集中培訓階段學習總結(jié)

集中培訓階段學習總結(jié)

段曉麗

歷時一個月的初中歷史學科國培學習集中培訓階段已近尾聲。從最初的不情愿、掙扎，到拼命加班加點趕著完成規(guī)定任務(wù)，再到閑暇之余悠然的回味，才發(fā)現(xiàn)這次學習原來不知不覺中已給我?guī)�來了豐厚的禮物：

其一，古語有云“書，非借而不能讀”。

國培緊張的學習與此有異曲同工之妙。平時的自我進修，往往是手頭收集很多的資料，如書、專業(yè)網(wǎng)站、視頻資料等直接屬于自己的“家財”，總是由著自己的性子細嚼慢咽、蜻蜓點水似的，淺嘗即止。雖說先進的理論知識、優(yōu)秀的他人經(jīng)驗也在不斷的學習、不斷的深化理解，但往往耗費了較長的時間才有所突破。而國培就象借來的書，要趕著還人家，只好拼命的快速學習、迅速的強行記憶，努力的完成培訓任務(wù)，在一個非常集中的時間段內(nèi)，在強大的監(jiān)督制約下，囫圇吞棗的完成了任務(wù)。由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，快速、大量的對知識結(jié)構(gòu)進行了更新，就如同遭受到“頭腦風暴”一般，接收到了觀念轟炸。對于那些原先只是停留在自己的模糊層面上的先進教育、教學理念的認識把握，在國家的遠程培訓之中無形的解決了。盡管不能親自面對面地與專家進行相關(guān)的研討，但依然通過網(wǎng)絡(luò)遠程培訓領(lǐng)略到了各位專家、學者所帶來的學術(shù)前沿理論，以及與實踐相結(jié)合的理論闡述。視頻中所展示的經(jīng)典課例，開拓了學習者的眼界，領(lǐng)略了發(fā)達地區(qū)教師的風采，看到了自身的不足與優(yōu)勢，對提高教師自身的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進作用。

其二，行在路上，做自己內(nèi)心想做的，做令自己快樂的，做讓自己精神富足的！

專家現(xiàn)場答疑，視頻中所展示的專家講座、經(jīng)典課例雖然解決了教師心中不少的困惑。但我感觸更深的是通過本次培訓，我更加堅定了作為一線的教師與其照貓畫虎學習別人的皮毛，不如積極主動地探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，進行積極的教學嘗試，以更好地適應(yīng)本地區(qū)孩子們真實的需要，使教學質(zhì)量得到有效的提高。因此立足課堂教學，深入研究學生，努力實踐先進教育教學理念和技術(shù)，不斷反思改進才是有效提高學生成績，提升教學效能的必由之路。只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉、總結(jié)出更多、更好的適應(yīng)本地區(qū)學生的教學方法。雖然我們寧夏的條件是匱乏的，但這并不能成為放任教學責任而無所作為的借口，相反更應(yīng)該努力克服重重困難，主動進行自我改造，教師要做好學生學習的共同體，陪伴孩子們共同學習、成長。

其三，心靈的富足是一種美，這種美是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂，是一種把生命融入詩意的壯舉。

國培短暫而充實的學習，使我對教師有了全新的解讀。以往教師作為人類靈魂的工程師，懷揣著“師道尊嚴”嚴格的要求著學生，這是一種神圣。但在新的時代，就如同歌詞中所唱到的“不是我不明白，這世界變化快”一樣，需要作為教師的我們不斷的與時俱進，不斷的自我更新。換個角度看“師道尊嚴”，其真正的含義應(yīng)解讀為：師有“道”了，才有為“尊”的本錢，學生才會尊重教師，此時的教師也才能夠真正“嚴”起來，并讓學生自愿接受，而不是手捧著標準苛求學生，自己僅僅是一個法官而已。

北京師范大學校訓：“學為人師，行為世范”。所警示的是學習是為了成為人師而做出準備，而教師的行為、舉止等是世人學習的規(guī)范和榜樣。這不就是“師之道”么，不正是“為人師表”的真實含義么！作為教師，需要通過高尚人格的展現(xiàn)，而非空洞的語言去潛移默化的影響學生，塑造終身學習、適應(yīng)社會進步、與時代和諧發(fā)展的新公民。

