三生教育教案

三生教育教案

來賓大塊小學(xué)朱麗華

一、充分認(rèn)識實施“三生教育”的重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

所謂“三生教育”是指在各級各類學(xué)生中實施生命教育、生存教育、生活教育（簡稱“三生教育”），通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標(biāo)過程。

生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育。

生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。

實施“三生教育”是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是德育工作的主要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福，促進(jìn)社會和諧的必然要求，實施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立師宗一中“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：楊自文（校長）

副組長：董學(xué)謙（副校長）張和生（副校長）

成員：校務(wù)會成員教研組長年級組長班主任

三、教育目標(biāo)明確“三生教育”的教育目標(biāo)，選擇合理的教育形式。確立“生命教育是前提”的重大認(rèn)識，明確生命教育、生存教育、生活教育中涉及的相關(guān)內(nèi)容及要求。

四、方法措施

1、加大“三生教育”宣傳力度

要加大對“三生教育”的宣傳力度，根據(jù)教師、學(xué)生、家長、社會大眾的不同特點，確定不同的宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、方法和形式。努力營造良好的輿論氛圍。

2、科學(xué)合理安排“三生教育”課程根據(jù)《師宗教育局關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實施方案》的通知精神，我校將在高中部和初中部開設(shè)“三生教育”相應(yīng)課程，將“三生教育”課程列入學(xué)校必修課，開設(shè)起始年級“三生教育”課，保證必要的學(xué)時，使“三生教育”內(nèi)容通過教材和課堂進(jìn)入學(xué)生頭腦。同時，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育和生活教育。

（1）“三生教育”的教師隊伍以德育課教師為主。

（2）每兩周2學(xué)時，總課時為40學(xué)時，用1學(xué)年的時間完成。

3、實施“三生教育”要重實效、重結(jié)合、重傳承，把“三生教育”與中小學(xué)德育工作有機(jī)的結(jié)合起去。

①、開展社會主義榮辱觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托黨支部、團(tuán)委，開展多種形式的宣傳教育活動和實踐活動，用“三個代表”重要思想武裝頭腦、、讓學(xué)生了解安寧發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠(yuǎn)大理想。各學(xué)校要充分發(fā)揮德育室、德育走廊、校園廣播站、校園網(wǎng)站、校報校刊、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展以“牢固樹立社會主義榮辱觀”為主題的校園文化活動，通過吟誦古詩文、童謠、編演課本劇、觀看影視作品、舉辦講座、演講比賽等多種生動的形式，培養(yǎng)中小學(xué)生不畏艱難困苦，勤奮學(xué)習(xí)的情操和品格，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的是非觀念。

②、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。中小學(xué)德育工作中養(yǎng)成教育仍然是個重點，要繼續(xù)貫徹落實好《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。動員和組織學(xué)生積極參加全市“三創(chuàng)建”活動，通過實踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠實守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實、著眼未來的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

③、大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動。落實中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實施綱要》，組織學(xué)生到愛國主義教育基地、博物館、科普教育基地參觀，廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神教育，深入開展弘揚(yáng)延安精神教育活動，每年9月集中開展好“中小學(xué)民族精神宣傳教育月”活動。④、抓好學(xué)校文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是加強(qiáng)德育工作實效性、針對性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑，對形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，提升學(xué)校管理水平、實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對于推進(jìn)全市教育教學(xué)改革和發(fā)展，加強(qiáng)青少年思想政治教育，促進(jìn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

校園文化具有導(dǎo)向作用、規(guī)范作用、篩選作用、激勵作用、凝聚作用、塑造作用。要構(gòu)建和諧的精神文化、師生文化、學(xué)生文化、校園文化、環(huán)境文化、家校文化。要注重文化育人，要以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。要以塑造學(xué)校形象和提煉學(xué)校精神為重點，以比較優(yōu)勢和特色創(chuàng)新為核心，以培育服務(wù)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三位一體”的優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，深入開展高品位、寬覆蓋、多形式、主題鮮明、雅俗共賞、特色明顯的校園文化活動。要提升學(xué)校環(huán)境建設(shè)的文化內(nèi)涵和層次，營造有利于“三生教育”的良好校園文化環(huán)境。

全面推進(jìn)校園文化建設(shè)工程的實施，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開展文化、科技、藝術(shù)、體育活動，學(xué)校要因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典美文、創(chuàng)編新昆明童謠、詩歌為重點，貫穿人文和情感教育，營造育人的良好氛圍，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

