三生教育教案

三生教育教案

《太陽下生長》美術教研室葉顯芬教學目標：“生命教育”，讓每一位教師和學生都能“認識生命、尊重生命、珍愛生命，關心自己和周圍的事物”,是有關生命文化與生命智慧的教育。一個文學家說過：“我熱愛生命，熱愛生命的真實和生命的偶然，以及瞬間即逝的美。”一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，人的生命來之不易，那植物和動物的生命呢？在這一課中我們要引導孩子們去觀察，描繪，體驗大自然中各種來之不易的生命，學會用一顆感恩的心，去重視生命，珍愛生命。通過在對各種生命的刻畫中，讓孩子們清楚的認識到生命是怎樣一個完整的生長過程。此課的設計分為兩個課時，第一課時以植物為主，第二課時以動物為主。第一課時教學重點：

1．了解植物生長的基本過程，通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行構思與想象，追求表現(xiàn)的新穎與生動。2．培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛綠色的情感。

3．啟發(fā)學生回憶想象植物生長的情景，鼓勵創(chuàng)新表現(xiàn)生動的畫面。

教學難點：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，提高欣賞，鼓勵多種方法解決。教學準備：

教師：課件，音樂，植物盆景。

學生：植物圖片，繪畫紙，畫板，筆。教學過程：

一、將學生帶來的植物圖片布置在教室中，供學生自由參觀，交談。培養(yǎng)搜集資料的能力，積累感性經驗。二、導入：

教師帶著學生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺發(fā)芽一片新葉兩片新葉慢慢長大開花結果，創(chuàng)設輕松的學習氣氛，在游戲中了解植物的生長規(guī)律。三：討論

1、放課件，學生欣賞各種各樣的植物，提示注意觀察葉、莖、果實有哪些不同？

2、分析圖片，了解植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉等。了解植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖，還有植物的果實：掛在樹上的以及長在地下的。開闊視野，豐富學生的知識，形成對植物多樣性的認識。四、想象：（出示一些種子）提問：你想把它種在什么地方？它會長出什么？在它生長的過程中，你會做些什么事？它在成長中會碰到誰？它會長成什么樣子？它會開花嗎？會開怎樣的花？會結果嗎？會結怎樣的果？引發(fā)好奇，激發(fā)想象。將現(xiàn)實中的植物與想象中的植物結合起來，使情景具體，豐富。五、欣賞課件：

欣賞畫家和同齡小朋友的繪畫作品，給學生的創(chuàng)作表現(xiàn)提供范例。六、以“我種的植物”為題，引導學生進行創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。2、表現(xiàn)植物在生長過程中與之相關的其他事物。3、表現(xiàn)出植物與人的樣子。4、表現(xiàn)出想象中的神奇的植物。畫出自己的想法，發(fā)展學生的獨創(chuàng)精神，培養(yǎng)學生耐心、細致的繪畫習慣。七、評價

學生在全班范圍內相互欣賞，教師給每個學生發(fā)一張“最佳小園丁”的標志，讓他們把這個標志送給自己認為“種植物”比較出色的同學鼓勵人人參與評價，在評價中相互學習。

第二課時教學目標：

1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；探討如何巧妙運用各種手法表現(xiàn)小動物的樣子。

2、情感目標：生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現(xiàn)生命的意義和價值。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時也有著一份責任。引導學生體會動物之間的親情，培養(yǎng)他們對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣，。

3、能力目標：通過探索自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。[教學重點]：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和對生命的珍愛意識，探索自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。.

[教學難點]：如何生動表現(xiàn)動物的身體結構和各種動態(tài)。[教學準備]：課件，帶學生去動物園寫生。[教學課時]：12課時[教學過程]：一、導入新課：1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生來臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜謎）

2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？他們常會做些什么事情？動物媽媽會教給他們什么本領？

二、新授：

1、播放各種動物活動的錄像和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。

2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處，并體會動物們在自然界中成長的快樂。3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？4、講述一些發(fā)生在動物身上的感人故事并賞析藝術家表現(xiàn)各種動物的美術作品。（教師引導學生思考后發(fā)表：你看了這些畫有什么感受，說說你希望為動物們做些什么事情。）三、外出去動物園：1、仔細觀察真實動物的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導），探索如何刻畫這些動物的方法（教師進行現(xiàn)場示范）。

2、師生總結刻畫動物的方法，學生動手試著畫一畫，大家相互提意見。3、學生開始寫生，收集第一手素材并回到教室進行進一步的創(chuàng)作。四、作業(yè)展評：

1、分小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。

2、思考總結：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？感受到了什么？

3、體會動物之間的親情和與我們人類的親密關系，進行生命教育，說說今后打算如何對待各種生命？

4、進行小組自評互評。

擴展閱讀：四年級三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學習目標：

1、了解生命只有一次。我們應該珍惜愛護自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動植物的生命。學習重點：

知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。學習難點：

學會保護自己身體的健康和愛護他人的生命。教學過程：一、導入教學

生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個人只有一次！我們應該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學習第1課，共同探討和交流健康問題，通過學習總結得出怎樣珍惜生命。二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學提示

1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險？

（2）健康對人重要嗎?生命應怎樣來保護？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的4個問題

（二）總結避免危險和應對危險的辦法。

二運動讓生命精彩

學習目標：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習重點：

了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習難點：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學課時：1課時教學過程：一、導入教學：

