丁值鍋爐仿真機(jī)總結(jié)
丁值鍋爐仿真機(jī)總結(jié)
3月26日下午丁值鍋爐全體人員在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，參加了公司組織的仿真機(jī)培訓(xùn)，進(jìn)行了一系列事故演練，現(xiàn)將事故演練情況以及在此過(guò)程中的不足之處和心得體會(huì)總結(jié)如下。事故一：水冷壁爆管現(xiàn)象：
①爐膛負(fù)壓變正，汽包水位急劇下降，給水流量不正常大于蒸汽流量；②爐膛負(fù)壓控制投自動(dòng)時(shí)引風(fēng)機(jī)調(diào)節(jié)擋板不正常的開(kāi)大,引風(fēng)機(jī)電流增加；③床溫不正常下跌后，慢慢恢復(fù)；
④旋風(fēng)分離器進(jìn)、出口煙溫下降，料腿返料溫度降低；⑤排煙溫度降低，排渣困難；
⑥料層差壓增大，床層壓差增大，床料板結(jié)，床溫分布不均。處理：
①輕微爆管時(shí)，給水自動(dòng)切換至手動(dòng)，加大給水量，維持汽包水位，降低負(fù)荷運(yùn)行并申請(qǐng)停爐；
②一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)爆管現(xiàn)象轉(zhuǎn)為嚴(yán)重，匯報(bào)值長(zhǎng)，緊急停爐，停止向鍋爐上水；③停爐后，布袋除塵器應(yīng)立即停用；④維持引風(fēng)機(jī)運(yùn)行，排除爐內(nèi)蒸汽；
⑤停爐后，盡快清除爐內(nèi)床料，將布袋除塵器、空預(yù)器下部灰斗存灰除盡；⑥其余操作，按正常停爐進(jìn)行。事故二：尾部煙道二次燃燒現(xiàn)象：
①排煙溫度不正常升高；
②煙氣含氧量下降，主汽溫度異常升高；③爐膛負(fù)壓波動(dòng)大；
④引風(fēng)機(jī)自動(dòng)開(kāi)大，電流增大，自動(dòng)控制跳為手動(dòng)控制。處理：①匯報(bào)值長(zhǎng)，對(duì)燃燒段煙道受熱面吹灰，并降低負(fù)荷；②排煙溫度大于160℃布袋除塵器投用旁路；
③經(jīng)處理無(wú)效，排煙溫度升高200℃時(shí)，匯報(bào)值長(zhǎng)，聯(lián)系汽機(jī)，緊急停爐；④全停風(fēng)機(jī)，密閉鍋爐燃燒、風(fēng)煙系統(tǒng)；⑤保持鍋爐連續(xù)進(jìn)水。事故三：汽包水位誤報(bào)現(xiàn)象
①#1爐MFT；
②檢查#1爐跳閘首出條件為“#1爐水位高Ⅲ值”。處理：
①#1爐壓火，，維持#1爐汽包水位正常，視#1爐主汽溫度決定是否解列，#2、#3爐加負(fù)荷；
②匯報(bào)值長(zhǎng)，#1爐MFT，聯(lián)系汽機(jī)減負(fù)荷；
③聯(lián)系檢修檢查處理#1爐水位保護(hù)異常，待處理正常后#1爐拉火。事故四：爐膛負(fù)壓波動(dòng)現(xiàn)象：
①爐膛負(fù)壓不正常波動(dòng)；②風(fēng)室壓力變化大；③引風(fēng)機(jī)開(kāi)度、電流波動(dòng)大。處理：
①將引風(fēng)機(jī)自動(dòng)控制切為手動(dòng)控制，維持爐膛負(fù)壓正常；②匯報(bào)值長(zhǎng)，#1爐降負(fù)荷運(yùn)行，并申請(qǐng)停爐；③聯(lián)系檢修，檢查爐膛負(fù)壓測(cè)點(diǎn)；
④波動(dòng)過(guò)大，處理無(wú)效，爐膛負(fù)壓高Ⅲ值，緊急停爐。
總體來(lái)說(shuō)，在丁值鍋爐全體人員的認(rèn)真對(duì)待、積極應(yīng)對(duì)下，加上事前分工、責(zé)任明確，第一個(gè)事故雖然平時(shí)遇到的次數(shù)較少，但后來(lái)還是判斷準(zhǔn)確了，只是錯(cuò)過(guò)了最佳處理時(shí)間，這一點(diǎn)全體人員都引起了警惕，意識(shí)到了自己的不足；第二個(gè)事故時(shí)，全體人員嚴(yán)陣以待，積極配合，做到了第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行了快速有效的處理；第三個(gè)和第四個(gè)事故由于仿真機(jī)系統(tǒng)響應(yīng)較快，參與人員發(fā)現(xiàn)了異常，卻未能得到及時(shí)處理，但在后續(xù)的壓火、解列、拉火過(guò)程中表現(xiàn)出了較熟練的操作水平。
通過(guò)此次仿真機(jī)培訓(xùn)，對(duì)鍋爐運(yùn)行人員進(jìn)行了一次針對(duì)性較強(qiáng)的安全培訓(xùn)，我們更好的認(rèn)識(shí)到了自身的缺陷，鍛煉了自己的操作技能，提高了自己的心理素質(zhì)，知道了處變不驚，學(xué)到了分工協(xié)作，重視每個(gè)人的力量，形成了集體戰(zhàn)斗力。提高了事故處理能力的同時(shí)，消除了大家對(duì)安全生產(chǎn)的懈怠心理，再次繃緊了大家腦中安全那根弦，為公司的安全生產(chǎn)提供了保證，確保公司的年度目標(biāo)能順利完成。
擴(kuò)展閱讀：《心理學(xué)基礎(chǔ)》填空和選擇
《心理學(xué)基礎(chǔ)》部分復(fù)習(xí)材料
一、填空：
1.護(hù)理心理學(xué)是與逐漸交叉融合而成的一門(mén)新興應(yīng)用科學(xué)。
2.1990年WHO提出生活方式疾病概念，把生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式進(jìn)一步推進(jìn)到，而護(hù)理概念也逐步過(guò)渡到“以為中心”。
3.心理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)為兩個(gè)方面，即心理是，是的反映。4.知覺(jué)的特性主要有、、、。
5.記憶根據(jù)其內(nèi)容保持時(shí)間的長(zhǎng)短可分為、和三種類(lèi)型。6.思維的兩大特征是_____、_____。
7.注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的和。
8.根據(jù)有無(wú)目的性和意志努力的程度，注意可分為、、三類(lèi)。9.情緒過(guò)程不同于人的認(rèn)識(shí)過(guò)程，情緒具有獨(dú)特的和形式。
