201*年數(shù)學(xué)系義教之行

201*年數(shù)學(xué)系義教之行：團總支攜手青協(xié)走進道東小學(xué)

--------楊曉玲

12月份數(shù)學(xué)系青協(xié)組織了為期兩天的義教活動。在11月29

日及12月6日分別在劉澤顯和謝晶星老師的帶領(lǐng)下前往道東小學(xué)。雖然時間有點匆忙，但是我們還是得到了道東小學(xué)各位老師的歡迎和支持。

下午，我們參與義教的同學(xué)分別在各班班主任的帶領(lǐng)下，走

進課堂跟小朋友互動。義教課堂上，我們參加義教的同學(xué)結(jié)合自身的特長，以活潑生動的教學(xué)形式和小學(xué)同學(xué)一起上課，教他們唱歌、舞蹈、自己動手制作小飾品等等，以及在課外活動中一起玩游戲。在老師的幫助和指導(dǎo)下，我們參與義教的同學(xué)順利完成了和小朋友的在課內(nèi)和課外的互動。東道小學(xué)的小同學(xué)很親切，很配合我們上課的要求，也很積極，和他們一起相處的時光很開心。兩天的義教工作，有累，但更多的是與同伴合作、與學(xué)生相處的快樂跟充實。

義教，一方面能為孩子們帶去一份歡樂，一份知識，同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和公眾表達能力，在此次義教過程中我們從中感受到了作為一名人民教師的光榮與幸福。能夠和學(xué)生們一起快樂地學(xué)習(xí)，一起做游戲，一起歡笑真是一件很美好的事。我們由衷的感謝道東小學(xué)校長及各位老師的對我們歡迎和對我們義教活動的支持。這次義教雖然過去，但是義教的意義并沒有消失，我們應(yīng)該吸取義教課堂上及義教活動中的經(jīng)驗。通過實際課堂上的經(jīng)驗，我想每個人都有很多的收獲。積累經(jīng)驗，下次義教我們將會做得更好。

擴展閱讀：社會實踐論文

珠海斗門三下鄉(xiāng)義教社會實踐報告

作為廣東外語外貿(mào)大學(xué)財經(jīng)學(xué)院院隊義教組的一員，我參與了前往201*年珠海斗門橫山中學(xué)的三下鄉(xiāng)活動，作為一名班主任和教員，對學(xué)生進行日常管理，近代詩歌小窺、辯論、趣味推理、犯罪心理四門課程的教學(xué)，并進行了兩次家訪，故選取以下幾個角度做為我本次活動的總結(jié)

一.活動目的，意義

本次實踐活動的目的在于帶給橫山中學(xué)孩子新的視角和新的思考方式。這是一次時光的倒帶，讓我們重新看到15歲年華的愿望和叛逆。這是一次命運的精心安排，讓他們透過歲月的面紗，對5年后多了幾分期許。這是一次轉(zhuǎn)角的遇見，雖然我們只有12天，這12天，卻是城市和鄉(xiāng)村融合碰撞的12天。

一開始，我們以為那些新穎的知識和有趣的教學(xué)是我們要給他們的，也是我們此行的目的和意義所在。我們現(xiàn)在才知道那是有多淺薄

12天教不會他們多少知識，我們所能給的只是一些啟發(fā)，啟發(fā)他們?nèi)プ灾鞯奶剿骱退伎?12天我們留下的是一種愿望，就像一個孩子說的那樣：姐姐，我也后也要去大學(xué)城上學(xué)。

我想，這種沒有代溝的交流，這種熾熱的求知欲，這種樸素的愿望才是我們這次義教的最好詮釋

二．活動內(nèi)容

本著這次活動目的，我們首先對教學(xué)內(nèi)容進行了幾個策略性的設(shè)定：首先，出于對橫山學(xué)生普遍對應(yīng)于不感興趣和整體水平知識量遠落后于城市學(xué)生這一現(xiàn)狀的分析，加大英語課的課時數(shù)，并從文化，語言，生活，影音等多方面學(xué)習(xí)英語。其次，不忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，設(shè)定相應(yīng)比例的語文數(shù)學(xué)課程。最后，處于寓教于樂，和打開視野的需求，大量開設(shè)人文課程和素質(zhì)拓展的課程，廣泛涉及生活，心里，運動等各個方面。

