09-10教師外出培訓(xùn)觀后感

深渡水中心幼兒園201*學(xué)年園本培訓(xùn)總結(jié)

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。在過去的一年里，我們深渡水中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本培訓(xùn)活動，我園有19位教師的論文、課題在省、市、縣獲獎。實踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一學(xué)年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我園的實際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一學(xué)期來，我們先后選派20多名教師到東陽幼兒園、武陽幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共分享。而且要求外出參觀學(xué)習(xí)的教師，回來后，必須上一節(jié)成功的匯報課，向全體教師介紹外地的經(jīng)驗和自己的感受，達(dá)到一人學(xué)習(xí)集體受益的目的。

為打造學(xué)習(xí)型的教師隊伍，我們讓教師通過選讀1本教育理論書籍，閱讀相關(guān)文章并做好讀書摘記、進(jìn)行自我反思等活動，提高了教師的理論水平和實踐能力，還營造了濃厚的讀書氛圍。

二、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎懲制度、總結(jié)制度等。同時，還制定了園本培訓(xùn)工作計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、加大資金投入，為園本培訓(xùn)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)

俗話說：“兵馬未動，糧草先行�！币�想使教師培訓(xùn)工作行之有效的開展下去，必須有經(jīng)費作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入，先后配備計算機(jī)4臺，購買了供教師學(xué)習(xí)的大批培訓(xùn)教材、光盤、書報，并每年組織教師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。

四、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無私奉獻(xiàn)精神

“萬事德為首”一年以來，我們采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座等方式，對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。其次，我們在八月末舉行了一次職業(yè)道德自評自查活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事跡報告等形式，讓名優(yōu)教師以親身的經(jīng)歷向其它教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)的教育。

學(xué)期初劉園長親自抓師德培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何與時俱進(jìn)，做一名新時代的幼兒教師，幫助教師們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升了教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)。

本學(xué)年我們還開展了“新課程背景下的班級常規(guī)”研討活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，通過對幼兒集體教學(xué)以外的活動和生活環(huán)節(jié)的科學(xué)組織等問題的研討，促使教師科學(xué)合理地安排了幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)，形成良好的班級常規(guī)，有效地避免了時間的隱性浪費。

五、采用靈活多樣的培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師成長。

“興趣是最好的老師”培訓(xùn)工作中，如何使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體角色，是關(guān)系到培訓(xùn)取得成效的關(guān)鍵所在。為此，我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，靈活主動的進(jìn)行。

首先，從幼兒園實際出發(fā)，先后由園長劉筱筱和工會主席周旭華組織學(xué)習(xí)了《談?wù)動變簣@班主任的責(zé)任心》、《淺談班主任與家長溝通的藝術(shù)》，由副園長范水娥組織學(xué)習(xí)了《留守兒童的教育》等專題講座。

二是開展教研活動，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會。如：在各段組織的研討活動中，我們依舊采取“一課兩磨”的形式，輪流由教師聽課、評課。

三是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求教師在觀看完優(yōu)秀課堂教學(xué)實例之后必須寫一篇觀后感，本學(xué)期共收集了18篇觀后感。還有大家的教育隨筆和個案觀察，內(nèi)容有對孩子的追蹤記錄、有對某一個問題的思考、想法與體會，有工作中遇到的問題，也有抒發(fā)自己的思想、感情等等，看的出都是教師的真情實感。

四是，我們注重培訓(xùn)資源的整合，發(fā)揮了本園教師的特長。讓學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師承擔(dān)主講一職，帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討和培訓(xùn)活動，我們把每月要培訓(xùn)的項目公示在黑板上，讓教師提前準(zhǔn)備，這樣目的性更強(qiáng)。如由工會主席周旭華承擔(dān)的優(yōu)秀教養(yǎng)筆記的交流、副園長范水娥組織的優(yōu)秀讀物交流和蔣莉娜老師承擔(dān)的美術(shù)研修專題講座等都取得了良好的效果，我們的信息員盧曉佳也將我們每次的培訓(xùn)進(jìn)行了報導(dǎo)。

另外，在重教師培訓(xùn)的同時不忘抓新任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?yōu)槊课恍氯谓處熍鋫淞藢?dǎo)師，發(fā)揮了我園骨干教師的傳、幫、帶作用，她們每個學(xué)期要上兩次公開課，上課前，導(dǎo)師同她們一起備課，幫助她們分析教材，理清思路。上課的時候也是采取“一課兩磨”的形式，第一次上完導(dǎo)師和聽課的教師對她們的目標(biāo)、過程設(shè)計等細(xì)節(jié)問題提出了可行性的意見，這樣，第二次上課的時候她們也都能收到預(yù)期的效果。通過學(xué)習(xí)，新任教師顧穎貞、廖嬋成長很快，她們的業(yè)務(wù)水平不斷提高，在各項比賽中還獲得了不錯的成績。

六、下一步工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)探索、思考操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結(jié)、評價”一體化的路子。同時，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高。

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深渡水中心幼兒園201*學(xué)年園本培訓(xùn)總結(jié)