10.人類(lèi)的情緒復(fù)雜多樣，一般認(rèn)為、、、是最基本的原始情緒。11.人的社會(huì)性情感按其性質(zhì)和內(nèi)容可分為、、三類(lèi)。12.意志行為的特征主要表現(xiàn)為三個(gè)方面，即、、。13.人格又稱(chēng)，其特點(diǎn)主要有、、、等。14.人格的心理特征包括、和三個(gè)方面。
15.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛把人的需要從低到高劃分為、、、、五個(gè)層次。16.人的行為大多由和兩方面共同驅(qū)動(dòng)。
17.常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)沖突主要有、和三種類(lèi)型。
18.弗洛伊德把人的心理結(jié)構(gòu)分為、和三個(gè)層次，而把人格結(jié)構(gòu)分為、、三個(gè)部分。19.班杜拉的社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論把觀察學(xué)習(xí)分為、、和四個(gè)階段。20.我國(guó)的心理學(xué)者認(rèn)為，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)主要包括：、、、、。21.在所有的不良行為中，被認(rèn)為是危害最大、最常見(jiàn)的是______。
22.心理發(fā)展的四大理論是指班杜拉的、皮亞杰的、弗洛伊德的和艾里克森的。23.兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律主要體現(xiàn)為、、、。24.在兒童的人格形成和發(fā)展過(guò)程中，起主要作用的因素是、、。
25.人的社會(huì)化是把社會(huì)所期待的觀念逐步內(nèi)化的心理發(fā)展過(guò)程，其中、、是主要的影響因素。26.在個(gè)體心理發(fā)展中起決定作用的影響因素主要是、、與四大要素。27.心理挫折包含三層涵義，即①；②；③。28.影響個(gè)體心理挫折程度的因素有、、。
29.人在受挫后最常見(jiàn)的行為反應(yīng)是，后者又可分為、兩種方式。30.根據(jù)應(yīng)對(duì)的不同指向性，應(yīng)對(duì)方式可分為、兩類(lèi)。
31.心身障礙宜采用的防治原則，其非軀體治療的形式主要有、、。32.在病人的各種心理變化中，是最常見(jiàn)、最重要的心理變化。33.患病后，病人認(rèn)知功能的變化主要有、_____、_____。
34.常見(jiàn)的病人角色適應(yīng)問(wèn)題主要有、、、等。35.心理評(píng)估技術(shù)中，訪談法可分為、、三種類(lèi)型。
36.艾森克人格問(wèn)卷由三個(gè)人格維度，即緯度、_____緯度、_____維度和一個(gè)效度量表組成。37.心理治療的性質(zhì)主要有、、。
38.心理護(hù)理貫穿于的全過(guò)程，是系統(tǒng)化整體護(hù)理的，也是系統(tǒng)化整體護(hù)理優(yōu)越于其他護(hù)理模式的。
39.女性病人共有的心理特點(diǎn)是、。
40.按照美國(guó)E.K.Ross的意見(jiàn)，臨終病人的心理活動(dòng)特征大致可分為、、、和五個(gè)階段。二、單選
1．能力分為一般能力和特殊能力，下列屬于特殊能力的是
A記憶能力B想象能力C觀察能力D指揮能力2．在護(hù)患溝通過(guò)程中，非語(yǔ)言溝通的主要形式包括：A表情體態(tài)B身體接觸C空間距離D以上都是
3．從記憶過(guò)程來(lái)看，考試中采用選擇題的形式是測(cè)驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)的：A識(shí)記B再認(rèn)C回憶D遷移
4．下列不屬于心身疾病的是：A意外傷殘B原發(fā)性高血壓C支氣管哮喘D十二指腸潰瘍5．張飛、李逵等人物遇事沖動(dòng)、性情直率、敢作敢為，其氣質(zhì)類(lèi)型應(yīng)屬于：A膽汁質(zhì)B粘液質(zhì)C多血質(zhì)D抑郁質(zhì)
6．弗洛伊德認(rèn)為人們的心理活動(dòng)絕大部分屬于：A前意識(shí)B潛意識(shí)C認(rèn)知D意識(shí)7．關(guān)于醫(yī)學(xué)模式，不正確的描述是：
A醫(yī)學(xué)的一種指導(dǎo)思想B影響醫(yī)學(xué)工作者的行為C存在于近30年D包括疾病觀和健康觀8．具有要求即刻被滿(mǎn)足，遵循快樂(lè)原則的人格部分是：A自我B超我C忘我D本我9．“樂(lè)極生悲”、“塞翁失馬，焉知非福”詮釋了認(rèn)知的：A相對(duì)性B多維性C聯(lián)想性D發(fā)展性10．“前有斷崖后有追兵”的心理沖突屬于：
A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D雙重趨避沖突
11．病人手術(shù)前最常見(jiàn)的心理反應(yīng)是：A過(guò)度依賴(lài)B焦慮恐懼C抑郁無(wú)望D敵意憤怒12．在兒童的消極情緒中最常見(jiàn)的是：A焦慮B恐懼C憤怒D抑郁
13．人在受挫后最常見(jiàn)的行為反應(yīng)是：A堅(jiān)持行為B退縮行為C攻擊行為D固著行為14．心理防御機(jī)制來(lái)源于一下哪種理論？
A精神分析理論B行為學(xué)習(xí)理論C認(rèn)知理論D人本主義理論
15．影響個(gè)體心理應(yīng)激反應(yīng)的最主要因素是：A認(rèn)知評(píng)價(jià)B社會(huì)支持C個(gè)性特征D受挫經(jīng)驗(yàn)16．下列不屬于問(wèn)卷法心理測(cè)驗(yàn)的是：
A艾森克人格測(cè)驗(yàn)B明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)C記憶測(cè)驗(yàn)D洛夏測(cè)驗(yàn)
17．下列和C型行為特征有關(guān)的心身疾病是：A原發(fā)性高血壓B消化性潰瘍C支氣管哮喘D癌癥18．護(hù)士臨床心理評(píng)估中，對(duì)質(zhì)的評(píng)定最常用的方法是：A訪談法B觀察法C訪談－行為觀察法D投射技術(shù)
19．艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程的規(guī)律是：A先快后慢B先慢后快C很快D很慢20．下列屬于自然性需要的是：
