二年級英語教學總結

二年級英語教學總結

時間過得飛快，一個學期又快要過去了。本學期我擔任小學二年級英語教學工作，由于教學經(jīng)驗淺，剛剛從大學畢業(yè)。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向學校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗。這一學年來，可以說是緊張忙碌而又收獲不少的一年，學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。

現(xiàn)對本學年的工作做出總結，希望克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，面向全體

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。二、課堂教學

在課堂上，認真授課，運用實物教具，掛圖，手勢語言等方法來教育學生。教學生做游戲，唱英語歌曲來激發(fā)他們的學習興趣。

鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體，教師為導的教學方法充分調動學生的學習的積極性。課堂教學中采用集體，小組，個人等多種活動形式，創(chuàng)造機會遇到引導學生全體參與。

作業(yè)布置方面，由于二年級沒有書面作業(yè)，只有口頭作業(yè)，很多的學生不是很重視。所以每次都叫他們讀了之后叫家長簽名。但是很多同學在家都沒有讀英語的習慣，平時的英語知識的積累只有靠課堂上所掌握的一點知識，這樣很難提高他們的口語的表達能力。

在聽力方面，為了提高學生的聽力水平，我常常讓學生聽一些英語歌曲和一些簡單的英語故事，英語繪畫的錄音磁帶，還讓學生背書，表演對話。

比如教到Storytime的時候我常常是叫學生直接看圖，根據(jù)英語的句子說故事，再就是表演。這樣既靈活了他們的思維又增強了他們的語言表達能力。對于二年級的學生就是要培養(yǎng)他們正確的語音，語調，根據(jù)圖片說出正確的單詞，發(fā)音準確。

在課后輔導工作方面，先叫學生讀，不會讀的就做上記號，第二天的中午可以來問我，特別是對一些英語基礎比較差的學生來說，更需要對他們進行課后輔導。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學，難免有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，繼續(xù)前行！

