重新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告

重新中學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告

本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行自查自評(píng)，希望通過自查自評(píng)能進(jìn)一步了解自身的成績和優(yōu)勢(shì)，找出不足與疏漏，從而全面促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作能上一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》的量化標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)作如下報(bào)告：

一、辦學(xué)思想（5分，自評(píng)4.5分）

我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期的開學(xué)初簽訂了“十個(gè)不”的承諾書，擬寫了“三個(gè)踐行”的學(xué)習(xí)心得，自覺遵守和履行了“十個(gè)不”的承諾和“三個(gè)踐行”。本項(xiàng)自評(píng)分為4.5分。

二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)（5分，自評(píng)5分）l、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)

教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃，是學(xué)校施教的行動(dòng)綱領(lǐng)。為確保素質(zhì)教育質(zhì)量，不斷提高辦學(xué)效益，我校嚴(yán)格按照“貴州省教育廳文件黔教基發(fā)（201*）62號(hào)”《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。本項(xiàng)自評(píng)得分2分。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，擬寫總結(jié)

學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃是課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的基礎(chǔ)，為夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)，我校擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，然后各教研組、班主任、科

任教師圍繞《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》，擬訂各類教學(xué)計(jì)劃，期末根據(jù)計(jì)劃的完成情況，擬寫本期的期末總結(jié)。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。

三、教學(xué)管理過程(55分，自評(píng)50分)1、備課

學(xué)校有嚴(yán)格的備課制度，并隨時(shí)對(duì)教師的備課情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)督促科任教師進(jìn)行限期整改。同時(shí)，我校還將集體與個(gè)人備課相結(jié)合，每期都進(jìn)行了集體備課及相應(yīng)的教學(xué)展示。本項(xiàng)自評(píng)得分14分。

2、上課

我校根據(jù)新課標(biāo)的理念，嚴(yán)格要求教師在教學(xué)中有機(jī)滲透德育和法制教育，制訂了詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃，有詳實(shí)的檢查記錄，教學(xué)效果較好。本項(xiàng)自評(píng)得分18分。

3、作業(yè)布置批改

學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定，各組教師作業(yè)適量，批改及時(shí)、規(guī)范，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好記錄，并進(jìn)行通報(bào)。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

4、輔導(dǎo)

我校輔導(dǎo)有針對(duì)性，注重對(duì)特長生和待進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)，分階段采用集中、分類、面批、談話等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃和詳盡的輔導(dǎo)記錄。本項(xiàng)自評(píng)得分2.5分。

5、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，本著減負(fù)提質(zhì)的宗旨，嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù)，并針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采用不同的考查方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，做好了對(duì)考試成績的登記、統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析，督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓

勵(lì)性評(píng)語，更多的注重對(duì)學(xué)生成長過程的形成性評(píng)價(jià)。本項(xiàng)自評(píng)得分9.5分。

6、課外活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)自己的情況組織開展了各種課外小組活動(dòng)，形式多樣，內(nèi)容豐富，記錄詳實(shí)，期初擬定可行的活動(dòng)計(jì)劃，期末對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。本項(xiàng)自評(píng)得分1.5分。

四、課改及教科研活動(dòng)(25分，自評(píng)21分)1、課改推進(jìn)

我校積極推進(jìn)新課程改革，形成了良好的課改氛圍，通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的教改模式，學(xué)校每年開展與石坪民中的大型校際交流活動(dòng)兩次，還與黔西二中、龍里中學(xué)等學(xué)校也開展了類似的聯(lián)誼活動(dòng)，通過交流，使新課改的理念得到了更好的貫徹，更快地促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率明顯提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，現(xiàn)今，我校的教學(xué)質(zhì)量已走到了東部地區(qū)的前列。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

2、校本教研活動(dòng)

我校有完善的校本教研制度，定時(shí)、定人、定內(nèi)容開展教研活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)探討。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