A休息的需要B勞動(dòng)生產(chǎn)的需要C社會(huì)交往的需要D文化學(xué)習(xí)的需要21．1973年美國(guó)曼徹斯特大學(xué)的恩格爾教授提出了哪種醫(yī)學(xué)模式？
A.生物醫(yī)學(xué)模式B.心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式C.生物-心理醫(yī)學(xué)模式D.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式22．在現(xiàn)代護(hù)理觀指導(dǎo)下，護(hù)理工作的重點(diǎn)是
A.整體護(hù)理B.疾病護(hù)理C.功能制護(hù)理D.心理護(hù)理23．1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室的是A.華生B.馮特C.弗洛伊德D.韋特海默
24．行為主義心理學(xué)派的創(chuàng)史人是A.羅杰斯B.華生C.弗洛伊德D.巴甫洛夫25．臨床心理護(hù)理最常用的研究方法是A.觀察法B.調(diào)查法C.問(wèn)卷法D.測(cè)驗(yàn)法26．下列哪一種心理現(xiàn)象不屬于心理過(guò)程？A.知覺(jué)B.心境C.動(dòng)機(jī)D.意志27．通常問(wèn)題的設(shè)計(jì)以“是”或“否”進(jìn)行回答的交流方式是
A.結(jié)構(gòu)式訪談B.非結(jié)構(gòu)式訪談C.開(kāi)放式提問(wèn)D.封閉式提問(wèn)
28．不同人對(duì)同一外部事物的解釋不同，從知覺(jué)的特性來(lái)看主要是哪種特性所致？A.知覺(jué)的整體性B.知覺(jué)的理解性C.知覺(jué)的選擇性D.知覺(jué)的恒常性29．按記憶時(shí)間分類(lèi)，護(hù)理工作中對(duì)操作程序的記憶屬于
A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.操作記憶30．關(guān)于遺忘的時(shí)間規(guī)律正確的說(shuō)法是A.先慢后快B.保持不變C.漸進(jìn)式發(fā)展D.先快后慢31．小王傷愈后把痛苦化為力量，取得了更優(yōu)異的成績(jī)屬哪種心理防御機(jī)制的作用？A代償B轉(zhuǎn)移C升華D合理化
32．塞里的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證實(shí)，長(zhǎng)期、強(qiáng)烈的應(yīng)激反應(yīng)最終可導(dǎo)致
A交感-促腎上腺皮質(zhì)反應(yīng)B垂體-腎上腺皮質(zhì)反應(yīng)C3F反應(yīng)D一般適應(yīng)綜合征33．某人生活中遇到不開(kāi)心的事，導(dǎo)致情緒低落、郁郁寡歡，此時(shí)的心態(tài)屬于A心境狀態(tài)B激情狀態(tài)C情感狀態(tài)D焦慮狀態(tài)34．“黑白分明”主要反映哪種心理現(xiàn)象？A感覺(jué)適應(yīng)B感覺(jué)對(duì)比C感覺(jué)補(bǔ)償D聯(lián)覺(jué)35．“前有斷崖后有追兵”的心理沖突屬于A雙趨沖突B雙避沖突C趨避沖突D雙重趨避沖突36．能力分為一般能力和特殊能力，下列屬于特殊能力的是A記憶能力B想象能力C觀察能力D護(hù)理能力
37．根據(jù)皮試結(jié)果判斷病人是否藥物過(guò)敏，反映了護(hù)士的哪種心理特征？A.絕對(duì)感受性B.差別感受性C.感覺(jué)對(duì)比D.聯(lián)覺(jué)
38．考試中采用選擇題的形式是檢查考生對(duì)知識(shí)的A識(shí)記B再認(rèn)C回憶D遷移39．下列不屬于心身疾病的是A意外傷殘B原發(fā)性高血壓C支氣管哮喘D十二指腸潰瘍40．“江山易改本性難移”反映了人格的哪種特征？A穩(wěn)定性B整體性C社會(huì)性D獨(dú)特性41．現(xiàn)代護(hù)理觀主要體現(xiàn)在
A.從疾病護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)樾纳碚w護(hù)理B.護(hù)理理論與實(shí)踐拓展到心理、行為、社會(huì)C.護(hù)理對(duì)象從個(gè)體到群體D.以上都是42．為心理學(xué)分支學(xué)科提供理論基礎(chǔ)的是
A.生理心理學(xué)B.發(fā)展心理學(xué)C.普通心理學(xué)D.社會(huì)心理學(xué)43．1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)創(chuàng)建第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的是A.馮特B.弗洛伊德C.華生D.阿倫貝克
44．精神分析學(xué)派的創(chuàng)史人是A.羅杰斯B.華生C.巴甫洛夫D.弗洛伊德45．某醫(yī)院要了解病人對(duì)護(hù)理工作的滿(mǎn)意度一般采取A.觀察法B.問(wèn)卷法C.訪談法D.實(shí)驗(yàn)法46．下列哪一種心理現(xiàn)象不屬于心理的認(rèn)識(shí)過(guò)程？A.知覺(jué)B.動(dòng)機(jī)C.記憶D.思維47．“入芝蘭之室，久而不聞其香”體現(xiàn)了感覺(jué)的A.適應(yīng)性B.條件性C.補(bǔ)償作用D.相互作用48．心境是一種A.正性情緒B.負(fù)性情緒C.情緒狀態(tài)D.抑郁情緒49．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，人腦對(duì)識(shí)記內(nèi)容的遺忘規(guī)律主要表現(xiàn)為
A.首先遺忘枝節(jié)細(xì)微部分，而支柱骨架不易遺忘B.遺忘的速度是先快后慢C.遺忘不受材料數(shù)量性質(zhì)干擾D.對(duì)材料過(guò)度學(xué)習(xí)遺忘得快50．一個(gè)人所表現(xiàn)出的同情心或自私、誠(chéng)實(shí)或虛偽的特征屬于性格的A.態(tài)度特征B.理智特征C.情緒特征D.意志特征
51．當(dāng)一個(gè)人真的意識(shí)到病情嚴(yán)重、初次感到死亡的危脅時(shí)，典型的反應(yīng)是
A感到抑郁B感到異常憤怒C感到震驚，并否認(rèn)疾病D接受事實(shí)，并尋找可能的補(bǔ)救辦法52．心理治療不適合下列哪類(lèi)臨床病人？
