讀書報告會

“給力”用起來很給力

“給力”原本屬于網(wǎng)絡(luò)語言，最早出現(xiàn)于日本搞笑動漫《西游記：旅程的終

點》的中文配音版，屬于東北方言和日語的混合產(chǎn)物，意思類似于“牛”、“很棒”、“酷”，常作感嘆詞用。另外，在實際使用中也可加一個否定前綴，如“不給力”，表示某個事件或某個人帶給自己一種很失望的感覺。另一種說法是，“給力”一詞是從閩南話演變過來的，意思為很精彩、很棒的意思。201*年，“給力”一詞流行起來，并在世界杯期間被網(wǎng)友廣泛使用。甚至有網(wǎng)友給他取了個英文名，叫做gelivable，反義詞：ungelivable。

到11月10日，人民日報頭版頭條刊登了題為《江蘇給力“文化強省”》的報道，這是網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”第一次在黨中央機關(guān)報的顯著位置露臉，引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)圍觀，不少網(wǎng)友感嘆，人民日報越來越潮了。

“給力”不僅上了黨報，而且很給力地登上了著名的《紐約時報》。文章說，“給力”在中國網(wǎng)絡(luò)中意味著“酷”、“真棒”或者“爽”，在很多媒體報道和網(wǎng)絡(luò)交談中被頻繁使用。單從漢語語法角度來看，“給力”代表“給予力量”的意思，但現(xiàn)在它儼然已經(jīng)成了中國網(wǎng)絡(luò)形容“真棒”最合適的詞了。更“給力”的是，這個詞已經(jīng)被別出心裁的中國網(wǎng)友音譯成英語“gelivable”和法語“trèsguélile”。

“給”與“力”都是很簡單的詞語，但組合在一起卻有陌生的新鮮感，有點緊湊，有點鏗鏘，在詞義的指向上充滿彈性，在許多時候還有著調(diào)侃、戲謔的游戲感，激蕩出豐富的意味與別樣的情趣。從目前來看，“給力”至少有三種常見用法：

1.作為形容詞，類似于“牛”、“很帶勁”、“酷”、“棒”、“很有意思”等。常作感嘆詞。用法如：“這游戲真無聊，不給力呀！”、“這部動作片真精彩，實在太給力了！”、“好不好玩？給不給力？”。尤其是當(dāng)某個事件或某個現(xiàn)象給人以強烈的刺激，讓人精神為之振奮，例如有內(nèi)涵的歌曲或視頻，我們就可以說：“太給力了！”“給力給力”。

2.作為動詞使用，相當(dāng)于形容詞使動用法。隨著被網(wǎng)民用得越來越頻繁，也就是它的本意“給予力量”、也可作為“加油”的意思來形容。例如：“大家給力啊”，“要給力啊，后面靠你了”。

3.作為名詞使用，“給力”也相當(dāng)于“震撼”的意思。“不給力��！”可以譯作：不夠震撼，不夠精彩。

我們回過來看人民日報是怎么用的。標題為《江蘇給力“文化強省”》，顯然，“給力”在此被用作動詞了。而這也引發(fā)了多方的質(zhì)疑，由網(wǎng)友稱：“給力”在網(wǎng)絡(luò)中是形容詞，而在《人民日報》中用作動詞。面對此類懷疑，《人民日報》總編室的一位工作人員表示，該篇文章的大標題并未出錯，“給力”用作動詞也沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤�。很顯然，這一回答并不給力。

不過網(wǎng)絡(luò)上真還沒有發(fā)現(xiàn)“給力”一詞有人民日報所創(chuàng)造的用法。“給力”是形容詞么？網(wǎng)民們可能認為“給力”前可以加副詞“很”字，就認定“給力”是形容詞。正如“很高興”中的“高興”是形容詞一樣。但是，“很生氣”中的“生氣”是形容詞么？“給力”在詞形結(jié)構(gòu)上和“生氣”一樣，如果用英文表示，可以是最新創(chuàng)造出來“gelivable這樣的形容詞”,但在漢語中卻不是形容詞，只是一個動賓結(jié)構(gòu)短語（給+力），它們和“高興”有明顯的不同。