擴展閱讀：新起點二年級英語下冊教案

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年級：二學科：英語備課時間：課題Unit9課時1課型新授授課人lesson49----50教1．能聽、說、讀、寫以下單詞：springsummerfallwinter學目標2．能夠聽懂問句：Doyoulikewinter?3．能聽懂Let’ssing4．能夠聽懂:Icanwearmyfavouritecoat.教學的重點單詞：springsummerfallwinter重點難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注1.Warmup復習顏色單詞，greenredwhiteyellowGroupwork2．預習（Preview）說出四季不同的特點3．新課呈現(xiàn)（Presentation）反復聽錄音listentotheradio讀四季的單詞，說出可以做的事情。Spring:greenSummer:brightFall:goldenWinter:white4．讓學生分組活動，互相讀單詞，并說出特點。5．鼓勵學生邊唱四季歌，邊做動作。6．讓學生反復模仿錄音磁帶說對話，并指導學生以pairwork的形式。7.在進行A部分練習之前，教師可利用學過的歌謠和歌曲幫助學生復習季節(jié)。8.反復聽錄音，感知對話。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Unit9課時1課型新授授課人lesson51---52教1．能聽、說、讀、寫以下單詞：plantswimclimbmakesownman學目標2．能夠聽懂問句：Doyoulikewinter?3．能聽懂Let’schat.4．能夠聽懂:wecanplanttreesinspring.教學的重點單詞：plantswimfallmakesownman本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注2.Warmup復習四季單詞，springsummerfallwinterGroupwork2．預習（Preview）說出四季可以做的運動3．新課呈現(xiàn)（Presentation）反復聽錄音listentotheradio讀四季的單詞，說出可以做的事情。Spring:plantSummer:swimFall:climbWinter:makesnowman4．讓學生分組活動，互相讀單詞，并說出特點。5．鼓勵學生邊唱四季歌，邊做動作。6．讓學生反復模仿錄音磁帶說對話，并指導學生以pairwork的形式。7.在進行A部分練習之前，教師可利用學過的歌謠和歌曲幫助學生復習季節(jié)。8.反復聽錄音，感知對話。It’sspring!It’sspring!Wecanplanttreesinspring.It’ssummerIt’ssummer!Wecanswiminsummer.It’sfall!It’sfall!Wecanclimbinfall.It’swinter!It’swinter!Wecanmakeasnowmaninwinter.教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson52課時1課型新授授課人教學目標1．復習以下單詞：springsummerfallwinter2．能夠聽懂問句：What’syourfavouriteseason?3．能聽、說、讀、寫以下單詞：plantswimclimbmakesnowman4．能夠聽懂問句：Doyoulikespring?教學的重點是復習單詞：季節(jié)單詞本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注3.Warmup復習季節(jié)單詞，指導學生仔細觀察圖Thegrassisgreen.2．預習（Preview）教師引導學生復習單詞，讓學生從圖中找出所學的單詞。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）學生通過感受季節(jié)與動物的關系，了解冷血動物冬眠的習性，同時通過說英語歌謠，習得相關的單詞和語言。教師視教學情況使用，通過找動物復習位置的表達法以及相關介詞，Look,thetreeisgreeninspring,butit’sgoldeninfall.Yes.Inpicture1,thetreehasflowers,butinPicture3,thetreehaspeaches….4.教師可以指導學生先反復聽幾遍錄音中的歌謠，使學生初步感受歌謠的節(jié)拍。5.教師再播放錄音的過程中，利用手勢、動作、姿勢、表情以及必要的解釋，設法使學生理解歌謠的大意。6.在學生理解歌謠大意的基礎上，教師可逐句教學生說歌謠。Thegrassisgreen.Thehillisgreen.Thetreeisgreen.I’mhappyinspring.Whataboutyou?教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson54課時1課型新授授課人教學目標1．復習以下單詞：springsummerfallwinter2．能夠聽懂問句：What’syourfavouriteseason?3．能聽、說、讀、寫以下單詞：plantswimclimbmakesnowman4．能夠聽懂問句：Doyoulikespring?教學的重點是復習單詞：季節(jié)單詞本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注4.Warmup通過聽力檢測幫助學生復習鞏固本單元所學的有關季節(jié)詞匯和日常交際用語。培養(yǎng)學生的動手能力、合作能力和創(chuàng)新意識。2．預習（Preview）聽錄音之前，教師可指導學生分組說一說圖的內容，復習有關單詞和日常用語。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）指導學生聽錄音2~3遍，學生首先獨立完成聽力判斷的任務，要求學生根據(jù)所聽到的錄音內容，用彩筆將相關的圖連接起來，然后學生以pairwork的形式相互說自己的答案和錄音內容。再聽錄音，給出正確答案。4.教師可以指導學生先反復聽幾遍錄音中的歌謠，使學生初步感受歌謠的節(jié)拍。5.教師引導學生通過教學掛圖復習本單元所學的有關四個季節(jié)的詞匯和日常交際用語。6.讓學生根據(jù)圖的故事大意，指導學生獨立看。7.播放錄音，指導學生邊看邊聽，引導學生根據(jù)錄音指出相應的圖。8.邊聽錄音，邊做動作，邊模仿錄音。