幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

區(qū)域活動(dòng)，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。一、區(qū)域總目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。4、在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

5、使幼兒喜愛印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。二、月目標(biāo)：

2、3月份

1、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動(dòng)，明確活動(dòng)規(guī)則。

2、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣，對(duì)自己探索出的物品有成功感。

3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)采用問答的方式進(jìn)行故事講述。4、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。5、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣，有動(dòng)手操作的欲望。4月份

1、角色區(qū)：對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣，會(huì)正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。2、探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè)，量量路有多遠(yuǎn)。

3、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書。4、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。5月份

1、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護(hù)材料。

2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會(huì)按從小到大（或從大到�。┑臄�(shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂趣。

3、語言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。4、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫圖案，剪出圖案。

6月份

1、角色區(qū)：在活動(dòng)中感到快樂，能熱情主動(dòng)地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

2、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。3、語言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗(yàn)成功的喜悅。

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舊鋪中心幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)游戲計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

區(qū)域活動(dòng)，是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學(xué)習(xí)，獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐�年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。在以往的游戲活動(dòng)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們經(jīng)過仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲計(jì)劃如下：

活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1．提高幼兒對(duì)音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動(dòng)。2．提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3．提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

4．發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。美工區(qū)目標(biāo)：

1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

2．培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3．幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)《超市》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。3．能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。

4．提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。5．培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。6．在游戲中提高語言表達(dá)能力。7．培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。閱讀區(qū)目標(biāo)：

1．在看書時(shí)能較自覺的保持安靜。

2．能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。3．掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。4．能講述圖書中的主要內(nèi)容。三、主要措施：

1.教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2．在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。

3．每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣。4．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5．教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

（2）教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。（3）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。6．重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。。

7．教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。

8．保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。

9．在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。

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