峰口鎮(zhèn)二中開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)小結(jié)

峰口鎮(zhèn)二中開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)小結(jié)

201*年秋，省教育廳開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的活動(dòng)，我校根據(jù)市教育局統(tǒng)一部署，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校導(dǎo)高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的

結(jié)果，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)將前一段活動(dòng)開展的情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造開展“比訪”活動(dòng)的良好氛圍

1、領(lǐng)導(dǎo)班子形成共識(shí)。本學(xué)期開始以來，我校多次召開行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，分析教育發(fā)展與改革形勢(shì)。大家充分認(rèn)識(shí)到開展課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家兩項(xiàng)活動(dòng)是貫徹落實(shí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，提高教書育人水平，辦人民滿意教育的需要。隨著國(guó)家對(duì)教育投入的大幅增長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到了根本改善，當(dāng)前教育工作面臨的任務(wù)是怎樣讓學(xué)生享受平等的教育資源，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育資源的服務(wù)。開展這兩項(xiàng)活動(dòng)既可以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教書育人的水平，又可以密切與家庭取得聯(lián)系，統(tǒng)籌家庭和學(xué)校兩方面的資源共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。是提升辦學(xué)品位，辦人民滿意學(xué)校一個(gè)重大舉措。

2、全體教師提高認(rèn)識(shí)。為了搞好這兩項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校召開了動(dòng)員會(huì)和討論會(huì)。會(huì)上分別學(xué)習(xí)了市教育局和中心學(xué)校關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)和課外訪萬家的實(shí)施方案。校長(zhǎng)白江紅同志作了工作布置，提出了要求。同時(shí)就當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢(shì)和學(xué)校的教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)提出了意見。全體教師充分認(rèn)識(shí)到要?jiǎng)?chuàng)人民滿意教育和人民滿意學(xué)校，我們的工作還存在許多問題：主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)水平和新課程改革的目標(biāo)還存在差距；當(dāng)前的教育實(shí)際情況和家長(zhǎng)的要求還存在差距。要縮小這兩大差距一方面要通過課堂教學(xué)比武等校本研究活動(dòng)提高教師專業(yè)水平；另一方面要傾聽社會(huì)的呼聲，改進(jìn)學(xué)校工作。兩方面協(xié)調(diào)推進(jìn)就可以樹立教師良好的社會(huì)形象。促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

為了提高教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，我校提出“比教學(xué)打造高效課堂、訪萬家形成育人合力”的活動(dòng)目標(biāo)，在校園內(nèi)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，形成了良好的宣傳輿論的環(huán)境。

二、精心部署，提高開展“比訪”活動(dòng)的工作實(shí)效

為了提高開展兩項(xiàng)活動(dòng)的效果，確保不走過場(chǎng)，我校根據(jù)實(shí)際情況，在充分聽取教師意見的基礎(chǔ)上，對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行周密安排，制定了切實(shí)可行的方案。對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)主要做了如下安排：

1、課內(nèi)比教學(xué)在對(duì)象上做到三個(gè)“全覆蓋”。即全員覆蓋，不滿55周歲的男教師和不滿45周歲的女教師必須全部參加；全學(xué)科覆蓋，凡我校專任教師不論大科小科都要參與，所有講課的教師必須講課、說課、評(píng)課全過程參加，全過程打分，最后公布成績(jī)。在評(píng)價(jià)上突出“三種能力”，即教材的開發(fā)處理能力、現(xiàn)代教育資源的利用能力、教育教學(xué)的基本能力。在具體操作上做到“三個(gè)到位”，即指導(dǎo)到位，截止今天已經(jīng)安排部分教師上引導(dǎo)課和示范課，這些教師中有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有教學(xué)效果好、經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，有擔(dān)任教研組長(zhǎng)的青年骨干教師，具有典型性和代表性；安排到位，教導(dǎo)處已經(jīng)把講課的時(shí)間、節(jié)次說課評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)做好安排、打印成表，督辦到位。教導(dǎo)處安排專人分別聯(lián)系各個(gè)教研組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督辦。教研組在資料的積累上做到“五個(gè)一”，即一份教案、一份說課稿、一份評(píng)價(jià)表、一份評(píng)課記錄、一份教學(xué)反思。在這比教學(xué)活動(dòng)中，袁俊剛、鐘道祥、曾海霞等教師的講課深受

