201*.9南山小學(xué)應(yīng)急安全疏散演練總結(jié)

應(yīng)急安全疏散演練總結(jié)

南山小學(xué)201*.9.13

南山小學(xué)應(yīng)急安全疏散演練總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，為了檢驗(yàn)學(xué)校處置緊急突發(fā)事件相關(guān)責(zé)任人的到位情況及開(kāi)展工作的程序，完善處置緊急突發(fā)事件工作預(yù)案，切實(shí)提高全校師生緊急避險(xiǎn)應(yīng)急能力，使全體師生牢固樹(shù)立安全第一的思想，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，學(xué)校于9月13日組織了全校緊急避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，周密部署。

為保障演練活動(dòng)的順利開(kāi)展，我校精心組織，成立了以畢校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的演練方案，對(duì)演練的形式、場(chǎng)地、險(xiǎn)情信號(hào)、演練時(shí)間、參加人員、演練實(shí)施步驟等都做了周密的安排；學(xué)校分別召開(kāi)了班主任會(huì)議、全校教師會(huì)議，分發(fā)活動(dòng)方案，布置緊急避險(xiǎn)演練活動(dòng)的具體工作，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和疏散安全。只有思想上重視起來(lái)，安全行為才有保障。

二、指揮到位，安全有序。

本次演練活動(dòng)時(shí)間從9月13日下午4點(diǎn)開(kāi)始，全校師生參與了本次演練。演練中，各班學(xué)生迅速有序出班，以隊(duì)列形式兩列并排下樓，從兩側(cè)安全通道經(jīng)主樓梯向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有空課教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有上課教師斷后。學(xué)生沒(méi)有驚慌失措的喊叫，無(wú)一人摔倒，無(wú)一例踩踏事件。從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)三分鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。

演練過(guò)程：

1．當(dāng)聽(tīng)到警報(bào)鈴聲后迅速做出避險(xiǎn)動(dòng)作，任課教師就地指揮學(xué)生安全有序地撤離，空課老師迅速趕往相應(yīng)地點(diǎn)接應(yīng)；全校教師參與本次演練，聽(tīng)到警鐘鈴聲后迅速到教學(xué)樓前足球場(chǎng)或升旗廣場(chǎng)集合。

2.學(xué)校教導(dǎo)處檢查學(xué)生避險(xiǎn)動(dòng)作是否正確，撤離是否有序，任課教師是否在現(xiàn)場(chǎng)指揮。

3．集中訓(xùn)話(huà)，總結(jié)演練情況，找出不足，并宣布應(yīng)對(duì)策略。4．各班帶回教室，班主任進(jìn)行班級(jí)總結(jié)。三、注重實(shí)效，成效明顯

這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。演練完畢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面向全校師生作了講評(píng)。針對(duì)演練中暴露出的問(wèn)題和不足，研究制定整改措施，對(duì)預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更具針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。

四、存在問(wèn)題

同時(shí)，演練中也暴露了些問(wèn)題。如：

（1）疏散過(guò)程中個(gè)別學(xué)生不能保持安靜，有吵鬧的現(xiàn)象。（2）個(gè)別班級(jí)人數(shù)較多，出于安全考慮，學(xué)生沒(méi)有全速撤離。

（希望在以后的訓(xùn)練中，慢慢加快撤離的速度）。（3）疏散的教師沒(méi)有隨到班里隊(duì)伍的后面一塊撤離，而是老師

們結(jié)伴下樓。

針對(duì)上述種種問(wèn)題，今后打算采取了以下措施：第一、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)安全教育；

第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，避免引起擁擠阻塞；

第三、指揮人員加強(qiáng)責(zé)任感，經(jīng)常培訓(xùn)，掌握撤離的原則和辦法，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識(shí)，修訂完善緊急疏散方案和路線(xiàn)，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

老師們、同學(xué)們，災(zāi)難不分時(shí)間，殘酷無(wú)情。學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危，未雨綢繆。今后，我校將進(jìn)一步做好校園安全工作，增強(qiáng)師生避險(xiǎn)意識(shí)，倡導(dǎo)用知識(shí)守護(hù)生命，培養(yǎng)師生科學(xué)避險(xiǎn)習(xí)慣。

