關(guān)于霞光·憶·時(shí)光的作文 本文簡(jiǎn)介:
霞光·憶·時(shí)光文/宋晨陽(yáng)天邊的最后一縷霞光還未褪去。而此時(shí)的我,望著那沐浴在落日余暉中的野花,心中泛起陣陣暖意,轉(zhuǎn)眼,又是苦澀……時(shí)光呵!你可過(guò)得真快呀!前一秒還只是剛?cè)雽W(xué)充滿(mǎn)稚氣的初一新生,后一秒就已坐在錄播教室里度過(guò)著即將到達(dá)初二尾聲的時(shí)光。這次的古詩(shī)苑漫步語(yǔ)文活動(dòng)得來(lái)不易,每個(gè)人都很珍惜這次機(jī)
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霞光·憶·時(shí)光
文/宋晨陽(yáng)
天邊的最后一縷霞光還未褪去。而此時(shí)的我,望著那沐浴在落日余暉中的野花,心中泛起陣陣暖意,轉(zhuǎn)眼,又是苦澀……
時(shí)光呵!你可過(guò)得真快呀!
前一秒還只是剛?cè)雽W(xué)充滿(mǎn)稚氣的初一新生,后一秒就已坐在錄播教室里度過(guò)著即將到達(dá)初二尾聲的時(shí)光。
這次的古詩(shī)苑漫步語(yǔ)文活動(dòng)得來(lái)不易,每個(gè)人都很珍惜這次機(jī)會(huì),每個(gè)人都為之付出了汗水。而這一切的一切,換來(lái)的是活動(dòng)的成功召開(kāi)。
猶記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)到老師安排這個(gè)活動(dòng)時(shí),我們是既興奮,又擔(dān)憂(yōu)。興奮地是這個(gè)活動(dòng)能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿(mǎn)趣味,擔(dān)憂(yōu)的是怎樣做好這個(gè)活動(dòng)。不過(guò),我們組的辦事效率還是蠻高的,三下五除二地確定了大致方針。接下來(lái),便是小組分工,各干各的一份工作。
先說(shuō)說(shuō)冊(cè)子,它的制作過(guò)程,十分不易。封面就畫(huà)了三次,哪里不滿(mǎn)意就舍棄重做。有些事情自己不拿手的,還要請(qǐng)別人去幫忙,來(lái)來(lái)回回,很不方便。一天為擠出時(shí)間來(lái)做冊(cè)子,每個(gè)人都加緊寫(xiě)著自己的作業(yè),甚至犧牲自己復(fù)習(xí)時(shí)間。
再說(shuō)說(shuō)詩(shī)朗誦。剛開(kāi)始選的是《長(zhǎng)恨歌》,但由于種種原因,又換成了《琵琶行》?墒牵挥幸槐緯(shū)上有這首詩(shī),四個(gè)人朗誦不太方便。于是呢,我們幾個(gè)人找來(lái)紙和筆,將自己的那幾部分抄下。可是,有些部分分配不均勻,那么又要重新改動(dòng)。盡管如此,每個(gè)人的心中卻沒(méi)有一思一毫的怨念。
接下來(lái),便是要說(shuō)話(huà)劇了。話(huà)劇我們選的是《花木蘭》,但找劇本可是沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單。首先得選一個(gè)把故事能敘述完整,并且要不缺乏趣味的劇本;其次,還要找一個(gè)不付費(fèi)的。有些劇本雖好但要付費(fèi),有些呢雖不付費(fèi),但內(nèi)容不充實(shí)。所以呢,找劇本就花了四十多分鐘。但選好后,還要對(duì)其進(jìn)行修改,一些不合理的地方要去掉。第二天,打印好六份帶到學(xué)校給組員各給一份,開(kāi)始對(duì)臺(tái)詞。剛開(kāi)始,大家對(duì)角色分配有些爭(zhēng)議,再后來(lái),經(jīng)過(guò)我們的協(xié)商后。每個(gè)人都得到了自己想要的角色。到表演的時(shí)候,每個(gè)人都盡自己最大的努力去扮演好自己的角色,每個(gè)人的目光都透露著一股堅(jiān)定。
往事一幕幕的回放。想想我們組,由剛分組后的沉默到后來(lái)的配合默契;想想我們組,由最初的漠不關(guān)心到照顧彼此;想想我們組,由那次的美術(shù)情景劇到現(xiàn)在的《花木蘭》……而我們,也從幼稚,走向成熟。
還記得那個(gè)秋天,我們剛來(lái)的剎那間嗎?
如今,已至初夏,初二生活即將結(jié)束,而還沒(méi)有來(lái)的及珍惜,就已不見(jiàn)……
最后一抹霞光消失了,我的心,仿佛也失去了什么……
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