《人民日報》總編某編輯說“給力”是個動詞，這是有待商榷的。既然是動賓短語，那么，只要加一個主語，就可以構(gòu)成一個主謂賓結(jié)構(gòu)完整的句子了，如“這個方案很給力”。但是如果再加一個賓語，讀來就很糾結(jié)。而“江蘇給力文化強省”正是這種令人糾結(jié)的表述。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)語言的不穩(wěn)定性和創(chuàng)造性可以為“給力”的“錯誤”用法提供一定條件。

“給力”一詞源于日本動漫的中文配音，夾雜了日語及東北話的韻味，被用來表示“精彩”、“加油”等意思，作為一種娛樂化的表達而風(fēng)行網(wǎng)絡(luò)。而人民日報作為黨中央機關(guān)報，在用語上素以嚴謹平實著稱。所以，當(dāng)二者聯(lián)系在一起時，必然產(chǎn)生驚異反應(yīng)。南京大學(xué)金陵學(xué)院新媒體系主任楊溟說，人民日報的“給力標題”是一種信號，今后傳統(tǒng)媒體可能會越來越多地使用網(wǎng)絡(luò)媒體的詞匯，這對傳統(tǒng)媒體來說，也是一種“與時俱進”，給讀者一種新鮮感，能很好地拉近與讀者的距離。記者粗略統(tǒng)計了一下，11月12日一天，全國至少10家媒體不約而同在標題里用了“給力”。對于傳統(tǒng)媒體更多更頻繁地使用網(wǎng)絡(luò)詞匯，南京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院博士朱強表示非常贊賞：“民間語匯補充、進入、修正主流的官方語言，是語言發(fā)展的常有現(xiàn)象，人們不需要莫名驚詫。”他舉例說，我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，被尊為儒家經(jīng)典，但它的《風(fēng)》這部分，就是完全來自民間的土風(fēng)、風(fēng)謠。但江蘇省社科院社會學(xué)研究所所長陳頤委婉地提醒有些媒體“不要盲目跟風(fēng)”。他指出，語言是一種交流的工具，是約定俗成的，要讓人看得明白、聽得懂�！敖o力”這個意思的詞，在傳統(tǒng)的語言詞庫里，其實還是有現(xiàn)成的、規(guī)范的詞匯可以表達�！安环謭龊�，硬是要用網(wǎng)絡(luò)上流行的給力，并不一定就是代表貼近讀者�！标愵U說，就他個人感覺，如果“給力”沒用好，有的標題反而會有點不倫不類，令人費解。

其實，我們靜下心來仔細梳理和考量一下,“給力”的興盛并不突然、并不偶然,不過是一個“給力的時代”的反襯和縮影罷了。如今是一個網(wǎng)絡(luò)流行語頻出的時代。近些年,越來越多的網(wǎng)絡(luò)詞語充斥于互聯(lián)網(wǎng)上與現(xiàn)實社會。幾乎每一個網(wǎng)絡(luò)流行語,都讓我們對一起關(guān)乎公共訴求的公共事件記憶深刻。在對傳統(tǒng)語言規(guī)則顛覆的背后,在搞笑表象的背后,其實蘊涵著或悲涼、或無奈、或乏力、或憤怒的形形色色的大眾情感,寄予的是對社會公平和公共道德的渴望和訴求。例子多得數(shù)不過來，從流行短句“神馬都是浮云”開始吧，“神馬”不是一匹馬，而是“什么”的諧音。與“蝦米”等詞匯類似，誕生于拼音輸入法的誤選�！案≡啤逼鋵崋为毩餍辛艘魂�，“菖菖都是浮云”，意思是“菖菖不值一提，猶如過眼云煙”。沒想到有人把“神馬”和“浮云”兩個流行詞匯放在了一句話里，立刻產(chǎn)生神奇效應(yīng)，很多人奉此句為“萬能用語，放諸四海皆準的警句”。

