讀書筆記展評活動總結(jié)

讀書筆記展評活動總結(jié)

書是人類進(jìn)步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園�！�

本學(xué)期學(xué)校“以書香打造特色，以書香追求卓越”為目標(biāo)，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對話，用閱讀讓學(xué)生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學(xué)校對二至六年級學(xué)生的讀書

筆記進(jìn)行了評比。讀書筆記每班評出了5名最優(yōu)秀的學(xué)生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學(xué)生和班級再接再厲，進(jìn)一步做學(xué)校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學(xué)生書寫和批改兩個方面進(jìn)行總結(jié)：

首先學(xué)生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計新穎獨(dú)特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學(xué)生都能寫清摘抄的時間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學(xué)格式最為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四:讀書效果顯著，二年級以摘抄字詞為主、三四年級以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級個別學(xué)生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢倩、六四的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學(xué)的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

建議：對高年級的同學(xué)，老師應(yīng)多鼓勵學(xué)生在讀后自己獨(dú)立寫出讀書心得，不應(yīng)只停留在摘抄的層面上，我想對作文訓(xùn)練會事半功倍。

批改情況：

1、批改認(rèn)真、細(xì)致、批改及時。2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵的原則，圈畫錯誤之處加以提醒。4、評語切中要害。

比如二年級批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認(rèn)真”當(dāng)然高年級會更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵學(xué)生，十分到位�！斑@是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風(fēng)的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵性、指導(dǎo)性的批語，以激起更多學(xué)生的寫作欲望。

通過這次活動的開展，既充分展示了學(xué)生讀書的開展情況，又給學(xué)生一個自我展示的平臺。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評活動總結(jié)

市直二小

友情提示：本文中關(guān)于《讀書筆記展評活動總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，讀書筆記展評活動總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《讀書筆記展評活動總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/718508.html

• 上一篇：讀書協(xié)會10月份總結(jié)
• 下一篇：小學(xué)讀書活動總結(jié)