三．早讀

在教學(xué)中，有語文早讀和英語早讀，我負責(zé)的是語文早讀，故選取這一部分作為總結(jié)

語文早讀

文章標(biāo)題簡介①

誰也攔不住你

誰也攔不住你，是因為你能走出攔住你的死角，如

果你的夢想在飛翔，攔住你的一定是你的翅膀孩子，打與不打都是愛，你可知道？我多想替你承擔(dān)那些苦痛，哪怕苛烈十倍，只是我不能

②孩子，我為什么打你

③人生若只如初見

人生若只如初見多好，沒有開始，就沒有結(jié)束。安意如淺淺淡淡的文筆突然間讓浮躁的心，很靜很靜。

人世間那些最美麗的東西，如同銀色的禮花，綻放

④破碎的美麗在也夜空之中。喬葉，總是像一個安靜的哲人一樣，

震撼著我們。

活動效果：清晨的情緒會輕而易舉影響人一天的心情，有時候是感動，有時候是鼓舞，有時候是心靈的震撼，有時候是一份塵世里的安靜。帶著這些正面的情緒去開始一天的生活，我相信是每一個人心底的愿景。而另一個方面，有些話，當(dāng)時說來，平平常常，日后想起，總會有莫名的觸動。

四．教學(xué)內(nèi)容

在這一期的教學(xué)中，我主要承擔(dān)近代詩歌小窺、辯論、趣味推理、犯罪心理四門課程的教學(xué)，并在以下對四門課程做出總結(jié)①語文類

1簡介:分為近代詩歌小窺和辯論兩節(jié)課,，主要為這里的孩子介紹一些平時接觸不多的的東西。近代詩歌選取了海子，郭路生，席慕容為代表，鑒賞詩歌的話外之意。而辯論則是痛過學(xué)生自由表達和1993年金錢是不是萬惡之源的全國賽的欣賞相結(jié)合，解釋辯論的意義，和每一個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)，希望學(xué)生能自由表達內(nèi)心的想法。

2課程內(nèi)容：近代詩歌小窺唇槍舌戰(zhàn)---辯論

3課程形式：近代詩歌小窺采用講解與朗讀相結(jié)合的方式，并介紹相應(yīng)的作者和詩歌背景，并將青春，生命等部分于像是生活相結(jié)合；辯論則采用引導(dǎo)與模仿視頻的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)辯論的基本知識吧

4教學(xué)成果：有一些學(xué)生在課下主動找一些適合自己讀的書，有些學(xué)生說呢很羨慕視頻上的那種表達的方式，有一些學(xué)生對朗讀有了一定的意識，在這個集體討論與表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)學(xué)生意識到了合作的重要性

5老師感想：看著他們用初中生用帶著幼稚的成熟去思考，有一種甜蜜的欣慰。我一直相信，語文是人類最自由的思考方式，讀和說自然是最為普遍的兩種方式。我一直記得，就在辯論課的最后，班上一直沉默的那個孩子，起來做了結(jié)辯，而且就他這個年齡而言，毫無疑問是出色的。我知道，在他們這個年齡，并不能完全明白近代詩歌中朦朧的意境，也不能完成一場真正意義上的辯論賽，我只希望讓他們知道，這世上，還有如此美妙的事情。②數(shù)學(xué)類

1簡介：生活中總有一些，意料之外，情理之中，有人說人是會思考的蘆葦，更有人說邏輯是生命的主宰，在人選擇決定事情的關(guān)鍵時刻，都離不開邏輯和推理另一方面，數(shù)學(xué)本身絕不是一件枯燥無味的事情，在繁瑣的數(shù)字背后，是有趣的邏輯。事實上，人總會陷入一些邏輯陷阱之中，或者陷入各種慣性思維，這節(jié)課就是要開創(chuàng)一個新局面2課程內(nèi)容：趣味推理