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Unit10lesson55課時1課型新授授課人教學目標1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂，并說出與天氣有關的5個單詞。2．能夠在本單元的詢問下回答有關天氣的情況。3．能聽懂，并會說、會唱本單元涉及的有關的歌謠。4．能夠感知字母的書寫過程。教學的重點單詞：sunnysnowyrainycloudywindy重點難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注5.Warmup加深小學生對祖國的了解，激發(fā)他們以祖國為榮的情懷。2．預習（Preview）學生學會讀與天氣有關的5個單詞并識記天氣圖標。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）反復聽錄音listentotheradio帶領學生觀察A部分的圖面，同時幫助學生聯(lián)想每天下午的天氣預報。帶領學生A部分中出現(xiàn)的單詞和句子。讓學生跟著重復聽到的單詞和句子。4．讓學生鞏固A部分學到與天氣有關的5個單詞的英文名稱和相對天氣是晴天。5．讓學生仔細觀察圖面中的5個地方及其旁邊邊標示的表示天氣情況的小圖標。6．讓學生反復模仿錄音磁帶說對話，并指導學生以pairwork的形式。7.在進行A部分練習之前，教師可利用學過的歌謠和歌曲幫助學生復習單詞。8.反復聽錄音，感知對話。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson57課時1課型新授授課人教學目標1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂，并說出與天氣有關的5個單詞。2．能夠在本單元的詢問下回答有關天氣的情況。3．能聽懂，并會說、會唱本單元涉及的有關的歌謠。4．能夠感知字母的書寫過程。教學的重點單詞：sweaterhotcoldcoatscarf本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影授課片；錄音機及錄音帶時間教學過程備注重點難點教具準備6.Warmup學生在學習第55課的基礎上，學習新句子：What’stheweatherlike?2．預習（Preview）學習表示天氣的冷、熱、溫、涼的新單詞：coldhotwarmcool3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師首先帶領學生復習第55課學過的單詞和句子。（2）教師出示教學掛圖，讓學生首先對冷、熱、涼、暖有一種感性的認識。（3）教師播放錄音，帶領學生學習單詞：cold,warm,hot,Cool和句子What’stheweatherliketoday?4．教師在播放錄音數(shù)遍，讓學生模仿錄音說唱歌謠。5．聽錄音，學習錄音的對話。6．在學生已經(jīng)熟悉對話的基礎上，教師讓學生以pairwork的形式進行表演。7．讓學生聽錄音，幫助學生說本課的歌謠和唱本的歌曲。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson61課時1課型新授授課人教學目標能夠掌握有關運動的4個詞組：bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball；能夠運用句型Canyou…?進行提問。并能做出肯定和否定回答。能夠用英文詢問同伴能干什么，當同伴問自己時能用英文回答。重點重點Phrases:bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball難點Sentences:Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t.難點throw的讀音和定冠詞the的用法。準備關于四季的圖片，錄音機及錄音帶教學過程時間備注教具準備1．問候2．熱身唱一首英文歌曲《Ifyouhappy》3．導入用熱身的歌曲，在復習上堂課所學內容的前提下導入新課。T:whatcanyoudo?canyou…?S:Ican…T:Good.T:Whocanplaytheball？Askonestudenttoplaytheball.4.新知傳授（1）首先踢球，引出新詞組kicktheball并同時進行操練。（2）其次扔球讓學生抓引出詞組catchtheballthrowtheball同時加入句型“Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t”并進行師生，生生對話練習。（3）讓一個孩子用另一種方法玩球，引出詞組bouncetheball同時進行操練。（4）practicethedialogue.老師用球做動作并問Canyou…?學生回答Yes,IcanNo,Ican’t.（5）游戲：做動作并練習對話（6）對話練習然后分小組進行練習，可以結合學過的內容，自由編對話。(7)總結唱一首自編歌曲教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson62課時1課型新授授課人教學目標能夠掌握有關運動的4個句子：Icanbouncetheballverywell.Icankicktheballverywell.Icancatchtheballverywell.Icanthrowtheballverywell.；能夠學會本部分的歌謠。重點重點Icanbouncetheballverywell.Icankicktheballverywell.Icancatchtheball難點verywell.Icanthrowtheballverywell.難點verywell的讀音。教具準備準備關于四季的圖片，錄音機及錄音帶教學過程1．問候2．熱身邊做動作邊唱上節(jié)課所學的兒歌。3．導入用熱身的歌曲，在復習上堂課所學內容：bouncetheballkicktheballcatchtheballthrowtheball4.新知傳授（1）首先踢球，引出新句型Icankicktheballverywell.并同時進行操練。（2）其次扔球讓學生抓引出句型Icanbouncetheballverywell.Icancatchtheballverywell.Icanthrowtheballverywell.并進行師生，生生對話練習。（3）用‘比一比’的游戲，分成不同小組反復練習句型。（4）‘擊鼓傳花’，被抓的同學要快速說出的現(xiàn)學句型（5）游戲：做動作并練習對話（6）對話練習然后分小組進行練習，可以結合學過的內容，自由編對話。(7)總結唱一首自編歌曲時間備注教后反思