201*年9月13日

附：安全應(yīng)急疏散演練照片

擴(kuò)展閱讀：應(yīng)急疏散演練方案201*.9

吉林八中應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案

吉林八中201*年9月

吉林八中應(yīng)急疏散演練活動(dòng)方案

為了在學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特制定本安全疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)際演練。處置火災(zāi)事故的組織學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：林卉

副組長(zhǎng)：王忠民郭曉丹

組員：李鐵英李萍李勁松李競(jìng)

蔡光明陳巍謝建偉崔建華曲淑霞李晶李淑霞金璐

一、疏散演練領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：疏散演練指揮部：校長(zhǎng)室(1)三樓總指揮：林卉

副總指揮：王忠民郭曉丹二、具體組織人員分工及職責(zé)：

廣播指揮：李鐵英(接到疏散指令后，如廣播可用，利用廣播報(bào)警通知各樓層班級(jí)和辦公室所有人員疏散撤離)

報(bào)警聯(lián)絡(luò)員；李勁松(負(fù)責(zé)通知報(bào)警人員到各樓層報(bào)警)

各樓層報(bào)警員：（負(fù)責(zé)及時(shí)通知各樓層班級(jí)及辦公室所有人員疏散撤離，然后參與組織疏散、維持秩序）五樓：謝建偉四樓：孫晶三樓：關(guān)明杰二樓：楊荀一樓：李文革

各樓門(mén)指揮：(負(fù)責(zé)維持好學(xué)生出樓門(mén)秩序)一樓東側(cè)樓門(mén)指揮：馬東來(lái)(兼負(fù)責(zé)開(kāi)東側(cè)樓門(mén))一樓西側(cè)樓門(mén)指揮：韓博(兼負(fù)責(zé)開(kāi)西側(cè)樓門(mén))

一樓中間后樓門(mén)指揮：李萍（組織走后樓門(mén)的學(xué)生有序的出樓門(mén)）一樓中間前樓門(mén)及正廳指揮：孟憲勇(兼負(fù)責(zé)開(kāi)前樓門(mén)，并指揮走前樓門(mén)的學(xué)生繞過(guò)花園到后操場(chǎng))

各樓層樓梯指揮：(負(fù)責(zé)維持好學(xué)生下樓秩序，前一人在緩臺(tái)，其他人在上一層樓梯口，組織學(xué)生有序疏散，同時(shí)負(fù)責(zé)在本樓層學(xué)生快要下樓完畢后，再讓上一樓層學(xué)生下樓，做到銜接好、不出空檔的同時(shí)，還要避免樓下沒(méi)下完，樓上學(xué)生就下來(lái)了，而導(dǎo)致?lián)頂D和混亂。)45樓東側(cè)樓梯指揮：陳曉希葛秀彥45樓中間樓梯指揮：王麗芹崔錦福45樓西側(cè)樓梯指揮：李月梅于海燕34樓東側(cè)樓梯指揮：王蔚潘巖34樓中間樓梯指揮：鄭莉麗張春華34樓西側(cè)樓梯指揮：趙俊波王宏偉23樓東側(cè)樓梯指揮：張政孫秋紅23樓中間樓梯指揮：那威顏波23樓西側(cè)樓梯指揮：楊曉蕓陳巍12樓東側(cè)樓梯指揮：尹薇宋建男12樓中間樓梯指揮：于艦朱健l2樓西側(cè)樓梯指揮：孫麗莉高麗英

各班級(jí)指揮：本班班主任(指揮和帶領(lǐng)本班學(xué)生疏散撤離)

其他沒(méi)安排任務(wù)的老師：接到疏散通知后，立即主動(dòng)到重要部位參與組織疏散、維持秩序，等學(xué)生全部疏散后，再疏散下樓。三、疏散通道：

西側(cè)樓梯：依次是2.6、1.6、3.6、3.5（下樓順序），下樓后走西側(cè)樓門(mén)。

東側(cè)樓梯：依次是2.1、1.1、1.2、3.1（下樓順序），下樓后走東側(cè)樓門(mén)。

中間樓梯東側(cè)：依次是2.3、2.2、1.3、3.3、3.2（下樓順序），下樓后走中間前樓門(mén)。

中間樓梯西側(cè)：依次是2.4、2.5、1.4、1.5、3.4（下樓順序），下樓后走中間后樓門(mén)。

四、疏散順序：先樓下，后樓上。五、疏散原則：

1、安全、謙讓、有序、迅速。

2、學(xué)生在前，老師在后，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。六、要求：

1、疏散演練前要向全校師生明確此次疏散是一次演練活動(dòng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全是第一位的。2、疏散演練前班主任要先向本班學(xué)生講明本班的疏散路線(xiàn)及相關(guān)要求。