3課程形式：采用案例分析為主要方式，逐漸加大難度，讓學(xué)生對各種類型的推理有一個逐步的認識，并且在課程的最后加入一些讓學(xué)生自由發(fā)揮的成分，調(diào)動學(xué)生積極性

4教學(xué)成果：學(xué)生反映課上的案例再多些就好，事實上滿滿的一節(jié)課案例讓我發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在對趣味推理已經(jīng)有了濃烈的興許，有一些學(xué)生私下和我要更多的題目，可以說基本完成此節(jié)課的教學(xué)目的

5老師感想：推理聽著有些神秘的味道，我想讓這些孩子知道，他們可以做到，我喜歡看他們稚嫩的臉上路出糾結(jié)或喜悅的神情，喜歡看著他們?yōu)橐粋�問題認真的爭論，喜歡他們小心翼翼的求證正確的答案，喜歡他們給出的那些有些浪漫有些幼稚的推理，喜歡他們豐富的想象，喜歡他們專注的神態(tài)。邏輯在人生中太過重要，以至于我慎之又慎的講解沒一個過程，我希望對于他們來說這是一個開始，而不是一節(jié)有點意思的課。③犯罪心理

1簡介：犯罪心理學(xué)是犯罪學(xué)和心理學(xué)的交叉學(xué)科在這一部分的教學(xué)中，由于教學(xué)對象是心理承受能力有限，并且毫無基礎(chǔ)的初中生，并沒有使用專業(yè)的術(shù)語和復(fù)雜的案例，只是粗略的讓學(xué)生對當(dāng)事人說謊的動機進行分析，進而識別真?zhèn)危�簡單的推斷真想，小心求證，還原犯罪情景。側(cè)重于對學(xué)生推理能力的進一步啟發(fā)和挖掘

2課程內(nèi)容：羅生門對應(yīng)心理現(xiàn)象解釋，通過對主要人物的分析，明白當(dāng)事人在什么情況下，為什么要說謊吧

3課程形式：通過一段視頻，一段討論的的方式，讓學(xué)生真正走入案例，盡全力分析思考。深入分析三位人物的社會地位，主要捍衛(wèi)的事情，不同的性格，進而重新還原真想

4教學(xué)成果：通過這一節(jié)課，學(xué)生找到了分析問題最關(guān)鍵的切入點，即人物的目的身份，學(xué)會就一個問題從多角度認識和思考，而不是偏聽偏信，同時對惡有更多的全面的認識

5老師感想：我看到他們好奇的眼神那一瞬間，就在心里偷偷的高興著雖然他們還很小，但我覺得他們有必要知道這世上除了善還有惡，除了真摯的朋友，也有居心叵測的謊言，除了無私地奉獻，還有惡魔的詛咒。我知道這也許是殘忍的，但初中生已經(jīng)到了要成長的時候了，不能再堅信王子和公主會幸福的住在城堡里，不能再一味的相信自己看見聽見的一切。我希望，他們可以在受傷之前，長大。

五．班主任感想

第一次,到了這樣一個赤貧的地方,盡管出發(fā)前,已經(jīng)有了一定的心理準備,到底還是出乎我的意料。我經(jīng)常想，我想他們這么大的時候，是怎樣的光景。到最后，卻只覺得心酸：那時候，本該是無憂無慮的時光。和伙伴瘋笑著穿過城市的街道，抑或說說那些明媚的憂傷，并不怎么在意一本本書后或高或低的標(biāo)價，只記得父母說書只要喜歡隨便買�？墒撬麄�

他們，瘦瘦小小，卻過早地擔(dān)起家庭的重荷，不僅僅是家里的事們還有地里的事，田里的是。他們乖的讓人心疼，他們總是用怯怯的眼神問著各種可愛的問題，他們的臉上沒有城市孩子臉上的那種歡樂幸福，他們笑起來的時候，都泛著羞澀的味道。他們并沒有城市孩子那種不斷展示和表達的欲望，他們喜歡安安靜靜的聽著，黑白分明的眼睛里有著羨慕，有點畏懼。他們的謊言都很可愛，漏洞百出卻讓人不忍苛責(zé)。兩次的家訪回來后，我思考了很多，有一些話反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)在腦海�！凹依镏挥兴�和姐姐，要讓她有好的學(xué)習(xí)氛圍，上大學(xué)”“我什么都不懂，就希望