3、聽課評(píng)課

我校制定了聽課、評(píng)課、說課制度，要求領(lǐng)導(dǎo)及教師嚴(yán)格按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求聽課評(píng)課，并有詳實(shí)的記錄。學(xué)校督促各教研組每期增加本組公開課次數(shù)，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)

我校制定了切合實(shí)際的教師培訓(xùn)培養(yǎng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展好各類培訓(xùn)工

作。認(rèn)真組織教師參加了上級(jí)的各種培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷；切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)、新教材、教學(xué)技能培訓(xùn)，教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按時(shí)按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。本項(xiàng)自評(píng)得分3分。

5、教師專業(yè)發(fā)展

為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對(duì)教師教學(xué)工作的全面評(píng)價(jià)；根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定和實(shí)施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對(duì)象；同時(shí)，要求教師根據(jù)自身實(shí)際積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、案例分析、教育敘事、自我反思以及學(xué)習(xí)心得等。本項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

五、教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(10分，自評(píng)8分)

近年來，我校在各級(jí)部門的關(guān)懷下，結(jié)合自身實(shí)際，狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀，教師的論文及教科研成果獲得省市縣的各種表彰，還積極組織師生參加縣級(jí)以上的教研活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成績。本項(xiàng)自評(píng)得分8分。

綜上所述，我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得較為具體扎實(shí)，為我校提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)效益夯實(shí)了基礎(chǔ)，取得了一定成績。根據(jù)以上各項(xiàng)工作的實(shí)施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評(píng)，各項(xiàng)自評(píng)所得分累計(jì)，總分為88.5分。

特此報(bào)告

重新中學(xué)201*年11月10日

重新中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

自查自評(píng)報(bào)告

-5-

重新中學(xué)201*.11.10

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城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)：

為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于對(duì)全市各縣（區(qū)）、市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》（畢教通[201*]259號(hào)）精神及教育局安排，結(jié)合《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)量化表》要求，我校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、學(xué)�；�本情況

我校于201*年9月落成啟用，學(xué)校位于縣城東部城關(guān)鎮(zhèn)小山村，距離縣城2公里左右，是一所公立全日制獨(dú)立初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積40余畝，現(xiàn)已建成3864平米的教學(xué)樓和辦公樓一幢，200米環(huán)形跑道一個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)，“班班通”工程已完成14個(gè)教學(xué)班。學(xué)校綜合辦公大樓正在修建，學(xué)生公寓、食堂已在籌建之中�，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班（七年級(jí)7個(gè)、八年級(jí)8個(gè),九年級(jí)4個(gè)），學(xué)生1131人。教職工68人，70%是面向全縣學(xué)校在職教師考調(diào)進(jìn)來的。從學(xué)歷看，研究生1人、本科學(xué)歷49人，�？�17人，初中學(xué)歷1人（工勤人員）。已取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的29人（已聘14人），初級(jí)職務(wù)的有38人。學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛、工作積極性高、具有一定敬業(yè)精神和探索創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了搞好迎檢工作，學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)工作的人員為副組長，教務(wù)主任，政教主任、總務(wù)主任、辦公室主任為成員的學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作具體

事宜。

三、自查自評(píng)項(xiàng)目及結(jié)果

（一）辦學(xué)思想

我校雖是全縣以至全市最年輕的一所初級(jí)中學(xué)，但自二0一一年九月開始招生以來，學(xué)校始終以“修身求實(shí)，教學(xué)相長”為辦學(xué)理念，明確了“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，彰顯特色，爭創(chuàng)赫章示范名�！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以“卓學(xué)善群心如竹，淡泊謙正志如松”為校訓(xùn)，“博學(xué)罄竹，德馨如蘭”為教風(fēng)，“秀竹虛懷，清菊綻香”為學(xué)風(fēng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面整合提升教師隊(duì)伍，立足校園和諧，創(chuàng)新管理機(jī)制，立足班風(fēng)校風(fēng)，夯實(shí)常規(guī)管理。力求做到目標(biāo)管理和制度管理相結(jié)合，有形管理和無形管理相結(jié)合，過程管理和情感激勵(lì)相統(tǒng)一，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相統(tǒng)一，建立德育管理長效機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，自覺遵守和認(rèn)真履行《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十個(gè)不的承諾》。同時(shí)圍繞“三個(gè)踐行”（生命感和責(zé)任感、愛的教育、系統(tǒng)育人模式）對(duì)學(xué)生開展了一系列教育活動(dòng)，效果良好，成績卓著。此項(xiàng)自評(píng)得分5分。

