幼兒園“三生教育”情況簡介

***幼兒園“三生教育”情況簡介

***幼兒園始建于1955年，是由***人民政府舉辦、縣教育局主管的全日制公辦幼兒園，具有一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、素質(zhì)高的教職工隊伍，現(xiàn)有17個教學(xué)班，在園幼兒800余名，是云南省首批實施《幼兒園工作規(guī)程》示范園，曾被授予“云南省一級二等幼兒園”、“省級文明學(xué)�！�、“省級文明單位”、“云南省巾幗文明示范崗”、“麗江市綠色學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號。在全縣的幼兒教育工作中，取得了教師培訓(xùn)中心、教學(xué)研究中心、經(jīng)驗交流中心的示范、輻射作用。在云南省拉開“三生教育”序幕的同時，作為麗江市***的首批試點(diǎn)單位，我園積極響應(yīng)，根據(jù)云南省教育廳，市、縣教育局文件精神，為在幼兒園教育教學(xué)中貫徹落實“三生教育”，做了以下工作：

一、抓住機(jī)遇，創(chuàng)造條件，落實教育

“三生教育”對幼兒園的教育教學(xué)來說，是一個機(jī)遇，也是一個挑戰(zhàn)。抓住機(jī)遇，接受挑戰(zhàn)，讓內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂之后，還要創(chuàng)造條件，讓教育轉(zhuǎn)化為行動，學(xué)以致用。為此，我園在組織正常的教學(xué)活動之外，非常重視幼兒安全教育，進(jìn)行防水、防火、防震、交通等專題安全教育，并結(jié)合專題教育進(jìn)行安全過馬路、避震自救演習(xí)等，讓幼兒通過實踐，真正理解“生命、生存、生活”的意義，從而培養(yǎng)起開朗樂觀、積極向上的性格以及勇敢生活、正確面對挫折的能力。

4月初，我園組織了以“三生教育”為主題的演講比賽，各位教

師從對“三生教育”的理解、教育教學(xué)經(jīng)驗、方法等不同側(cè)面闡述了自己的認(rèn)識，通過演講，強(qiáng)化了教師們更加珍愛生命、熱愛生活、重視生存環(huán)境的意識；工作之余，教師們積極撰寫“三生教育”論文，并在《麗江教育》等刊物發(fā)表，對提高教師綜合素質(zhì)也起到了積極的促進(jìn)作用。

二、幼兒教育，實踐為主，初見成效

在與家庭、社區(qū)配合進(jìn)行教育的同時，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，“三生教育”的效果已在孩子身上初見成效，幼兒在園表現(xiàn)更加積極；家長的反饋意見也認(rèn)為孩子各方面都有所提高，能夠自覺地愛護(hù)動、植物，愛惜糧食；改掉了以前偏食、挑食的毛�。挥谐醪降淖晕冶Ｗo(hù)意識、感恩意識等。在此次云南省組織的“三生教育”優(yōu)秀書畫作品評選活動中，我園幼兒積極參與，取得了較好的成績，獲一、二、三等獎的幼兒共69名，8位教師獲指導(dǎo)教師獎。看到孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們把一個個精彩的瞬間記錄下來，制作成冊，得到上級部門的肯定與表揚(yáng)。

在過去的工作中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定與支持，今后，我們將繼續(xù)立足現(xiàn)在，放眼未來，不斷改進(jìn)方式，提高水平再創(chuàng)新業(yè)績。

***幼兒園201*年6月

擴(kuò)展閱讀：先進(jìn)幼兒園事跡材料

先進(jìn)幼兒園事跡材料-

---

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省教育廳關(guān)于“三生教育”的文件精神。

1、根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實施生命教育生存教育生活教育的決定》和《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于實施生命教育生存教育生活教育的實施意見》的文件精神，我園制定了《景洪市幼兒園三生教育實施方案》，成立本園的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，由張亞蘭園長任組長；明確了三生教育工作的原則，制定了具體的工作措施，從師資培訓(xùn)、宣傳工作、教學(xué)教研、檢查與評價等方面都作了具體的安排。