聽課教師的一致好評(píng)，并取得了較高的分?jǐn)?shù)。通過這次活動(dòng)，激發(fā)了教師的教學(xué)比武競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、關(guān)于課外訪萬家我們要求老師做到“六個(gè)必到”、“三個(gè)必講”、“三個(gè)必訪”、“三個(gè)不準(zhǔn)”。“六個(gè)必到”是指留守兒童家庭必到、單親家庭必到、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭必到、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭必到、進(jìn)城務(wù)工子女必到、隨班就讀殘疾子女家庭必到。在家訪前教師要“備好課”，到學(xué)生家中做到“三個(gè)必講”即教育的收費(fèi)政策必將、學(xué)生的在校表現(xiàn)必講、家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任必講。“三個(gè)必訪”是指和學(xué)生成長(zhǎng)相關(guān)的家庭主要情況必須訪問清楚、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的信息必須訪問清楚、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議必須訪問清楚。在家訪過程中我們要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，提出“三個(gè)不準(zhǔn)”。即不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、不準(zhǔn)泄露學(xué)生家庭的隱私、不準(zhǔn)請(qǐng)托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。在幾次家訪中，涌現(xiàn)出許多好的典型，周志銀，楊遠(yuǎn)泉兩位老教師冒著炎熱騎著自行車，早晨出發(fā)，中午在親戚家吃飯，下午太陽(yáng)范山才回家。鄧兆文、尹述鵬兩位教師負(fù)責(zé)訪萬全鎮(zhèn)和曹市鎮(zhèn)，涉及的走訪家庭分別多達(dá)五十多記，且輻射范圍廣，學(xué)生分散在六七個(gè)村。兩位教師不辭辛勞，任勞任怨，一連三天起早摸黑走訪，不折不扣完成了學(xué)校分配的走訪任務(wù)。左世軒、張久軍老師的《家訪手記》記錄非常詳實(shí)，每走訪一個(gè)家庭都有家長(zhǎng)建議和簽名，并有自己的走訪心得和見聞感受。同時(shí)也安排在走訪活動(dòng)中學(xué)校每名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)年級(jí)，每?jī)擅�教師�?fù)責(zé)一個(gè)班，每周開展一次檢查，并通報(bào)一次走訪結(jié)果。

三、落實(shí)舉措，確保“比訪”活動(dòng)持續(xù)開展

為了使這兩項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去，達(dá)到預(yù)期的效果。我們創(chuàng)新工作思路，落實(shí)過硬舉措，確保教師的專業(yè)水平有提高，學(xué)校發(fā)展有新業(yè)績(jī)。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長(zhǎng)分別帶領(lǐng)一個(gè)教研組，并親自擔(dān)任評(píng)委組組長(zhǎng)。三名中層領(lǐng)導(dǎo)每人聯(lián)系一個(gè)教研組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)。教研組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課外訪萬家活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)的督評(píng)小組。

2.落實(shí)獎(jiǎng)懲。對(duì)在課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中前三名的教師分別給予100元、80元、50元的獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)榮譽(yù)證。對(duì)在課外訪萬家活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班主任教師優(yōu)先推薦評(píng)選市鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”及優(yōu)秀教師，在班主任工作考評(píng)中給予獎(jiǎng)分。任課教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中優(yōu)先。對(duì)參與兩項(xiàng)活動(dòng)不積極的教師在績(jī)效考核中扣分，評(píng)優(yōu)評(píng)先中一票否決。拒不參加的在年終考核中不定等次。