（二）課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié)1、課程設(shè)置

學(xué)校教務(wù)處、政教務(wù)嚴(yán)格按照《畢節(jié)地區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》開展工作，遵照國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容開齊課程，開足課時(shí)，沒有拿所謂的副科即歷史、地理、生物、思品、地方、綜合、音樂、美術(shù)等課程來從事語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)象。學(xué)校制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》和《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教職工績效考核實(shí)施方案》，嚴(yán)禁這種現(xiàn)象發(fā)生。此項(xiàng)自評(píng)得分2分。

2、計(jì)劃總結(jié)

為使學(xué)校各項(xiàng)工作有序正常開展，學(xué)校在開學(xué)初制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃》，隨即教務(wù)處制定《教務(wù)工作計(jì)劃》，政教處制定了《政教處工作計(jì)劃》，各學(xué)科組制定學(xué)科組工作計(jì)劃，各科任教師依據(jù)上述各類計(jì)劃制定出學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃和個(gè)人教研工作計(jì)劃，交教務(wù)處認(rèn)可后方實(shí)施。在學(xué)

期結(jié)束時(shí)，學(xué)校要求各處、室，學(xué)科組、年級(jí)組、教師個(gè)人作好期終總結(jié)工作，總結(jié)一學(xué)期工作上的得與失，以在今后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，為赫章教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。此項(xiàng)自評(píng)得分3分。

（三）教學(xué)過程管理1、備課

在二0一一年十二月九日的第一屆一次教工大會(huì)上，通過了《備課制度》，備課制度將備課分為個(gè)人備課和集體備課兩類，個(gè)人備課要求：備《課標(biāo)》、備教材、備學(xué)生；教案前有教學(xué)進(jìn)度表；每學(xué)期開學(xué)前備課，有一周的余量，教學(xué)進(jìn)行中有2節(jié)余量；正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。切不可“陳案再現(xiàn)”；加強(qiáng)共享教案的管理，防止不備課現(xiàn)象。教案均應(yīng)以書面的形式呈現(xiàn)。集體備課要求：集體備課一月一次，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實(shí)。在檢查與考核上，教研組長每期常規(guī)檢查查教師教案、作業(yè)2次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽樣檢查2-3次，并作好檢查記錄。期末對(duì)集體備課總結(jié)評(píng)比，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足。總之，我校在備課上做到了有法可依，有章可循。督促到位，檢查到位。此項(xiàng)自評(píng)得分14.5分。

2、上課

上課是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的基本形式，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上取決于教師的上課。因此對(duì)教師上課這一重要環(huán)節(jié)學(xué)校十分重視，制定了《上課制度》，提出了上課“十三條”，分別從課前三分鐘，教學(xué)方式、方法，教師精神面貌，教學(xué)語言，課堂氛圍，寓教于樂，學(xué)科滲透德育，學(xué)科滲透法制教育等方面嚴(yán)格要求，爭取向45分鐘要效率，不荒廢一堂課，做到有效課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處按照《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》，定期、不定期進(jìn)入課堂聽課，了解教師上

課情況，對(duì)教師上課表現(xiàn)提出表揚(yáng)或指正。此項(xiàng)自評(píng)得分19分。

3、作業(yè)布置批改

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)效果的重要方法，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。學(xué)校制定了《作業(yè)批改制度》，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行，教務(wù)處、學(xué)科組分別在半期、學(xué)期進(jìn)行檢查登記。此項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。4、輔導(dǎo)

