黨課小組討論記錄

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（一）討論時間：201*年4月26日星期二（二）討論地點：新三110（三）參于者：.（四）記錄者：.

（五）主要內容：關于如何端正大學習學業(yè)考試個人考紀的討論。

（六）討論背景：創(chuàng)造公平,公正的考試氛圍是我們大家的希望,也是我們共同的責任,任何考試都應有其公平,公正和公開的特征.在現實生活中,我們每個人都在面對各種各樣的考試,然而現在的考試中卻存在著許多舞弊行為，加強誠信建設勢在必行。

（七）詳細發(fā)言記錄：

：當代大學生面臨著一種社會轉型時期的嚴峻的挑戰(zhàn)，特別是在當今考風考紀方面，在誠信方面出現了偏差。近幾年來不少專家、學者對大學生誠信狀況開展了調查研究，調查結果表明當代大學生的主觀愿望是在行為中表現出誠實守信，但在現實中卻表現出知行不一，特別表現在考風考紀上，存在考試中舞弊的行為，損害了當代大學生的形象。我認為此種產生這種現象的原因是誠信的缺失。應該把重點放在加強大學生誠信教育上，只有加強誠信教育，才能解決考風考紀的問題。

：我認為解決這種問題首先應在在教書育人中努力，以德育教育為先導，創(chuàng)建誠信的校風、學風，從而創(chuàng)建誠信的考風，考紀，充分發(fā)揮教師的表率作用。學校教書育人的目的就是要為社會培養(yǎng)和造就具有良好思想道德素質及個性心理品質，具有較高科學文化素質及技能的勞動者和接班人，即所謂“德才兼?zhèn)洹薄Ｕ\信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎和前提，而誠信考試是誠信教育重要內容之一。因此，教書育人一定要抓住誠信道德建設這個根本，時時事事處處突出誠信教育。

：同意顧瑜均的看法，我認為要做到端正考風考紀，應該從以下兩方面努力：首先，教師要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣，再好的約束替代不了廣大教師的身體力行、率先垂范，因為身教重于言教。其次，教師的課堂教學要隨時注重誠信教育，加強對誠信考試的教育。課堂是教師教書育人的主陣地，一定要充分發(fā)揮其育人的強大功能，把誠信教育落到實處。

：除此之外，我認為在管理體制中要強化誠信道德建設，建立規(guī)范、科學、操作性強的大學生誠信道德建設體系，要做好這點，必須多方面的付出努力，我覺得首先需要建立健全各種誠信制度和誠信道德建設制度，以強化誠信教育。其次還要建立誠信的考評體系和相應的信譽檔案。除此之外我認為還必須還要在高校中積極拓展誠信監(jiān)察渠道。最后需要在學生自育時要強調誠信道德建設，加強誠信教育。

：還應該深化大學生誠信實踐教育，通過豐富多彩的課余活動，建立誠實守信的校園氛圍。應當充分利用學生課外活動，充分依靠全體教師，特別是班主任和學生工作教師，依靠學生的各種組織，通過開展各種有益的活動深入細致的有針對性的進行誠信教育，一方面引導學生進行誠信道德修養(yǎng)，如選擇一些有條件的班級，實施無人監(jiān)考、開展誠信論壇、評選“誠信標兵”等，另一方面也使教育者自己受到誠信教育。與此同時，將宣傳與活動并舉，在高校校園里積極營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信者得益，不講誠信難行”的校園氛圍，進而營造良好的考試氛圍。

.：今天我們討論了關于如何端正大學習學業(yè)考試個人考紀的問題，收獲頗多，希望大家時刻以黨員的標準來嚴格要求自己，處處為身邊的同學樹立榜樣，為營造良好的考試氛圍做出自己的貢獻。討論到此結束。

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時間：201*.11.1014:30地點：繡山工程大樓328室討論內容：端正入黨動機

參加人員：陳海倫、付應乾、梁浩哲、廖浩嵐、羅昕逸記錄人：羅昕逸主持人：陳海倫

經過本次黨課的學習，我們對于端正入黨動機有了進一步的認識，使自己從單純的有入黨愿望，到切實的行動，不斷在實踐中深化對黨的認識，從而進一步端正入黨動機有了很大提高，也使自己在理論素養(yǎng)、調查分析及政治覺悟方面有了很大提高。為了交流我們小組各成員的學習心得體會和促進彼此對黨的深入了解，我們組織了一次黨課學習中關于端正入黨動機的討論會議。以下是我們小組關于此次討論的記錄。

