際，明確主題。

1、以提高自身專業(yè)能力為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化教師教學(xué)能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

2、開展教師自學(xué)活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。

教師們的讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進(jìn)行評(píng)比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動(dòng)。定期的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時(shí)了解到教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。3、加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效。

本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點(diǎn)、備課時(shí)間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時(shí)做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。精心進(jìn)行個(gè)人、集體備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時(shí)的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高。

（二）、逐步完善，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)。結(jié)合我校實(shí)際情況，并制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標(biāo)，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動(dòng)，使崗位練兵突出實(shí)效。

結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實(shí)教師基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們?cè)谏蠈W(xué)期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。通過一年來的練兵，自身的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、注重學(xué)生自主合作探究能力的培養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校要求教師加強(qiáng)“如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力”和評(píng)課能力的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評(píng)價(jià)的實(shí)踐。

3、主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會(huì)，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，小考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來，有實(shí)效”，也使我們體會(huì)到崗位練兵要有科學(xué)發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

4、以教師匯報(bào)課和教師說講評(píng)課為載體，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校開展了教師賽課活動(dòng)。全體教師參加，學(xué)校由校長、語、數(shù)組分別組成了評(píng)委組�；顒�(dòng)以組為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據(jù)個(gè)人的平均分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)各一人，二等獎(jiǎng)各一個(gè)。學(xué)校對(duì)每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了分組備課、教師教學(xué)技能展示、集體評(píng)課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。

九月份：全校語數(shù)教師參加“瑞麗市教科中心關(guān)于開展201*年新教師系列”培訓(xùn)，每人認(rèn)真做好聽課記錄與評(píng)課活動(dòng)，并寫一篇心得。本學(xué)期我校練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽，參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評(píng)課，活動(dòng)中，教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。

十月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié)，學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求，在九月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上，要求全體教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校教務(wù)處對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和收藏，實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。

十一月份：練兵活動(dòng)以教研組為單位，進(jìn)入到年度總結(jié)階段。十二月份：全校語數(shù)教師參加教科中心開展的“瑞麗市課堂教學(xué)改革觀摩交流”培訓(xùn)，每人認(rèn)真做好聽課記錄

崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在瑞麗市教育局、教科室的正確指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長與發(fā)展，體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑，崗位練兵不是一朝一夕的事，使之高效地、持久地開展下去，讓?shí)徫痪毐�之花在民族小學(xué)綻放奇葩！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)教師崗位大練兵工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

龍泉鎮(zhèn)中心小學(xué)

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小學(xué)教師崗位大練兵工作總結(jié)

小學(xué)教師崗位大練兵工作總結(jié)

根據(jù)市教育局、市教研院關(guān)于《哈爾濱市中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》、《哈爾濱市中小學(xué)教師素質(zhì)提升“百千萬”崗位練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和部署，為貫徹落實(shí)“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一位教師，辦好每一所學(xué)�！钡墓ぷ髦黝}，盡快提高全縣教師專業(yè)能力，全面提升教育教學(xué)水平，我縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新理念、新課程、新技術(shù)和以提高實(shí)施課程改革的能力為重點(diǎn)，以“構(gòu)建高效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，本著立足教學(xué)崗位，通過開展以賽促練，以賽促學(xué)，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展等途徑，全面啟動(dòng)了全縣中小學(xué)教師全員參與的崗位大練兵活動(dòng)。練兵一年來，我縣按照上級(jí)的部署，并結(jié)合本縣實(shí)際，扎實(shí)有效的開展了一系列活動(dòng)，做了一些積極有效的工作，取得了預(yù)期的效果。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，抓住主題，為崗位練兵提供保障為確保全縣中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)科學(xué)、有序、順利進(jìn)行，我縣成立了以教育局業(yè)務(wù)副局長和教師進(jìn)修學(xué)校校長掛帥的“巴彥縣中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《巴彥縣中小學(xué)教師素質(zhì)提升活動(dòng)實(shí)施方案》，要求全縣各中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)方案精神，廣泛動(dòng)員教師全員參與，并依據(jù)方案精神結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際問題成立領(lǐng)導(dǎo)組

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織，制定切實(shí)可行的練兵計(jì)劃。各基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，教師要人人參與，做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)，務(wù)求實(shí)效。

崗位練兵活動(dòng)實(shí)施以來，我縣本著以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展了基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，著力提高校長的教育教學(xué)管理能力，著力提高教研員的指導(dǎo)示范能力，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的實(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、聯(lián)系實(shí)際，狠抓落實(shí)，崗位練兵工作突顯實(shí)效為落實(shí)好上級(jí)教育行政業(yè)務(wù)主管部門有關(guān)教師崗位大練兵工作的文件精神，以達(dá)到提高教師崗位大練兵質(zhì)量的目的，我縣有計(jì)劃、有組織、有步驟的開展了一系列活動(dòng)，主要體現(xiàn)出以下七個(gè)方面的特點(diǎn)。一是全員性。教師崗位大練兵是我縣教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與中小學(xué)校努力營造了全員教師崗位大練兵的良好氛圍，其中特別重視農(nóng)村教師、薄弱學(xué)校教師的練兵活動(dòng)，確保了縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教師專業(yè)水平的明顯提高。二是校本性。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我縣在崗位練兵實(shí)際工作

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中立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升了全縣中小學(xué)教師校本研修的質(zhì)量與水平。三是層次性。我縣練兵活動(dòng)注重了分層次進(jìn)行，不搞一刀切。各學(xué)校結(jié)合了學(xué)校實(shí)際開展練兵活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)校針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。四是過程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程，具有長期性和系統(tǒng)性。必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí)，要注重過程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。所以我縣本著急用先練的原則，及時(shí)記錄教師自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。通過自評(píng)、互評(píng)、導(dǎo)評(píng)、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整、修訂練兵的方向，達(dá)到提高教師專業(yè)化水平的目標(biāo)。五是實(shí)效性。教師崗位大練兵是一項(xiàng)長期的工作。我縣一直以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容。真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。六是創(chuàng)新性。在練兵活動(dòng)中，各學(xué)校緊密結(jié)合自身實(shí)際，解決實(shí)際問題，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。