A急性疾病的病人B慢性疾病的病人C社會(huì)適應(yīng)不良D急性期精神分裂癥53．行為治療的目的是：
A糾正不適應(yīng)的認(rèn)知模式B發(fā)揮個(gè)人的潛能C重現(xiàn)童年期的心理沖突D改變不良的行為習(xí)慣54．心理治療能否取得成效，最基本、最重要的先決條件是：
A治療者的知識(shí)和水平B采取嚴(yán)格的保密措施C建立和諧的醫(yī)患關(guān)系D具體問(wèn)題具體對(duì)待55．有位醫(yī)生自從她女兒考上重點(diǎn)高校半年來(lái)，一直興致勃勃，她說(shuō)：“覺(jué)得天格外藍(lán)，花格外美，周?chē)娜烁裢庥H，工作再忙也不覺(jué)得累”。她屬于下列哪種情緒狀態(tài)？A激情B心境C應(yīng)激D沖動(dòng)
56．美國(guó)臨床心理學(xué)家艾利斯的ABC理論中主要的觀點(diǎn)是：
A情緒障礙B不合理信念C錯(cuò)誤的習(xí)得D潛意識(shí)沖突57．A型行為特征不包括：A時(shí)間緊張感B強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C過(guò)分的抱負(fù)D缺乏自信58．有位中年技術(shù)員在一家公司上班，工作環(huán)境溫度較高，噪聲較大，工作負(fù)荷也很大，班組的人際關(guān)系復(fù)雜，因得不到上司的賞識(shí)遲遲沒(méi)能晉升，給他的心身健康帶來(lái)很大的壓力。他所面對(duì)的應(yīng)激源是A日常生活應(yīng)激源B文化性應(yīng)激源C環(huán)境性應(yīng)激源D心理性應(yīng)激源
59．病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題不包括：A焦慮心理B抑郁心理C對(duì)自我形象不滿(mǎn)意D猜疑與懷疑60．下列哪項(xiàng)不是常用的胎教方法？A音樂(lè)訓(xùn)練B光照胎教C情感交流D撫摸訓(xùn)練61．“情人眼里出西施”反映的是：
A認(rèn)知的多維性B認(rèn)知的相對(duì)性C認(rèn)知的聯(lián)想性D認(rèn)知的發(fā)展性62．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下的護(hù)理概念為：
A以疾病為中心B以病人為中心C以健康人為中心D以人的健康為中心
63．建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是：A馮特B弗洛伊德C馬斯洛D羅杰斯64．人的智力屬于：A特殊能力B一般能力C模仿能力D創(chuàng)造能力65．人的心理過(guò)程不包括：A認(rèn)識(shí)過(guò)程B情感過(guò)程C意志過(guò)程D人格66．引起攻擊行為的不良情緒主要是：A焦慮B抑郁C憤怒D恐懼
67．艾利斯的ABC理論中B因素是指：A行為因素B誘發(fā)事件C信念因素D生物因素68．兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是在：A1～3歲B2～4歲C3～7歲D3～5歲
69．崇尚自然、欣賞藝術(shù)、提倡文明體現(xiàn)了人的：A理智感B美感C道德感D責(zé)任感70．下列哪項(xiàng)不屬于癥狀評(píng)定量表？ASCL-90BMMPICHAM-ADHRSD71．臨床上遇到病人病情突然惡化，醫(yī)護(hù)人員緊急搶救時(shí)的情緒狀態(tài)屬于A.心境狀態(tài)B.激動(dòng)狀態(tài)C.焦慮狀態(tài)D.應(yīng)激狀態(tài)
72．與一事當(dāng)前，猶豫不決、患得患失、耽擱時(shí)機(jī)相對(duì)應(yīng)的良好意志品質(zhì)是A.自覺(jué)性B.堅(jiān)韌性C.果斷性D.自制性73．關(guān)于需要，不正確的說(shuō)法是
A.需要是有機(jī)體內(nèi)部的平衡狀態(tài)B.是人對(duì)某種客觀要求的反映C.是人活動(dòng)的基本動(dòng)力D.是個(gè)體積極性的源泉74．“魚(yú)與熊掌不可兼得”屬于哪種動(dòng)機(jī)沖突？
A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突
75．護(hù)理專(zhuān)業(yè)操作技能是屬于哪種能力？A.潛在能力B.特殊能力C.一般能力D.才能
76．行動(dòng)敏捷，有高度可塑性，善于結(jié)交新朋友，情感易發(fā)生，言語(yǔ)有感染力，易產(chǎn)生興趣，但注意力易轉(zhuǎn)移。此氣質(zhì)類(lèi)型應(yīng)該是：A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)
77．對(duì)工作學(xué)習(xí)勤奮努力，對(duì)他人團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于助人等詞匯主要是描述人的哪種心理特征？A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.意志
78．在兒童的消極情緒中最常見(jiàn)的是A.焦慮B.恐懼C.憂(yōu)郁D.憤怒
79．癌癥的易罹患性格是指：A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格80．“孔子厄而著春秋”“司馬遷腐而出史記”屬哪種防御機(jī)制作用？A.抵消B.轉(zhuǎn)移C.代償D.升華
81．丟失錢(qián)物后用“破財(cái)免災(zāi)”來(lái)安慰自己時(shí)使用的心理防御機(jī)制是A合理化B反向C否認(rèn)D幽默
82．注意的基本特征是指向性和A間接性B集中性C概括性D獨(dú)特性83．我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，心理健康的首要標(biāo)準(zhǔn)是
A人際關(guān)系和諧B人格完整統(tǒng)一C智力正常D情緒良好84．人格的核心部分是A能力B性格C智力D氣質(zhì)
85．人遇到挫折后最常見(jiàn)的反應(yīng)通常是A退縮行為B堅(jiān)持行為C強(qiáng)迫行為D攻擊行為86．按P-E-S公式書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷，反映的是
