區(qū)域活動月反思

十月份區(qū)域活動小結(jié)二00八年第一學(xué)期大二班

本月開放的區(qū)域有：表演區(qū)、構(gòu)建區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科探區(qū)。

目標(biāo)：1、對周圍環(huán)境的變化產(chǎn)觀察興趣。

2、幼兒對中國的知識要有所了解。教師多加以引導(dǎo)。2、能在活動結(jié)束后相互進(jìn)行交流。反思小結(jié)：

中國讓億萬人驕傲與自豪的國度，土地的富饒，物產(chǎn)的豐富，人口眾多，而且是個多民族的國家，并且有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。為了使幼兒真正萌發(fā)對祖國的熱愛之情，真正能初步的了解祖國，真正為自己是中國人而自豪，因此我們圍繞主題“中國娃”，以各種形式的區(qū)域活動，引導(dǎo)幼兒真切得感受到中國是個地大物博、美麗富饒的國家，萌發(fā)幼兒愛祖國的美好情感。

首先充分利用家長資源，積累知識經(jīng)驗，并結(jié)合“迎國慶”開展系列活動，知道“國慶節(jié)”的實際含義，了解今天幸福生活的來之不易。為了進(jìn)一步豐富幼兒的知識經(jīng)驗，請家長共同收集資料：祖國各地風(fēng)景名勝的圖片、照片，并將收集來的資料布置與主題墻，同時請過去幼兒面對面交流，使幼兒在活動中增長見識。

其次配合主題創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的活動環(huán)境，支持、鼓勵幼兒與教師、同伴交流有關(guān)祖國的話題，用歌舞、繪畫、朗誦等形式來表達(dá)對偉大祖國的愛家鄉(xiāng)的變化，引導(dǎo)幼兒在活動中相互講講自己

心目中的家鄉(xiāng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈欲望。有目的、有計劃地開展散步、參觀，講解全面了解祖國的古代文明、優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè)成就，為自己是勤勞、聰明的中國人感到驕傲，萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng)、長大建設(shè)祖國的愿望。

最后，我眼中的家鄉(xiāng)，在游戲活動中鼓勵幼兒與同伴相互配合、不斷的進(jìn)行經(jīng)驗交流，引導(dǎo)幼兒對家鄉(xiāng)有了一定地了解和真切的感受。在活動中使幼兒知道了中國是一個大家庭。并引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：珍珠、香榧等等，幼兒的參與興趣可高了。在區(qū)域活動中我根據(jù)幼兒的個體差異，在探索區(qū)域中展開了“配對”操作游戲，引導(dǎo)幼兒在相互交流中進(jìn)一步了解祖國各城市的名勝特產(chǎn)。在活動中，我們老師、家長和幼兒共同討論，使他們在提出問題，合作研究，操作探索的過程中，更深入地了解感受到祖國是個地大物博、美麗富饒的國家。

新課程強(qiáng)調(diào)，要直面幼兒的成長需要，要關(guān)注幼兒的真實生活情景和生活經(jīng)驗，是幼兒園的課程向幼兒的真實生活世界回歸，努力實現(xiàn)“虛擬世界”和“真實世界”的有機(jī)融合。讓幼兒能快樂地體驗生活、豐富生活、學(xué)習(xí)生活。

十一月份區(qū)域活動小結(jié)二00八年第一學(xué)期大二班

本月開放的區(qū)域有：科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、構(gòu)建區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)。

目標(biāo)：1、通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感受。反思小結(jié)：

每每與孩子閑聊時，總會時不時地聽到孩子們說：“老師，你看，這棵樹多高呀�！薄袄蠋煟�我長大了，以前好多衣服都不能穿了�！薄袄蠋�，小學(xué)的操場比我們幼兒園的大�！钡鹊取Ｃ慨�(dāng)這時，我總會不由自主地問問：有什么辦法知道它們到底有多高，多大呢？孩子們的答案是多樣的。有用尺子，繩子、木棍等量，還有的小朋友想出用倒影來量。所有的這一切都說明了孩子對測量有一定的興趣和認(rèn)識。介于此，我安排了數(shù)學(xué)活動：“自然測量”。以此培養(yǎng)幼兒對測量產(chǎn)生興趣，嘗試借助工具測量周圍物體，進(jìn)一步了解測量在生活中的應(yīng)用。活動按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚，能大膽嘗試各種工具進(jìn)行測量，也能用他們喜歡的方式記錄下測量的結(jié)果。活動結(jié)束后，我對這次活動進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個比較成功的地方：1、提供的測量工具豐富且富有創(chuàng)意。如：吸管、粉筆、牙簽、紙盒、帽子等。

2、提供很大的操作平臺及思維空間。不只是在活動室里測量，也延伸到戶外。如量滑滑梯、圖書架、操場等。也不急于告訴他們答

案，而是讓他們在操作中通過對比、討論，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當(dāng)孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

4、重視區(qū)域活動�；顒咏Y(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由測量各種物品，并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到預(yù)期的目的。

