8學法 守法 用法

學法守法用法

目的：1、通過案例學習，了解法律知識；提高學生的法制素質和增強自我保護意識。2、逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來方法：通過案例學習和分析總結知法、守法的必要性形成的心理原因如何用法過程：

一、引入：破壞公物也可導致犯罪二00二年七月的一天晚上，某中學高一（3）班的王軍、崔凱、趙偉乘門衛(wèi)不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓高一（3）班教室。王軍對著教室門先踹了幾腳，然后崔凱和趙偉接著踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鉆進教室，又開始毀壞其他東西，后揚長而去。問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？

答：《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”王軍、崔凱和趙偉三人破壞校舍及其他財產(chǎn)行為，應由公安機關依據(jù)《治安管理處罰條例》有關規(guī)定給予處罰。

結論：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。2、主要內容

（一）、以案學法、知法、守法

案例一、收到匿名信、匿名電話怎么辦？

中小學生收到匿名信、。匿名電話的事時有發(fā)生。所謂匿名信、匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名，不讓收信人接電話人知道他的姓名。其內容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當?shù)囊�求。匿名信、匿名電話會擾亂收信人、接電話人的正常學習和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。分析：遇到這種情況，采取的態(tài)度和方法是：

1．保持鎮(zhèn)靜：既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實身份，是做賊心虛的表現(xiàn)，否則何不大大方方，留下真實的姓名和身份呢？所以收信（電）者，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對方的當，中了對方的計。同時，對來信來電中提出的無理要求，堅決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。

2．分析可能：你應該靜下來思考，來信來電者可能是誰？原因究竟是什么？從來信者的筆跡特點及發(fā)信的時間，從來電者的音色音調、口氣口音、語言特征等各方面去考慮。再想一想，先前和最近和誰有什么矛盾，誰對自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無意地觸犯過誰。經(jīng)過分析，至少可以將來信來電者，判定在一個比較窄小的圈子里，心里稍微有點數(shù)。當自己分析這些事有困難時，應該及時告知家長、老師或同學，大家共同來分析。千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力。

3．設法弄清：當確認又是某匿名人來電話時，你不要急于撂下電話，而是用對話方式穩(wěn)住對方。同時，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務臺查詢，可以得到匿名電話的號碼。在得知對方電話號碼后，就會知道他（她）所在的地區(qū)、單位或住所，進一步追蹤調查，一般就可以真相大白。

4．及時報告：報告老師和家長，也可通過學校報告派出所民警，司法部門會對那些經(jīng)常地情節(jié)嚴重的匿名來信、電話事件加以追查和處理的。

請同學們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說得好"狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進"，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。案例二、收到異性同學紙條怎么辦？

異性同學之間傳遞寫著超出同學正常友誼界線的話語的紙條，是青少年成長中不可避免的現(xiàn)象，不足為怪。在這種事中，產(chǎn)生問題的往往是女同學這一邊。雖然還不至于造成人身侵犯，但處理不當，會對心靈有所傷害。

女同學心理脆弱，愛面子，膽小，承受意外襲擾的能力差，突然間收到了什么"喜歡你"、"交朋友"之類的條子，往往沒有思想準備，心慌意亂，不知所措，學習受到干擾，心理平靜被打破。

分析：應該怎樣對待這些紙條？

一種方法是：雖然想不通，但不說，憋在心里。用這種方法處理，可能對自己內心傷害最大。想不開，堵在心里，就象一塊石頭壓在心上，會帶來恐懼、焦慮、失眠、上課注意力不集中。另外，寫紙條的同學一般是同班或同校的男同學，對方見你沒有答復，可能還會再寫，糾纏不休。

另一種方法是：公之于眾。有的女同學收到這種紙條后，心內十分氣惱。生氣之余，沒有多想，或告訴了自己幾個要好的同學，或當眾告訴大家。這樣做的結果，會讓對方下不來臺，感到難堪，失去威信，無法在本班或本校繼續(xù)學習下去，心靈受到打擊。事過之后，這樣處理問題的女同學也可能覺得過份，但后悔已晚。

