大學生社會實踐報告3000字

南京信息職業(yè)技術學院

當代大學生就業(yè)首選職業(yè)的調查與分析

姓名:肖景輝學號：61032P25班級：61032P

內容摘要：隨著政治和經濟的不斷變化和發(fā)展，我國的文化也在發(fā)生著重大的變化，人民越來越重視教育，越來越重視文化。而與之相適應的，我國的高等院校不斷擴招，并在幾年的時間里迅猛發(fā)展，越來越多的人有了進入大學深造的機會。但是，隨著大學生的猛增，大學生畢業(yè)后面臨著就業(yè)起點低和就業(yè)難的重大問題。當代大學生就業(yè)首選職業(yè)的調查與分析在當今激烈的社會競爭中是十分必要的,就業(yè)難已成為一個不容回避的社會問題。對于即將面臨就業(yè)的新一代大學生他們將怎樣選擇自己的首選職業(yè)，成為社會關心的一個話題，因為這不僅關系他們的未來也關系著整個社會的穩(wěn)定。在為期一個月的社會調查中,我們針對于各地本科和大專學院的學生做了百余份調查.（調查問卷見附頁）希望可以通過調查發(fā)現引發(fā)這一問題的原因并試圖尋找適當的解決途徑。

關鍵詞：就業(yè)、專業(yè)、求職、首選職業(yè)、競爭。

調研時間：201*.7.1----201*.8.1調研地點：網站，貼吧等

調研對象：各地本科和大專學院即將畢業(yè)的學生

調研目的：了解即將畢業(yè)的的大學生對就業(yè)首選職業(yè)的選擇情況。分析趨勢和原因并提出我們的合理化建議。

調研方法：網絡問卷調查，（在網上發(fā)布并回收問卷，然后進行資料收集，對比，最后得出結論）

調查問卷：

當代大學生就業(yè)首選職業(yè)調查問卷1.請問您是否為您將來的就業(yè)打算過?（）A.有B.沒有

2.請問您對當前就業(yè)形勢了解嗎?（）

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A.清楚B一般C.不知道,想了解.D.困惑3.畢業(yè)后的去向（）A繼續(xù)學習B工作C創(chuàng)業(yè)D不明4.請問您的專業(yè)會成為您的首選職業(yè)嗎?（）A.會B.不會

5.對于當今社會找工作“專業(yè)不對口”的現象你認為？（）

A很普遍，很正常，求職者并沒有選擇的余地，應該主動接受并適應B專業(yè)不一定要對口，求職者應該根據自己的能力，興趣，喜好選擇職業(yè)6請問您畢業(yè)后,首選哪種類型的職業(yè)?（）

A.各類專業(yè)、技術人員B.服務性工作人員C.商業(yè)工作人員

D.國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位的負責人E.辦公人員和有關人員；F.生產工作、運輸工作和部分體力勞動者7.你是否會將首選職業(yè)作為終身職業(yè)？（）

A會B5年以上C35年D13年E1年以內F不一定8.你在進行職業(yè)選擇的時候，最看重的要素是（）

A經濟收入高B職業(yè)穩(wěn)定C發(fā)展前途D專業(yè)對口E先有活干，解決生存問題

9.你對自己的第一份工作持怎樣的態(tài)度？（）A非�？粗�，應該精挑細選，不能委屈自己；

B干什么都行，先實現自食其力，并盡早積累實踐經驗；

C在哪工作不重要，但干什么很重要，畢竟這是自己職業(yè)生涯的開始��；

D我并不急著掙錢，但很在意第一份工作對我職業(yè)之路的積極意義，它能夠讓我學到東西，享受職業(yè)的快樂。因此，我更關注單位的文化氛圍。10.你對當代大學生就業(yè)形勢的態(tài)度？（）

A提高自身素質,再進修B就業(yè)前景樂觀C關注就業(yè)政策D對就業(yè)前景茫然E其他

11.你對現時經濟環(huán)境與就業(yè)的理解與看法（）A我會以經濟環(huán)境變更我的就業(yè)方向

B對現今經濟環(huán)境感到樂觀，我不擔心就業(yè)前景

C經濟環(huán)境不容樂觀，我可能推遲就業(yè)繼續(xù)進修，增強自身實力為緊D經濟環(huán)境對我就業(yè)影響不大，我不會因此而困擾12.你就業(yè)優(yōu)先選擇的城市？（）