3.定期督辦。學(xué)校每月召開一次專題會(huì)議，聽取每項(xiàng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人的進(jìn)度匯報(bào)，研究下一階段的任務(wù)、措施。課內(nèi)比教學(xué)每周安排對(duì)比賽情況進(jìn)行一次通報(bào)。每月召開一次教師會(huì)，布置任務(wù)、安排活動(dòng)、通報(bào)情況。課外訪萬家活動(dòng)每半個(gè)月進(jìn)行一次匯總，每月一次檢查，并完成教師家訪手記。

4.搞好宣傳。成立宣傳報(bào)道組，要求在洪湖市教育信息網(wǎng)等其他報(bào)刊上報(bào)道活動(dòng)開展情況。定期向中心學(xué)校上交階段總結(jié)和情況通報(bào)。

我�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)在全體教師共同努力下，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還甚遠(yuǎn)，后期要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，做出特色，不斷完善。真正把“比訪”兩項(xiàng)活動(dòng)抓好抓實(shí)。

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南門小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)小結(jié)

開學(xué)后，學(xué)校積極落實(shí)各級(jí)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)重要精神，迅速成立了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作職責(zé)，并分別制訂了活動(dòng)方案，確定了活動(dòng)主題，提出了活動(dòng)目標(biāo)，理清了工作思路，擬定了工作措施，先后召開了四次專題會(huì)議，宣傳了活動(dòng)意義，提出了工作要求，推進(jìn)了活動(dòng)進(jìn)程。目前，正按方案日程安排扎實(shí)開展相關(guān)活動(dòng)。

一、扎實(shí)有效開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平1、把“一人一課”活動(dòng)和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)合起來。九、十月份，學(xué)校開展了“自評(píng)基礎(chǔ)課”和“互評(píng)常態(tài)課”活動(dòng)，各教師對(duì)自己的常態(tài)課，對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)打分，然后邀請(qǐng)同年級(jí)同學(xué)科教師推門聽課，互評(píng)常態(tài)課�；顒�(dòng)中認(rèn)真遵循說課、講課、評(píng)課的程序，認(rèn)真評(píng)比、打分，教師們?nèi)珕T參與，潛心教學(xué)，溝通交流，同伴互動(dòng)，自我反思，營(yíng)造了“研、評(píng)、比、促”共同發(fā)展的濃厚活動(dòng)氛圍。

2、把“聯(lián)片教研活動(dòng)”和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)校在組織教師開展“兩課”活動(dòng)的同時(shí)，認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)促教師業(yè)務(wù)水平的提高，學(xué)校利用聯(lián)片教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)課標(biāo)、聽專家講座、觀名師課、談學(xué)習(xí)心得。第一階段“學(xué)課標(biāo)、談體會(huì)”已結(jié)束，于10月15日舉行了教師考試，通過考核，教師達(dá)標(biāo)率達(dá)95%，不達(dá)標(biāo)教師不享受業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專項(xiàng)津貼，限期自學(xué)提高，并要求于11月15日補(bǔ)考。

二、精心組織、全員參與“課外訪萬家”活動(dòng)。

我校按縣教育局統(tǒng)一安排部署，制定了家訪活動(dòng)具體方案，并對(duì)全校教師進(jìn)行了家訪培訓(xùn)，使教師明確了家訪的方法和技巧，并印制了《家訪手冊(cè)》，教師人手一冊(cè)，各教師制定了詳細(xì)的備訪方案，家訪形式以實(shí)訪為主，電話溝通、邀約來校為輔，采取包班包人，集中家訪與分散家訪相結(jié)合的方式進(jìn)行，把特殊學(xué)生家庭作為家訪的重中之重，把特殊家庭學(xué)生作為關(guān)愛工作的重中之重，截止今日，全校教師家訪達(dá)400余人，已采取談心、溝通、幫扶助學(xué)、濟(jì)困扶貧等形式關(guān)愛特殊這生80余人次。社會(huì)，家長(zhǎng)反響較好，真正起到了“架起家校連心橋”的作用。

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