關(guān)于我與歲月相約的作文 本文簡(jiǎn)介：

孟令卓歲月囊括了在人的一生中那些總要去經(jīng)歷的許許多多的故事，它承載了一生的夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，那些走過(guò)的歲月也就隨之被收錄到一本叫做“曾經(jīng)”的書(shū)里，而久經(jīng)歲月的你也就失去了當(dāng)初那童真的時(shí)代了。那時(shí)，我還是一個(gè)孩童，生命中還未出現(xiàn)最有意義的事。就像一幅還未上色的簡(jiǎn)筆畫(huà)，混淆在一幅幅有腔調(diào)的油墨畫(huà)中

關(guān)于我與歲月相約的作文 本文內(nèi)容：

孟令卓

歲月囊括了在人的一生中那些總要去經(jīng)歷的許許多多的故事，它承載了一生的夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，那些走過(guò)的歲月也就隨之被收錄到一本叫做“曾經(jīng)”的書(shū)里，而久經(jīng)歲月的你也就失去了當(dāng)初那童真的時(shí)代了。

那時(shí)，我還是一個(gè)孩童，生命中還未出現(xiàn)最有意義的事。就像一幅還未上色的簡(jiǎn)筆畫(huà)，混淆在一幅幅有腔調(diào)的油墨畫(huà)中。天真的我并不知世界的殘酷，還在幻想著上哪所大學(xué)，那年，我三歲。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬來(lái)到了小學(xué)，那時(shí)的我可能是懂點(diǎn)兒事了。急于求成，未經(jīng)牢牢掌握的知識(shí)點(diǎn)大把大把地暴露在老師和同學(xué)面前，即使我知道不努力就會(huì)被淘汰，卻依舊改不掉急于求成的壞習(xí)慣。那時(shí)我感覺(jué)自己閃耀的五角星已經(jīng)被磨得銹跡斑斑，連中間充實(shí)的地方也變得破爛不堪，那些零星的碎片仿佛利刃一樣劃傷了我的心，留下久久難以撫平的傷口。那年，我九歲。

伴隨著時(shí)間無(wú)情的流逝，我離開(kāi)了小學(xué)升入初中。周?chē)�的一切變得如此陌生，初中的忙碌真讓我措手不及，因�(yàn)槲疫�一直沉浸在小學(xué)的輕松氛圍中，這樣緊張忙碌的節(jié)奏讓我很不適應(yīng)�？颇康脑黾蛹又亓宋业呢�(fù)擔(dān)，而我還總是沒(méi)有上進(jìn)的心，學(xué)習(xí)由上到下，一落千丈，仿佛就像過(guò)山車(chē)一樣，下降的路上驚險(xiǎn)刺激。那年，我十二歲。

初中的不努力換來(lái)了失利連連，盡管老師找我談過(guò)許多次話，但我絲毫也不為其苦口婆心之言所打動(dòng)，依然我行我素，消極懈怠不努力。

這次期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)依舊不理想，看著別人的名次逐漸上升和別人投來(lái)嘲笑的目光，我意識(shí)到再也不能這樣得過(guò)且過(guò)混日子了，要好好學(xué)習(xí)，不再虛度光陰，我要讓他們看到我的進(jìn)步。

從那時(shí)到現(xiàn)在只有一周，短短的時(shí)間并不足以證明我的努力。因此我要再付出成千上百倍的努力，并長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去。我的啟蒙老師說(shuō)過(guò)：“只要學(xué)不死就往死里學(xué)，讓自己的讀書(shū)歲月不被浪費(fèi)�！笔前�！這么有限的大好年華，我為什么要去浪費(fèi)呢？

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，重要的并不是歲月，而是在你的漫長(zhǎng)歲月中你所做的事情。而對(duì)于我來(lái)講，學(xué)習(xí)不就是我成長(zhǎng)歲月中最有意義的事嗎？我要在一望無(wú)際的深海中找到屬于我的成功彼岸。這一年，是我信心滿滿，動(dòng)力正盛的十三歲。

“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的一種辜負(fù)�！蹦軌蚧钤谶@個(gè)世界的每一天都很珍貴，我與歲月相約，從今以后，我要不斷努力來(lái)充實(shí)自己，再不年華虛度。

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