然而，在活動中也存在一些困惑：

1、幼兒由于個體差導(dǎo)，出現(xiàn)個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任教師如何鼓勵也無濟(jì)于事，該如何？

2、測量工具的投入數(shù)量及種類應(yīng)如何把握“度”。

3、在活動中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去測量，還是讓他們在測量中發(fā)現(xiàn)問題？如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題，我們該如何辦？

十二月份區(qū)域活動小結(jié)

二00八年第一學(xué)期大二班

本月開放的區(qū)域有：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、構(gòu)建區(qū)、閱讀區(qū)。目標(biāo)：1、喜歡表演，并能和同伴合作表演。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)涂色、剪簡單的圖案。3、養(yǎng)成安靜等待的好習(xí)慣。

4、幼兒語言表達(dá)能力。反思小結(jié)：

在美工區(qū)教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)涂色、剪簡單的圖案，以及粘貼的能力;培養(yǎng)幼兒分工與合作的能力。在這次活動中目標(biāo)基本完成，孩子們喜歡自由分工、配合完成一件事情，很有成就感。在益智區(qū)教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能把電池和電珠連起來，使小電珠發(fā)亮；初步了解能使電珠發(fā)亮和不亮的物體。由于投放的材料有些少，使得到后來這個區(qū)域的幼兒無所事事，在下一階段，我會注意個別區(qū)域的投放，幼兒可交換記錄表，這樣可以共同驗證，還增加了幼兒的興趣。在建構(gòu)區(qū)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的觀察能力，以及多種物體組合搭建、鏤空搭建的能力；激發(fā)幼兒的入學(xué)之情。幼兒在這個區(qū)域完成了教育目標(biāo)，并且非常高興，在點評時很有成就感的介紹自己的作品。在圖書區(qū)的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力，以及續(xù)編的能力；培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。幼兒們都很喜歡看自己制作的連環(huán)畫，講起故事來也是津津樂道。在角色區(qū)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對水果進(jìn)行洗、切、拼制作拼盤的能力；培養(yǎng)幼兒為進(jìn)入小學(xué)前的聚會做準(zhǔn)備。孩子們配合的

很好，從分工到拼盤都井井有條。

通過這次區(qū)域活動是我學(xué)到很多、進(jìn)步不小。在以后的區(qū)域活動中應(yīng)做到：1、區(qū)域活動中老師應(yīng)采用有效的指導(dǎo)策略，教師只有進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，并使教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�行為，幼兒才能真正成為游戲的主人�?、在以張揚個性，發(fā)展創(chuàng)造能力為價值取向的區(qū)域活動過程中，教師一定要為孩子的發(fā)展創(chuàng)造一個“有準(zhǔn)備的環(huán)境”、充足的操作材料，將教師的要求真正轉(zhuǎn)化為孩子的需求，為孩子們創(chuàng)建一個適合他們發(fā)展的活動舞臺。3、尊重區(qū)域活動中孩子的主體地位，把自主權(quán)、主動權(quán)、獨立權(quán)還給孩子，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中自由、自主、創(chuàng)新、真正感到開心、快樂、滿足和有成就感。但是區(qū)域活動中的“自主”并非幼兒放任自流，毫無原則，而是一種建立在一定規(guī)則之上的自由自主。

擴(kuò)展閱讀：幼兒園區(qū)域活動反思

區(qū)域活動反思

我們班的每個孩子都愛玩區(qū)域活動，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗有限，如果沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動就會成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩！孩子什么都學(xué)不到，而且會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣，因此區(qū)域活動時更需要老師的積極引導(dǎo)。開學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動區(qū)的內(nèi)容，所以各項活動在開展時都比較順利。

近兩個月來，區(qū)域活動開展比較好的地方是：1.活動有目標(biāo)性

我們把開學(xué)初定的特色計劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動的目標(biāo)細(xì)化。九月份，我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域，了解區(qū)域活動。十月份，引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動；活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性。通過兩個月活動，目標(biāo)基本達(dá)到。

像美工區(qū)，九月份到十月中旬我們的重點是玩色，十月份重點是撕紙，十一月份是填色，十二月份重點是線條畫。有目標(biāo)活動才能順利開展。

2.建立合理必要的活動區(qū)規(guī)則有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動中的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)則，多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境。3.注重講評工作

小班幼兒不能很好的評價自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，還為幼兒創(chuàng)造了分享經(jīng)驗的機(jī)會。比較困惑的地方：

材料的投放區(qū)域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性，動手能力和生活經(jīng)驗也比較缺乏，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性。在操作時，材料投放過多，孩子就容易分心，而且會影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。

活動內(nèi)容區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒個性的地方。但小班孩子動手能力薄弱，比如印畫、水彩筆、膠水的使用等都需要老師一個一個教會。所以在操作活動時我們選擇的內(nèi)容比較單一，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動、幼兒自主選擇活動。不足的地方：

1.對孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察。

2.開學(xué)初的區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍。

3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機(jī)會體驗成功，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于參加區(qū)域活動。

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