師生共讀一本書活動總結

“師生共讀一本書”活動總結

蓬壺中心小學四(2)

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，讓書中人物的優(yōu)秀品質影響著學生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，我努力營造一個書香班級，現(xiàn)作如下總結：

一、閱讀過程總結

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會，讓學生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好讀書。知道讀書有以下這些好處：1、讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。3、讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。最后，和同學們一起選擇師生第一本共讀書名《愛的教育》。

（二）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數(shù)量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（三）開展閱讀方法指導講座。

通過開展讀書方法指導講座走進《愛的教育》，首先讓學生在讀書指導活動中認識《愛的教育》這本書及其它有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（四）開展交流活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進行階段性反饋總結：1、每周對摘錄筆記進行一次檢查，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評），樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。2、每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發(fā)學生的讀書興趣。3、每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

二、閱讀成績總結。

通過本次活動，同學們懂得了生活中應該感恩的人有許多，除了父母以外還有教育我們知識的老師，和大家朝夕相處等同學，以及賜予我們萬物的大自然。大家在這次活動中能用自己的行動，感恩父母、老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過的人。

學習活動中，同學們能互相學習，互相合作、互相討論。但對于知識的收集方面有大部分孩子因為家庭沒網絡資源收集資料，大部分是聽家長說和同學們共同收集資料。在具體實踐過程中，有個別孩子還是注重形式。我們應在今后的學習中，引導學生多閱讀關于“愛的教育”的文章，提高自己的意識，不斷積累知識，學好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報社會

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

擴展閱讀：師生共讀一本書活動總結

“師生共讀”活動總結

時間過得真快，寒假結束了，我們的共讀活動伴隨著主題為：“沐浴書香，快樂成長”讀書交流匯報會的結束而圓滿結束，在本次活動中，老師、學生都有很多收獲，現(xiàn)作如下總結：

一、閱讀過程總結（一）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數(shù)量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（二）開展閱讀方法指導講座。

通過開展讀書方法指導講座走進《西游記》，首先讓學生在讀書指導活動中認識《西游記》這本書及其它有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（三）開展交流匯報課，總結讀書收獲。

開學第一天，在我的組織下，開展主題為“沐浴書香，快樂成長”的閱讀交流匯報課。讓孩子們共同分享收獲的喜悅。在交流匯報課上，我還開展了一些小游戲，激發(fā)孩子的閱讀興趣。例如：猜一猜（才關于西游記的一些歇后語）。你比劃，我來猜。（分A、B兩組，做動作，猜成語）等等活動，孩子們積極性都很高。同時他們也發(fā)現(xiàn)的讀書的樂趣。

二、閱讀成績總結。

1、通過本次活動，同學們與老師的距離拉近了，還懂得了戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了成功。唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團結一致，才能成功的道理。

2、掌握讀書方法，學會做讀書筆記。在活動中，老師潛移默化地進行讀書方法的指導，培養(yǎng)學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

3、分層布置任務，有效提高孩子的積極性。

任務布置時，我根據學生的實際情況，對學習相對困難的孩子減少讀書任務，有效的激發(fā)了學困生的學習興趣。

三、活動中存在的問題

本次活動大部分同學都能很好完成，交流匯報時也積極踴躍，但在讀書筆記的記錄過程中，由于孩子年齡偏小，家長缺乏指導，導致筆記書面不整潔，內容過于簡單。

四、今后的努力方向

針對本次活動存在的問題，我將對孩子閱讀興趣進行培養(yǎng)，對讀書筆進行進一步的指導。另外，通過家長會平臺，對孩子家長進行動員及方法指導，讓家長重視孩子課外閱讀，參與到此活動中來。

師生共讀活動能有效提高孩子閱讀興趣，增長知識，激發(fā)孩子學習興趣及愛國情操，在今后的教學中，我將會把此活動進行到底。

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