高校教師教育技術(shù)能力培訓的經(jīng)驗總結(jié)

高校教師教育技術(shù)能力培訓的經(jīng)驗總結(jié)

摘要：教育技術(shù)能力是現(xiàn)代教師必須具備的能力之一�？偨Y(jié)多年來的教師教育技術(shù)能力培訓的過程，以下四個方面是培訓順利、成功實施的經(jīng)驗總結(jié)：構(gòu)建良好的培訓環(huán)境，選擇合適的培訓內(nèi)容，案例教學法的應(yīng)用，嚴格把好培訓的質(zhì)量關(guān)。關(guān)鍵詞：教育技術(shù)能力培訓分層分級培訓模式案例教學法201*年12月，高教司發(fā)出了“關(guān)于開展高校教師教育技術(shù)培訓工作的通知”（教高司[201*]79號）（以下簡稱通知）①。新鄉(xiāng)醫(yī)學院貫徹“通知”精神，開展教師教育技術(shù)能力培訓已有十個年頭，回顧這些年來開展教師教育技術(shù)能力培訓的歷程，總結(jié)開展教師教育技術(shù)能力培訓的經(jīng)驗，遵循教育技術(shù)能力培訓順利、成功進行的客觀規(guī)律，對于我們在新的起點上不斷提高教師教育技術(shù)能力，開創(chuàng)教育信息化工作新局面具有重要意義。一、構(gòu)建良好的培訓環(huán)境

1.成立專門的教育技術(shù)培訓機構(gòu)。在現(xiàn)代教育技術(shù)中心成立專門負責教育技術(shù)培訓的部門課件制作室，是新鄉(xiāng)醫(yī)學院的一項明智之舉；每學年都要開展多媒體軟件設(shè)計大獎賽更是對于全校教師的一種激勵政策。組織上的協(xié)調(diào)和充足的經(jīng)費是培訓工作順利進行并取得良好效果的重要條件。

2.硬件設(shè)施的配套。學校最早建設(shè)的是學生機房，主要從事計算機基礎(chǔ)課的教學。后來各系部都配備了電腦，建起了多媒體教室、

語音室�，F(xiàn)在，學校已經(jīng)將所有辦公室、教學樓、實驗樓、家屬區(qū)全部連接起來，構(gòu)建了資源庫、郵件系統(tǒng)、電子備課平臺、綜合管理等平臺服務(wù)器。建立了辦公、管理、教學一體化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。二、合適的培訓內(nèi)容

中國教育技術(shù)協(xié)會201*年通過的《高等學校教育技術(shù)等級培訓大綱（試用稿）》②把高等學校教育技術(shù)培訓分為三個級別，培訓對象分別是普通教師和具有學科教學經(jīng)驗和教育技術(shù)基本理論知識，愿意從事教育軟件設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計的教師。培訓內(nèi)容分別是基本理論和技能、一般原理與基本技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)課程與開發(fā)。根據(jù)新鄉(xiāng)醫(yī)學院的實際情況，結(jié)合《高等學校教育技術(shù)等級培訓大綱（試用稿）》，我們決定采取分層分級培訓模式。培訓級別分為三個等級：初級、中級、高級，另外設(shè)需求班，滿足教師的個性化需求。

1.初級班。主要是面向新入職教師和現(xiàn)代教育技術(shù)能力比較薄弱的教師。培訓內(nèi)容包括以下幾個方面：①教學論、學習理論和信息技術(shù)教育應(yīng)用等理論；②多媒體教學設(shè)備的操作與使用；③最簡單的課件制作軟件powerpoint。

2.中級班。面向的對象主要是已經(jīng)取得“新鄉(xiāng)醫(yī)學院教育技術(shù)培訓初級班合格證”的教師，或者是雖然沒有參加初級班的培訓，但是已經(jīng)具備初級班結(jié)業(yè)教師的理論水平和實踐能力的教師。培訓內(nèi)容包括以下幾方面：①教學設(shè)計理論；②二維動畫制作軟件flash；

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教育技術(shù)培訓總結(jié)

從201*年7月15號開始我參加了歷時6天的遠程教育技術(shù)培訓，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。

“教育技術(shù)能力培訓”的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動對我們的教學思路進行了梳理，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下：1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。2、領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。

在這次優(yōu)秀過程中，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時，都會以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。3、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是6天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的6天學習，培訓過程給我留下了深刻的印象，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。在以后的教育教學中，不斷的運用、完善和發(fā)展它，把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。我堅信短暫的六天時間將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我一定會好好珍藏且不斷充實！

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