2、我園明確規(guī)定，三生教育是我園的一個重點(diǎn)工作，教師們要不斷的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會三生教育的內(nèi)涵，做好各項工作，做出成效。我園每班設(shè)有一個專任的三生教育教師，規(guī)定三生教育教師必須做到備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分（家長工作做細(xì)、教具充分），課前有教案，課后有反思，每月必須上報一篇三生教育的工作反思或新的活動方案，通過這些措施讓教師們不斷的反思、探索、創(chuàng)新三生教育的方式方法。

二、抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打牢三生教育基礎(chǔ)。

三生教育只有不斷的學(xué)習(xí)才能領(lǐng)略其中的內(nèi)函，因此，我園對于三生教育的學(xué)習(xí)緊抓不懈。

1、我園認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“三生教育”相關(guān)文件，讓教師對三生教育的內(nèi)容、要求、原則有明確的認(rèn)識，知道“三生教育”工作的重要性。

2、開展園內(nèi)教師培訓(xùn)。我園舉辦過一次幼兒園三生教育教師培訓(xùn)，培訓(xùn)從三方面對三生教育進(jìn)行了講解。一是對三生教育教材進(jìn)行分析。講解了幼兒園三生教育的教材《生命生存生活》的編寫特點(diǎn)，以及教材的主要內(nèi)容，認(rèn)識幼兒園三生教育的八個主題和教育理念。二是進(jìn)行三生教育的途徑和教法介紹。強(qiáng)調(diào)幼兒園三生教育的方法是靈活多樣的，可以用情境表演、游戲、直觀講解、操作演示等教育方法進(jìn)行，重要的是教師要理解其中的理念，充分利用本地資源，創(chuàng)造性的開展工作，使三生教育工作更具特色。在本次培訓(xùn)中，教師們理解了三生教育方法的多樣性，開展三生教育必須家庭、社區(qū)、幼兒園三者合作才能更有效的完成工作。三是對本園三生教育工作作出要求，強(qiáng)調(diào)三生教育要以人為本，方法要創(chuàng)新；要做好三生教育的再次開發(fā)；使三生教育工作確實達(dá)到目標(biāo)。

3、積極參加省上的三生教育培訓(xùn)。去年，我園玉婉副園長參加了云南省“三生教育”教師第一期培訓(xùn)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)三生教育的理論知識，理解三生教育的內(nèi)涵。201*年1月，我園張亞蘭園長和玉婉副園長到昆明參加“云南省幼兒園三生教育培訓(xùn)”，在此培訓(xùn)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)三生教育的理論，并觀摩了六節(jié)研究課。開闊了三生教育工作的思路，對幼兒園如何開展三生教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。由于我園領(lǐng)導(dǎo)對三生教育的高度重視，我園的三生教育開展穩(wěn)步進(jìn)行。

4、配合上級做好州級培訓(xùn)和市級培訓(xùn)。我園副園長玉婉在做好園內(nèi)培訓(xùn)的同時，還積極配合州教育局組織的全州“幼兒園三生教育培訓(xùn)”和市進(jìn)校組織的全市“幼兒園三生教育培訓(xùn)”，在兩次培訓(xùn)中，主講教材分析。

三、廣泛宣傳，營造氛圍。

對幼兒進(jìn)行生命教育、生存教育、生活教育，需要家庭、幼兒園和社會多方面的共同努力。為了營造良好的教育氛圍，我園做了大量的工作。

（1）我園每班都設(shè)立有“三生教育專欄”，并充分利用專欄及時向家長宣傳三生教育的相關(guān)知識、展示幼兒園三生教育活動的情況，加強(qiáng)和家長的溝通，提高家長對三生教育活動的認(rèn)識，主動爭取家長對三生教育工作的支持。

（2）當(dāng)完成一個教育內(nèi)容時，老師都會要求家長根據(jù)具體情況，帶幼兒做一些延續(xù)活動，并仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，在規(guī)定的表格中填寫出孩子的表現(xiàn)，并主動與教師對自己孩子的表現(xiàn)交換意見，使家庭、幼兒園和社會形成合力，共同完成對幼兒的生命教育、生存教育、生活教育。