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年級：二學科：英語備課時間：3.24課題Lesson63課時1課型新授授課人教學目標1．復習在第61、62課學習過的內容并練習使用交際用語。2．呈現(xiàn)四組對話。3．本部分涉及到四個活動器械單詞重點教學的重點是復習單詞：口令辨別。難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注7.Warmup本部分提供了一幅學生課外活動的場景圖畫，同時還提供了人們在這一場景中會接觸到的幾組對話。2．預習（Preview）教師引導學生復習單詞，讓學生從圖中找出所學的單詞。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）為活躍課堂氣氛，上課時，教師可以組織學生復習第61、62課的歌謠。學生在學習這四組對話時，教師可以幫助學生先從復習語句及方位詞的對話開始，然后學習天氣與活動的對話，最后創(chuàng)設情景，將對話2和對話3放在一起。Eg:T:Whatdoyouseeinthepicture?S1:…………T:Doyouseeaslide?Whereisit?4.學生在學習這個問句時，教師應創(chuàng)設相應的情景，讓學生先體會語句的使用場合，然后再學說語句。5.學生再做B部分練習時先觀察途中人物在干什么，兩人一組用語句表達，然后再畫器械和體育用具。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson65---66課時1課型新授授課人教學目標1．要求學生用”ThetigercanThefishcan”句型來表達。2．為學生提供了12幅小圖，其中六幅為動物。3．讓學生用中文說一說對故事的理解。重點教學的重點：理解故事的意思難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注8.Warmup學生通過學習故事，伏羲本單元的交際用語：Canyou?Ican2．預習（Preview）教師讓學社國內看教學掛圖，聽錄音，并根據(jù)錄音內容試著指出相應的圖畫3．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師也可以先做動作，然后讓學生回答問題，如：T:Icanrun.Whatanimalcanrun?S:Tiger.T:Icanjump.Whatanimalcanjump?學生在口頭練習的基礎上，做書上的連線練習。Thetigercanrun.Thefishcanswim.Themonkeycanclimb.Thebearcanskate.4.教師讓學生看教學掛圖、聽錄音，并根據(jù)錄音內容試著指出相應的圖畫。5.學生看教學掛圖，根據(jù)錄音重復語句，教師應鼓勵能夠重復錄音中句子的學生。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson67---68課時1課型新授授課人教學目標1．能夠說唱歌謠，表演故事中的角色。2．能夠從所學的單詞當中認讀字母。3．能夠初步了解中國和澳大利亞季節(jié)和天氣的差異。重點教學的重點：復習有關季節(jié)、天氣和顏色的單詞。難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注9.Warmup學生復習所學過的有關天氣和季節(jié)的單詞。2．預習（Preview）出示掛圖：“whatseasonisit?What’stheweatherlikeinspring?3．新課呈現(xiàn)（Presentation）復習鞏固單詞：scarf,jacket,shorts,Tshirt,coat,Trousers,dress,進行復習。幫助學生了解所要完成的任務。說出Ican………...Whatcanyoudo?What’sthetemperature?Whatdoyouwear?引導學生分別畫出夏天、秋天和冬天樹葉的變化。4.教師可以指導學生在多種有趣的活動中學說歌謠。5.PAIRWORK復習表格中有關活動的單詞和句型。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Unit12lesson69----70課時1課型新授授課人教學目標1．本部分借用A部分的畫面。2.學生在A部分訓練的基礎上，進行對話表演。教學的重點單詞：復習天氣情況重點難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音授機及錄音帶課時間教學過程備注10.Warmup在整個教學活動中，教師要讓學生多聽錄音，然后在模仿。2．預習（Preview）教師出示教學投影片提問學生：“LookatLucky.Whatseasonisitnow?”請學生看圖中的表情。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師提出問題：Whoarethey?What’stheweatherlikeInSydney?WhatseasonisitinBeijing?學生回答：“TheyareLilyandMary.It’scoldinSydney.It’ssummerinBeijing.4．幫助學生進一步了解句子是由單詞組成的這一道理。5．教師讓學生看教學掛圖Lily:Hello,Mary!ThisisLilyspeaking.It’ssummerinBeijingnow.It’sveryhot.Mary:Hi,Lily!It’swinterSydney.It’scool.Iwearawarmcoat.教后反思

