關愛殘疾學生學習生活的措施及記錄

遵義十三中關愛殘疾學生學習、生活的措施及記錄班級關愛對象關愛人時間關愛情況記錄

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胡集二中“關愛殘疾學生”活動方案

為進一步形成關愛殘疾人教育事業(yè)的良好氛圍，按照市教育局相關通知要求，我校決定開展“關愛幫扶貧困殘疾學生”教育活動，特制定本活動方案：

一、指導思想

為貫徹黨的十七大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對我校對貧困殘疾學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、工作措施

1、強化宣傳，提高認識

圍繞“關愛幫扶貧困殘疾學生”這一主題，開展“三個一”活動，即開展一次“國旗下講話”主題宣傳活動，辦一期黑板報，組織一次主題班會，號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢，向殘疾學生和貧困殘疾人子女獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。

2、加強領導，強力推進

為加強對對貧困殘疾學生幫扶工作的組織領導，特成立幫扶工作領導小組，鄭興高校長任組長，劉宗兵、魯永貴任副組長，其余中層干部為組員，領導小組全面負責貧困殘疾學生幫扶的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和總體部署。

三、幫扶方式

1、由全體教師與貧困殘疾學生結(jié)對幫扶，每人扶助一名貧困生；2、以班級為單位與貧困殘疾學生結(jié)對幫扶，每班扶助一名學困生；

四、幫扶內(nèi)容1、思想上解惑

鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、生活上資助

學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學都要給貧困生購買學習用品及課外讀物，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。3、學習上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用，要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

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