（3）教師積極的組織開展親子活動，爭取家長支持，使活動開展有實效。老師們組織的“夸自己”“樹葉畫”“家族樹”“包餃子”“植物天地”等等的親子活動，都得到家長們的支持，在“包餃子”活動中，家長們的參與熱忱特別高，在這樣的活動中家長和孩子交流的機(jī)會多，同時，孩子的動手能力、互助合作得到充分的體現(xiàn)。

四、扎實工作，力求實效。

1、開展豐富多彩的主題活動。

在組織三生教育活動中，教師們按照“緊扣主題，不斷創(chuàng)新”的工作思路，開展了豐富多彩的活動。

在《認(rèn)識我自己》的主題活動中，開展了各種有意義的活動，小班請家長選出家里的照片向大家介紹照片上的人物和內(nèi)容，還把照片放到了專門的宣傳欄里，讓孩子們在平時可以看、回味照片上的人和事；大班的孩子制作自己的名片，從中再次認(rèn)識自己；蒙班的家長介紹自己孩子名字的由來并和孩子一起制作家族樹圖卡。這樣的一個活動，使孩子們對自己有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時對自己和社會的關(guān)系有了初步的了解。這一系列的活動，贏得家長們的喜愛和大力支持，活動很成功。

在《我的家》的主題活動中，我們利用感恩節(jié)做系列的感恩活動，用了一個星期的時間來完成這次活動，在這次活動中，我們充分利用故事、游戲、美工制作、唱歌等開展感恩教育活動。我們讓小朋友聽《烏鴉的故事》，讓小朋友知道父母為我們做了很多事，要知道感恩；鼓勵小朋友回家做力所能及的事，對父母為自己不辭辛勞表示感謝，小朋友還自己制作感恩卡、愛心卡等送給自己想要感謝的人。最后的活動是全園師生在感恩節(jié)的早晨，在幼兒園的戶外場地圍成一個心形共同高唱《感恩的心》，很多家長也不由的加入其中。通過這一系列的活動，幼兒園讓孩子們學(xué)會感恩父母的艱辛，感恩父母的厚愛，學(xué)著關(guān)愛和尊敬長輩，感恩的理念深入人心，活動得到圓滿成功。在《安全你我他》主題中，我園教師不斷的尋找孩子生活中隱藏的危險，并設(shè)計成一個個有趣的活動，使孩子們在有趣的活動中認(rèn)識到怎樣保護(hù)自己，遇到危險時怎么做等，知道了更多的安全知識。在紀(jì)念“5.12”地震一年之際，我園再次開展全園性的安全教育活動，各班利用宣傳欄宣傳各種安全小知識，還開展了各種形式的防震教育活動。小班開展了“自我保護(hù)”的活動，通過活動幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護(hù)的方法，提高防震意識。中班作了“災(zāi)難來臨時”的活動，讓幼兒了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害來臨時，自救和逃生的方法，培養(yǎng)孩子基本的自救意識。大班則介紹地震的形成，教給孩子一些簡單的逃生方法。各班除了作防災(zāi)減災(zāi)的方面的安全知識教育外，各班還進(jìn)行了災(zāi)難來臨時如何逃生的演習(xí)，孩子在演習(xí)的過程中體會如何迅速的逃生和保護(hù)好自己。通過系列的“防災(zāi)減災(zāi)”活動，家長和孩子們的安全意識得到進(jìn)一步的提高，孩子們對當(dāng)災(zāi)難來臨時該怎么做有了明確的認(rèn)識。