A原因、問(wèn)題、癥狀B癥狀、原因、問(wèn)題C問(wèn)題、原因、癥狀D問(wèn)題、診斷、治療
87．李護(hù)士需要了解某個(gè)病人的人格特征，但她發(fā)現(xiàn)科室備用的心理測(cè)量工具中只有一個(gè)測(cè)驗(yàn)屬于人格測(cè)驗(yàn)量表。應(yīng)該是ALESBSCL-90CSASD16-PF
88．A型行為類(lèi)型主要與以下列哪一種疾病有關(guān)？A冠心病B腦出血C腫瘤D濕疹89．在與病人的溝通中，老年病人最強(qiáng)烈的需要是
A安全的需要B情感的需要C尊重的需要D信息的需要90．在所有不良行為中，被認(rèn)為危害最大且最常見(jiàn)的是A吸毒B吸煙C生活不規(guī)律D三高飲食91．急診室里，醫(yī)護(hù)人員緊急搶救病人時(shí)的情緒狀態(tài)屬于A.心境狀態(tài)B.激情狀態(tài)C.焦慮狀態(tài)D.應(yīng)激狀態(tài)
92．某天內(nèi)科王護(hù)士正在擺口服藥，得知某病員病情發(fā)生緊急變化，便立即放下藥投入搶救。這是注意品質(zhì)的A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移93．“人心不同，各如其面”反映了人格的哪一特性？A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整體性D.社會(huì)性94．下列屬于癥狀評(píng)定量表的是A.SCL-90B.16-PFC.MMPID.EPQ95．評(píng)估病人心理問(wèn)題，應(yīng)主要把握的環(huán)節(jié)不包括
A.確定病人心理反應(yīng)的性質(zhì)B.確定病人心理反應(yīng)的強(qiáng)度C.確定病人心理反應(yīng)的主要原因D.確定病人心理反應(yīng)的處理方法96．行為矯正療法依據(jù)的心理學(xué)理論是
A.學(xué)習(xí)理論B.潛意識(shí)理論C.認(rèn)知理論D.格式塔理論
97．需要的根本特征是A.外在表現(xiàn)性B.內(nèi)在動(dòng)力性C.個(gè)體差異性D.整體社會(huì)性98．美國(guó)臨床心理學(xué)家阿爾伯特艾麗斯的ABC理論中，對(duì)個(gè)人的情緒或行為反應(yīng)起直接作用的是A.誘發(fā)事件AB.信念BC.情緒與行為反應(yīng)CD.治療或駁斥D99．人類(lèi)生活中，最為普遍的一類(lèi)應(yīng)激源是
A.軀體性應(yīng)激源B.心理性應(yīng)激源C.社會(huì)性應(yīng)激源D.文化性應(yīng)激源
100．一中年女性與丈夫吵架，因矛盾無(wú)法化解賭氣回了娘家，該挫折后反應(yīng)屬于A.冷漠B.固著C.攻擊D.退行
101．生活中人們最常用的心理防御機(jī)制是：A合理化B反向C否認(rèn)D幽默102．抑郁反應(yīng)的主要特征是：A心境惡劣B精力充沛C焦躁不安D晚重晨輕
103．發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，人格形成的關(guān)鍵時(shí)期是：A0～3歲B1～5歲C3～7歲D10歲以后104．人格的核心是：A能力B性格C智力D氣質(zhì)
105．人遇到挫折后第一反應(yīng)通常不是攻擊行為，而是：A退縮行為B堅(jiān)持行為C強(qiáng)迫D固執(zhí)106．按P-E-S公式書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷，反映的是
A原因、問(wèn)題、癥狀B癥狀、原因、問(wèn)題C問(wèn)題、原因、癥狀D問(wèn)題、診斷、治療107．有位醫(yī)生需要了解某病人的人格特征，他想應(yīng)用臨床中常用的人格量表，但發(fā)現(xiàn)科室備用的心理測(cè)量工具中只有一個(gè)測(cè)驗(yàn)屬于人格測(cè)驗(yàn)量表。應(yīng)該是：ALESBSCL-90CSASDEPQ108．A型行為類(lèi)型的人與以下列哪一種疾病有關(guān)？A冠心病B腦出血C腫瘤D濕疹109．下列心理護(hù)理的目標(biāo)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
A滿(mǎn)足被護(hù)理者的一切要求B給被護(hù)理者提供良好的生活環(huán)境C消除或降被護(hù)理者不良的心理反應(yīng)D提高被護(hù)理者的適應(yīng)和調(diào)節(jié)能力
110．劉某是一重點(diǎn)中學(xué)的尖子生，在期中考試中因語(yǔ)文成績(jī)不理想而出現(xiàn)挫折感。他認(rèn)為，我是學(xué)校的優(yōu)秀生，理應(yīng)每次考試名列前茅，絕對(duì)不可出現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始滑坡。這個(gè)學(xué)生的想法上在心理學(xué)上被稱(chēng)為：
A極端化思維B選擇性概括C過(guò)度引申D任意推斷
111．行為治療不適用于：A恐怖癥B強(qiáng)迫癥C分離性障礙D神經(jīng)性厭食
112．心理護(hù)理中最基本的心理學(xué)技術(shù)是：A支持療法B行為療法C認(rèn)知療法D人本主義療法113．病人由于工作繁忙或者家庭責(zé)任而不能安心治療，這屬于
A病人角色沖突B病人角色缺如C病人角色消退D病人角色強(qiáng)化114．“人心不同各如其面”反映了人格的：A社會(huì)性B相對(duì)穩(wěn)定性C個(gè)體差異性D整體性115．一位中年男性患有冠心病和高血壓已5年，心理醫(yī)生檢查后認(rèn)為他具有A型行為特征，但有一項(xiàng)不符，你認(rèn)為是A有時(shí)間緊迫感B好生悶氣C有競(jìng)爭(zhēng)性D對(duì)他人有敵意116．合理情緒療法認(rèn)為心理障礙、情緒和行為問(wèn)題的癥結(jié)是：A情緒障礙B不合理信念C錯(cuò)誤的習(xí)得性D潛意識(shí)沖突117．護(hù)士注射和學(xué)生聽(tīng)課時(shí)所保持的注意屬于
A注意的穩(wěn)定B無(wú)意注意C有意注意D有意后注意118．護(hù)士應(yīng)具備的心理品質(zhì)中，要求其情緒必須：