A出生本地B東部發(fā)達城市C中部地區(qū)D西部發(fā)展中地區(qū)13.你會選擇怎樣的工作單位（）

A國家機關B國有企業(yè)C私人企業(yè)D合資企業(yè)E外資企業(yè)F其他(學校等)

14.您就業(yè)時首要考慮的因素是什么？（）

A家人的意見B事業(yè)發(fā)展平臺C薪水D工作環(huán)境E其它

調查過程：在各個網站，貼吧，論壇等地方發(fā)布調查問卷，并給與填寫說明，然后回收有效問卷200份進行資料統(tǒng)計和分析，最后得出結論。

調查結果與分析：

數據統(tǒng)計：（單位：%）ABCDEF

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18812--------29.570.5317----3155526.53.5----487.512.5--------565.534.5--------637.5912.52514274814.51311.5498192734137--912.55012.525----1037.50.0252512.5--112537.537.5------124542130.0----1313201*1923111412.537.537.512.50.0--數據分析：1、將來就業(yè)打算方面：

88%的被調查者對將來自己的就業(yè)有過打算，而只有12%的人則沒有打算過自己將來的就業(yè)。通過以上數據可以看出，很多人都打算過自己將來的就業(yè)，都積極的應對人生，而只有少數的人沒打算過也許是因為家庭背景或者其他原因。2、對當前就業(yè)形勢了解方面：

9.5%的被調查者都非常了解現在的就業(yè)形勢，70.5%的了解的一般還不夠透徹，然而還有3%的人并不了解就業(yè)形勢，對就業(yè)形勢感到困惑的也占了17%，這說明還有相當一部分人對就業(yè)形勢不了解，國家應該加強對大學生關于就業(yè)形勢的宣傳與教育。3、畢業(yè)去向方面：

15%的被調查者選擇繼續(xù)學習，26.5%的人選擇了創(chuàng)業(yè)，而選擇工作的占了55%，剩下的3.5%的人選擇了不明。對于現在就業(yè)的壓力，迫使很多學生很早的就去工作。但由于社會人才資源豐富，求職機會較少，一些有創(chuàng)造力，敢于承擔風險，挑戰(zhàn)自我的大學生走出了就業(yè)的套路選擇了自主創(chuàng)業(yè)。然而，也有少部分人對畢業(yè)后的規(guī)劃感到很迷茫，并不清楚自己要做什么。4、專業(yè)首選職業(yè)方面：

87.5%的受調查者會選擇與自己專業(yè)對口的職業(yè)，12.5%的人選擇不會。在被調查者中，大部分人選擇自己專業(yè)對口的職業(yè)，這是因為在學習了3-4年的專業(yè)知識后，對于首選職業(yè)來說，找到專業(yè)對口的職業(yè)的概率還是相對較大的。而另一部分人選擇與專業(yè)對不上號的職業(yè)，其中65.5%的人認為這很普遍，很正常，求職者并沒有選擇的余地，應該主動接受并適應，剩余的34.5%的人由于對自己的專業(yè)并無興趣反而在其他領域有著很高的才能，他們就會選擇不對口的職業(yè)。5、首選職業(yè)方面：

37.5%的調查者選擇了對應專業(yè)的技術人員，9%的人選擇了服務性工作人員，12.5%的人選擇從事商業(yè)性質的工作，而選擇國家機關的占了25%，選擇辦公人員的占了14%，剩下的3%選擇了體力勞動者。從以上可以看出絕大多數都選擇了腦力工作，由于國家機關和辦公人員工資待遇高，工作穩(wěn)定，所而選這兩項的人占了其中的大部分；而工作輕松，具有高額利潤的商業(yè)工作者也占了不少。但選擇體力勞動的也是有的。