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年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson71---72課時1課型新授授課人教學目標1．讓學生在特定的語言情景中感知語言。2．運用所學的知識和對上下文的理解及猜測編故事。3．檢測學生對天氣、季節(jié)和活動單詞。重點教學的重點：復習有關季節(jié)、天氣和活動的單詞。難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注11.Warmup通過說和做的活動，檢測學生對天氣、季節(jié)和活動等單詞的掌握情況。2．預習（Preview）教師播放錄音，讓學生分別說出正確的排列順序，以供其它學生核對、更正。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師提問學生：Whatdoyouseeineachpicture?學生回答：Angel,Lucky,swallow,dragonfly,fishWhat’stheweatherlike?學生作出成品后，教師可以讓學生以pairwork和形式進行交際活動：It’saveryhotsummerday.Yes.It’sgoingtorain.Really?Yes.Lookattheants4．讓學生進行觀察和思考，并猜測圖畫情景。5.用簡單的英文和肢體動作，整體介紹故事內容，鑒于學生已經(jīng)有了一定的語言基礎，教師在介紹故事內容時，培養(yǎng)學生主動參與語言實踐的活動意識。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Unit13課時1課型新授授課人lesson73---74教1．能夠在本單元設計的情境下聽懂說出與時間有關的單詞。學目標2．能夠通過一天、一小時、一分鐘初步感受不同時間單位的關系。3．能夠在學習的過程中增強自己的生活能力。4．能夠本單元的學習，了解鐘表的發(fā)展。教學的重點：breakfastlunchsupper本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注12.Warmup上課時，教師事先上好鬧鐘，用鬧鐘的鈴聲引入或者把表放入包中，讓學生通過聲音猜。2．預習（Preview）發(fā)揮學生的實踐能力，通過做事情進一步鞏固事件的表達及對數(shù)字的操練。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）請學生說出圖片中所表示的時間。（2）學生可以以小組為單位自己發(fā)揮創(chuàng)造，用自己的肢體表示不同的時間。（3）教師應充分肯定學生的想象。（4）有一個學生發(fā)指令，其他學生選出所要數(shù)字的物品。4．讓學生數(shù)一數(shù)身邊的事物�？梢灾饾u加大難度，數(shù)量可以由少到多。5．讓學生看看是中上表示小時的數(shù)字，然后說一說。6．教師通過身邊的具體事物，幫助學生學習數(shù)字30到60.7.給學生出示實物模型，以便更加直觀。8.教師在教學歌謠的時候，可先邊聽邊指，作出示范，然后讓學生模仿教師，讓學生理解歌謠的基礎上，指導學生模仿錄音。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson75---lesson76課時1課型新授授課人教學目標1．能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型。2．學生通過觀察鐘表，初步了解日、時、分、秒的關系。3．學生通過本部分的學習可培養(yǎng)自己觀察生活的能力。4．能夠在學習的過程中增強自己的生活。重點教學的重點：學生通過英文歌曲的形式跟著錄音唱出日、時、分、秒的難點關系。教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注。13.Warmup教師提問學生一天有多少小時，從而引出對一天二十四小時的學習。2．預習（Preview）教師帶領學生一起聽歌曲錄音，要求學生一邊聽一邊用手比劃個詞的數(shù)字。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）學生和學生在教室里對話A：Whattimeisit?B:It’s8o’clock.It’stimeforEnglishclass.小學生在路邊車站等車，問旁邊的叔叔幾點。Boy:Whattimeisit?Man:It’s7:4．教師和學生一起討論每一幅圖。一家人在野外郊游，小男孩制作了一個簡易的表：該活動可讓學生初步了解太陽射在物體的影子可以告訴我們時間。Boy:Look.It’s12:00Fatherandmother:It’stimeforlunch.Boy:Yaoyao,whattimeisit?Yaoyao:It’s4o’clock.教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson77---lesson78課時1課型新授授課人教學目標1．學生根據(jù)途中情景，在教師的引導下靈活運用。2．能夠聽錄音找出對應鐘表。3．帶領學生復習本單元內容。4．學生通過閱讀故事，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。教學的重點：對學生挺立的檢測。本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注14.Warmup學生通過表演故事情節(jié)，復習本單元所學的單詞和句子。2．預習（Preview）培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛小動物的意識。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）復習本單元的內容：（1）簡單的形體動作表示時間（2）用具體的實物，如大鐘表（3）在黑板上用簡筆畫。