三生教育教案

七年級(jí)“三生教育”教案

第一課愛與生命

授課班級(jí)：七年級(jí)64班學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生命誕生的過程，科學(xué)認(rèn)識(shí)生命的起源；

2、知道每個(gè)生命的健康成長是父母無微不至照顧的結(jié)果，學(xué)會(huì)感恩，感激所有為我們付出愛的人；

3、奉獻(xiàn)愛心，回報(bào)父母和社會(huì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解父母的愛，學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：樹立感恩和回報(bào)社會(huì)的觀念。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生查閱資料，了解生命的誕生；收集父母關(guān)愛子女和子女孝敬父母的故事。

教學(xué)過程：課時(shí)一一、導(dǎo)入教學(xué)

1、對(duì)本門課程的了解和認(rèn)識(shí)；2、本門課程學(xué)習(xí)的方法和要求；3、師生的溝通與交流。二、自學(xué)與討論1、自學(xué)教材12段；2、交流與討論：（1）生命是如何誕生的？（2）父母關(guān)愛子女和子女孝敬父母的故事。

3、小結(jié)：父母的愛給予了我們生命，父母的愛陪伴我們成長。課時(shí)二

一、對(duì)上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的情感體驗(yàn)交流。二、自學(xué)與討論1、自學(xué)課文第三段；

2、討論：我們的成長，除了得到父母的關(guān)愛，還得到哪些關(guān)愛和幫助？3、討論：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？三、小結(jié)：互相關(guān)愛，奉獻(xiàn)愛心。四、課外延伸：

1、汶川5.12大地震救援的動(dòng)人故事；2、生活中見義勇為的動(dòng)人事跡；3、制作一張給父母的感謝賀卡。

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生命只有一次。我們應(yīng)該珍惜愛護(hù)自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動(dòng)植物的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康和愛護(hù)他人的生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個(gè)人只有一次！我們應(yīng)該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)第1課，共同探討和交流健康問題，通過學(xué)習(xí)總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會(huì)保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實(shí)際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險(xiǎn)？

（2）健康對(duì)人重要嗎?生命應(yīng)怎樣來保護(hù)？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險(xiǎn)？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的4個(gè)問題

（二）總結(jié)避免危險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法。

二運(yùn)動(dòng)讓生命精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預(yù)防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己的身體狀況，并針對(duì)情況制定相應(yīng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：

1、資料導(dǎo)讀：學(xué)生自讀第6頁內(nèi)容�？戳松厦娴馁Y料，你

有什么想法？

2、請(qǐng)同學(xué)們觀察第6頁圖片，你準(zhǔn)備怎么做？二、學(xué)生探討：

1、學(xué)生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會(huì)怎么做？

2、觀察下面的，他們應(yīng)該怎么辦？三、活動(dòng)體驗(yàn)：

觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的力量。健康源于運(yùn)動(dòng)。并說說自己平時(shí)都做哪些運(yùn)動(dòng)。

四、教師小結(jié)：

生命在于運(yùn)動(dòng)。

三發(fā)現(xiàn)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入教學(xué)

讀了《來回奔跑的羊》這個(gè)故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊?yàn)槭裁词裁匆渤圆坏�？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，避開并改正自己的缺點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)正確地看待自己和他人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材12至14頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個(gè)小故事分別對(duì)你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)體驗(yàn)：

每周堅(jiān)持寫一份自我評(píng)價(jià)。

四平等的我們

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、能正確，理智地與他人辯論對(duì)待事物的看法，能接受并改正自己錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：

一、資料導(dǎo)讀（課本15頁）

1、分析討論：這個(gè)故事讓你想到了什么？如果是你，你會(huì)怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學(xué)習(xí)些什么？

2、學(xué)生交流后回答。3、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)（一）自學(xué)提示

1、自由讀教材14至17頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學(xué)？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導(dǎo)讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導(dǎo)讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個(gè)故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動(dòng)體驗(yàn)：

以“假如我是班長”為題，開展演講活動(dòng)。1、4人小組討論。2、全班交流匯報(bào)。

五、每天在成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己，找找自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個(gè)有價(jià)值的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個(gè)有價(jià)值的人。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

回憶自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，從哪些方面說明我們?cè)诔砷L？（身體、知識(shí)、心理等方面）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個(gè)有價(jià)值的人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進(jìn)步？（2）我們的成長從哪里看出來呢？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的2個(gè)問題

（二）制訂一棵“進(jìn)步之樹”，把自己每天的進(jìn)步都記錄下來。五、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)每個(gè)人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠(yuǎn)都不會(huì)完成的事情。成長中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位學(xué)生準(zhǔn)備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實(shí)并不陡峭，只要你自信，只要你自強(qiáng)，只要你自立，你就能登上成功的頂峰�！苯虒W(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，還記得語文課中學(xué)過的課文《烏塔》嗎？她是一個(gè)怎樣的人？

2．資料導(dǎo)讀

3、作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級(jí)里的同學(xué)。2．匯報(bào)。要求發(fā)言的同學(xué)起立，大聲地夸獎(jiǎng)心中優(yōu)秀的同學(xué)，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評(píng)價(jià)自己

你能獨(dú)立完成哪些事？還應(yīng)做到什么？填寫“自信卡”并請(qǐng)同學(xué)、老師、家長監(jiān)督，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。

六、小結(jié)

教師：同學(xué)們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。2、讓學(xué)生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅(jiān)持就是勝利。教學(xué)難點(diǎn)：如何下定決心。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

自讀課本26頁的閱讀資料，想一想：喬丹成功的秘訣是什么？

二、講授新課：

讓學(xué)生齊讀課本第26頁的第二份資料，把學(xué)生分小組討論問題：

1、這個(gè)故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點(diǎn)評(píng)。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學(xué)生討論：在學(xué)習(xí)和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報(bào)交流。四|、活動(dòng)體驗(yàn)

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個(gè)游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實(shí)踐活動(dòng)五、教師小結(jié)：

下定決心其實(shí)就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；如果不敢接受這個(gè)挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。

八、珍惜水資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性2、使學(xué)生懂得珍惜水資源二、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)水對(duì)生命的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得珍惜水資源四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課

通過閱讀課本29頁的資料導(dǎo)讀讓學(xué)生知道本科的課題。2、活動(dòng)體驗(yàn)：全班同學(xué)一起看教師做課本29頁的小實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)水對(duì)生命的重要意義。A、從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。3、水的重要價(jià)值

水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會(huì)有生命存在。生命來源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁至31頁的資料，討論旱災(zāi)的形成原因，并了

解我國的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請(qǐng)從自己做起，從身邊的每一點(diǎn)每一滴做起。四、節(jié)水行動(dòng)

1、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進(jìn)行調(diào)查，并做記錄匯報(bào)。2、比一比：誰是節(jié)水高手。

九、火災(zāi)發(fā)生時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

火災(zāi)是一種災(zāi)難，會(huì)對(duì)人類的生命及財(cái)產(chǎn)安全造成威脅。我們應(yīng)如何來避免火災(zāi)的發(fā)生？火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)怎么做？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)怎么自救和救人。

3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材33至36頁，邊讀邊畫出本課的要點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）找找火災(zāi)發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的3個(gè)問題（二）活動(dòng)體驗(yàn)

1、模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的情況。2、分心討論：在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何逃生自救？五、教師小結(jié)

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