防震疏散演練總結(jié)

馬場中學防震疏散、滅火演練總結(jié)

汶川的特大地震，給我們提出了一個重要課題：學校應成為防止自然災害的重要宣傳基地。學校是人員最集中場所之一，特別是中學生體質(zhì)還相當柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災害，極易造成重大傷亡。因此，當自然災害降臨時，逃生和自我保護意識就顯得尤為重要，“逃生課”應當盡快列為中小學生的“必修課”。我國又是一個多地震國家，火災、洪水等其他重大自然災害更是頻頻發(fā)生，但由于這些災害具有不確定性，對個人而言，遭遇的幾率特別小，甚至接近于零，于是許多人都心存僥幸，警惕性比較差。反映到學校教育上，就是逃生教育往往停留在口頭上，很少有學校組織學生進行逃生演習。而當災難突然發(fā)生時，人們往往驚慌失措，應對能力十分低下，措施異常失當，以致生還的人少而又少。為了預防突如其來的地震災害，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校于201*年11月21日組織全校師生進行了防震疏散及滅火演練。

一、領(lǐng)導重視。

為了確保演練活動落到實處，馬場鄉(xiāng)中心學校的大力協(xié)助，中心校江林校長還對學校的演練、德育等工作作出寶貴的建議和意見。

二、演練活動組織完善。

學校成立了校園防震演練小組，并召開小組會議，部署演練工作。成立指揮、攝影、后勤、安全、宣傳、各樓層疏散引導、疏散集合地引導七個小組。會上學校領(lǐng)導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

三、分工明確。

各小組聽從總指揮的統(tǒng)一指揮，其余任課教師安排到各樓層樓梯口，每層樓根據(jù)學生數(shù)及樓層基本情況進行安排，各樓層教師站在每層樓梯轉(zhuǎn)角處指揮學生下樓，杜絕出現(xiàn)擁擠和踩踏事故。各班學生在班上的疏散引導人員為本班班主任，本班學生全體撤離教室后，班主任跟在本班學生后維護好秩序。全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、必須按要求各就各位，疏散引導小組、各樓層教師、班主任在就近樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，如有學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、踩踏事故。如發(fā)生演練意外事故，立即報告總指揮，第一時間啟動《馬場逸揮基金中學突發(fā)事件應急處理預案》，第一時間救護傷員。直至最后一名學生離開后才能離開，離開前由各樓層負責人檢查所負責樓層及教室是否有人。

四、宣傳到位

學校充分利用黑板報、班級學習園地、校園廣播等方式對學生進行全方位的宣傳，同時要求各班班主任開展主題班會，向?qū)W生介紹安全避震相關(guān)要領(lǐng)和熟悉地震警報。介紹地震的相關(guān)知識、應急避震的保護措施和震后自救知識，特別強調(diào)了在家中、在學校如何防震避震的知識，讓學生將學到的知識帶回家去協(xié)助家人做好相應工作。

五、演練預案完善。

班主任帶領(lǐng)各班學生反復熟悉避震撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學生在疏散時不要慌張，不要推擠，應在教師的引導和統(tǒng)一指揮下有序撤離。在演練前請統(tǒng)一對準時間，上午第三節(jié)課開始，先由學校組織學習演練規(guī)程，再班主任帶回班級強調(diào)有關(guān)地震知識，學生到達本班位置進行有序排隊，指導學生正確的防震姿勢。組織地震相關(guān)知識學習；本次演練的目的、安排；演練中的示范動作；進行相關(guān)的安全教育，安排學生從教室到疏散地點最佳路線等。發(fā)出第一次地震演練信號(警報聲)，全校師生就地在課桌下抱頭或頂書包躲避約2分鐘。各樓層負責人對各班師生躲避情況進行檢查。發(fā)出第二次疏散演練信號后，在班主任的指揮下，學生迅速、有序地向指定場地撤離。各班班主任為該班的第一指揮者，各疏散引導人員在第一時間趕到各樓梯處協(xié)助指揮學生，并與本人負責樓層的最后一名學生一起撤離。各樓層教師必須在所在的樓梯處進行引導，維持秩序確定自己負責的樓層內(nèi)已無任何人員，方可撤離。學生到達指定集合位置后，各班班主任迅速就位維持好各班學生紀律，清點人數(shù)，由班長報告信息匯總員，由信息匯總員上報總指揮。