還有一種方法：告訴老師。這種方法要視老師的具體情況。如果老師知道后生硬地批評對方，思想疏通不到家，或當眾點名，或旁敲側擊，效果都不好。以上三種方法，前兩種不能用，后一種方法要看情況采用。通常，比較合適的方法是，悄悄地自己答復。

你要明確地告訴對方：現(xiàn)在我們不該想這些事，更不想談這些事。我們都處在長身體、長知識、發(fā)展品德的時期，各方面都還不成熟，我們都應該集中精力學習、鍛煉

這樣干脆，明確地回絕對方，既可以斷了對方的不正確念頭，又可以保全對方的面子，繼續(xù)維持同學友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想壓力形成的負擔，輕松學習。如果對方不懂事，不明智，仍然糾纏，那就必須依靠老師和學校解決問題了。案例三、遇到什么情況撥打110電話？

"110"系報警電話號碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。110電話臺，有公安干警晝夜值班。接電話后，會立即通知警察及時趕赴案發(fā)地點，采取必要的行動。如棗莊市一位群眾發(fā)現(xiàn)批捕在逃的犯罪嫌疑人在一家飯店就餐后，撥打"110"電話，接警后，該市公安局刑警支隊迅速出擊，僅用5分鐘就將這個久抓未獲的流氓惡勢力團伙的骨干分子抓獲。"110"報警臺，被譽為人民群眾的"保護神"。

分析：撥打110電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發(fā)生了什么案件以及案發(fā)的時間、地點、情況、有什么要求等。

不能輕易撥打110電話，一般的并非緊急的情況，用不著撥打110，應該采取其它適當?shù)霓k法處理。

如果視撥打110電話為兒戲，隨意撥打，必然擾亂公安部門的工作；亂拔110電話，謊報"軍情"，還會受到處理。據(jù)報載：1996年12月25日，江蘇省徐州市的李某就因撥"110"報假案，依據(jù)《治安管理處罰條例》被警方拘留15天。（二）、案例總結

從這三個典型案例中可以看出，青少年犯罪是一個不容回避的現(xiàn)實事實，值得我們每一個人去深思。

青少年犯罪的原因歸咎起來不外乎有：（1）家庭原因（2）社會原因（3）學校原因（4）個人原因（三）、青少年違法犯罪的社會學分析

社會心態(tài)問題，說到底是一種人的心理需求與社會發(fā)展狀況雙向互動的產(chǎn)物。剛剛步入社會的青少年，心理的需求具有多角度性與多層次性，而社會變遷所發(fā)生的各種碰撞，又決定了青少年對社會現(xiàn)狀心理反應的復雜性，青少年社會心態(tài)具有更大的模糊性與不穩(wěn)定性，這與走向違法犯罪的道路就有著很重要的關系。

1、失衡與迷茫。盡管我們的生活水平有了不同程度的改善，生活需求相對得到滿足，然而面對社會發(fā)展的種種不平衡，青少年的心理表現(xiàn)得十分脆弱。具體表現(xiàn)在：①隨著對外開放的發(fā)展，信息量的增大，橫向比較增多，有些青少年對生活水平的實際提高并沒有知足與幸福感，特別是在收入方面同高收入者盲目攀比，更顯得心理極度不平衡。②不少青少年傾向于認為其個人收入與社會貢獻相比偏低，特別是當其他同齡人得到較好的發(fā)展機會與報酬時，更產(chǎn)生失落感與不公平感。③青少年中相當一部分人存在著對先富起來的個人致富的正當性與合法性的懷疑心理，認為他們都是在走關系、鉆（政策、法律）空子，這就主觀上加重了青少年的迷茫心理。

2、浮躁與行為短期化。當前的青少年群體中彌漫著一種躁動不安的情緒，他們對社會格局的新變化難以加以理性化的確認，特別是出自象牙之塔的大學學子們。他們猛然發(fā)現(xiàn)自己的“鐵飯碗”沒了，也不再是令人羨慕的天之驕子，心理承擔著巨大的壓力，在互相攀比之中，一種急切的發(fā)財欲望不斷促使他們必須迅速干點什么。在這種心境中，有的人充滿幻想，有的人則隨波沉淪。