我園地處美麗的西雙版納，植物和動物資源都很豐富，我們充分利用本地豐富的資源，對孩子進(jìn)行認(rèn)識植物、動物、環(huán)保教育等方面的教育。我園一個大班的老師還組織孩子自己親自播種，并用了半個月的時間對植物的生長情況進(jìn)行觀察。孩子們對活動非常感興趣，每天到園的第一件事就是給植物澆水，觀察自己播種的種子怎樣了？長高了多少，葉子有什么變化等，植物的一個小小的變化都會引來他們一陣陣的討論。從這我們看到了，這樣的活動孩子們得到的不僅是播種的知識，更重要的是孩子學(xué)會了照顧、關(guān)心、學(xué)會了珍惜和保護(hù)。

2、在日�；顒又羞M(jìn)行三生教育。其實在我們的生活中生命、生存、生活教育無處不在，在日常的生活活動中，就有很多的教育契機(jī)，三生教育和日常生活結(jié)合是一個很好的教育方法。一個小小的關(guān)水龍頭的動作、一張廢紙扔哪里的問題都是三生教育很好的內(nèi)容。我園日常生活和三生教育結(jié)合最明顯的就是蒙氏班，在這個班級里孩子自己換鞋、簽到，自己添早點(diǎn)，吃完早點(diǎn)自己洗碗，自己鋪被子等學(xué)習(xí)最基本的照顧自己的技能；當(dāng)遇到人多時學(xué)會排隊等待；大的孩子照顧小的孩子；在家事應(yīng)用區(qū)學(xué)習(xí)切、搗、剝、炒、煮、蒸等技能，在家里家長想都不敢想的、不能做的，在蒙班里，我們的小朋友做到了，一個個都是能干的孩子。

3、堅持利用在國旗下的講話進(jìn)行三生教育，每個月圍繞不同的主題進(jìn)行國旗下的演講，至今為止，我園在國旗下的演講涉及環(huán)保、安全、健康、愛國愛家鄉(xiāng)教育等內(nèi)容。每次的演講教師都會用一個生動的小故事或事實，為小朋友們講述保護(hù)自己、照顧環(huán)境等方面的知識，每一次升國旗都讓小朋友有所收獲。

4、開展三生教育教研。

我園積極開展“三生教育”教研活動，在每次教研活動中，教師們首先對三生教育工作情況進(jìn)行反饋，提出活動中存在的問題和建議，這樣有利于今后三生教育工作的開展。其次是分享活動，一是學(xué)習(xí)三生教育的相關(guān)文件，及時的了解三生教育的動態(tài)，二是教師介紹自己在活動中的所得或成功經(jīng)驗，三是資源共享，學(xué)習(xí)其他幼兒園先進(jìn)的做法或教師將尋找到的和主題理念相符合的故事、歌曲等材料，拿到教研活動中來向大家推薦，實現(xiàn)資源共享，以滿足三生教育材料緊缺的需要。其三是共同設(shè)計活動方案。我們明確開展三生教育活動的內(nèi)容要豐富，形式要多樣，通過各種有趣的活動來達(dá)到三生教育的理念。之后我們將教師分成三個年齡組，圍繞主題內(nèi)容，設(shè)計出適合不同年齡的活動。

五、今后的努力方向我園開展三生教育活動取得了一些成績，但在三生教育在實踐活動中，也存在著一些問題。

一是教育資料的缺乏，沒有相應(yīng)的教具，如光盤、掛圖等，查找本地特色的資料，需要教師花費(fèi)更多的時間去思考和準(zhǔn)備。

二是家長工作還存在一些困難，有些家長認(rèn)識不到位，對教師工作配合不是很好。

三生教育有很大的發(fā)展空間，在今后的工作中，我園將繼續(xù)圍繞“三生教育”的理念，不斷創(chuàng)新，努力作出自己的特色，為孩子的健康成長和三生教育工作的發(fā)展盡一份力.

本文來自:長大導(dǎo)航學(xué)生網(wǎng)【】考:轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

詳細(xì)出處參

友情提示：本文中關(guān)于《幼兒園“三生教育”情況簡介》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園“三生教育”情況簡介：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《幼兒園“三生教育”情況簡介》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/716099.html

• 上一篇：三 生 教 育 教 案
• 下一篇：幼兒園三生教育自學(xué)體會