個(gè)人品行總結(jié)

個(gè)人品行總結(jié)

作為一名即將步入畢業(yè)班的大三的學(xué)生，我對(duì)自身的情況進(jìn)行了匯總，作為自己下一步行動(dòng)指導(dǎo)的參考資料。由于時(shí)間和精力有限，可能剖析的不夠透徹全面，不過(guò)在本人認(rèn)識(shí)能力范圍之內(nèi)，目前也只能做到這些了。文不長(zhǎng)，述如下：

【A】物質(zhì)層面

物質(zhì)是世界的本源，由于物質(zhì)的客觀實(shí)在性和世界的物質(zhì)統(tǒng)一性，決定了我在這個(gè)人類(lèi)社會(huì)中賴(lài)以生存的基礎(chǔ)面包，沒(méi)有面包，何談理想？何談家庭？何談愛(ài)情？感謝馬克思最重要的理論品質(zhì)對(duì)我的指導(dǎo)，讓我對(duì)這個(gè)世界有了更深的認(rèn)知，懂得了物質(zhì)第一性的意義，我會(huì)順從馬克思的旨意，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，一步一步朝夢(mèng)想走下去。非常感謝在我求學(xué)期間，我的父母，老師，同學(xué)，以及親朋好友和社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)我的關(guān)照，讓我能不為面包而發(fā)愁，順利地念完大學(xué)，沒(méi)有你們的鼓勵(lì)，就沒(méi)有我現(xiàn)在超過(guò)世界上80%的人的幸福體驗(yàn)，謝謝你們，愿好人一生平安。同時(shí)也要感謝政府和學(xué)校及慈善機(jī)構(gòu)對(duì)我的照顧，沒(méi)有它們的支持，就沒(méi)有我今天美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，愿它們都繁榮昌盛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)�？傊�，有你們做后備力量，我的物質(zhì)生活和學(xué)習(xí)資源還算可以，我會(huì)充分利用這些便捷的條件，抓緊修煉自己，不負(fù)眾望的。

【B】精神層面

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑是辯證統(tǒng)一的，意識(shí)的本質(zhì)是物質(zhì)世界的主觀映象，是客觀內(nèi)容和主觀形勢(shì)的統(tǒng)一，作為一個(gè)正常的社會(huì)性人，就不能只為了面包而活著。有了面包，還要有更高的追求，不然，人生的價(jià)值就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)。生命的價(jià)值在于質(zhì)而非量，人不能只為了食物而活，人需要比食物更營(yíng)養(yǎng)的東西知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，何談成功？何談價(jià)值？何談人生？感謝科學(xué)的馬克思主義世界觀和方法論對(duì)我的教育，讓我能樹(shù)立相對(duì)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，能服從自己的內(nèi)心前行。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)改變一生。在求學(xué)的道路上，我會(huì)一直走下去，雖然現(xiàn)在沒(méi)什么收益，但我懂得事物的發(fā)展總是波浪式前進(jìn)或螺旋式上升的，所以我相信量的積累，會(huì)引起質(zhì)的改變。我會(huì)一直追隨馬克思主義的崇高理想，為實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富極大豐富、精神境界極大提高、個(gè)人自由并全面發(fā)展而奮斗終生�？傊�，我會(huì)努力培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，掌握應(yīng)有的知識(shí)和技能，追求高質(zhì)量的精神生活，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗不息。

面對(duì)未來(lái)，我滿懷信心，雖然我現(xiàn)在做得不夠好，但我清楚自己的潛質(zhì)，我對(duì)自己充滿希望，我能飛的更高。感謝我生命中所有的貴人，有你們的支持和幫助，我會(huì)走的更輕松順利。感謝我人生路上所有的障礙，有它們的歷練，我的人生旅程才更加豐盛和絢爛。人生的路還有很長(zhǎng)，我會(huì)一步一步堅(jiān)定地走下去。

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個(gè)人品德心得體會(huì)

通過(guò)這次全國(guó)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)交流，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增強(qiáng)了上好品德課的信心和決心，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了更多的專(zhuān)家老師和朋友們。從教學(xué)觀摩和課例研讀材料中，我們學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師的講課技巧；從大家的討論中，我們獲得了更多的見(jiàn)解。下面來(lái)談?wù)勼w會(huì)：

一、明確了品德課目標(biāo)，指明了教學(xué)方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到，要上好品德課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)，要吃透教材，要認(rèn)真閱讀教材和教參，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前的小學(xué)品德教材，在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如：名人名言、成語(yǔ)故事、插圖漫畫(huà)等等。作為品德教師講述教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)靈活運(yùn)用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點(diǎn)。教科書(shū)有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的，教師應(yīng)該對(duì)其深入理解。學(xué)生和我們是不同時(shí)代出生的兩代人，他們和我們?cè)谂d趣愛(ài)好，人生觀、價(jià)值觀等方面有很多不同，我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生，更不能用我們的思想去要求他們。我們只有去研究學(xué)生才能對(duì)我們的教材進(jìn)行取舍和增添，才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。教師在認(rèn)真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)突破。什么時(shí)候討論，什么時(shí)候思考，什么時(shí)候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|，什么時(shí)候給予慷慨演說(shuō)，我們教師都要認(rèn)真思考，周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導(dǎo)演，其水平的高低決定了這部戲的成敗。

二、充分利用教學(xué)資源上好品德課，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與熱情。

教師要善于利用多種教學(xué)手段，不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，把課本知識(shí)用最通俗的語(yǔ)言來(lái)講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到品德課就在我們身邊。多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能替學(xué)生主體提供文本、語(yǔ)音、圖形，圖像或一段活動(dòng)影像等信息源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官并同時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡(jiǎn)、變難為易、變抽象為具體，有效地降低教學(xué)難度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。這樣，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，即真正體現(xiàn)出學(xué)生認(rèn)知主體的作用。

三、不斷反思，提高自身素質(zhì)。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，我們要重視反思，及時(shí)反思，深入反思，有效反思，并持之以恒，堅(jiān)持反思，提高反思能力，是教師成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力，也是教師不斷超越自我，提升品味的必由之路。有個(gè)人魅力的教師，在這樣的教師的課堂上，學(xué)生的思維一定很活躍，心情一定很舒暢，給教師的教學(xué)帶來(lái)了愉悅，有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的品德課堂。

總之，教師要做學(xué)生最需要的人，做學(xué)生最需要的事，只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、學(xué)會(huì)，用好品德課的知識(shí)。

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