3、自危意識與懷舊心態(tài)。青少年在溫飽的需求滿足之后，安全保障需求的迫切性便日益突出。他們需求的是一種理想型的完美社會，而真實的社會現(xiàn)象又有較大的反差，于是就出現(xiàn)了自危與懷舊的復雜心態(tài)，這主要針對以下幾個方面：①某些地方公共秩序混亂與社會治安惡化，執(zhí)法機關的徇私腐敗；地方惡勢力的出現(xiàn)；犯罪率的持續(xù)上升，已引起他們對公共安全保障的深切憂慮與不滿。②社會生活保障體系的不健全。在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉軌過程中，社會保障體系發(fā)展嚴重滯后，很不完善。而有相當一部分青少年對社會保障的問題較為敏感，尤其是低收入家庭的青少年對自己能否獲得基本生活保障和贍養(yǎng)父母的責任已產(chǎn)生某種心理恐懼與壓力。③社會風氣的敗壞。社會風氣敗壞，道德水準下降已成為當前的社會熱點問題之一。社會道德風氣是一個社會形成和維護其正常秩序的重要屏障，一旦人們感覺到這一屏障消失，就會認為社會可淪為弱肉強食的狀態(tài)。隨著安全危機意識的泛起，不少人產(chǎn)生了“懼變”和“懷舊”的心理，一些人開始留戀起“吃大鍋飯”的安穩(wěn)日子。4、冷漠與無助。社會競爭壓力的加劇，流進城市的人群加速，傳統(tǒng)聯(lián)合的家庭紐帶的減弱，自我價值的凸顯，已使不少青少年的社會心理趨于冷漠化，對社會問題及自己身邊的人與事只要不涉及自身的利益，就持觀望和聽之任之的態(tài)度。有相當數(shù)量的青少年越來越明顯地感受到社會人際關系的功利化，冷漠化。原來那種來自學校同學、老師和組織的關懷，來自同事鄰里之間的友愛溫馨越來越成為一種傷感的回憶。從其他國家的發(fā)展歷程來看，隨著國民生活水平的提高，基本生活需求的滿足，國民的社會參與熱情會逐漸趨于高漲。當前青少年社會心態(tài)中的這種無助與受挫感，正是社會改革發(fā)展的一種矛盾反應，如果不能通過建立有效的社會制度加以疏導，則有可能成為今后一段時期社會矛盾的新焦點。（四）、中學生預防侵害的基本原則與基本方法原則：

1．依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害

老一輩無產(chǎn)階級革命家鄧穎超指出："教育孩子們從小學法、守法、用法。"《未成年人保護法》第四十六條規(guī)定："未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。"中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器。

依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務、權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。

依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服"害怕對方報復，干脆自認倒霉"的錯誤思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人報復"的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。2．依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道、區(qū)縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據(jù)法律規(guī)定："對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。"由于對本地區(qū)、本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。3．依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安、危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和"嚴打"使社會穩(wěn)定、中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮、智慧豐富、威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民、好青年、好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。4.依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害

勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。

但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，更要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧、機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說："要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。"《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。可見，面對身高力大、用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的侵害。所以，"智勇雙全"，才是預防和對付侵害的正確原則�；�本方法：

1．義正辭嚴，當場制止。

當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲："住手！想干什么？"，"耍什么流氓？"從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

2．處于險境，緊急求援。

當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。3．虛張聲勢，巧妙周旋。

當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

4．主動避開，脫離危險。

明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。

5．訴諸法律，報告公安。

受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。6．心明眼亮．記牢特點。

遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。凡是能作為證據(jù)的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現(xiàn)場。7．堂堂正正，不貪不占。

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為"吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。8．遵紀守法，消除隱患。

自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經(jīng)結交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。（五）、實戰(zhàn)實練

1、收到匿名信、匿名電話怎么辦？2、到異性同學紙條怎么辦？3、什么情況撥打110電話？三、寫周記

班會后，你有什么感想或啟發(fā)？題目自擬，400字以上，下周一交

擴展閱讀：八年級思想品德“學法用法”復習學案

八年級“學法用法”復習學案

一、考點框架構建(略)