可以采取比賽的形式看哪方能快速準確地說出時間，也可以以方法指令，一方畫畫或做動作。引導學生聽錄音，要求學生回答錄音中的內容。4．教師先出示教學掛圖、播放錄音，讓學生先了解的整體內容。5．教師反復播放錄音，并讓學生根據(jù)錄音指出相應的圖片。6．教師可鼓勵學生模仿錄音中的句子，建議教師不指定學生重復那句話，讓學生自主選擇。7.可以讓學生表演短劇，學生戴上頭飾，拿道具，進行表演。8.讓學生多聽錄音，并做動作，以加深印象。學生不一定當堂課進行完整的表演。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson79---lesson80課時1課型新授授課人教學目標1．能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與一天生活相關的單詞。2．能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的語句。3．能夠詢問某人在什么時間做某件事。4．了解不同的動物在白天、黑夜中不同的生活習性。教學的重點：9個詞組本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注15.Warmup利用圖畫和歌曲引入9個一日生活有關的詞組。2.預習（1）詞組“getup”中與“u”的連續(xù)。（2）“breakfast”一詞的讀音。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）放一段小朋友早晨上學之前的生活錄像，學習詞組：getup,washmyface,brushmyteeth等詞組。（2）先讓學生看圖，然后說一說看到了誰，在做什么，同時導入與本課有關的詞組。（3）教師說詞組，學生舉起相應的單詞圖片，看那位學生舉得最快。4．學生按聽到的順序，從左到右依次擺放圖片，然后互相檢查擺放的順序是否正確。5．通過聽錄音的方式讓學生對歌曲的曲調有一個感性的認識。6．學生鞏固練習完成后，教師可以讓學生聽錄音學唱歌曲。7.學生能夠根據(jù)實際情況主動詢問別人的作息時間，并能就對方的提問。8.whoisgoingtoschool?GetupLilyWatchTV教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson81----82課時1課型新授授課人教學目標1．能聽、說、讀、寫以下單詞：springsummerfallwinter2．能夠聽懂問句：Doyoulikewinter?3．能聽懂Let’ssing4．能夠聽懂:Icanwearmyfavouritecoat.教學的重點單詞：whendoyou...?重點難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注16.Warmup在復習前一課內容的基礎上，引導學生觀察：“whoishe?what’shedoing?2.預習學生通過練習，應該內容能夠在相應的語言情景中運用所學語言。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Whataretheydoing?Whatistheteacherasking?”引發(fā)學生觀察思考，使用英語回答教師的問題。4．不同的動物由于生活習性不同，因而有不同的表現(xiàn)。5．學生仔細觀察，進一步感知字母能組成單詞，但此又能組成句子的道理。6．教師：Whatdoyouseeinpicture1?Whattimeisit?Whoarethey?Whataretheydoing?7.在觀察思考的基礎上，教師讓學生在自己的書上完成貼畫。8.教師組織學生通過聽錄音，核對自己貼畫的內容是否正確。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson83lesson84課時1課型新授授課人教學目標1．檢測學生在本單元所學的內容。2．根據(jù)聽到的內容把人物與事件連接起來。3．學生通過完成該調查表了解班里的作息時間。重點教學的重點：復習本單元所學的內容。難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影授課片；錄音機及錄音帶時間教學過程備注17.Warmup教師根據(jù)學生的作息情況，及時對有不良的生活習慣的學生提出有益的建議。2．預習（Preview）根據(jù)錄音重復聽到句子，教師及時給與鼓勵。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）用英語已接受的英文和形體動作，整體介紹故事內容。I’mLily.Iusuallygohomeat5:00.Iusuallygotobedat9:00.I’mAndy.Iusuallygetupat7:30.Iusuallygotoschoolat7:50.I’mBill.Iusuallyeatlunchat12:00.IusuallywatchTVat6:00.I’mJoy.Iusuallybrushmyteethat6:50.Iusuallyeatbreakfastat7:00.4．讓學生多聽錄音，在理解的基礎上，重復聽到的句子，再重復的同時，學生可以根據(jù)理解。5.為了使每個學生都參與活動，角色扮演時應采取Groupwork形式，并給每個孩子適當?shù)谋頁P。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson85lesson86課時1課型新授授課人教學目標1．能夠在本單元涉及的情景下聽懂，會說一周7天的英語名稱單詞。2．能夠認讀一周7天的英語名稱單詞和他們的縮寫形式。3．能夠在相應情景下使用本單元所學的句型。