其四，經(jīng)歷無邊的虛無才知道存在有限的意義，讓我們遠離喧囂，脫離浮躁，將生命真正沉潛下來，帶著最初的激情，懷著最初的夢想，感受著最初的體驗，上路吧。

韓愈在《師說》中解到：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”韓愈是將教會“做人”放在首位的。飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會追求的是快餐式的功利，教育似乎也沾染了些許的功利，失去了她本然的面目。然而，現(xiàn)代社會的發(fā)展卻越來越重視人與人之間的合作，重視團隊的力量，重視共贏。因此，現(xiàn)代教育也必然要在經(jīng)歷無邊的虛無之后才知道存在真正的意義，遠離喧囂，脫離浮躁，回歸本源，越發(fā)重視“做人”的教育。這也就是現(xiàn)在許多學校提出“學會做人、學會生活、學會學習”教育理念的原因了。

每一個生命的降生，都是一份禮物，都是一份希望，都是一份夢想。教師要做到的是保護好孩子那份與生俱來的好奇心、進取心、勤奮感，不斷的激發(fā)孩子們內(nèi)在的潛能，保證他們不斷的獲得成功的體驗，讓他們帶著最初的激情，懷著最初的夢想，感受著最初的體驗，信心十足的上路吧。

教師要做好這些就必須加強自身的學習、培訓，學會與他人合作、無私的分享，保持與學生之間和諧、互信的關(guān)系，共存、共生、共贏。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝貴州師范學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！馬上要進入跟崗研修階段的學習了，同時也希望自己在此階段能在導師的帶領(lǐng)下學到更多的東西，從而而教育事業(yè)盡自己的綿薄之力！

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集中培訓第一階段學習總結(jié)

201*年7月10日到25日，我很榮幸地參加了廣西壯族自治區(qū)骨干教師培訓，對于剛剛走上工作崗位的我來說這是一次非常難得的機會。雖然只是短短十幾天的培訓，但還是讓我受益匪淺。主要有以下幾點收獲：

一、培訓教師師德風范方面：

負責給我們培訓的老師都是非常優(yōu)秀的老師，從他們的舉手投足間，我都會感受到作為一名優(yōu)秀教師真在的風范。剛剛開始培訓的那幾天，教室里面在講臺附近沒有裝風扇，講課的老師都非常辛苦，其實他們完全可以停下來休息一會兒再繼續(xù)，但是為了讓我們在有限的時間里面吸收到更多的知識，他們一直在堅持，一個上午下來大多只休息一次。給我印象最深的是上旅游法規(guī)的梁昆老師，即便天氣很熱，即便濕透了背，一路講下來還是激情四射。下面的學員一直在感嘆說梁老師在課堂上好忙。他的忙不僅帶給我們幽默的課堂氣氛，而且也令每一位學員佩服他上課所投入的激情。這次培訓下來最直觀的感受就是作為一名人民教師所需的高度敬業(yè)精神。二、師生學習交流方面：

在培訓課上，大多培訓教師都會留出一部分時間做為學習交流，在這段時間里，老師和學員之間，學員和學員之間都會充分交流、學習。以前在學校，自己和老教師溝通相對較少，現(xiàn)在溝通下來，從他們身上可以學到很多人生經(jīng)驗、教學經(jīng)驗。特別是對中職校這一塊來說的所謂“壞學生”的管理和教育方面，他們有他們自己獨特的方法，而且也取得了很好的效果，確實值得年輕的教師借鑒。三、教學與實訓方面：

南寧職業(yè)技術(shù)學院的實訓器材很完善，培訓期間的客房、調(diào)酒、茶藝幾門課都是在實訓室里面完成的。去年畢業(yè)的時候，對自己的專業(yè)非常沒有信心，一方面就業(yè)難；另外一方面是在四年的學習中，從來沒有進過實訓室，要是一腳踏入旅行社或酒店，就跟個行外人差不多。這次培訓下來，深深地了解到實訓對我們專業(yè)是多么重要，現(xiàn)在在這學校的學生無疑是幸運的。當然在自己所在的學校也應(yīng)該讓領(lǐng)導對這個專業(yè)的實訓器材重視起來。四、教學技能方面：

我想每一位參加培訓的教師此行最大的目的就是提高自己的教學技能，我想教學技能的提高不會是一時的，而是長期的多學多練多研究的一個過程。在這次培訓中，各位培訓老師都盡自己最大的努力來向我們展示自己的教學能力，我們也都感受到了每個老師不同風格的教學方法。這些將會是我們年輕教師的一大筆人生財富。

這次培訓在南寧職業(yè)技術(shù)學院各位老師的辛苦付出下，在我們學員認真的學習中圓滿完成了。以上四點是我參加此次培訓的最大收獲，伴隨著自己收獲的東西，我在教師這條道路上還會走很遠。感謝為我們辛苦付出的領(lǐng)導和老師！

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