二、一句話要點速記填空及講解：

《法律與我同行部分》(標準化測試5-8題)

1．法律三個基本特征：國家；國家；對全體2．違法含義：（做）：做法律；（不做）：不履行違法種類：、、。其中合稱一般違法，危害性小；又叫嚴重違法，犯罪，危害性大。犯罪特征：--------犯罪最本質特征；--------犯罪的法律標志；--------犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然結果。

3．未成年人年齡：未滿周歲；專門保護未成年人兩部法律：《法》、《法》）；《未成年人保護法》法明確規(guī)定保護、保護、保護、保護。4．《預防未成年人犯罪法》法明確規(guī)定未成年人行為的預防、行為的矯治。5．嚴重不良行為：毒品；參與、屢教不改。吸毒，販毒。6．未成年人同違法犯罪作斗爭：（變“見義勇為”為“見義為”，變“敢于”為“于”）。

三、知識概要第二部分學習主題之一：“學法用法”對應選擇題訓練

考點1：法律的基本特征

1、與道德、紀律相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。下列說法正確的是A.法律靠社會輿論來保證實施

B.法律只對違法犯罪分子具有約束力

C.法律由國家制定或認可，依靠國家強制力保證實施

2、201*年4月14日，重慶市第五中級人民法院對文強案進行一審公開宣判。重慶市司法局原黨委書記、局長文強因犯受賄罪，包庇、縱容黑社會性質組織罪等數(shù)罪并罰被判處死刑，剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。該案給我們的啟示是

①公民一定要依法規(guī)范自己的行為②法律對全體社會成員具有普遍約束力③違法必究是依法治國的必要保證④法不可違，違法必將受到刑法處罰A．①②③B.②③④C.①②④

考點2：違法與犯罪

1．201*年3月17日，最高人民法院原副院長黃松有因貪污、受賄罪，終審被判無期徒刑，這是新中國成立以來全國法院系統(tǒng)因犯罪而被判刑的最高官員。這說明（201*年4月調考試卷）

①依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略②法律對全體社會成員具有普遍約束力③違法必究是依法治國的必要保證④依法行政是依法治國的前提

A.①②③B.①③④C.①②④

2、網(wǎng)吧老板非法容留未成年人上網(wǎng)，違法了未成年人保護法的有關規(guī)定，其行為屬于A.一般違法行為B.嚴重違法行為C.刑事違法行為

3、201*年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生打砸搶燒嚴重暴力事件，造成184人死亡。201*年1月25日烏魯木齊市中級人民法院公開開庭審理犯罪嫌疑人，分別有4人被判處死刑，8人無期徒刑或有期徒刑。該案告訴我們A.犯罪是應受刑罰處罰的行為B.刑事違法性是犯罪的最本質特征C.依法治國的核心是違法必究

4、近年來，國家嚴管酒后駕駛。張明寶在深度醉酒狀態(tài)下獨自駕車，造成5死4傷的嚴重后果，被南京市中級法院判處無期徒刑，剝奪政治權利終身。這說明A.酒后駕駛是嚴重違法行為

B.刑罰當罰性是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果C.凡是違法行為必然是違反刑法的行為

考點3：法律對未成年人的特殊保護

1．人民法院成立審理未成年人犯罪的法庭，由少年預審組，少年法庭組成，專門負責少年犯罪的預審，起訴和審判。采取區(qū)別于成年人的偵察、起訴和審判的方式，做到寓教于審，審教結合。這體現(xiàn)了對未成年人的A.家庭保護B.社會保護C.司法保護

2．武漢市201*年4月調考試卷)201*年11月,武漢市民政局正式出臺《流浪未成年人助養(yǎng)辦法》，武漢市流浪未成年人救助保護中心啟動社會助養(yǎng)活動，號召社會各界愛心人士伸出友愛之手,共同為流浪孩子筑起愛巢。這一做法主要體現(xiàn)了A．對未成年人的家庭保護B．對未成年人的司法保護C．對未成年人的社會保護

