六年師生讀書活動總結(jié)

讀書活動總結(jié)

為了適應教育改革的需要，為了更好地推進素質(zhì)教育的發(fā)展。教師就必須有較高的文化素質(zhì)、業(yè)務能力。教師的教學理念不更新，教學方法不改進，就不能適應新形勢、新課改的需要。學生不讀書，就不能了解更多的課外知識，語文的積累量就會不夠，語文成績自然不會提高。

一、取得的成績：

本學期我為了不斷提高自己業(yè)務水平，我認真學習了教育理論叢書，本學期我重點學習了《課程標準》、《簡明教程》、《行走課程》、《班主任九項技能》、《走進新課程》除此之外，還掌握課程標準對本年級的教學要求。通覽小學全部教材，積極參加學校組織的校本輔導學習，做好學習筆記。取人之長，補己之短。這樣通過多渠道地學習，自己有所領(lǐng)會新課改的精神，明確了新課改的一些理念。在我教學的過程中就能有的放矢，施以不同的教學方法。在每次的學習中，不僅掌握了恰當?shù)慕虒W方法，而且獲得了更多的知識。并能真正地把所學的理論知識運用到實踐教學當中。做到了學以至用。

學生在本學期閱讀了《四世同堂》、《駱駝祥子》，同學在讀書的過程中都很認真，有問題時都能做好標注，和同學、老師一起討論解決，真正的懂得了不少知識，并且能根據(jù)自己閱讀后的想法寫出詳細的體會。

（201*201*學年度第一學期）二、存在的問題：

1、我在學習過程中存在盲目性，有急于求成的思想，有得過且過的思想，把大多數(shù)時間都用于家務和輔導學生學習上，學習流于形式，戰(zhàn)勝自我的力度不夠。

2、學生能認真閱讀自己所選擇的書籍，但閱讀后不善于思考，寫出的體會不夠深刻。三、下步設(shè)想

1、我會多購書，擠時間多讀一些有關(guān)新課改的書籍。向他人學習，學習他們好的教學方法，從而更好地為教學服務。認真記好讀書筆記，寫出自己的讀書感悟，并用所學的理論指導教學實踐。

2、無論是自己還是學生一定要提高對讀書的認識，即使時間很短也要用心去讀，今后盡可能的抽時間多讀書，這樣學生的成績，教師的業(yè)務能力才能提高。

2、利用每周周三的六、七節(jié)課，指導學生認真閱讀，學會思考，寫好閱讀后的體會。

總之，要想提高自身業(yè)務能力，學生的讀書水平不是一朝一夕的事，必須持之以恒。

四克基小學

張月萍

201*.12

擴展閱讀：六年一班讀書總結(jié)

班級讀書總結(jié)

六年一班11月27日

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。

為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我班開展讀書活動。這學期，把“每月最少讀兩本書，六年讀一百本書”作為口號提出來，切實讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香班級’‘書香學�！�，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！贝_實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，我們班在引導學生讀書、營造濃郁書香校園方面做出了一些積極嘗試，下面把本學期讀書工作總結(jié)如下：

一、資源整合，好書共享

針對個別學生家庭條件不寬裕，藏書不能滿足學生閱讀需要的實際問題，我們班開展了“好書共享”的活動。每逢長假，鼓勵學生爭取買上一本新書，返校后在班內(nèi)交流、互換讀物，實現(xiàn)“以一當百”的目標，豐富讀書資源。

并在班級設(shè)立一個圖書角，成為學校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學校、班級、個人的圖書資源，達到了資源的共享。設(shè)立班級圖書角，能切實讓每個學生都能多讀書、讀好書，傳承和弘揚學校的讀書傳統(tǒng)。并讓學生在這種氛圍中團結(jié)向上，合作互助，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感。二、選擇書籍。

小學生讀課外書，與一般成人的喜好不同，如果以家長的標準購置圖書，常常不能起到激發(fā)孩子讀書的興趣的作用。小學高年級學生已經(jīng)認識和掌握大部分常用漢字，他們能看懂短篇和中篇童話故事。注意力更持久，因此，孩子可以獨自閱讀較長的一段時間。但由于孩子的興趣廣泛，思想容易開小差，較易受到外界干擾的影響，因此，節(jié)奏感強、富有變化的兒童讀物尤其受到孩子的歡迎。因此，我們向?qū)W生推薦《上下五千年》，《伊索寓言》。《愛的教育》等書籍。三、讀書情況。

、養(yǎng)成“一進教室就讀書”的良好習慣為了讓孩子們有一個良好的讀書習慣，學校在每天下午安排一節(jié)課的讀書時間，鼓勵學生多讀書，讀好書。因此，我們班響應學校號召，讓孩子充分利用這個時間段，養(yǎng)成一進教室就讀書的好習慣。

古詩文是我們民族文化的精華，千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國的命脈。指導學生背誦古典詩文，對于培養(yǎng)他們學習語文的興趣，使他們從小熱愛祖國的語言文字，提高他們的語言能力和文學素養(yǎng)是大有益處的。我們開展了爭當古詩擂主的活動，鼓勵學生爭相背誦唐詩宋詞，

通過讀書，學生開始發(fā)現(xiàn)閱讀是一種享受，希望閱讀時不被打擾，喜歡獨自閱讀或在筆記本上涂畫、標寫。還有個別學生因閱讀能力與興趣不斷增長，變成一個“貪婪”的讀者。學生讀完后，喜歡與他人討論讀物內(nèi)容。喜歡讀伙伴讀過的讀物。喜歡看殘疾人自強不息、身殘志不殘的故事、傳記類讀物、神秘性、創(chuàng)造性的故事，對過去歷史、遙遠的地方或未來生活情景的讀物尤感興趣。開進行推薦一定的書籍名稱，由陳歡，高娜參加，讓學生寫好讀后感，辦手抄報，制書簽，布置文化走廊，并將優(yōu)秀作品在班級交流，充分利用業(yè)余時間和家長一起讀書，進行交流，同時也讓一些愛好讀書的同學介紹一些好的書籍或介紹自己的讀書經(jīng)驗，達到互學互補共同提高的目的。

四、進行評價

在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取

得了較為豐碩的成果。學生的作文水平有了很大的提高，學生的課外知識面也擴大了。此外，通過發(fā)動各家長也參與評價，舉辦親子誦讀活動，由陳歡和他的家長參與，還有四名家長也參與聽，取得優(yōu)秀成績，為本次讀書讀書活動擴大影響，增強了學校與家庭的聯(lián)系，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件本次活動效果明顯，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，通過相互交流與溝通，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了學生中的文化氛圍，一定程度上提高了學生的文化品味，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，更明白會與人分享。

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