⑤、積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)德育工作。從網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育、網(wǎng)絡(luò)心理教育、法律意識的培養(yǎng)等方面探索網(wǎng)絡(luò)道德教育的新途徑和新方法，貫穿生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，自覺抵制網(wǎng)上不良信息，解決部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥等問題，采取措施杜絕不良網(wǎng)站對青少年身心的毒害，有效幫助和引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。

⑥、加強(qiáng)心理健康教育。在開展心理健康教育的過程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線，結(jié)合青少年的心理和生理發(fā)展需求，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個別咨詢與輔導(dǎo)，有條件的學(xué)校開設(shè)心理咨詢室，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。⑦、積極推動校外教育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外教育的作用。

⑧、要把“三生教育”與豐富多彩的德育活動和課外活動結(jié)合起來，組織、設(shè)計開展形式多樣的“三生教育”活動、團(tuán)隊活動。要用青少年喜聞樂見的形式開展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實踐活動、團(tuán)隊活動、主題班會中滲透實施“三生教育”，在教育教學(xué)活動中充分保障德育教育活動、團(tuán)隊活動、主題班會的時間。

4、創(chuàng)建實施“三生教育”的形式和方法

組建由專任教師、班主任、學(xué)生家長、社會有關(guān)方面人士、學(xué)生代表等組成的“三生教育”教學(xué)團(tuán)隊，共同研究課堂教學(xué)、實踐活動、家庭教育、社會教育的分工合作問題，以及各方面力量的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問題。要著力實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、校內(nèi)教育與校外教育、學(xué)校生活與家庭生活、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、認(rèn)知教育與行為實踐的有機(jī)統(tǒng)一。

要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改變單一灌輸式、被動接受式、整齊劃一式的方法，提倡啟發(fā)式、互動式、因材施教式、主動發(fā)現(xiàn)式、滲透教育式、分類分層式的方法。

要創(chuàng)新考核評價方法，根據(jù)學(xué)段特點和學(xué)生的年齡特征，特別是根據(jù)不同層次學(xué)生的實際情況，確定“三生教育”的具體目標(biāo)。對“三生教育”的評價，一方面要關(guān)注教育的結(jié)果，另一方面要關(guān)注教育的方式方法，特別是要重視教育的過程。

5、創(chuàng)新實施“三生教育”的形式和方法

成立“三生教育”教研組，教研組成員必須具有本科以上學(xué)歷，到校工作兩年以上的教師擔(dān)任。“三生教育”教研組負(fù)責(zé)研究和探索“三生教育”的教育教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)學(xué)校教育部分的“三生教育”教學(xué)任務(wù)，探索科學(xué)的教學(xué)方法和考核評價方法，展開“三生教育”教育教學(xué)研究。

6、加大“三生教育”的隊伍建設(shè)

要把“三生教育”的師資培訓(xùn)納入我校校本培訓(xùn)的范疇，并分層次、分類型、多形式地開展?jié)u進(jìn)性、階梯式的“三生教育”師資培訓(xùn)。使廣大教職工深刻理解“三生教育”的基本內(nèi)容和教育目標(biāo)，并能將“三生教育”有機(jī)融入到自己的工作當(dāng)中來。對于“三生教育”的專項培訓(xùn)要選擇校內(nèi)的骨干力量，并根據(jù)我校實際將由政治、化學(xué)、生物、地理的學(xué)科教師來當(dāng)任。并將班主任、學(xué)生家長、社會有關(guān)方面的專家扮納入“三生教育”的有力支持者、宣傳者和培訓(xùn)者。

五、“三生教育”的教育原則及相關(guān)要求

1、開放性原則在進(jìn)行“三生教育”的具體實施過程中，要充分認(rèn)識到不同學(xué)段、個體差異等因素決定了學(xué)習(xí)的主題（內(nèi)容）具有較大的開放性。

2、綜合性原則

要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)科知識，從不同的學(xué)科視角來進(jìn)行考察和反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。

3、參與性原則

要注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中獲得情感體驗。

4、實踐性原則

鼓勵教師通過設(shè)計各種實踐體驗活動，掌握信息獲取的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、創(chuàng)新意識和合作意識，培訓(xùn)團(tuán)隊精神和社會責(zé)任感。

六、實施“三生教育”的途徑

1、課堂教學(xué)

通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會獨立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并初步全理運用現(xiàn)代信息技術(shù)。