考點4：加強自我防范

1、據(jù)統(tǒng)計，我國僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成在同學甚至好友之間，因為一些小摩擦、小誤會而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量正呈逐年上升趨勢，觸目驚心的統(tǒng)計結果給我們的警示有

①人最寶貴的是生命，應該珍惜自己的生命②加強立法，就能避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生③必須加強自我保護意識，提高自我保護能力④提高自己的思想道德素質，學會寬容理解，學會體諒尊重A.①②③B.②③④C.①③④

2、毒品威脅著人類的生存和發(fā)展，吞噬著人類的一切文明和希望。國家禁毒委員會201*年公布的數(shù)據(jù)表明：在我國吸毒者中，35歲以下的年輕人占到了75％，而16歲以下的未成年人就有近2萬人。吸毒低齡化趨勢不容忽視。這告訴我們A.毒品離我們十分遙遠，我們不必知道其危害

B.青少年要珍愛生命，遠離毒品，自覺抵制不良誘惑C.毒品威力強大，我們無法與之抗衡

3、201*年1月5日，國務院新聞辦公室等七部門聯(lián)合部署在全國開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風專項行動，旨在為青少年提供一個健康文明和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。與此同時，教育部等九部委共同主辦“中國未成年人網(wǎng)脈工程”，確保青少年“綠色上網(wǎng)”。這表明①國家凈化網(wǎng)絡環(huán)境，對青少年實施社會保護②青少年應拒絕網(wǎng)絡，避免“網(wǎng)毒”傷害

③青少年要提高辨別覺察能力和抵抗不良誘惑的能力④青少年應自覺遵守網(wǎng)絡道德與法律，文明健康上網(wǎng)

A.①②③B.②③④C.①③④

考點5：自覺抵制不良誘惑

1、現(xiàn)在社會上還存在許多不利于青少年健康成長的因素，如毒品、賭博、色情的“電子海洛因”等等，對于這些東西，我們應該

A．加強自我防范，學會分辨并自覺抵制不良誘惑B.這些誘惑離我們十分遙遠，大可不必驚慌C.只要我們一心讀書就可以抵制一切不良誘惑

考點6：自我保護1、“青少年經(jīng)驗少，自我保護少不了。自尊自愛做防護，公共場所不露宿。遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋。法律武器保平安，保平安”這首歌謠說明①青少年要學好本領練好武術，敢于同違法犯罪的行為作斗爭②青少年要用智慧保護自己，善于同違法犯罪的行為作斗爭

③青少年要有警惕性，要具備保護自己的意識，提高自我保護的能力④青少年要運用法律武器保護自己

A.①②③B.②③④C.①③④

2、青少年遇到非正義的事情，既要勇敢，又要機智。下列做法可取的是A.不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底

B.設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社會力量將歹徒抓獲C.反正打不贏不管就是了，裝沒有看見。

3、放學后，在離校門口不遠的地方，王剛看見幾個流里流氣的社會青年把本班同學小明圍住，準備動手打人。面對這種情況，王剛正確的做法是①不予理睬，小明得罪了人，應自己承擔責任②及時報告學校的老師或保安

③為了保護本班同學，挺身而出，同這些不良少年拼到底④及時撥打“１１０”電話報警

A、①④B、②③C、②④

四、拓展練習

閱讀材料：

材料一：201*年4月29日，江蘇泰興發(fā)生了嚴重侵犯幼兒園師生生命安全的案件，社會影響惡劣。根據(jù)《中華人民共和國刑法》，泰州市中級人民法院于5月15日以故意殺人罪判處犯罪分子徐玉元死刑，剝奪政治權利終身。

材料二：校園安全事件發(fā)生后，黨和國家領導人多次作出重要指示，教育部、公安部及學校緊急行動，進一步加強學校安全保衛(wèi)工作，為孩子們的學習成長創(chuàng)造平安的環(huán)境。結合材料，運用所學知識回答：

（1）材料一反映了犯罪的哪些基本特征？你是怎樣看出來的？（2）國家專門制定哪兩部保護未成年人的法律？（3）材料二體現(xiàn)了對未成年人哪些方面的保護？

（4）除了“外界”保護外，我們還應該怎樣加強自我保護？

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