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教師同時(shí)也根據(jù)自身特點(diǎn)，研究練兵項(xiàng)目。形成自己的教學(xué)風(fēng)格和研修風(fēng)格。七是重視性。我縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)活動(dòng)。在推進(jìn)教師崗位練兵活動(dòng)過程中，多次召開校長會(huì)、教師座談會(huì)和現(xiàn)場會(huì)。在崗位練兵啟動(dòng)和推進(jìn)過程中，我們適時(shí)舉行了第六中學(xué)的現(xiàn)場和實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)場兩次崗位練兵展示現(xiàn)場會(huì)。兩次現(xiàn)場會(huì)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員、各基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、學(xué)科帶頭人都積極參加。這兩次的現(xiàn)場展示活動(dòng)不但提升了展示教師自身的能力，同時(shí)也為其他學(xué)校提供了練兵思路。

三、抓重破難，開拓創(chuàng)新，崗位練兵活動(dòng)彰顯特色大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組與備課組。各學(xué)校及教研組充分利用行之有效的研修方式，開展練兵活動(dòng)。我縣崗位練兵特色突出以下三點(diǎn)。

一是以練兵成果展示評(píng)比促進(jìn)練兵扎實(shí)有效實(shí)施。3月初，進(jìn)修校制定了《巴彥縣中小學(xué)教師崗位練兵成果展示評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，要求各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)親自組織并參與全員練兵，進(jìn)修校以中小教部教研員為主分別成立了崗位練兵成果評(píng)比小組，由進(jìn)修校校長親自帶隊(duì)，對(duì)全縣中小學(xué)崗位大練兵情況及成果進(jìn)行了整體評(píng)估。每所學(xué)校都必須展示一次課例研討和一次特色教研活動(dòng)，評(píng)估組現(xiàn)場評(píng)估并與領(lǐng)導(dǎo)反饋交流意見，

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肯定好做法，指出存在的不足，提出合理化的建議，為各學(xué)校崗位練兵的有效開展明確了方向。

二是突出典型引路。被評(píng)選出的六所崗位大練兵成果展示優(yōu)秀學(xué)校，在本次崗位練兵活動(dòng)過程中起到了模范帶頭、引領(lǐng)示范的作用。

三是基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力的訓(xùn)練，突出行動(dòng)研究。我縣還以大練兵內(nèi)容為課題，進(jìn)修校中小教部積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)。根據(jù)市教育局崗位練兵方案精神，中小教開展了“五個(gè)一活動(dòng)”，內(nèi)容包括每名教研員每學(xué)年開展一次大型教研、一次案例式活動(dòng)、確定一所點(diǎn)校、進(jìn)行一次專題講座或報(bào)告、推廣一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)或科研成果。并以課為例，針對(duì)課堂中的問題與教師進(jìn)行研討，提出建設(shè)性的意見和建議。通過提升骨干教師課堂教學(xué)的實(shí)施能力，影響和帶動(dòng)其他教師專業(yè)發(fā)展，以點(diǎn)代面。

四、認(rèn)真總結(jié)，不斷完善，確保崗位練兵不斷取得新成績

通過扎實(shí)的開展教師崗位大練兵活動(dòng)，使我們獲得了較深的收益，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。我們覺得，通過教師崗位大練兵全縣教育教學(xué)工作和教師整體素質(zhì)有了新的發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面。一是通過開展崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師整體素質(zhì)，提高了教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。二是通過開展崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。三是通過開展崗位大

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練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高校長的教育教學(xué)管理能力和學(xué)校管理水平指導(dǎo)能力。四是通過開展崗位大練兵活動(dòng)，加強(qiáng)了教研員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高了教研員的培訓(xùn)能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。五是通過開展崗位大練兵活動(dòng)，全面提高了教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有品德，成長有特長；教師有品格，教學(xué)有特點(diǎn)；校長有品味，辦學(xué)有特色；進(jìn)而有效地進(jìn)促了我縣教育事業(yè)的健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

在總結(jié)收獲的同時(shí)，我們也看到了不足和存在的問題。一是教師的思想觀念、教育理念與新課改形勢下的教育教學(xué)改革思路還有一定的差距；二是部分農(nóng)村教師為民轉(zhuǎn)干教師，年齡老化，專業(yè)能力不強(qiáng)，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)勢在必行；三是各基層學(xué)校練兵活動(dòng)的重視程度存在差距，組織和落實(shí)情況存在著不平衡性。

在總結(jié)上一個(gè)階段教師崗位大練兵活動(dòng)所取得的成績和存在的問題的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定信心，用扎實(shí)的工作和創(chuàng)新的工作思路，把崗位練兵這項(xiàng)工作常抓不懈，使崗位練兵工作不斷深化、升華。重點(diǎn)做好四個(gè)方面的工作。一是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重視，突出領(lǐng)導(dǎo)身先士卒；二是進(jìn)一步做好精心謀劃，突出全員參與；三是進(jìn)一步堅(jiān)持立足實(shí)際，突出真實(shí)、樸實(shí)、實(shí)用；四是進(jìn)一步鞏固成果，突出青年教師、骨干教師（名師）兩個(gè)層面。

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崗位練兵工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，我們共同走在練兵的路上，探索有佳徑，努力無止境。今后，我縣要把崗位練兵活動(dòng)作為永不停頓的行為，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)，為把我縣建成教育強(qiáng)縣做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

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