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)包括課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一種輔助性手段，作用不可小視，學(xué)校教務(wù)處根據(jù)學(xué)校學(xué)生來源和基礎(chǔ)，制定了輔導(dǎo)學(xué)生工作實(shí)施方案，把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)分為對(duì)留守學(xué)生輔導(dǎo)、對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)等類型，采用與學(xué)生結(jié)隊(duì)幫扶的形式，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，全校68位教職工中，除工勤人員外人人有幫扶，個(gè)個(gè)有輔導(dǎo)對(duì)象。并要求制定切實(shí)可行的《學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃》，作好輔導(dǎo)記錄，裝檔備查。此項(xiàng)自評(píng)得分3分。

5、檢測(cè)與評(píng)價(jià)

教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)是學(xué)校管理的重要手段，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)合格人才的根本保證。學(xué)校嚴(yán)格按照《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)管理評(píng)價(jià)方案》執(zhí)行，要求教師進(jìn)行多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋信息，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。不排考試名次，不以考試成績排座位，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)，不以成績論英雄，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生健康成長。此項(xiàng)自評(píng)得分9分。

6、課外活動(dòng)

在學(xué)校，課外活動(dòng)是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。為了讓學(xué)生每天有一小時(shí)鍛煉時(shí)間，除抓好“兩操”外，學(xué)校體育組每周二四五安排了豐富多彩的課外活動(dòng)如打籃球、跑步等，既強(qiáng)健了學(xué)生體魄，又大大豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的發(fā)展提供保證。此項(xiàng)自評(píng)得分2分。（四）課改及教科研活動(dòng)

1、課改推進(jìn)

自建校以來，我校以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，具體做法是三個(gè)“一改”：一改“一支粉筆進(jìn)教室、一本教案照著念”的傳統(tǒng)教育模式，采用“班班通”進(jìn)行教學(xué)；一改“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)而采用“參與式”、“啟發(fā)式”等靈活多樣的教學(xué)方法；一改“教師為主、學(xué)生為輔”的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)而“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，成為課堂的主人。這些轉(zhuǎn)變強(qiáng)化了教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺(tái)階。此項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。2、校本教研活動(dòng)

一年來，校本教研工作開展得紅紅火火，有聲有色。第一，學(xué)校要求教務(wù)處在期初制定了教研工作計(jì)劃，教師制定個(gè)人教研計(jì)劃。六個(gè)學(xué)科組（語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體藝）除組織好兩次公開課、一次示范課外，還要在組內(nèi)進(jìn)行觀摩交流。第二，為切實(shí)把教研教改工作落到實(shí)處，本期采用

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的教研交流方式，派出優(yōu)秀教師羅雪、常斌、甘祖美等到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行示范交流。同時(shí)分別于九月二十八日、十月十六日邀請(qǐng)教研室朱主任組織學(xué)科骨干教師到我校開展教研交流活動(dòng)，分別在七年級(jí)6班、八年級(jí)5班上了高質(zhì)量的、精彩紛呈的示范課，使老師們收獲豐厚，大大提升了我校教師教學(xué)科研水平，促進(jìn)全體教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展。此項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

3、聽課評(píng)課

去年十二月九日在全校教工大會(huì)上，通過了聽課評(píng)課制度。聽課制度對(duì)聽課提出了10條要求，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課方式、聽課態(tài)度、對(duì)聽課的檢查等方面作了嚴(yán)格規(guī)定。聽課制度還對(duì)聽課的數(shù)量作了不同層次的要求：書記、校長、副校長每學(xué)期聽課12節(jié)。主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任每期聽課15節(jié)。學(xué)科組長每期聽課12節(jié)。年級(jí)組長每期聽課12節(jié)。任課教師每期聽課8節(jié)。評(píng)課制度要求評(píng)課時(shí)從評(píng)教學(xué)理念，評(píng)教材處理，評(píng)教法運(yùn)用，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)教學(xué)過程，評(píng)教學(xué)效果等方面入手對(duì)教師所授之課進(jìn)行評(píng)價(jià)。制度通過后，學(xué)校的聽課評(píng)課工作嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，效果顯著。此項(xiàng)自評(píng)得分4.5分。