像以前的“”等網(wǎng)絡(luò)熱詞一樣，“給力”原來只屬于網(wǎng)民的“自娛自樂”，但讓他們意外的是“給力”正在被“眾娛眾樂”。為什么如此簡單的一個詞語可以同時表達如此多的意思呢？我想這個問題只能由“網(wǎng)絡(luò)時代”來回答。

最新流行的還有“非常艱難的決定”。這是來自著名的“3Q大戰(zhàn)”。騰訊發(fā)表了“致廣大QQ用戶的一封信”，其中稱“我們作出了一個非常艱難的決定”，迅速掀起模仿之風(fēng)。甚至還有網(wǎng)民模仿騰訊公開信，寫起了所謂“QQ體”。此外，隨著近幾個月物價廣受關(guān)注，“蒜你狠”、“姜你軍”、“糖高宗”、“油你漲”、“蘋神馬”等等，新詞們你方唱罷我登場。不斷上漲的物價還催生了“海豚族”，指喜歡海量囤積的人。

說到這里，意義不言自明。我們盤點的不只是詞匯本身，更是一年來的各種時事熱點、民生話題。著力點在詞匯身上，好處顯而易見：流行詞本身就很有趣，吸引眼球；每一個背后都能讓人聯(lián)想到一大串故事，充分發(fā)揮想象力，用小說的術(shù)語來形容，那就是“留白的魅力”；最后，這些詞匯直接道明了一種態(tài)度和情緒我們的生活有太多無奈，既然無力改變，只好用戲謔代替憤懣，以自嘲紓解壓力，化無奈為笑料。

網(wǎng)絡(luò)詞匯流行的動力，正是對常規(guī)的逆反。在逆反的雙關(guān)意義中，表達自己對生活、對時事的矛盾情緒。長期從事跨文化交際研究的吉林大學(xué)副教授葉君告訴記者，雖然沒有專門研究過這兩個詞，但是她認為“給力”和“不給力”這兩個詞在民眾中人氣狂飆的現(xiàn)象很正常，這也在某種程度上充分說明社會的活力和民眾很強的創(chuàng)新意識，在一定程度上也說明人們正在試圖用這種更為簡短的語言表述自己豐富的內(nèi)心世界。許多網(wǎng)絡(luò)新詞的背后，往往有一個新聞事件，或者一類社會現(xiàn)象，但它們卻總是只精煉成一個詞或者一句短語。

語言實際上是一個十分靈活的東西，它會不斷地更新、不斷地淘汰，也會不斷地補充。網(wǎng)絡(luò)新詞不僅豐富了我們的用語，淘汰了那些陳舊的詞匯，更重要的是它更能反映我們社會的變化和發(fā)展。語言早已存在著，只等待著人們的喚醒，“給力”就這樣為我們的時代心情所定格。

擴展閱讀：讀書報告會

精誠團結(jié)傳承優(yōu)秀獨具特色卓有建樹

第三屆“悅讀經(jīng)典讀善其身”讀書報告會

策劃書

書籍是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯。一本書就像一艘船，把我們帶到無限的海洋世界。在書中我們可以自由的徜徉，汲取人類最優(yōu)秀的文化成果，豐富自己的精神世界。

一、活動主題

“悅讀經(jīng)典讀善其身”

二、活動目的

為全面提高青年學(xué)生的文化素養(yǎng)，建設(shè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，提升課余文化品位，營造良好的讀書風(fēng)氣，發(fā)揚長江大學(xué)科技文化節(jié)的學(xué)術(shù)精神，讓同學(xué)們養(yǎng)成“好讀書，會讀書，讀好書”的良好習(xí)慣。馬克思主義學(xué)院思想政治系秉承“博覽群書”的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展一年一度的以“悅讀經(jīng)典，讀善其身”為主題的讀書報告會活動。