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。在過去的一年里，我們深渡水中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車道。通過園本培訓(xùn)活動，我園有19位教師的論文、課題在省、市、縣獲獎。實踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一學(xué)年來，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我園的實際情況，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一學(xué)期來，我們先后選派20多名教師到東陽幼兒園、武陽幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識帶回來，與大家共分享。而且要求外出參觀學(xué)習(xí)的教師，回來后，必須上一節(jié)成功的匯報課，向全體教師介紹外地的經(jīng)驗和自己的感受，達(dá)到一人學(xué)習(xí)集體受益的目的。

為打造學(xué)習(xí)型的教師隊伍，我們讓教師通過選讀1本教育理論書籍，閱讀相關(guān)文章并做好讀書摘記、進(jìn)行自我反思等活動，提高了教師的理論水平和實踐能力，還營造了濃厚的讀書氛圍。

二、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度：如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎懲制度、總結(jié)制度等。同時，還制定了園本培訓(xùn)工作計劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、加大資金投入，為園本培訓(xùn)提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)

俗話說：“兵馬未動，糧草先行�！币�想使教師培訓(xùn)工作行之有效的開展下去，必須有經(jīng)費作保障。一年來，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓(xùn)的經(jīng)費投入，先后配備計算機(jī)4臺，購買了供教師學(xué)習(xí)的大批培訓(xùn)教材、光盤、書報，并每年組織教師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。

四、重視幼兒教師的職業(yè)道德教育，培育教師的無私奉獻(xiàn)精神

“萬事德為首”一年以來，我們采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座等方式，對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。其次，我們在八月末舉行了一次職業(yè)道德自評自查活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；同時以舉辦師德教育講座、師德事跡報告等形式，讓名優(yōu)教師以親身的經(jīng)歷向其它教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)的教育。

學(xué)期初劉園長親自抓師德培訓(xùn)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何與時俱進(jìn)，做一名新時代的幼兒教師，幫助教師們樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業(yè)觀，不斷提升了教師的個人涵養(yǎng)和心理素質(zhì)。

本學(xué)年我們還開展了“新課程背景下的班級常規(guī)”研討活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，通過對幼兒集體教學(xué)以外的活動和生活環(huán)節(jié)的科學(xué)組織等問題的研討，促使教師科學(xué)合理地安排了幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)，形成良好的班級常規(guī)，有效地避免了時間的隱性浪費。

五、采用靈活多樣的培訓(xùn)形式，促進(jìn)教師成長。

“興趣是最好的老師”培訓(xùn)工作中，如何使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)主體角色，是關(guān)系到培訓(xùn)取得成效的關(guān)鍵所在。為此，我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動模式，而變?yōu)橹v、研結(jié)合、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，靈活主動的進(jìn)行。

首先，從幼兒園實際出發(fā)，先后由園長劉筱筱和工會主席周旭華組織學(xué)習(xí)了《談?wù)動變簣@班主任的責(zé)任心》、《淺談班主任與家長溝通的藝術(shù)》，由副園長范水娥組織學(xué)習(xí)了《留守兒童的教育》等專題講座。

二是開展教研活動，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會。如：在各段組織的研討活動中，我們依舊采取“一課兩磨”的形式，輪流由教師聽課、評課。

三是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求教師在觀看完優(yōu)秀課堂教學(xué)實例之后必須寫一篇觀后感，本學(xué)期共收集了18篇觀后感。還有大家的教育隨筆和個案觀察，內(nèi)容有對孩子的追蹤記錄、有對某一個問題的思考、想法與體會，有工作中遇到的問題，也有抒發(fā)自己的思想、感情等等，看的出都是教師的真情實感。

四是，我們注重培訓(xùn)資源的整合，發(fā)揮了本園教師的特長。讓學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師承擔(dān)主講一職，帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討和培訓(xùn)活動，我們把每月要培訓(xùn)的項目公示在黑板上，讓教師提前準(zhǔn)備，這樣目的性更強(qiáng)。如由工會主席周旭華承擔(dān)的優(yōu)秀教養(yǎng)筆記的交流、副園長范水娥組織的優(yōu)秀讀物交流和蔣莉娜老師承擔(dān)的美術(shù)研修專題講座等都取得了良好的效果，我們的信息員盧曉佳也將我們每次的培訓(xùn)進(jìn)行了報導(dǎo)。

另外，在重教師培訓(xùn)的同時不忘抓新任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?yōu)槊课恍氯谓處熍鋫淞藢?dǎo)師，發(fā)揮了我園骨干教師的傳、幫、帶作用，她們每個學(xué)期要上兩次公開課，上課前，導(dǎo)師同她們一起備課，幫助她們分析教材，理清思路。上課的時候也是采取“一課兩磨”的形式，第一次上完導(dǎo)師和聽課的教師對她們的目標(biāo)、過程設(shè)計等細(xì)節(jié)問題提出了可行性的意見，這樣，第二次上課的時候她們也都能收到預(yù)期的效果。通過學(xué)習(xí)，新任教師顧穎貞、廖嬋成長很快，她們的業(yè)務(wù)水平不斷提高，在各項比賽中還獲得了不錯的成績。

六、下一步工作思路：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：

理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)探索、思考操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結(jié)、評價”一體化的路子。同時，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高。

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