(827)201*寒假師生共讀方案

貴州省教育科學(xué)院小學(xué)語文科

“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究”課題

實驗基地六盤水市第十一小

第一階段（201*年12月---201*年3月）研究方案

為了深入貫徹落實國家的教育方針政策，為了貫徹實施《貴州省教育科學(xué)院小學(xué)語文科，“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究”總課題階段研究方案》，即“第一階段（201*年12月---201*年3月）研究計劃”（201*）1號）的文件精神，我校實驗基地開展“寒假師生共讀”活動的意見，特制定本活動計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以新課程教育目標(biāo)、新教育理念為基礎(chǔ)，以貴州省教育科學(xué)院小學(xué)語文科，“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究”總課題題階段研究方案為指導(dǎo)，貫徹落實《課標(biāo)》中提出的“讀好書，好讀書，讀整本的書”，推進(jìn)師生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，以此進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：曾燕

成員：左敏王群秀陳丹陳秀龍三、活動目標(biāo)

1、通過讀書學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論和實踐水平，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。3、通過讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的讀書人格，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。四、活動要求

1、實驗班級的老師要制定本班的一份“寒假閱讀計劃”，明確寒假的閱讀內(nèi)容，閱讀時間，閱讀積累的要求等。

2、我校參加課題的實驗班級，老師至少要向?qū)W生推薦三本以上的閱讀書籍，作為師生共

讀素材。要求推薦書籍內(nèi)容應(yīng)注意多樣性以及難易層度的遞進(jìn)性，以便更全面的考慮學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力。

3、注重閱讀積累。師生在閱讀過程可多形式進(jìn)行讀書記錄、摘抄等閱讀日記。4、師生就寒假共讀書籍撰寫1--2篇閱讀心得。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從不同的閱讀收獲，如情感體驗、文化知識、方法經(jīng)驗等撰寫讀書體會，教師則可以進(jìn)一步從自身的閱讀體驗和指導(dǎo)閱讀的感受撰寫閱讀心得。

5、寒假結(jié)束后，課題實驗班級的教師要組織本班學(xué)生開展“寒假閱讀交流會”撰寫本班“寒假師生共讀活動總結(jié)”，推薦本班1--2優(yōu)秀班級材料裝訂成冊，于201*-201*年學(xué)年度第二學(xué)期開學(xué)初的第二周（3月16日前），開展校級“寒假師生共讀活動”的總結(jié)評選會，撰寫本校課題“寒假師生共讀”階段性總結(jié)”。并推薦1--2優(yōu)秀班級材料裝訂成冊，于3月20日前報送總課題組代表學(xué)校參加評審（總課題組初步定于4月初召開“課題研究階段工作會議”，評審“寒假師生共讀活動”優(yōu)秀班級材料）。

五、閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

根據(jù)總課題組指示精神“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究，旨在構(gòu)建切合我省教育現(xiàn)狀，符合我省小學(xué)生實際的課內(nèi)外相結(jié)合的閱讀指導(dǎo)體系，豐富課內(nèi)閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容與形式，拓展課內(nèi)外結(jié)合的閱讀指導(dǎo)空間，創(chuàng)新語文綜合實踐活動的閱讀內(nèi)涵”。我們課題組的老師，每人務(wù)必撰寫一份《閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計》，于201*年3月10日前進(jìn)行課堂指導(dǎo)，于201*年3月13日開展校級《閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計》的評選活動。于201*年3月15日前上交部課題組參與優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計的評選征集。

201*年1月

擴(kuò)展閱讀：都勻六小201*年寒假師生共讀計劃

都勻六小“寒假師生共讀”研究計劃

為了深入貫徹落實《貴州省教育科學(xué)院“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣有效途徑的實踐研究”總課題階段研究方案》的相關(guān)文件精神，在我校課題組教師進(jìn)行了共同探討后，特擬定本活動計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，提高師生的綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，在寒假來臨之際，特舉辦都勻六小寒假師生共讀活動。

二、活動目的

1、通過讀書活動，實現(xiàn)教師的知識積累，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、通過閱讀活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。

3、通過讀書活動，讓師生度過一個有意義的寒假。三、活動要求：（一）對教師的要求：

1、根據(jù)本班學(xué)生實際，擬定本班寒假閱讀計劃，向?qū)W生推薦閱讀五本以上書籍，作為師生共讀素材。在寒假結(jié)束后，總結(jié)本班開展的寒假閱讀活動，并撰寫班級寒假閱讀活動總結(jié)2、每天保證半小時以上的讀書時間，精讀的力求讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

3、要求每位教師閱讀后，必須撰寫心得體會、評論隨筆等（讀書心得請打印附件1《閱讀心得》文稿紙模板，采用鋼筆書寫。）

（二）學(xué)生活動要求：

要求每位學(xué)生寒假期間至少認(rèn)真閱讀一本好書或一篇美文，培養(yǎng)閱讀興趣；要求學(xué)生填寫好《閱讀記錄卡》，撰寫讀書心得。

（《閱讀記錄卡》請各班老師自行規(guī)定，讀書心得請打印附件1《閱讀心得》文稿紙模板，采用鋼筆（低年級用鉛筆）書寫。）

（三）達(dá)到的目的

1、教師就寒假讀書撰寫1--2篇閱讀心得。教師可以從自身的閱讀體驗和指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀的感受方面撰寫個人閱讀心得。

2、寒假結(jié)束后，各班教師要組織本班學(xué)生開展“寒假閱讀交流會”；教師撰寫本班“寒假師生共讀活動總結(jié)”；每班將學(xué)生抄寫的好詞佳句裝訂成冊，并推薦出活動開展得好的班級予以表揚(yáng)。

四、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，建議教師閱讀以下五類書刊：

①名人傳記。名人成長歷程里的動人故事，對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

②教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

③專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

④學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

201*年1月3日

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