三、活動對象

長江大學(xué)全體在校學(xué)生

四、活動時間

初賽：201*年4月12日（星期四）14:00復(fù)賽：201*年4月20日（星期五）19:00

五、活動地點

初賽：馬克思主義學(xué)院模擬法庭（南苑15#101）復(fù)賽：馬克思主義學(xué)院模擬法庭（南苑15#101）

六、活動內(nèi)容：讀書報告

1、報告內(nèi)容：參賽選手圍繞自己所讀的書籍，挑選感悟最深的一本，表達分享自己的心得。

2、報告形式：活動參與者統(tǒng)一結(jié)合PPT，進行脫稿報告。

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3、報告時間：

（1）初賽每人報告時間為5分鐘，4分30秒時舉黃牌提示，5分30秒時舉紅

牌停止。

（2）決賽時每人報告時間為7鐘，6分30秒時舉黃牌提示，7分30秒時舉紅

牌停止。

七、報名參賽：

1、報名方式：

（1）馬克思主義學(xué)院院內(nèi)學(xué)生以班級為單位報名參賽，參賽選手先填寫報名表

和統(tǒng)計表統(tǒng)一交到各班班長處，再由班長統(tǒng)一上交學(xué)工辦。

（2）其它學(xué)院的學(xué)生電話報名，聯(lián)系人員余佳（15027068379）、彭高

（13986667107）。

2、報名時間：3月13日（星期二）至3月16日（星期五）晚八點之前。

八、活動安排

（一）本次活動總負責(zé)人：高勇（15171195493）、楊亞（13165601160），如有疑

問可致電咨詢。（二）前期準備1、宣傳工作

（1）負責(zé)人：高勇、高杰

（2）與院內(nèi)各班班委取得聯(lián)系，告知相關(guān)事宜，分發(fā)策劃書和報名表。

（3）準備橫幅，同時請院內(nèi)宣傳部制作宣傳板，做好前期宣傳工作。橫幅和

宣傳板分別放到南苑和十三教前。

2、組織工作

（1）負責(zé)人：彭高、余佳（2）做好選手的報名和認證工作。（3）邀請5名評委和2名主持人。（三）、活動開展前的準備

1、參賽者圍繞本次比賽主題和比賽要求自擬題目，并撰寫讀書報告。2、活動人員安排：

（1）申請活動會場（高勇）

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（2）會場的布置（陳林）

（3）準備好嘉賓邀請?zhí)�、榮譽證書（彭高）（4）禮儀人員4名，安保4名（喬燕華）（5）會場座位安排以及會場秩序（尹麗麗）

（6）檢查和控制活動會場相關(guān)儀器設(shè)備（如：話筒、音響、電腦等）（高勇）（7）安排主持人（楊亞、高勇）

（8）計分統(tǒng)分人員4名與計時人員2名，并負責(zé)紅黃牌的準備（余佳）（9）采稿和攝影工作（宋文、周偉）（10）會場的收拾（全體班委）

九、活動流程

（一）初賽具體流程：

1、比賽前，參賽人員簽到后，進行抽簽。2、主持人作本次讀書報告會初賽的開場白。

3、介紹到場的評委以及統(tǒng)分計時的工作人員，并宣布比賽要求及評分細則。4、每名參賽者按抽簽的先后順序依次上臺作讀書報告，時間為5分鐘。5、每3名選手報告完成后，由報分員進行一次報分工作。6、比賽全部完成后排名前十的選手進入決賽。7、對所有參賽的選手發(fā)一份紀念品作為獎勵。8、工作人員打掃會場，關(guān)閉各多媒體設(shè)備。（二）決賽具體流程：

1、比賽前，參賽人員簽到后，進行抽簽。2、主持人作本次讀書報告會決賽的開場白。3、介紹本次到場的評委及嘉賓。

4、宣布報告會決賽的要求及評分細則。以及決賽的計分統(tǒng)分人員和安保人員。5、十名參賽者按照抽簽的先后順序依次上臺作讀書報告，時間為7分鐘。每

三名選手進行一次報分工作。

6、讀書報告會完成后，根據(jù)選手的總分評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎各一名、