A積極而穩(wěn)定B心境平靜C樂(lè)觀D悲喜有節(jié)制
119．某病人拒絕醫(yī)生有關(guān)癌癥診斷，先后就診許多醫(yī)院來(lái)證實(shí)自己沒(méi)病，該病人使用的心理防御機(jī)制是：A轉(zhuǎn)移機(jī)制B壓抑機(jī)制C反向機(jī)制D否認(rèn)機(jī)制120．判斷心理活動(dòng)正常與否時(shí)，相對(duì)更客觀的標(biāo)準(zhǔn)是：
A以經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)B社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)C心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)D以上都是
121．下列不屬于應(yīng)激的生理模式階段的是A.潛伏期B.衰竭期C.阻抗期D.警戒期122．屬危機(jī)干預(yù)第一級(jí)的人群是：
A.臨近災(zāi)難時(shí)的失控者B.參于援救搜尋的人員C.受難者的親朋好友D.經(jīng)歷災(zāi)難的幸存者123．下列不屬于人格測(cè)驗(yàn)的問(wèn)卷類(lèi)心理測(cè)驗(yàn)工具的是A.MMPIB.EPQC.SCL-90D.16-PF124．關(guān)于心理護(hù)理與其它護(hù)理方法的聯(lián)系，不正確的說(shuō)法是A.有相同的實(shí)施對(duì)象B.可與其它護(hù)理操作同步C.可脫離整體護(hù)理目標(biāo)孤立存在D.貫穿于整體護(hù)理全過(guò)程
125．下列哪種心理護(hù)理方法是通過(guò)改變病人對(duì)事物的看法態(tài)度來(lái)解決病人心理問(wèn)題的？A.心理支持法B.認(rèn)知療法C.精神分析法D.心理疏導(dǎo)法126．關(guān)于心理護(hù)理實(shí)施程序，哪種說(shuō)法不正確？
A.可稱(chēng)為心理護(hù)理基本步驟B.是一個(gè)固定不變的過(guò)程C.可因人而異，靈活運(yùn)用D.是連續(xù)、動(dòng)態(tài)的過(guò)程127．衡量護(hù)士心理品質(zhì)的首要標(biāo)志是
A.敏銳的觀察力B.準(zhǔn)確的記憶力C.思維的獨(dú)立性D.美好的語(yǔ)言
128．下列哪一項(xiàng)不屬于行為療法常用的方法A.系統(tǒng)脫敏B.自由聯(lián)想C.滿(mǎn)灌療法D.厭惡療法129．病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題不包括A.焦慮心理B.抑郁心理C.猜疑與懷疑D.對(duì)自我形象不滿(mǎn)意130．馬斯洛的需要層次理論中最高層次的需要是
A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.安全的需要D.生理需要
131．當(dāng)一個(gè)人真的意識(shí)到病情嚴(yán)重、甚至遭遇死亡的危脅時(shí)，其典型的反應(yīng)一般是
A感到抑郁B感到異常憤怒C感到震驚，并否認(rèn)疾病D接受事實(shí)，并尋找可能的補(bǔ)救辦法132．臨床上，具有更高信度的心理評(píng)估方法是
A心理測(cè)驗(yàn)B訪談-行為觀察法C訪談法D行為觀察法133．行為療法的主要目的是
A糾正不適應(yīng)的認(rèn)知模式B發(fā)揮個(gè)人的潛能C重現(xiàn)童年期的心理沖突D改變不良的行為習(xí)慣134．關(guān)于心理護(hù)理概念，正確的說(shuō)法是：
A與心理治療相同B類(lèi)似思想政治工作C僅限于護(hù)患交談D幫助病人獲得最適宜身心狀態(tài)135．有位醫(yī)生自從她女兒考上重點(diǎn)高校半年來(lái)，一直興致勃勃，她說(shuō)：“覺(jué)得天格外藍(lán)，花格外美，周?chē)娜烁裢庥H，工作再忙也不覺(jué)得累”。她屬于下列哪種情緒狀態(tài)？A心境B激情C應(yīng)激D沖動(dòng)136．在護(hù)患溝通過(guò)程中，非語(yǔ)言溝通的主要形式包括
A表情體態(tài)B身體接觸C空間距離D以上都是137．下列不屬于A型行為特征的是
A時(shí)間緊張感B強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C過(guò)分的抱負(fù)D缺乏自信
138．有位中年技術(shù)員在一家公司上班，工作環(huán)境溫度較高，噪聲較大，工作負(fù)荷也很大，班組的人際關(guān)系復(fù)雜，因得不到上司的賞識(shí)遲遲沒(méi)能晉升，因此給他的心身健康帶來(lái)很大的壓力。這時(shí)他所面對(duì)的主要應(yīng)激源是
A軀體性應(yīng)激源B心理性應(yīng)激源C環(huán)境性應(yīng)激源D文化性應(yīng)激源139．當(dāng)手術(shù)病人的衣褲和貼心飾物都被剝得干干凈凈時(shí)，可能產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的A羞怯感B自我喪失感C恐懼感D自卑感
140．病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題不包括：A焦慮心理B抑郁心理C對(duì)自我形象不滿(mǎn)意D猜疑與懷疑141．“酸葡萄心理、甜檸檬心理”屬于心理防御機(jī)制中的A.合理化B.否認(rèn)C.反向D.退化142．心身障礙涉及心身兩大系統(tǒng)，其防治原則宜采用
A.心理治療原則B.藥物干預(yù)原則C.社會(huì)支持原則D.心身相結(jié)合原則143．心理支持療法是建立在
A.精神分析理論上B.人本主義理論上C.行為理論上D.護(hù)患溝通基礎(chǔ)上
144．病人最常見(jiàn)、最重要的心理變化是A.人格變化B.情緒變化C.意志變化D.認(rèn)知功能變化145．與病人的溝通中發(fā)現(xiàn)，老年病人最強(qiáng)烈的需要是
A.安全的需要B.情感的需要C.尊重的需要D.信息的需要146．關(guān)于焦慮，以下描述不正確的是