他好”“孩子很懂事，我們不用怎么操心”“平時家里面的事情都是她在幫著”那些家長，懂得不多，有些還說不好普通話，對教育也只有一個模模糊糊的理念，對上大學(xué)亦是一種不太明確的向往，可是，那些眼神里的慈愛和希冀，話語里的質(zhì)樸，卻讓我的心微微地痛著。

作為班主任，我盡力的去鼓勵他們走上自己的舞臺，雖然他們的嚴重還有自卑，但我相信，這12天，總有一些經(jīng)歷，會讓他們得到一些啟示。

六．家訪總結(jié)

魚塘暮色

公車沿著崎嶇的公路緩緩移動著，塵土彌漫在落日的余暉里，兩邊是南方農(nóng)村所特有的水田和魚塘。我不知道前方的會是什么，只覺得心里很沉很沉

題記家訪第一站：林家有女初長成

第一次做班主任，第一次到南方農(nóng)村，第一次家訪，以致家訪的幾天前我都有些小小的激動。

到了家訪那一天，我們和珊珊一起回家。隨著和學(xué)生林珊珊談話的深入，我們離珊珊家的店鋪越來越近了，心中的悲傷卻愈加濃重。我每問珊珊一個問題，都不禁想問一下當(dāng)年的自己。結(jié)果是悲哀的，他們付出的要比生活在城市中的孩子多百倍，他們才初中就要離開父母住校，周末回家還要看店做家務(wù)，他們從不用輔導(dǎo)書。。。。。。

學(xué)生父母只是當(dāng)?shù)刭u魚藥的一對夫妻，他們對教育的支持卻一次一次打動了我。他們說，姐妹兩在家盡量說英語，他們說，要讓孩子讀上去，他們說，只要孩子好。。。。。。。

家訪第二站：不一樣的班長

第二次家訪去的是班長家，有了第一次的震撼，第二次的好多見聞都容易接受好多。

學(xué)生何國輝是班上的班長，也是這一地區(qū)少數(shù)乖巧的男孩子之一，父母對他的評價也是善良勤勞。另一方面，他卻和大多數(shù)的當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣，有嚴重的網(wǎng)癮，對學(xué)習(xí)的熱情不足，無法集中注意力。

他的父母普通話也并不是很好，經(jīng)營著一家賣水產(chǎn)的店面，他的父親一直在忙，母親一直叮囑孩子，你記住老師說的，你記住，。。。。。我什么都不懂

相比于珊珊的父母，國輝父母更趨向于一種純粹而樸實的愿望，讓他考大學(xué)，讓他自己努力。而另一方面，他母親再明白網(wǎng)癮這一現(xiàn)狀的危害后，表示會斷家中的網(wǎng)。。。。。。

跋

我不知道，虛長幾歲的我們是否能通過這樣的交流，使學(xué)生真正受益，只是盡力去理解，盡力區(qū)以旁觀者的角度，施以援手。。。。。。

而我們，在這兩次家訪中，得到的是太多的震撼，太多的感動。。。。。。

七．活動感想

12天就這樣結(jié)束了，現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的抱怨現(xiàn)在想來，都多了幾分親切的味道，曾經(jīng)的歡笑，卻莫名多了幾分倉皇和不舍。日歷上的數(shù)字被紅色的的水筆一天一案的劃去，像一個窮人一個一個摸出他口袋里的銅板。就要這樣離開，帶著他們的不舍，他們的祝福，留下那些模模糊糊的愿望：我恍惚能記起那雙黑白

分明的眼睛怯怯的看著我問：“那個哥哥說你們在一個叫大學(xué)城的地方讀書，那里是什么樣的？”耳邊有孩子家長殷殷囑咐：“你們冬天再來，晾魚干給你們吃�！睗u漸覺得看不到了，聽不到了，只剩下那一張張面孔染上晨光的顏色，在記憶里，安靜的笑著

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