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6、首選職業(yè)工作時長：

在被調查者中有4%的人會把首選職業(yè)作為終身職業(yè)，8%的人將會任職5年以上，14%的人是3-5年，13%的人選1-3年，11.5%的人1年以內，將近一半的人對將來職業(yè)能待多長不確定。調查結果顯示,大學生將首選職業(yè)作為終身職業(yè)的比例較之多年前計劃經濟時代人們都搶鐵飯碗的時代有了巨大的變化,大學生都以一種學習的心態(tài),積累經驗的心態(tài)去從事第一份工作。在充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代中,對新事物充滿向往的年輕一代人想要他們死守著一份工作直至退休真的是一件很難的事情。但在這其中也有一部分希望做教師和公務員的大學生將首選職業(yè)作為自己的終身職業(yè),他們的決心與信念的確是值得褒揚的。7、最看重職業(yè)要素方面：19%會認為經濟收入高是職業(yè)最重要的要素，27%的人認為是職業(yè)的穩(wěn)定性最重要，34%的人看重職業(yè)的發(fā)展前途，專業(yè)對口的只占了13%，剩下的7%認為要先有活干，解決生存問題。通過數據我們可以看出，大部分人在選擇職業(yè)會看重這個職業(yè)是否穩(wěn)定，而更多的人會以職業(yè)的發(fā)展前途作為作重要的因素。隨著社會的不斷發(fā)展和經濟水平的提高,學生的價值觀也發(fā)生了較大的變化。據1995年浙江大學和1996年北京關于大學生就業(yè)的調查顯示薪酬待遇是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而此次我們對這百余名大學生的調查顯示大學生就業(yè)考慮因素排在第一位的已是發(fā)展前途,工作穩(wěn)定排在第二，薪酬待遇退居第三位,專業(yè)對口也有一定的比重。這種變化說明當代大學生在擇業(yè)時更為理性化，成熟化。更看重自己未來的發(fā)展而不是眼前的利益。這種變化也將使用人單位從在薪酬方面的比拼轉向為人才提供更好的發(fā)展機會和空間,給他們以施展才華的平臺。這種良性的發(fā)展趨勢將使大學生未來的就業(yè)和用人單位的自身體制發(fā)展有很大的促進作用。

8、優(yōu)選哪些城市就業(yè)：

45%的人選擇在自己出生的地方工作，42%的人在東部發(fā)達的城市工作，還有13%的選擇在中部地區(qū)。在此次調查中雖然受調查者來自不同的地方,在不同的地區(qū)上學,所學的專業(yè)也截然不同,但是卻在選擇職業(yè)所在地上不謀而合都將東部和經濟發(fā)達地區(qū)作為自己的首選。尤其是那些大城市如北京上海等以其獨特的城市魅力,人才政策,經濟水平吸引著無數的大學生。而西部地區(qū)雖然有西部大開發(fā)計劃的支持但是由于自身地理位置,物質條件方面的欠缺仍然無人問津。在此次調查中居然無人選擇去西部地區(qū)。這種過于集中的選擇明顯反映出當代大學生在擇業(yè)時依然在某些方面比較盲目,沒有客觀正確地分析當前的就業(yè)形勢。東部地區(qū)和經濟發(fā)達地區(qū)經過多年的發(fā)展其所能吸收容納的人才數已接近飽和,競爭將會日趨激烈。,不適宜更多的人才擁向這類城市。另一方面內地地區(qū)近年來的發(fā)展也很快,在薪酬待遇和發(fā)展空間上與北京上海等大城市的差距在逐步縮小,是大學生應該著眼考慮的地區(qū)。另外,中西部地區(qū)正處于經濟發(fā)展的上升階段,正需要大批各方面的人才來共同建設。而當代的大學生卻把物質和地域因素看得過重,不愿去環(huán)境艱苦的地方受苦,不愿去單獨打拼一番事業(yè)�？墒侵幌胧娣�的在大城市坐享其成并不是正確的心態(tài)，在競爭如此激烈的時代不進則退,在艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志,挑戰(zhàn)自己的能力,激發(fā)自己的潛能,鍛造自己的未來才是我們應該作的。

