201*年開放周公開課課總結

201*年臺底小學開放周公開課總結

隨著課程改革的不斷深入發(fā)展，本學期我校組織開展了教學開放周活動，此次活動在全體老師的積極參與、精心準備下，圓滿結束，受到家長好評，滿意率達100%�，F(xiàn)將活動小結如下：

（一）每一位教師對待開放活動的態(tài)度都很積極，認真?zhèn)湔n、制作課件、反復試講、請分管教學的領導及骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學活動作為提升自己教學水平的平臺。

（二）每一節(jié)課中我們能感受到師生互動、生生互動的濃厚氣氛，也能看到教師循循善誘、學生獨立思考的認真場面。在教師的充分調(diào)動下學生的積極性、主動性較高，體現(xiàn)了課堂教學的藝術與創(chuàng)新理念。

（三）每一個課件制作緊扣教學內(nèi)容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習等激發(fā)了學習探究的興趣，將鞏固知識的應該，拓展學生思維，在課堂教學中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢。

（四）每一節(jié)課后老師都在有意無意間交流著自己的教學心得，細心的教師也隨筆記下了自己的教后記。并及時的組織大家總結，在活動中的優(yōu)點和不足之處。通過此次活動，大家的教學理論得以提升，教學水平也有所提高。同時，教學學與教研有機結合，將課堂教學有效性的研究推向了深入。不足之處及今后努力的方向：

（1）加強教師課堂教學基本功訓練，能較好的做到全面預設與靈活生成。（2）教學實施過程中，應從關注細節(jié)，關注習慣的養(yǎng)成著手，比如：學生的聽講習慣，作業(yè)書寫習慣。

（3）有個別家長提出有的學生課堂不發(fā)言，我們應及時了解學生的學習情況，多關注學習有差異的學生，做到面向全體學生，因人施教。（4）課后鞏固練習要重實效，課堂作業(yè)能在教學時間內(nèi)完成。

本次活動韓素芳老師，肖鴻老師，侯美榮老師的課得到了學校、家長、同行們的認可。在以后的工作中，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力，實現(xiàn)有趣、有序、有效的教學目標。

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教學開放周工作總結

（201*-201*學年度第二學期）

陽春三月,我校舉辦了一年一度的教學開放周。開設公開課的教師們精心準備、認真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平。教師們圍繞“精講、善導、激趣、引思”課題優(yōu)化課堂教學,突出學生參與，突出學法指導，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。因此整個教學過程都體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導，學生逐步學會學習的教學方式。

本次開放周歷時一周時間，共開放了40節(jié)實況課，參與聽課的教師達900多人次。

一、我校本次教學開放周有以下4大特點：

特點之一：為了展示見習期教師來我校半年多來在課堂教學方面的素養(yǎng)及提升情況，見習期教師這次全部參加了教學開放活動，占本次開課教師1／3。另外有一部分開課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現(xiàn)自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平臺。

特點之二：為了穩(wěn)步推進高中課改，也為了推動教師轉變教學觀念，改變教學方法，真正踐行新課程理念，高一和高二共有14位教師開課。

特點之三:常態(tài)課多，無預演、毫無造作做秀，真實展現(xiàn)我校教師與學生的風貌。

特點之四：所有學科在課后，按照年級分設評課點，由教研組長召集，開課教師敘述教學設計的構思等，然后由聽課教師對公開課進行點評，有的評課場面非常熱烈。

二、教學開放周體現(xiàn)的主要優(yōu)點：

1、突出了符合新課改理念的本�？傉n題“精講、善導、激趣、引思”的教學原則，也就是在課堂上體現(xiàn)促進學生發(fā)展、以學生為主體、教師為主導的新課改理念。

2、課堂上基本能體現(xiàn)學生積極參與、團結協(xié)作研討的氣氛。

3、教師注重運用多種教學手段和方式來貫徹教學三維目標如自己制作課件，合理運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。4、教學內(nèi)容貼近生活，回歸生活。增強了學科學習和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。

5、體現(xiàn)了各組教師在教研、課改中，相互團結、合作的良好精神風貌。三、教學開放周的不足與反思

不足：

1、新課程改革要求課堂必須成為師生互動、生生互動的動態(tài)交流平臺，讓知識在互動交流中不斷生成。新課程下的教學應還學生以生活，還學生以快樂；積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促進學生主動地、富有個性地學習，從而形成生動活潑的課堂新貌。但在這次活動中，個別教師不能完善地解決在有限的時間內(nèi)完成教學任務的同時，給學生足夠時間讓其思考，開展自主、探究、合作學習等問題，學生的參與面也有待進一步擴大。2、我本人和學校相關部門和教研組在課前對所有開課教師的課題總體構思了解不夠，也缺乏研究、調(diào)控、統(tǒng)籌、協(xié)商和指導所開設的課程。比如一位音樂教師的研究性學習展示課完全可以與另一位地理教師的研究性學習展示課合并為一節(jié)相關聯(lián)的大課題，將會是一節(jié)非常完善的課題，因為她們所設計的課題有著同工異曲的功效，整合將會使學生的探究得以更高的提升，時間也可以節(jié)省，學生在探究過程中觸類旁通，整合可以使探究效果更完美，有事半功倍的效果。3．存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學環(huán)節(jié)把握問題，缺乏講、練、評的比例和深度廣度的把握問題。

4．盡管我們在上學期就已經(jīng)申報了區(qū)級教學開放周活動預案，但仍有個別學科公開課時間與市級教研或崗培時間沖突，導致聽評課教師偏少。今后我們一定不僅要加強區(qū)內(nèi)中學的溝通，更要與市教育學院保持緊密聯(lián)系，盡可能使開放教學時間有更多的市區(qū)級教研員和各校教師們前來聽課指導。

反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質(zhì)。

2、充分挖掘校內(nèi)資源，向身邊的榜樣學習，使校內(nèi)聽課制度化。3、關愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發(fā)展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發(fā)揮更好。四、結束語

當今學校教學強調(diào)校本教研，讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展”。舉辦本次教學開放周營造了一個更有利于群體發(fā)展的平臺氛圍，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業(yè)成長。我們會很好地對教學開放周中來賓們的評議和反饋意見進行整理、研究、學習和反饋，以期待教師們在教訓中進步，在成績里發(fā)展創(chuàng)新。

最后我要說，感謝開課教師們，感謝你們的辛勤工作！感謝各處室的工作人員！感謝所有來賓們，感謝你們在百忙中到我校來送來寶貴的指導意見和建議！

201*年4月5日

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