重點教學的重點：讓學生了解歌曲內容難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影授課片；錄音機及錄音帶時間教學過程備注18.Warmup設計了小狗轉輪輪盤的幽默畫面，輪盤的空檔呈現(xiàn)了一周7天的英語單詞。2．預習（Preview）學生通過視覺感知一周7天單詞的拼寫形式，并通過學唱“星期歌”認識。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師請學生反復多聽幾遍歌曲錄音。（2）通過模仿錄音，學習掌握功能句，為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。（3）教師請會唱的學生為大家表演，并鼓勵更多的學生和他們一起隨著錄音歌唱。4．再說新句子的基礎上，結合答語讓學生才文具的中文意思。5.復習鞏固星期詞匯，在歌謠的前兩句出現(xiàn)了今天是星期幾和現(xiàn)在是幾點鐘的句子：It’sSunday!It’soneo’clock!教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson87----88課時1課型新授授課人教學目標1．能聽懂并且會說、會拼讀7門課程的英語名稱詞，能介紹某一天的具體課程表。2．能夠運用本單元所學句型詢問他人在星期幾做什么，能聽懂詢問并作出回答。3．能夠拼寫星期詞匯，借助圖標認讀并記憶課程等詞匯。4．讓學生體驗單詞學習的過程。教學的重點單詞：7個星期重點難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注19.Warmup本部分的主圖是一幅校園背景圖。在學校教學樓的里邊、教學樓前邊、籃球場、足球場、學校大門外談話。2．預習課程表上呈現(xiàn)了主要的幾門學科名稱詞匯。學生學習用英語表達學科名稱詞是此部分的教學重點。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）表示在某一天應用介詞on,onMonday,onTuesday等介詞短語表示具體的時間。（2）學生有時會把wanttodosomething句型用成bewanttodosomething.4．Whatdoyouwanttodoon...?以及答句：Iwanttodosomethingon...從而進一步鞏固復習并實際運用有關星期的詞匯和句型。5．詢問對方某天做某事，并作出回答。在聽到他人的詢問后，首先應聽清楚問的是哪一天。6．在練習的基礎上，小組同學可做角色表演。7.要求學生能聽懂幾個主要的課程的英語名稱，并學習表達在某天有什么課。8.反復聽錄音，感知對話。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Lesson89---90課時1課型新授授課人教學目標1．用英語介紹，并帶領學生做動作。2．可以引導學生看圖說出每幅圖的大意。3．可以讓學生仔細反復聽錄音或聽教師講故事。4．大齡學生復習星期詞和有關活動的詞。教學的重點：讓學生理解故事大意。本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間重點難點教具準備教學過程備注20.Warmup學生根據(jù)自己貼出的圖片進行口頭交流，可以用語言描述。2.預習將具體的星期幾和特定的場所連接起來，通過聽力連線檢測學生對本單元的掌握情況。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）在這一課時的學習中，教師應注意先復習本單元的全部內容，然后檢測學生掌握的情況。（2）在復習星期、課程次的同時，教師可同時引導學生用介詞詞組描述在某一天進行的活動的練習。4．學生必須仔細聽，再聽懂的基礎上才能選擇正確。5．教師可根據(jù)學生聽、說、寫的反饋情況，針對學生的不足和所存在的問題。6．學生通過觀察、聽、思考，進行選擇、貼、說、問答和書寫完成問卷。7.教師在教學過程中經(jīng)�？梢允褂靡恍┚哂懈姓傩浴⒐膭有�、激勵性、暗示性。8.學生進行回答交際練習：Whatdayisittoday?It’sMonday.WhatdoyouwanttodoonMonday/at7o’clockinthemoring?Wewanttoskate/swimonMondayat3o’clockintheafternoon.教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Unit1Weather課時1課型新授授課人Lesson59-Lesson60教1．根據(jù)歌謠學習和復習幾個數(shù)次的讀法。學目標2．通過聽錄音，感知字母組成單詞的過程。3．教師進一步向學生滲透字母組成單詞。重點教學的重點是學習：HIKLJMN的筆畫。難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄授音機及錄音帶課時間教學過程備注1.Warmup教師在課堂演示時，可以在天氣變化的模擬活動中，上下抽拉溫度計中間的紙條，示意溫度的上升與下降。2．預習（Preview）教師用可抽拉式的紙制溫度計做教具，鞏固溫度的表示法，同時復習再復習不同溫度下cold,cool,warm,hot.3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師播放錄音并做出示范動作，幫助學生理解歌謠內容。（2）學生聽歌謠，跟教師做動作。（3）教師播放錄音并按節(jié)奏說歌謠，數(shù)遍后學生跟著說。（4）學生聽歌謠，并跟著錄音學說，可以邊說邊做動作。（5）學生表演Angel和Lucky唱歌謠，同時做動作。Summeriscoming.It’shot!Howhotitis!4.本部分呈現(xiàn)了四組不同季節(jié)和天氣，四組不同的穿著和活動，學生可以根據(jù)第一組的對話示范編出涉及多方面內容：（1）季節(jié)與天氣（2）天氣與活動（3）天氣與衣著（4）喜好的季節(jié)。5．觀察四副美麗多彩的圖畫，用學過的語言描繪。教后反思東營區(qū)第一中學教師備課卡