4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)

在教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作上，我校制定了《城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，采取校本繼續(xù)教育培訓(xùn)、夢(mèng)想課程培訓(xùn)、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)培訓(xùn)、國培、校長外出學(xué)習(xí)、學(xué)科教師外出培訓(xùn)等形式，先后有十人參加了夢(mèng)想課程的培訓(xùn)，有十二名教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶、有十多位老師參加了“國培”學(xué)習(xí)，均合格。校長多次到外學(xué)習(xí)，體育老師徐朝林到湖南學(xué)習(xí)半個(gè)月，教務(wù)處主任鄧光富、學(xué)科組長張競(jìng)到貴師大繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)等。通過各級(jí)各類培訓(xùn)，我校教師開拓了視野，“采他山之石攻已之玉”，提高了教育教學(xué)能力和學(xué)校管理水平。此項(xiàng)自評(píng)得分3分。

5、教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。具體要求是（1）教師職業(yè)專業(yè)化；（2）教師培養(yǎng)的多元化；（3）教師培養(yǎng)的質(zhì)量化勢(shì)；（4）教師教育終身化。按照這些要求，學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，有條不紊地進(jìn)行繼續(xù)教育工程。每位教師在工作中，已認(rèn)真計(jì)劃、認(rèn)真總結(jié)。寫好教學(xué)案例分析，自我反思，做好學(xué)習(xí)心得，記錄教育敘事，撰寫教研論文。多頭并舉，向?qū)�業(yè)化目標(biāo)邁進(jìn)。此項(xiàng)自評(píng)得分4分。

6、校本課題研究

校本課題研究方面，學(xué)校制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校本課題研究計(jì)劃》，積極開展課題研究。如數(shù)學(xué)老師常斌承擔(dān)了《對(duì)國家課程資料的二次開發(fā)與運(yùn)用研究》課題，英語老師楊爽承擔(dān)了“運(yùn)用直注音標(biāo)提升英語教學(xué)效果的實(shí)證研究”課題試驗(yàn)，努力為國家教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。根據(jù)畢節(jié)地區(qū)教育局文件畢地教辦研（201*）64號(hào)《關(guān)于印發(fā)畢節(jié)地區(qū)“六個(gè)三工程”的課題指南（201*201*）的通知》精神，學(xué)校開展了一系列教育活動(dòng)，正在為進(jìn)行“六個(gè)三工程”課題實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備，爭取能圓滿完成。此項(xiàng)自評(píng)得分1.5分。

（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效

通過一年多的努力，我校雖說不上碩果累累，捷報(bào)頻傳，但在以下方面取得了很大成績：

1、在今年的中考中我校學(xué)生升學(xué)率達(dá)到44%，石弦以546分的成績獲得了全鎮(zhèn)第一名。中職招生工作圓滿完成。

2、有多名教師發(fā)表論文如杜永澤、安德品等，有多名教師獲得了上級(jí)表彰

如劉廣紅、汪貴方、楊旭、程杰等。

3、在前學(xué)期縣委宣傳部、公安局聯(lián)合舉辦的道路交通安全演講比賽中我校參賽學(xué)生徐獲得了全縣第三名。

4、有多名教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。

5、我校被縣教育局定為全縣僅有的10所夢(mèng)想課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校之一。此項(xiàng)自評(píng)得分9分。

經(jīng)過認(rèn)真自查，我校教育教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)累計(jì)自評(píng)得分93分。四、存在的問題與打算

盡管我們做了大量的工作，仍離上級(jí)要求有一些差距，還存在一些不足：1、規(guī)章制度不夠完善，檢查督促不夠到位。

2、個(gè)別教師校本研究積極性不高，沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。3、個(gè)別老師教學(xué)方法依然陳舊，教學(xué)效率低。

今后，我們將加大教學(xué)常規(guī)管理工作力度，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展，爭取使我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作上一個(gè)新臺(tái)階。

城關(guān)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二一二年十一月十二日

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