四、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

上午第三節(jié)課按照演練時間安排表的安排時間拉響演練警報，負責學生安全的安全員和班主任迅速到位，組織學生們就近躲避，先迅速蹲到堅固的課桌下，5分鐘后，疏散命令下達，立即組織學生用手抱頭、彎腰低身、沿著預定路線快速有序地向指定的疏散集合地緊急疏散。到達疏散集合地后，教師清點人數(shù)，檢查學生“受傷”情況，并將安全到達人數(shù)和“傷員”救助情況向總指揮報告。整個演習活動緊張有序，有條不紊，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故。

五、滅火演練

為了增強學生在遇到火災時能夠正確利用消防設(shè)備，我�；瘜W老師鄭金玉向?qū)W生講解了有關(guān)可燃物起火和滅火的原理及常用的滅火器種類等，鄭偉老師利用學�，F(xiàn)有的干粉式滅火器向?qū)W生介紹了使用的方法。

演練結(jié)束后，領(lǐng)導小組對本次防震疏散演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面講述與總結(jié)。

六、本次防震疏散演練存在以下問題：1、學生疏散時有擁擠、吵鬧現(xiàn)象。

2、情緒緊張，慌亂擁擠，不互相照顧等。3、仍有個別學生對本次活動不夠重視，有一種玩的心理，因此活動中不夠緊張，在一定程度上影響了演練的速度。

本次演練是一次較成功的演練，其時間短，速度快，通過演練，使學生提高了防震意識，受到了安全教育，達到了預期的目的。

馬場逸揮基金中學201*年11月21日

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防震逃生演練總結(jié)

人的生命是最為寶貴的，安全是人生存的基礎(chǔ)和保障。學生的平安、健康、快樂成長是家庭、學校、社會的最大心愿，如何抵御危險、防范侵害對學生特別是小學生來說尤為重要。為了確保我校在發(fā)生地震等突發(fā)事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。在201*年4月3日，勝利小學全體師生在學校地震模擬演習領(lǐng)導小組的指揮下，進行了預防地震等突發(fā)事件演練活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導，周密部署。

學校把本次演練作為學校安全教育主題活動，提前布置，一是成立了以校長為組長，副校長為副組長，校委會成員為組員的演習領(lǐng)導小組，并做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是按照《何莊中學地震等突發(fā)事件應急預案》制定出了《何莊中學預防地震模擬演練方案》和工作具體安排。三是為了做好演習提前組織全體教師學習了《演練活動方案》和具體安排并做了細致的部署。四是學校統(tǒng)一下發(fā)了預防地震知識宣傳資料，要求各班利用班會及課余時間組織學生學習。五是演習領(lǐng)導小組組長就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。

二、全員參與，演練井然有序。

本次演練為假想的臨震處置，所以演練的時間臨時確定，演練前以口哨聲通知師生。5月20日下午第一節(jié)課，哨聲響起，演練拉開了序幕。演習共分四個階段，第一階段，校長發(fā)布地震預報，要求各年級進入緊急狀態(tài)，全面啟動《地震應急預案》。第二階段，假想地震發(fā)生，各班開展自救，大部分學生在教師的組織下雙手抓桌子伏到課桌下面。第三階段，全體師生按照《學校防震演練活動方案》規(guī)定程序進行了疏散，并清點人數(shù)。自救小組尋找還沒有疏散出來的學生。第四階段開展救助，一是師生互救和自救，二是學校醫(yī)療小分隊對受傷的學生開展救治。演習結(jié)束后，全體師生在操場集合，隨后校長做了演習點評。整個演習用時10分鐘，在演習中沒有一個學生發(fā)生碰傷、撞傷事故。

何莊中學政教處

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