年級：二學科：英語備課時間：課題Unit10Weather課時1課型新授授課人Lesson60教學目標1能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關的單詞。2能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型。3．能夠通過對本單元自然景物的學習激發(fā)對大自然的熱愛，同時使學生豎立起強烈的熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識。重點本部分的重點是：學生通過學習故事，復習本單元的詞匯和句子。難點教具準備本課時的教學掛圖及部分動詞單詞卡；教學投影片；錄音機及錄音帶授課時間教學過程備注1.Warmup讓學生用漢語簡說故事的發(fā)展過程，建議將學生分成小組，以小組為單位對故事圖畫進行觀察，并根據(jù)圖討論故事大意。2．預習（Preview）教師應注意與學生進行交流，幫助學生運用學過的語言，以培養(yǎng)學生主動參與語言實踐活動實踐活動的意識。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）（1）教師讓學生多聽幾遍錄音，再理解的基礎上重復錄音中聽到的句子，再重復的同時鼓勵學生可以根據(jù)自己的理解作出相應的表演。（2）學生在小組中分別指圖將故事。（3）學生可先模仿課件上的角色，對表演生動的學生給予獎勵。（4）運用學過的語言進行表演，并給每個孩子適當?shù)谋頁P4．學生在口頭練習的基礎上，在做書商的聽力判斷，要求學生認真聽錄音，根據(jù)所聽到的內容判斷。5．學生也可以分成兩人一組，可以交換書，在聽錄音，互相檢查一下判斷的正確與否。6．教師讓學生便跟錄音學句子，便用手指著數(shù)上的圖，多聽幾遍，在做后面的練習。7．教師播放錄音，先請學生聽錄音，再帶領學生學習B部分中對話。8．把學生的作品展示給大家看，邊看邊帶學生重復錄音的內容，對學生的作品給予充分的肯定。教后反思

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