A.焦慮在人們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖贐.焦慮常伴有明顯的生理反應(yīng)C.焦慮有損于人們的身心健康D.適度焦慮有益于個(gè)體適應(yīng)環(huán)境變化147．?huà)胗變夯疾∽≡汉笞钔怀龅男睦矸磻?yīng)是A.分離性焦慮B.恐懼C.皮膚饑餓D.行為異常148．護(hù)士在病房?jī)?nèi)進(jìn)行疾病知識(shí)教育，可部分滿(mǎn)足病人的哪種需要？
A.角色適應(yīng)的需要B.保障安全的需要C.恢復(fù)健康的需要D.獲得信息的需要149．某病人深信自己患有多種軀體疾病，陰性檢查結(jié)果不能消除其疑慮，該病人為A.依賴(lài)性人格B.疑病癥C.多重抱怨D.神經(jīng)衰弱150．下列哪項(xiàng)不屬于行為矯正訓(xùn)練法？
A.音樂(lè)療法B.放松訓(xùn)練C.生物反饋技術(shù)D.系統(tǒng)脫敏療法三、多選
1．根據(jù)記憶內(nèi)容保持時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把記憶分為：
A瞬時(shí)記憶B短時(shí)記憶C長(zhǎng)時(shí)記憶D情景記憶E運(yùn)動(dòng)記憶
2．人類(lèi)的高級(jí)社會(huì)情感包括：A成就感B道德感C理智感D美感E價(jià)值感3．認(rèn)知概念的特點(diǎn)包括有：
A認(rèn)知的治療性B認(rèn)知的聯(lián)想性C認(rèn)知的先占性D認(rèn)知的相對(duì)性E認(rèn)知的多維性4．弗洛伊德的精神分析理論包括：
A潛意識(shí)理論B人格結(jié)構(gòu)理論C行為理論D性本能理論E心理防御機(jī)制理論5．心理應(yīng)激對(duì)健康的消極影響是：
A維持心理發(fā)展的必要條件B造成身體不適和精神痛苦C加重已有的疾病D引發(fā)新的疾病E促進(jìn)個(gè)體重建平衡6．與兒童的人格形成和發(fā)展有關(guān)的主要因素是：
A成熟與學(xué)習(xí)B生物學(xué)因素C社會(huì)文化因素D個(gè)體的自我意識(shí)E智力水平7．下列對(duì)于“癥狀自評(píng)量表”的描述，正確的是：
A由90個(gè)項(xiàng)目組成B反映半年以來(lái)的情況C采用五級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)D可分為10個(gè)因子E總分能反映病情的嚴(yán)重程度8．當(dāng)前人們的不良行為方式有：
A生活不規(guī)律B吸煙酗酒C貪食與厭食D敵意和憤怒E適當(dāng)運(yùn)動(dòng)
9．心理治療的性質(zhì)體現(xiàn)為：A學(xué)習(xí)性B實(shí)效性C針對(duì)性D自主性E依賴(lài)性10．護(hù)士在臨床心理評(píng)估中，與病人進(jìn)行訪談時(shí)要注意傾聽(tīng)技術(shù)的使用，表現(xiàn)為：
A傾聽(tīng)和理解當(dāng)事人的語(yǔ)言信息B掌握合適的時(shí)機(jī)結(jié)束談話(huà)C觀察和覺(jué)察當(dāng)事人的非言語(yǔ)行為D傾聽(tīng)出上下文中的隱意E可以邊聽(tīng)邊做筆錄11．心理治療的性質(zhì)體現(xiàn)為：A依賴(lài)性B實(shí)效性C學(xué)習(xí)性D自主性E隨訪性12．兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律是：
A由簡(jiǎn)單到復(fù)雜B由近而遠(yuǎn)C由偏到全D由表及里E由淺入深13．心理健康也稱(chēng)心理衛(wèi)生，其含義包括：
A心理衛(wèi)生學(xué)B心理健康標(biāo)準(zhǔn)C心理健康狀態(tài)D心理衛(wèi)生工作E心理評(píng)估
14．弗洛伊德把人格分為哪三個(gè)“我”？A自我B本我C他我D超我E夢(mèng)我15．知覺(jué)特性包括：A理解性B記憶性C恒常性D準(zhǔn)確性E選擇性16．健康的生活方式包括：
A合理安排膳食B堅(jiān)持劇烈運(yùn)動(dòng)C改變不良行為D保持平和心態(tài)E自覺(jué)保護(hù)環(huán)境17．病人常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：
A焦慮心理B恐懼心理C抑郁心理D退化心理E孤獨(dú)感18．心理學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代護(hù)理中的作用表現(xiàn)為：
A適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變B改善醫(yī)護(hù)關(guān)系C評(píng)估和干預(yù)心理問(wèn)題D改善和提高整體護(hù)理工作的質(zhì)量E促進(jìn)健康教育
19．心理護(hù)理的特點(diǎn)有：A心身統(tǒng)一性B前瞻性C可操作性D復(fù)雜性E技術(shù)無(wú)止境性20．關(guān)于青少年心理保健的方法，描述正確的是：
A面對(duì)現(xiàn)實(shí)，量力而行B促進(jìn)自我意識(shí)的健全發(fā)展C正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待性意識(shí)D激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣E妥善處理人際關(guān)系
21．人類(lèi)最基本的原始情緒包括：A.快樂(lè)B.悲哀C.焦慮D.恐懼E.憤怒22．下列哪些心理現(xiàn)象屬于人格部分？A.能力B.理想C.思維D.情感E.性格23．關(guān)于心理的實(shí)質(zhì)，下列哪些說(shuō)法是正確的？
A.心理是物質(zhì)派生的第二性的東西B.一切物質(zhì)是心理的產(chǎn)物C.心理是一種本能的反應(yīng)D.心理是腦的功能E.心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映24．下列屬于社會(huì)性應(yīng)激源的是
A.親人去世B.家庭沖突C.天災(zāi)人禍D.心理挫折E.機(jī)械損傷
25．護(hù)理操作過(guò)程中，哪些心理品質(zhì)不利于將注意同時(shí)指向不同的對(duì)象和內(nèi)容？
A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移E.注意的分散