兩名、三名和四名。

7、頒獎環(huán)節(jié)。主持人宣布獲獎選手名單，由評委老師依次給獲獎選手頒獎。

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8、由評委老師對本次讀書報告會進行點評。9、主持人作最后的總結(jié)并宣布活動結(jié)束。

10、獲獎選手與評委老師、嘉賓以及工作人員合影留念。11、工作人員打掃會場，關(guān)閉各多媒體設(shè)備。

十、后期工作

1、做好后期宣傳工作，在學(xué)院網(wǎng)站、校報、校電視臺進行報道，擴大宣傳影響。

2、做好本次活動的總結(jié)工作。

十一、注意事項

1、活動開始前，一切前期準備工作應(yīng)準備好。2、初賽階段，加強對計分員的監(jiān)督，防止漏計誤計；

3、初賽階段，應(yīng)注意與參賽者的聯(lián)系，進入下一輪的和沒有進入下一輪的，都應(yīng)該通過電話或者短信進行通知；

4、決賽階段，決賽開始前應(yīng)檢查好活動相關(guān)的儀器設(shè)備，做好活動的硬件準備；

5、做好人員安排；

6、決賽開始前，應(yīng)對參賽者進行具體流程的介紹和具體的安排；

7、突發(fā)的事件應(yīng)及時處理好，注意把握決賽當(dāng)晚的時間，維持好現(xiàn)場秩序。

十二、經(jīng)費預(yù)算

1、橫幅40×2=80元2、中性筆10×1=10元3、茶葉和杯子20元4、選手獎品240元5、海報50元

總計：400元

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評分細則見附錄1報名表見附錄2報名統(tǒng)計表見附錄3

馬克思主義學(xué)院團總支主辦馬克思主義學(xué)院思政10901班承辦長江大學(xué)郢都論壇社協(xié)辦201*年3月12日

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附錄1：評分細則

長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院讀書報告會評分參考

評分采取10分制，評委當(dāng)場評分，匯總后取平均分為參賽人員的最后得分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。評分項目和分值標準如下：一、主題內(nèi)容：（2分）

1、內(nèi)容緊扣主題，層次清楚，充實生動2、主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上3、內(nèi)容新穎，演講具有獨特的見解二、形象風(fēng)度（3分）1、上下場致意、答謝

2、氣質(zhì)良好，衣著整潔，儀態(tài)大方3、感召力強，富有創(chuàng)意

4、表達生動，動作恰當(dāng)，感情處理得當(dāng)5、靈活運用語速、語調(diào)、手勢等演講技巧三、情感表達（3分）1、語言流暢，文采華麗2、節(jié)奏優(yōu)美，發(fā)音標準動聽3、表情自然得體，激情昂揚4、聲音清晰洪亮，富有真情實感

5、語調(diào)、節(jié)奏張弛切合思想感情的起伏，富有感染力四、材料準備（2分）

1、PPT制作精細，創(chuàng)意獨特新穎

2、與演講配合密切，演講、PPT交換、情感交流恰當(dāng)

注意：初賽報告時間為5分鐘。決賽報告時間為7分鐘。超時以30秒為計時段。每超過30秒減0.1分，不足30秒按30秒計算，超過1分鐘，將停止其發(fā)言。

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附錄2：第三屆“悅讀經(jīng)典讀善其身”讀書報告會報名表

姓名學(xué)號聯(lián)系方式照片班級所讀書目報告題目院系郵箱內(nèi)容簡介精誠團結(jié)傳承優(yōu)秀獨具特色卓有建樹

附錄3：

序姓名號1234567891011121314151617院系班級閱讀書目及參賽題目聯(lián)系方式精誠團結(jié)傳承優(yōu)秀獨具特色卓有建樹

18第三屆“悅讀經(jīng)典讀善其身”讀書報告會報名統(tǒng)計表

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