2、專題教育

動員校內(nèi)骨干力量開展以青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課外活動

開展以自我保護(hù)、與人溝通、講文明、關(guān)注自己、關(guān)注他人等為內(nèi)容的班隊活動。

4、加強(qiáng)“三生教育”的宣傳工作。要向師生宣傳“三生教育”，動員廣大師生積極參與到“三生教育”工作中來。要利用媒體加大對“三生教育”的正面宣傳力度，營造有利于“三生教育”的輿論環(huán)境。

5、做好教材的征訂和使用管理工作。

6、任課教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃，教案。7、教導(dǎo)處和年級組長按常規(guī)要求檢查教案，教導(dǎo)處隨時抽查，保證“三生教育”課程的順利進(jìn)行。

201*年11月17日

擴(kuò)展閱讀：四年級三生教育上教案

第一單元生命

一生命的瞬間

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解生命只有一次。我們應(yīng)該珍惜愛護(hù)自己與他人的生命。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動植物的生命。學(xué)習(xí)重點：

知道生命的珍貴，學(xué)會珍惜自己的生命和他人的生命。學(xué)習(xí)難點：

學(xué)會保護(hù)自己身體的健康和愛護(hù)他人的生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個人只有一次！我們應(yīng)該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)第1課，共同探討和交流健康問題，通過學(xué)習(xí)總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解生命的脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。

2、知道如何保持身體健康，學(xué)會保護(hù)自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學(xué)習(xí)和鍛煉。

3、知道生命的珍貴，學(xué)會珍惜自己的生命和他人的生命。。

（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險？

（2）健康對人重要嗎?生命應(yīng)怎樣來保護(hù)？（3）如何保持身體健康？

（4）如何避開生活中的危險？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的4個問題

（二）總結(jié)避免危險和應(yīng)對危險的辦法。

二運動讓生命精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預(yù)防這些疾病。

3、了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應(yīng)運動計劃。學(xué)習(xí)重點：

了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應(yīng)運動計劃。學(xué)習(xí)難點：

了解一些常見疾病的基本癥狀。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)：

1、資料導(dǎo)讀：學(xué)生自讀第6頁內(nèi)容。看了上面的資料，你

有什么想法？

2、請同學(xué)們觀察第6頁圖片，你準(zhǔn)備怎么做？二、學(xué)生探討：

1、學(xué)生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你

會怎么做？

2、觀察下面的，他們應(yīng)該怎么辦？三、活動體驗：

觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運動的力量。健康源于運動。并說說自己平時都做哪些運動。

四、教師小結(jié)：

生命在于運動。

三發(fā)現(xiàn)自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。

2、知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。學(xué)習(xí)重點：

了解自己的優(yōu)點和缺點。學(xué)習(xí)難點：

知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入教學(xué)

讀了《來回奔跑的羊》這個故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊為什么什么也吃不到？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解自己的優(yōu)點和缺點。知道如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。

2、學(xué)會正確地看待自己和他人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材12至14頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點和缺點。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點和缺點的？三、分析討論：

1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個小故事分別對你有什么啟發(fā)？

2、試寫一份自我評價。四、活動體驗：

每周堅持寫一份自我評價。

四平等的我們

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點。

2、能正確，理智地與他人辯論對待事物的看法，能接受并改正自己錯誤的觀點。學(xué)習(xí)重點：

學(xué)會勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點。學(xué)習(xí)難點：

學(xué)會勇敢地向他人表達(dá)自己的觀點。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：

一、資料導(dǎo)讀（課本15頁）

1、分析討論：這個故事讓你想到了什么？如果是你，你會怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學(xué)習(xí)些什么？

2、學(xué)生交流后回答。3、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。二、新課教學(xué)（一）自學(xué)提示

1、自由讀教材14至17頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？

（2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學(xué)？你怎么看待這些事？三、分析討論：

1、資料導(dǎo)讀（一）。

2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導(dǎo)讀（二）。

4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個故事給了你們什么啟發(fā)？

四、活動體驗：

以“假如我是班長”為題，開展演講活動。1、4人小組討論。2、全班交流匯報。

五、每天在成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己，找找自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。學(xué)習(xí)重點：

認(rèn)識自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點：

學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

回憶自己剛?cè)雽W(xué)時的情景，從哪些方面說明我們在成長？（身體、知識、心理等方面）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識自己，照照自己在哪些方面有所進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：

5

（1）想想自己在哪些方面有所進(jìn)步？（2）我們的成長從哪里看出來呢？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的2個問題

