關(guān)于關(guān)于校服的作文：細細品味校服味的作文 本文簡介：

細細品味校服味華南實驗學(xué)校九11班韋雅楠放學(xué)，華校的學(xué)生如潮水般往校門傾瀉而出，人人衣著相同，并無多少人特別爭奇斗妍，然而這便是我喜歡的裝扮，單調(diào)的款式，沒有繽紛的配色，沒有閃亮的裝飾品，就只是白藏藍、白黑兩款，然而這套裝扮卻伴我走過難忘的初中三年�！　∥蚁矚g穿著校服，起初可能來自于韋老師的壓力。韋

關(guān)于關(guān)于校服的作文：細細品味校服味的作文 本文內(nèi)容：

細細品味校服味

華南實驗學(xué)校九11班 韋雅楠

放學(xué)，華校的學(xué)生如潮水般往校門傾瀉而出，人人衣著相同，并無多少人特別爭奇斗妍，然而這便是我喜歡的裝扮，單調(diào)的款式，沒有繽紛的配色，沒有閃亮的裝飾品，就只是白藏藍、白黑兩款，然而這套裝扮卻伴我走過難忘的初中三年。

　　我喜歡穿著校服，起初可能來自于韋老師的壓力。韋老師只允許我們穿校服的舉措，贏得了所有11班家長的同意，因為不必讓孩子為自己明天穿什么而煩惱，不必讓孩子去進行名牌的展示與攀比，不必讓孩子太早進入社會的大染缸。在一邊倒的歡呼聲中，我們被迫穿上了暗暗的、不時尚的校服。但慢慢的，校服成了我喜歡的裝扮，人人相同，沒了比較心，少了自卑感，多了的只是學(xué)習(xí)上的攀比。更甚者，有時候和媽媽去街上，一片的花紅柳綠中，一眼就能發(fā)現(xiàn)“媽媽，你看，那是我們?nèi)A校的學(xué)生！”語氣中的自豪感由內(nèi)而發(fā)。雖然我的衣柜中很熱鬧，不乏閃亮的流行服飾和做工精美的名牌，但靜靜躺在一旁不言不語的校服，依舊是我的最愛！

或許到了如今，校服再也不是我被迫的偽裝，而是對我有某種深刻的意涵，只是從前未曾去挖掘，這深藏于校服下珍貴的寶藏，那就是一種不可替代的歸屬感：穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)我屬于這個“大家庭”；穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)我不是孤單一個；穿上校服，讓我發(fā)現(xiàn)自己不是一個人孤軍奮斗，而是大家都朝著相同目標邁進。這是一種熟悉而驕傲的味道！

但，那天，讓我聞到了另一種顏色校服的味道——

9月30日的 這個下午，一切都不是那么的平靜。

最后一節(jié)課是化學(xué)課，教室里的氣氛寧靜，但隨之這種寧靜被打破，在一片狂熱的呼喊聲中，三個藍色的身影出現(xiàn)在我抬起頭后注視的眼睛中。“張沛淵！”不知是誰叫了一聲，緊接著當另外兩個人出場時，聲音更大了，“郭力維和羅湯堯也來了！”慌亂的課堂讓荊老師招呼三位熟悉又陌生的同學(xué)去韋老師辦公室。終于，課堂里又安靜了，可是那三個藍色的身影，卻留在了每個人的心上。藍色，省丹中的校服與我們不同了。

時間一秒秒的流失著，正當李玉陽與夏淇源在聊著一會兒放學(xué)要不要把張沛淵拉著去拖地時，門被推開了，三人尾隨著韋老師重新進入他們熟悉又陌生的地方。他們在講臺前述說著省丹中的學(xué)習(xí)與生活，而我卻在注意著他們身上的校服：那暗沉卻又刺眼的藍色是一種榮耀，是無數(shù)初三學(xué)子向往的顏色。但同時它們也是壓力，省丹中是如大學(xué)一樣放養(yǎng)式的學(xué)習(xí)，作業(yè)想寫就寫，課想聽就聽，不會像華校一樣拿根繩子拉著你學(xué)習(xí)、向前進步，如果自己不努力的話什么都沒了，我不禁為這種壓力而感到害怕。在話末，他們低沉地說到我們班的期初考試，再說到每人的成績，原來在這種壓力下的他們也在關(guān)注著我們，感動與內(nèi)疚充溢著我的內(nèi)心。最后，他們的一句話讓全班都為之沸騰——“我們在省丹中等你們！”

試問，誰不想在一年后脫下這身黑白校服，穿上那身藍色的校服與他們會合呢？當韋老師問誰想時，很多人站了起來，其中也有我！ 我知道過去的兩年成績大起大落，但是在這最后的一年我也想向他們一樣披上榮耀，待有天歸來之時，可以很驕傲地站在老師面前，向他們問好。我想知道穿上這身校服是什么感覺，更想知道進入省丹中又是什么感覺。所有的感覺匯在一起，都是對省丹中向往的味道，是“我想贏，我要贏！”的味道！

　　獨自坐在書桌前，與作業(yè)奮斗感到疲憊倦怠，我便打開衣柜，拿出那套不再白凈新亮，伴我走過這充滿淚水與歡笑的初中三年的校服，它再次激勵我那倦怠的心，勇猛向前。這是我最喜歡的裝扮，溫柔的觸感，似條溫和的春日流水，緩緩流過我干涸的心田，激蕩出春日的漣漪。

這就是校服的味道！

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