教師反思總結(jié)

走進(jìn)一小教育初印象

李瑋

201*年8月，經(jīng)過(guò)了為期半個(gè)月的培訓(xùn)后，我正式成為了昆明高新一小教師隊(duì)伍中的一員。其實(shí)在培訓(xùn)那么些日子里，看著挺拔的教學(xué)大樓，整齊明亮的教室，充滿了生機(jī)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我對(duì)自己的工作充滿了期待和盼望，我盼望著和要即將進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始他們?nèi)松�新階段的孩子們一起，也給我自己的人生一個(gè)嶄新的開(kāi)始。可以說(shuō)，正式工作之前，我的喜悅和興奮難以掩飾，溢于言表。雖然也聽(tīng)說(shuō)作為一名一小的老師十分辛苦，可是道聽(tīng)途說(shuō)畢竟不如自己的體會(huì)來(lái)得真實(shí)。

從201*年8月19日，正式開(kāi)學(xué)，我成為了一年級(jí)的班主任。到今天，整整一個(gè)月。這一個(gè)月，我經(jīng)歷了注冊(cè)、錄入學(xué)籍、給完全不知道課堂常規(guī)為何物的孩子們上課等等關(guān)卡，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí)，也更加感到了自己的不足。這一個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足。很慶幸自己一步步都走過(guò)來(lái)了。一個(gè)月之后，對(duì)于成為一名一小的教師，興奮已經(jīng)消失，期待則更多成為了對(duì)于自己能否教好這一個(gè)個(gè)孩子們，如何面對(duì)這一雙雙無(wú)邪又帶有求知渴望的眼睛，還有肩上那沉甸甸的責(zé)任。先說(shuō)說(shuō)自己，我體會(huì)到了做一個(gè)老師的辛苦和不易。我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，值得我用一生的精力去鉆研。一小領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著帶教老師學(xué)習(xí)，在聽(tīng)課過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。

其次，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做以下幾點(diǎn)：一、我要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師的我，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

最后，這一個(gè)月讓我認(rèn)識(shí)到，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材是十分必要的。努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來(lái)深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。

綜上所述，一個(gè)月的時(shí)間看起來(lái)很長(zhǎng)，實(shí)際上具體到了每天每一節(jié)課，又是那么不夠用那么短。希望自己能腳踏實(shí)地跟著有經(jīng)驗(yàn)的各位老師多學(xué)習(xí)，用最真摯的愛(ài)來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，陪同他們一起成長(zhǎng)，努力使自己教學(xué)水平更高，對(duì)待教育能在不生疏的情況下逐漸駕輕就熟，如此才對(duì)得起“學(xué)高為師，身正為范”的“教師”二字。

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教學(xué)反思心得

教學(xué)反思是一種非常有益的再學(xué)習(xí)方式，就是幼兒教師自覺(jué)地把自己的

一日活動(dòng)作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面、深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使幼兒得到更充分的發(fā)展。

教學(xué)反思，是幼兒教師對(duì)新情況、新問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)、再研究的過(guò)程，是幼兒教師智慧再生成、再碰撞的過(guò)程。通過(guò)反思可以澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，形成新的正確的認(rèn)識(shí)，從而減少課程改革中的盲目性，少走彎路。

教師在每次活動(dòng)后，總有點(diǎn)成功的經(jīng)驗(yàn)或者是失敗的教訓(xùn)。不管成功或失敗，教師都應(yīng)將其記錄下來(lái)，以便在日后的工作中考慮得更周到，操作更自如，不走彎路，少走彎路。比喻，在教學(xué)活動(dòng)中可能因教師的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)而令故事更加生動(dòng)；可因一種新的教法而獲得意想不到的效果；或者因?yàn)榻處熤v得多做得多而使幼兒無(wú)法領(lǐng)會(huì)個(gè)中表達(dá)的意思，達(dá)不到預(yù)期的效果。這些教師課后都應(yīng)詳細(xì)地注明在原活動(dòng)方案旁邊，以待日后有所改進(jìn)。

如在一次體育活動(dòng)中是進(jìn)行轉(zhuǎn)呼啦圈。幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)是十分投入的，但后來(lái)又覺(jué)得單轉(zhuǎn)呼啦圈太單調(diào)乏味了，如果改為單腳跳呼啦圈比賽幼兒會(huì)更感興趣。有了這樣反思對(duì)更豐富了我的經(jīng)驗(yàn)，提高我的積極性，對(duì)以后的課程按排就更得心應(yīng)手了。

課后反思一定要及時(shí)。因?yàn)闀r(shí)間一久，記憶就會(huì)淡薄，因此在課后及時(shí)反思，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

有了這些課后反思我們才能提高自身的專業(yè)水平，不斷豐富自我素養(yǎng)，在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上得到更迅速地發(fā)展。使得幼兒園的教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

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