1、資料導讀：學生自讀第6頁內容�？戳松厦娴馁Y料，你

有什么想法？

2、請同學們觀察第6頁圖片，你準備怎么做？二、學生探討：

1、學生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會怎么做？

2、觀察下面的，他們應該怎么辦？三、活動體驗：

觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運動的力量。健康源于運動。并說說自己平時都做哪些運動。

四、教師小結：

生命在于運動。

三發(fā)現(xiàn)自己

學習目標：

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。

2、知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。學習重點：

了解自己的優(yōu)點和缺點。學習難點：

知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。教學課時：1課時教學過程：

第一課時

一、導入教學

讀了《來回奔跑的羊》這個故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊為什么什么也吃不到？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。

2、學會正確地看待自己和他人。（二）自學提示

1、自由讀教材12至14頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點和缺點。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點和缺點的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個小故事分別對你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評價。四、活動體驗：

每周堅持寫一份自我評價。

四平等的我們

學習目標：

1、學會勇敢地向他人表達自己的觀點。

2、能正確，理智地與他人辯論對待事物的看法，能接受并改正自己錯誤的觀點。學習重點：

學會勇敢地向他人表達自己的觀點。學習難點：

學會勇敢地向他人表達自己的觀點。教學課時：1課時教學過程：

一、資料導讀（課本15頁）

1、分析討論：這個故事讓你想到了什么？如果是你，你會怎么做？張濤有哪些地方沒做好？他需要學習些什么？

2、學生交流后回答。3、教師小結，導入新課。二、新課教學（一）自學提示

1、自由讀教材14至17頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動體驗：

以“假如我是班長”為題，開展演講活動。1、4人小組討論。2、全班交流匯報。

五、每天在成長

學習目標：

1、認識自己，找找自己在哪些方面有所進步。

2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。學習重點：

認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。學習難點：

學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。教學課時：1課時教學過程：一、導入教學

回憶自己剛入學時的情景，從哪些方面說明我們在成長？（身體、知識、心理等方面）

二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。

2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。（二）自學提示

1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進步？（2）我們的成長從哪里看出來呢？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的2個問題

（二）制訂一棵“進步之樹”，把自己每天的進步都記錄下來。五、小結本節(jié)學習每個人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠都不會完成的事情。成長中每天進步一點點，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學目標

1．學習一個人獨立完成任務的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學重點

學習一個人獨立完成任務的方法。教學難點

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學準備

1．每位學生準備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實并不陡峭，只要你自信，只要你自強，只要你自立，你就能登上成功的頂峰。”教學過程

一、談話導入

1．同學們，還記得語文課中學過的課文《烏塔》嗎？她是一個怎樣的人？

2．資料導讀

3、作為新世紀的少年，我們應該擁有那些品質？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級里的同學。2．匯報。要求發(fā)言的同學起立，大聲地夸獎心中優(yōu)秀的同學，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評價自己

你能獨立完成哪些事？還應做到什么？填寫“自信卡”并請同學、老師、家長監(jiān)督，激勵自己堅持下去。

六、小結

教師：同學們，有兩句話，我們要經常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學目標：

1、讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。2、讓學生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學重點：

讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。教學難點：如何下定決心。課時：1課時教學過程：一、導入新課

自讀課本26頁的閱讀資料，想一想：喬丹成功的秘訣是什么？

二、講授新課：

讓學生齊讀課本第26頁的第二份資料，把學生分小組討論問題：

1、這個故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長讀自己小組討論的結果，教師作點評。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學生討論：在學習和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報交流。四|、活動體驗

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實踐活動五、教師小結：

下定決心其實就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個挑戰(zhàn)，你就能實現(xiàn)夢想；如果不敢接受這個挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。

八、珍惜水資源

一、教學目標：

1、使學生認識水對生命的重要性2、使學生懂得珍惜水資源二、教學重點：

使學生認識水對生命的重要性。三、教學難點

使學生懂得珍惜水資源四、教學過程：1、導入新課

通過閱讀課本29頁的資料導讀讓學生知道本科的課題。2、活動體驗：全班同學一起看教師做課本29頁的小實驗，從中體會水對生命的重要意義。A、從這個小實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。3、水的重要價值

水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會有生命存在。生命來源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁至31頁的資料，討論旱災的形成原因，并了

解我國的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請從自己做起，從身邊的每一點每一滴做起。四、節(jié)水行動

1、實踐活動：調差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進行調查，并做記錄匯報。2、比一比：誰是節(jié)水高手。

九、火災發(fā)生時

學習目標：

1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。3、懂得火災的嚴重危害性。學習重點：

知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。學習難點：

了解火災發(fā)生的原因及其危害。知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。

教學課時：1課時教學過程：一、導入教學

火災是一種災難，會對人類的生命及財產安全造成威脅。我們應如何來避免火災的發(fā)生？火災發(fā)生后應怎么做？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標

1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。

3、懂得火災的嚴重危害性。（二）自學提示

1、自由讀教材33至36頁，邊讀邊畫出本課的要點內容，對不理解的地方做好標注。

2、邊自學教材內容邊思考和解決以下問題：（1）找找火災發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災發(fā)生時，應該怎么做？

三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺

（一）采取提問形式，解決自學提示的3個問題（二）活動體驗

1、模擬火災發(fā)生時的情況。2、分心討論：在公共場所遇到火災時，應當如何逃生自救？五、教師小結

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