9.在會選擇什么樣的單位方面：

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國家機關13%,國有企業(yè)20%,私人企業(yè)14%,合資企業(yè)19%,外資企業(yè)23%,其他(學校等)12%。入世之后不同類型的企業(yè)在中國相互競爭的局面漸漸突顯,在大學生就業(yè)方面也是爭奪激烈。從調查數據中我們發(fā)現國有企業(yè)、國家機關共同占了1/3的份額。這說明大學生對國有企業(yè)國家機關仍抱有一定的感情,同時希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。然而與此同時我們發(fā)現有近1/5的人選擇進外資企業(yè)工作,并且這個比例在一些大城市和經濟發(fā)達地區(qū)較大。究其原因,外資企業(yè)的高薪酬,高效率,管理規(guī)范,注重員工個性和創(chuàng)意的發(fā)揮是十分重要的原因。然而，在外資企業(yè)中中外員工的不平等待遇,中外文化背景差異以及工作壓力過大成為制約其吸引更多人才的瓶頸。結論與建議：

通過這次調查讓我們對當代大學生就業(yè)時對于首選職業(yè)和面對職業(yè)的一些觀點態(tài)度有了一定的了解,也發(fā)現了一些值得發(fā)揚的優(yōu)點和及時糾正的問題。針對調查中我們所發(fā)現的一些問題,通過調查我們認為。

首先。,當代大學生就業(yè)的心理正在日趨成熟，并走向理性化成熟化的階段。當代的大學生大多能夠對自身能力水平及就業(yè)市場狀況有一個正確的分析，認識與評估，進而選擇職業(yè)。但是有時由于對就業(yè)市場分析認識不清和對物質生活要求較高使得他們也會作出一些錯誤的判斷而影響擇業(yè)。因此應該在他們還尚未面臨擇業(yè)時就針對這些方面向他們講授一些經驗教訓和應對策略，讓他們在頭腦中有一個清楚的認識，冷靜地面對未來。

其次,針對大學生擇業(yè)過于集中地區(qū)的問題。在我們看來，當政府采取的一些外力的作用并不明顯時適當的對內因采取一些調整措施或許會有所收效。例如當代的大學生都比較注重個人能力的施展。國家可以引導學生去中西部地區(qū)尋找新的機遇和發(fā)展空間展示自己，中西部地區(qū)也應該解放思想盡可能為大學生提供更大的施展才華的平臺。

第三,建立大學生自主創(chuàng)業(yè)的咨詢引導機構，指導大學生自主創(chuàng)業(yè)，及為更多的大學生提供就業(yè)機會。目前大學生創(chuàng)業(yè)尚處在一個分散式的階段,有很大的盲目性，沒有一個良好的管理系統(tǒng)。同時學生創(chuàng)業(yè)更要面臨缺乏經驗的風險。因此盡早建立起一整套服務大學生創(chuàng)業(yè)的機構是當前十分必要。

第四,端正態(tài)度，走出誤區(qū)。給予大學生、研究生公平的擇業(yè)和競爭機會。面對考研的學生越來越多,從國家的角度來講有一定的好處在一定階段內有減輕了就業(yè)壓力,提高了就業(yè)學生的素質。但并不是所有的人都應去考研,研究生是培養(yǎng)研究型人才的，因此加強高校的教學使用性使本科畢業(yè)生具有真才識學,加強在各方面綜合素質和綜合能力的培養(yǎng)。

第五,首先建立一整套吸引留學生回流的體系，給她們以寬松的環(huán)境，適當的政策。在自身方面，規(guī)范國內市場競爭機制，人才管理秩序。其次提高國內大學的教育水平使之與國際接軌，減少人才外流。面對人才外流我們應在擴大高校規(guī)模的同時,提高高校的教學質量是我國的高等教育比之國外不僅有量的優(yōu)勢也有質的優(yōu)勢。其次,引進國外先進的辦學經驗也是我們現在所應做的。

第六,規(guī)范國有企業(yè)在企業(yè)內部的管理等方面的不足，吸取外資企業(yè)的經驗，借助全球一體化的時機與國外企業(yè)取長補短加快自己的進步，使自己融入這激烈的競爭中。

最后面對激烈的競爭，殘酷的淘汰，大學生自己要提高個人素質與能力，為自己選擇職業(yè)打下基礎贏得機遇，在任何時候積極面對壓力,把握機遇,挑戰(zhàn)自我,實現自身價值�。。�

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社會實踐調查報告

（此處可寫院名、系名、專業(yè)、學號和姓名）

關鍵字：大學，社會實踐活動

摘要：社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養(yǎng)育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。在短短三天的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐曙光城也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。

學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的店里幫忙，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了�！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

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