陳海倫：在昨天黨課的學習上，張海華老師不止一次強調要端正自己的入黨動機，要用自己的行動來進一步深化自己的入黨動機。作為入黨積極分子，相信各位都有著自己的動機，也都有自己如何付諸于行動的規(guī)劃。我想咱們今天就如何端正自己的入黨動機做一次討論，希望大家能夠踴躍發(fā)言。

梁浩哲：所謂入黨動機，就是一個人要求入黨的內在原因，推動人們爭取入黨的精神力量。在入黨的很多成員當中，有一些錯誤的入黨動機，比如人們的虛榮心、從眾心理以及覺得黨員容易被提拔，導致很多人不自主地加入中國共產黨。

羅昕逸：嗯，不錯。對于一個積極申請入黨的人來說，端正的入黨動機至關重要。而想要端正入黨動機不僅僅要做到思想上全面入黨，還必須不斷加強黨性修養(yǎng)。

廖浩嵐：嗯，不錯。更重要的是若要作為一個學生黨員，必須要起到先鋒模范作用，對黨充滿信任，反之則會損害黨在大學生心目中的形象。因此作為入黨積極分子，必須加強黨性修養(yǎng)。

陳海倫：所謂黨性，是指一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。它所固有的明顯區(qū)別于其他政黨的特性，構成了我們黨的黨性。付應乾：那么我們這里就有了新的問題，就是如何進行黨性修養(yǎng)。廖浩嵐：新時期的大學生應當加強創(chuàng)新精神的修養(yǎng)，其中包括探索觀察事物的敏銳能力，綜合概括思維活動的能力；應該加強愛國主義尤其是民族精神的修養(yǎng)；應當加強艱苦奮斗精神的修養(yǎng)；應當加強艱苦奮斗精神的修養(yǎng)；新世紀的大學生應當加強時代精神的修養(yǎng)。這幾點出發(fā)落實到基礎進行實踐活動，一定可以有效地進行大學生黨性修養(yǎng)。

陳海倫：作為新時期的大學生，加強黨性修養(yǎng)應堅持以下基本要求。一、認真學習理論，加強共產黨員的理論修養(yǎng)；二、堅定理想信念，加強共產黨員的政治修養(yǎng)；三、堅持黨的宗旨，加強共產黨員的思想修養(yǎng)；四、堅持勤奮學習，加強共產黨員的科學文化知識修養(yǎng)等等。

羅昕逸：嗯，總結的不錯。

梁浩哲：即使是在同一種宗教里面，有信仰這個教派的自由也有信仰那個教派的自由。

付應乾：當然，而且還有過去不信仰宗教而現在信仰宗教的自由，也有過去信仰宗教而現在不信仰宗教的自由。國家保護一切正常的宗教活動。

梁浩哲：不過，國家實行的是政教分離的原則。

陳海倫：我國是一個工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是我國的根本制度。在社會主義國家，宗教純粹是個人信仰問題。它同堅持宗教信仰自由是一致的。

羅昕逸：宗教不得干預國家政治，就是不允許利用宗教活動反對黨的領導和社會主義制度，不允許利用宗教活動和宗教勢力干預各級政府和行政司法機關等各個部門行使職權，干擾黨和國家的正常工作。

廖浩嵐：不允許利用宗教活動挑撥民族關系，制造民族分裂，破壞國內各民族的團結和祖國的統(tǒng)一。

陳海倫：中國各種宗教不受外國勢力支配，實行獨立自主、自辦教會和自治自養(yǎng)、自傳的原則。

梁浩哲：在我國，宗教信仰自由受到法律保護，但必須劃清正常宗教活動與非法活動、宗教信仰同政治問題、宗教與封建迷信、民族與宗教的界限和區(qū)別。

付應乾：嗯，大家都說的不錯，讓我來做一下總結吧。國家行政、司法等部門是國家機構的有機組成部分，而各類宗教團體都是群眾性組織，不是國家權力機關或行政機關，也不是司法機關。包括宗教界在內的任何群眾性團體或個人只能通過民主的、法制的正常渠道反映自己的愿望、意見和要求，幫助政府搞好工作，而不能借助宗教勢力，采用動亂的方式干擾政府的工作，更不能替代政府部門的工作，不能替代司法部門處理任何案件。今天的討論就到這里，望各位組員回去后能夠深入貫徹學習黨的有關政策，對宗教持一個正確的態(tài)度。

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