（二）制訂一棵“進(jìn)步之樹”，把自己每天的進(jìn)步都記錄下來。五、小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)每個人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠(yuǎn)都不會完成的事情。成長中每天進(jìn)步一點點，就是從小成功到大成功的積累。

第二單元生存

六、相信我能行

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)一個人獨立完成任務(wù)的方法。

2．樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)重點

學(xué)習(xí)一個人獨立完成任務(wù)的方法。教學(xué)難點

樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學(xué)準(zhǔn)備

1．每位學(xué)生準(zhǔn)備若干朵紅花和一張成功卡。

2．教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實并不陡峭，只要你自信，只要你自強(qiáng)，只要你自立，你就能登上成功的頂峰�！苯虒W(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1．同學(xué)們，還記得語文課中學(xué)過的課文《烏塔》嗎？她是一個怎樣的人？

2．資料導(dǎo)讀

3、作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”

1．教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學(xué)吧！

四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級里的同學(xué)。2．匯報。要求發(fā)言的同學(xué)起立，大聲地夸獎心中優(yōu)秀的同學(xué)，然后把手中的紅花送給他（她）。

三、評價自己

你能獨立完成哪些事？還應(yīng)做到什么？填寫“自信卡”并請同學(xué)、老師、家長監(jiān)督，激勵自己堅持下去。

六、小結(jié)

教師：同學(xué)們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。

七、下定決心

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。2、讓學(xué)生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。教學(xué)難點：如何下定決心。課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

自讀課本26頁的閱讀資料，想一想：喬丹成功的秘訣是什么？

二、講授新課：

讓學(xué)生齊讀課本第26頁的第二份資料，把學(xué)生分小組討論問題：

1、這個故事使你想到了什么？2、你從中獲得了什么啟發(fā)？

讓各組組長讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點評。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，

2、學(xué)生討論：在學(xué)習(xí)和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報交流。四|、活動體驗

1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家

2、討論：在這個游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你

害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實踐活動五、教師小結(jié)：

下定決心其實就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個挑戰(zhàn)，你就能實現(xiàn)夢想；如果不敢接受這個挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。

八、珍惜水資源

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識水對生命的重要性2、使學(xué)生懂得珍惜水資源二、教學(xué)重點：

使學(xué)生認(rèn)識水對生命的重要性。三、教學(xué)難點

使學(xué)生懂得珍惜水資源四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課

通過閱讀課本29頁的資料導(dǎo)讀讓學(xué)生知道本科的課題。2、活動體驗：全班同學(xué)一起看教師做課本29頁的小實驗，從中體會水對生命的重要意義。A、從這個小實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。3、水的重要價值

水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會有生命存在。生命來源于水。

水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等

4、自讀30頁至31頁的資料，討論旱災(zāi)的形成原因，并了

解我國的人均用水情況。

水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請從自己做起，從身邊的每一點每一滴做起。四、節(jié)水行動

1、實踐活動：調(diào)差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進(jìn)行調(diào)查，并做記錄匯報。2、比一比：誰是節(jié)水高手。

九、火災(zāi)發(fā)生時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)怎么自救和救人。3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。學(xué)習(xí)重點：

知道火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)怎么自救和救人。學(xué)習(xí)難點：

了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。知道火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)怎么自救和救人。

教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教學(xué)

火災(zāi)是一種災(zāi)難，會對人類的生命及財產(chǎn)安全造成威脅。我們應(yīng)如何來避免火災(zāi)的發(fā)生？火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)怎么做？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解火災(zāi)發(fā)生的原因及其危害。

2、知道火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)怎么自救和救人。

3、懂得火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。（二）自學(xué)提示

1、自由讀教材33至36頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標(biāo)注。

2、邊自學(xué)教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）找找火災(zāi)發(fā)生的原因

（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災(zāi)發(fā)生時，應(yīng)該怎么做？

三、學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)四、檢查學(xué)生自學(xué)和進(jìn)行點撥補(bǔ)缺

（一）采取提問形式，解決自學(xué)提示的3個問題（二）活動體驗

1、模擬火災(zāi)發(fā)生時的情況。2、分心討論：在公共場所遇到火災(zāi)時，應(yīng)當(dāng)如何逃生自救？五、教師小結(jié)

友情提示：本文中關(guān)于《三生教育教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，三生教育教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《三生教育教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/716062.html

• 上一篇：小學(xué)二年級三生教育教案1
• 下一篇：三 生 教 育 工 作 計 劃