這就是幼兒教師(讀書心得)

《這就是幼兒教師》

讀書心得

我是懷著一名幼兒老師的心情看完的。這不是一本書，是篇文章，但我把它當書一樣的看了一篇又一篇。

本書的核心思想：

文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對工作的一些想法。一共十六點寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有寫不完的案頭工作；2、工作強度大，活兒忙不完；3、工作時間長，報酬少；4、工作上的比賽無休止；5、幼兒老師的安全責任大，壓力太大；6、在社會上，沒有幾個人能瞧得上幼兒老師，覺得就是一個高級保姆；7、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過；8、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般；9、為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要收集。10、家長工作繁瑣，有難度；11、當孩子們長大了，認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等。

幾點心得：

看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育得懂事。比如：“當新生幼兒才入園時，二、三個（甚至全體）孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，老師常常是騙一個，哄一個，抱一個，拉一個后頭還跟著好幾個！要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長。于是大人小孩一起哭，那場面那家伙那整個一人間練獄啊！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點小傷那是常事�！本蛷倪@點上，就看出了幼兒老師的不同一般。

一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，很過癮，感同身受。但多看了幾遍后，才知作者的含意幼兒老師的不簡單！我做為一名普通幼兒教師感到真幸福。因為我看到了我們的偉大，因為我看到了我們的高尚，因為我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不同。雖沒有小學老師、中學老師、大學老師那么的高級，但我們卻能把一個個不懂事的孩子教會懂事，未來的才子們都是從我們手中開始起步的。這讓我想到了我曾經(jīng)寫過的《離愁》：

離愁

總有種感覺，我們生命的歷程是一屆屆自己帶大的孩子連綴起來的。三年或四年一屆，轉(zhuǎn)而復始，小班、中班、大班乃至學前班，每次小朋友畢業(yè)的時候就感覺三、四年時間飛也似地快，好像眨眼的功夫，送走一批又一批的孩子。有些傷感、有點欣慰、有些不舍，再就是忙碌。靜下來時，想著時光流逝，青春猶如鳥兒般飛走，便又徒生傷感。

有時候覺得自己挺不適合做這項工作的，每當看見自己帶大的孩子一點點長大，眼睜睜地到了三（四）年一度難忘的日子，看著他們的離開，總是忍不住潸然淚下，充滿了母親送子般的離愁，孩子們也總是和我們抱在一起，哭得稀里嘩啦的，我們知道，在一起的三（四）年里，我們對于孩子付出的細碎而豐厚的愛以及孩子給予我們許多簡單而純真的快樂，使我們之間已經(jīng)變成了“媽媽與孩子”的情感。這種情感和小學、中學、大學老師是不同的，這種情感的體驗也是小學、中學、大學老師所無法體會的，但我們也知道，如此依戀著幼兒老師的孩子們，當他們漸漸長大，漸漸長高，他們也會最先忘記自己兒時朝夕相處的老師的。就像泰戈爾詩中寫道：“你一口氣飲下了我們帶給你的愛，便轉(zhuǎn)過身去，離開我們跑掉了�！彼�以當昨天遇見一位自己的帶大的孩子，他應(yīng)該是該上大二了吧？當我們用抑制不住的快樂對他打招呼時，他停了下來，很茫然很茫然地看著我們，我們知道他已經(jīng)不認識我們了，當時我們真的有種：“自己的孩子不認識自己”的憂傷�？墒俏覀冎�道，不能怪孩子呀，他們那時還那么的小，就像我們，還記得自己小學的，中學的，中專的老師，可不也是一樣不記得自己幼兒園的老師了。誰又會記得自己的童年呢？誰又會記得自己童年時最難忘的一次游戲呢？誰又還可以記得自己童年時自己最珍愛的玩具呢？兒時陪伴自己老師也是一樣的吧？也許我們在慢慢長大的孩子的心靈里和難忘的游戲，珍愛的玩具放在了一起，變成了一個看不見的童話和已經(jīng)模糊的童年記憶中一起消失了，也許是變成了更美好更長久的存在了，所以我們帶大的孩子不記得我們了，他模糊記憶中的童年老師永遠是青蔥歲月，而不是現(xiàn)在我吧？

記憶中那些印象的碎片，就這樣像風鈴在思緒的屋角若隱若現(xiàn)。假如能夠，我們愿時光倒流，昨日再現(xiàn)，重溫那些與孩子們歡歌彌漫、群舞飛揚的每一個日子，這念頭就像在黑夜里點燃一蓬細弱的篝火，默默地給我們溫暖的感動。如今，我們只能撩開層層疊疊的霧幔去窺探，因為我們的許多歲月，已經(jīng)在三（四）年一次的畢業(yè)典禮上，悄然落下帷幕、、、、、、

侯佳201*年6月

擴展閱讀：讀書筆記《這就是幼兒教師》

201*年3月讀書筆記

讀《這就是幼兒教師》有感

大一班潘欣

前幾天，在《揚子晚報》的美文共賞欄目中，我讀到這篇《這就是幼兒教師》的文章，頗有同感。

這篇文章是一位幼兒教師以自己的心態(tài)寫出了的對工作的一些想法，一共有十六點，寫出了幼兒教師學習生活的方方面面，現(xiàn)節(jié)選如下：1、整天有寫不完的案頭工作；2、工作強度大，活兒忙不完；3、工作時間長，報酬少；4、幼兒老師的安全責任大；5、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過；6、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。7、為了布置區(qū)域，什么垃圾物品都要。8、家長工作有難度；9、當孩子們長大了，認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等。

看了這篇文章后，我覺得這位作者用反寫的方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中顯得微不足道，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當新生幼兒才入園時，二三十個孩子一起哭，抱完這個哄那個，哄完那個又抱這個，老師常常是騙一個，哄一個，抱一個，拉一個后頭還跟著好幾個！要是遇到幾個感情脆弱的家長，孩子哭，她也哭，那就又得哄家長。于是大人小孩一起哭�？捱�算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點小傷那是常事。”就從這點上，就看出了幼兒老師的不同一般。

一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾篇后，才知作者的含意幼兒老師的不簡單！我做為一名普通幼兒教師感到真幸福。因為我看到了我們的偉大，因為我看到了我們的高尚，因為我看到了我們幼兒老師在人家眼里的不同。雖沒有小學老師、中學老師、大學老師那么的高級，但我們卻能把一個不懂事的孩兒學會懂事，未來的人才都是從我們手中開始起步的！

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