26．人格的特點(diǎn)主要包括A.個(gè)體差異性B.相對(duì)穩(wěn)定性C.社會(huì)性D.整體性E.理解性27．下列屬于行為理論的是A.羅杰斯的實(shí)踐理論B.人格結(jié)構(gòu)理論C.經(jīng)典條件反射理論
D.操作性條件反射理論E.社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論
28．健康的概念不包含
A.較高的生活水平B.良好的心理狀態(tài)C.較強(qiáng)的工作能力D.沒(méi)有疾病E.優(yōu)秀的智商29．下列哪些屬于成熟型心理防御機(jī)制？A.合理化B.幽默C.升華D.利他E.否認(rèn)30．影響心理應(yīng)激的中介因素有A.認(rèn)知評(píng)價(jià)B.社會(huì)支持C.個(gè)性D.心理沖突E.生活事件31．根據(jù)記憶內(nèi)容保持時(shí)間的長(zhǎng)短，可以把記憶分為：
A瞬時(shí)記憶B短時(shí)記憶C長(zhǎng)時(shí)記憶D情景記憶E運(yùn)動(dòng)記憶
32．人類(lèi)的高級(jí)社會(huì)情感包括：A成就感B道德感C理智感D美感E價(jià)值感33．根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康�，心理測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)包括：
A個(gè)別測(cè)驗(yàn)B團(tuán)體測(cè)驗(yàn)C記憶測(cè)驗(yàn)D智力測(cè)驗(yàn)E人格測(cè)驗(yàn)34．下列屬于社會(huì)性應(yīng)激源的是：
A風(fēng)俗習(xí)慣的改變B家庭沖突的發(fā)生C親人的離世D細(xì)菌感染E全球變暖35．下列屬于當(dāng)前人們不良行為方式的有：
A生活不規(guī)律B吸煙酗酒C適當(dāng)運(yùn)動(dòng)D敵意和憤怒E貪食與厭食36．影響人格形成和發(fā)展的主要因素是：
A生物遺傳因素B環(huán)境因素C實(shí)踐活動(dòng)D自我教育E人為因素37．在臨床心理評(píng)估中，良好傾聽(tīng)技術(shù)的使用表現(xiàn)為：A善用開(kāi)放式提問(wèn)B身體前傾的姿勢(shì)C適時(shí)點(diǎn)頭微笑和注視D適宜的角度和距離E邊聽(tīng)邊做筆錄38．心理應(yīng)激對(duì)健康的積極影響是：
A維持心理發(fā)展的必要條件B造成身體不適和精神痛苦C加重已有的疾病D引發(fā)新的疾病E促進(jìn)個(gè)體重建平衡39．艾森克人格問(wèn)卷主要由哪些人格維度構(gòu)成？
A焦慮特質(zhì)維度B神經(jīng)質(zhì)維度C內(nèi)-外向維度D精神質(zhì)維度E自律性維度40．下列對(duì)于“癥狀自評(píng)量表”的描述，正確的是：
A由90個(gè)項(xiàng)目組成B反映近一周的情況C采用五級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)D可分為8個(gè)因子E總分不能反映病情的嚴(yán)重程度41．關(guān)于護(hù)理心理學(xué)的表述正確的是
A.交叉學(xué)科B.邊緣學(xué)科C.思想教育學(xué)科D.心理學(xué)的重要分支E.護(hù)理學(xué)的重要分支42．下列哪些心理現(xiàn)象屬于人格特征？A.能力B.理想C.氣質(zhì)D.情感E.性格43．我國(guó)學(xué)者認(rèn)為，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括
A.智力正常B.體格強(qiáng)壯C.人格完整D.人際和諧E.事業(yè)有成44．情緒是人對(duì)反映內(nèi)容的一種特殊態(tài)度，具有
A.深厚的社會(huì)情感B.獨(dú)特的主觀體驗(yàn)C.外部表現(xiàn)D.生理反應(yīng)E.行為變化45．女性病人共有的心理特點(diǎn)是
A.恐懼羞怯心理B.情感易表露C.行為退化D.對(duì)抗心理E.茫然心理46．弗洛伊德把人的心理活動(dòng)分為哪三個(gè)層次？
A.超意識(shí)B.前意識(shí)C.本能意識(shí)D.潛意識(shí)E.意識(shí)47．下列哪些屬于臨床心理評(píng)估方法中質(zhì)的評(píng)定？
A.訪談法B.觀察法C.實(shí)物分析法D.心理測(cè)驗(yàn)法E.量表評(píng)定法48．精神分析療法的基本理論包括
A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.潛意識(shí)理論C.人格結(jié)構(gòu)理論D.心理防御機(jī)制理論E.認(rèn)知理論49．臨床上病人認(rèn)知功能的變化主要表現(xiàn)是
A.主觀感覺(jué)異常B.過(guò)分依賴(lài)或感情用事C.對(duì)客觀事物敏感D.心情不佳情緒不穩(wěn)E.認(rèn)知評(píng)價(jià)主觀片面50．下列屬于心理護(hù)理基本原則的是
A.交往原則B.支持原則C.自我護(hù)理原則D.個(gè)性化原則E.啟迪原則
選擇題參考答案：?jiǎn)芜x：
1～50：DDBAC，BCDAC；BBCAA，DDCAA；DABBA，CDBCD；CDABB，DBBAA；DCADB，BACBA；51～100：CDDCB，BDDCB；CDABD，CCABB；DCAAB，BCBCD；ABCBD，CDACB；DDBAD，ABBCD；101～150：AACBB，CDAAA；CAACB，BCADC；ADCCB，BABDA；CBDDA，DDBCC；ADDBC，CADBA
多選：
1~10.ABC，BCD，BCDE，ABDE，BCD，BCD，ACDE，ABCD，ABD，ACD；
11~20.BCD，BCDE，ACD，ABD，ACE，ACDE，ABCDE，ACDE，ABCDE，BCDE；21~30.ABDE，ABE，DE，ABC，BE，ABCD，CDE，ACE，BCD，ABC；31~40.ABC，BCD，CDE，BC，ABE，ABCD，BCD，AE，BCDE，ABC；41~50.ABDE，ABCE，ACD，BCD，AB，BDE，ABC，BCD，ACE，ABCDE
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