3、各樓層接到疏散信號(hào)后，班主任馬上回班，組織學(xué)生起立將凳子放在桌子下，然后靠門(mén)近的第二行與第三行先走，然后第一行與第四行的排尾接前兩行的排尾，以此類(lèi)推，班主任在走廊組織學(xué)生邊走邊站隊(duì)，排頭站到在不影響前面班級(jí)疏散的走廊頭或樓梯口，等前面的班級(jí)疏散后跟在排尾，有秩序地向樓下疏散。

4、全體學(xué)生要聽(tīng)從指揮，疏散演練過(guò)程中禁止打鬧、擁擠、推搡，以及容易引起混亂的其他行為。如有違反者，且因其行為導(dǎo)致傷害事故發(fā)生的，將承擔(dān)全部責(zé)任，并給予嚴(yán)肅處理。

5、學(xué)生在下樓過(guò)程中只要求快走，不要跑、跳，避免摔倒而發(fā)生踩踏事件，如果前面同學(xué)摔倒，后面的同學(xué)馬上停下，旁邊或后面的同學(xué)馬上將其拉起來(lái)。

6、疏散組織人員要盡職盡責(zé)，要熟悉職責(zé)及疏散路線(xiàn)，接到報(bào)警通知后，立即到本職崗位，進(jìn)行疏散組織工作，維持好管轄范圍內(nèi)學(xué)生的疏散秩序，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)解決或上報(bào)。

7、各班疏散到樓外后，班主并立即清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告學(xué)生處人員。

吉林八中應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

吉林八中201*年9月

吉林八中應(yīng)急疏散演練活動(dòng)總結(jié)

9月16日，我校開(kāi)展了師生消防疏散演習(xí)活動(dòng)。為精心組織這次活動(dòng)，成立以林校長(zhǎng)為總指揮的“應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，周密部署各項(xiàng)工作。學(xué)校精心設(shè)計(jì)了各班級(jí)人員疏散撤離線(xiàn)路及人員分工安排表，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了相關(guān)班主任、演練工作人員會(huì)議，同時(shí)通過(guò)班會(huì)、校廣播站等向廣大師生介紹了緊急疏散演習(xí)的重要性和面對(duì)突發(fā)事件應(yīng)采取的應(yīng)急反應(yīng)，對(duì)師生的安全問(wèn)題進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。要求各部門(mén)協(xié)調(diào)配合，通力合作，嚴(yán)明紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

疏散過(guò)程：

1、上午9：15分發(fā)出疏散指令，各樓層報(bào)警員迅速通知各樓層班級(jí)及辦公室人員，各班學(xué)生在班主任老師的組織下迅速出教室，按規(guī)定的疏散通道和順序疏散下樓。

2、學(xué)生出教室的同時(shí)，各樓梯口及緩臺(tái)處負(fù)責(zé)老師馬上就位，組織好學(xué)生疏散秩序，確保不發(fā)生擁擠、混亂及踩踏等事故。

3、學(xué)生在疏散過(guò)程中采取了用毛巾、手帕等物品捂住口鼻的防護(hù)措施，緊張而有序的迅速下樓并安全的疏散到操場(chǎng)。

4、疏散到操場(chǎng)的班級(jí)立即集合站兩路縱隊(duì)，班主任清點(diǎn)本班人數(shù)，確保本班學(xué)生已全部疏散下樓。

5、本次疏散用時(shí)2分55秒。存在問(wèn)題：

1、個(gè)別班級(jí)學(xué)生不夠緊張、速度慢。

2、中間樓梯的第一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了等的現(xiàn)象，要求聽(tīng)到疏散指令后直接疏散到操場(chǎng)。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)教育，進(jìn)一步提出要求，強(qiáng)調(diào)演練時(shí)要同真正發(fā)生意外時(shí)一樣緊張，迅速疏散。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“逃生時(shí)間就是生命保障”。

通過(guò)這次活動(dòng)，全校師生要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全工作的重視，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，做到安全工作長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，提高了自我防范、自我保護(hù)和處理突發(fā)問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境起到了極大的促進(jìn)作用。

吉林八中201*年9月

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