中央廣播電視大學 工商管理�？颇�擬實驗報告寫作

二實驗基本程序

三實驗總結(jié)

管理學基礎(chǔ)、營銷管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、信息管理等幾個部分授課，內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，并且基本延續(xù)了以書本、黑板講解為主的傳統(tǒng)教學模式和方法。教師很難把企業(yè)管理的各個業(yè)務(wù)流程、過程控制與企業(yè)實際運作結(jié)合起來，從整體上系統(tǒng)地講深講透。

實驗教程以現(xiàn)代化的加工裝配型企業(yè)---迪寶樂有限公司為模型，模擬企業(yè)的整體業(yè)務(wù)運作過程，我們可以實際操作從簽訂銷售合同開始，依次經(jīng)歷企業(yè)內(nèi)部各個環(huán)節(jié)，最后完成出貨的全過程。

教程分為實驗概要、模擬企業(yè)資料、模擬企業(yè)實習三大部分，模擬企業(yè)實習包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實習和業(yè)務(wù)實習。

企業(yè)資料中介紹了模擬企業(yè)的概況、市場環(huán)境、組織架構(gòu)、企業(yè)各種業(yè)務(wù)流程、企業(yè)文化等內(nèi)容，讓我們在實習之前對模擬企業(yè)有一個全面的了解。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)部分給出了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的定義以及所包含的內(nèi)容，重要的是反映了數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，給我們一個深刻認識，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)影響著生產(chǎn)運作過程和整個企業(yè)的業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)實習部分包括營銷、生產(chǎn)、品質(zhì)、采購、倉庫、財務(wù)、技術(shù)、人力資源、設(shè)備等職能部門的相關(guān)業(yè)務(wù)。采用業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖針對各個部門業(yè)務(wù)，都詳細的說明了其處理方式、方法，讓我們能夠?qū)⒗碚撆c實際操作相對應(yīng)，達到理論聯(lián)系實際的目的。通過對本實驗教程的學習，我們能夠體驗現(xiàn)代企業(yè)在市場經(jīng)濟條件下，按銷售預(yù)測和訂單進行生產(chǎn)，引起技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)計劃、品質(zhì)保障、原材料供應(yīng)、倉庫、產(chǎn)品銷售及相應(yīng)的財務(wù)、人事、設(shè)備、動力等各個環(huán)節(jié)的變化，反映出整個企業(yè)的動態(tài)性。我們通過企業(yè)模擬實習，逐步認識企業(yè)的使命，理解企業(yè)的供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售過程，掌握物流，資金流、信息流的運行規(guī)律，深刻理解企業(yè)各職能部門的職責、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及各部門的協(xié)調(diào)和制約關(guān)系。我們通過舉一反三，觸類旁通，將所學知識融會貫通到經(jīng)營管理中去，使我們畢業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè)管理的需要，為承擔管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

財務(wù)部應(yīng)收賬成本資料營銷部發(fā)貨退貨倉庫市場需求產(chǎn)品需求新產(chǎn)產(chǎn)品品改開發(fā)進技術(shù)部生產(chǎn)部這個學期我們上機進行了工商企業(yè)管理模擬實驗,使用我熟悉并撐握了企業(yè)整套管理流程,對現(xiàn)行工作流程有了更進一步的認識.主要體現(xiàn)在以下幾方面:

對企業(yè)管理流程的概念上

在此之前,對此概念很陌生,一點理念都沒有.在實際工作中,只一味按部就搬地照事做,在理論上根本沒系統(tǒng)化.如:我公司為服務(wù)業(yè)的,操作流程就沒有生產(chǎn)部和采購部并且在后端流程上一點就沒按準則操作.現(xiàn)在通過理論強化學習后一切顯得順當自如.因此,通過這次實驗讓我收獲很大,進步很多,不僅在理論更加系統(tǒng)化,還使我在實際工作中明白了許多流和規(guī)范,并加深了我對此課程的熱愛程度.我想我應(yīng)該把理論與實踐結(jié)合,好好的應(yīng)用理論,提高技能和工作效率.對企業(yè)管理流程的認識上

通過上機實驗,不僅僅是對那套模擬系統(tǒng)加深印象,在實際工作中對整個企業(yè)流程都有進步的規(guī)范認識.提高了自己動手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風,增強創(chuàng)新意識.我最大的收獲就是培養(yǎng)了獨立思考和動手的能力,還有就是聯(lián)系全面的靈活性,總得來說就是在獨立與創(chuàng)新這二個環(huán)節(jié).

以往的實驗大都是在老師和書本里的框架中,我們只需在實驗時按部就班的照著這個框架來做,而實驗報告也是基本照著書本范例寫的.這點絲毫不符合實驗的基本要求:培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維,進而驗證書本上的理論知識或應(yīng)用于實際生活生產(chǎn)中.書本上的理論知識大都很抽象,不像以往的知識那樣易于接受.隨著課程的不斷深入,我們對其認識也在不斷的加深.通過實驗,使我們懂得企業(yè)管理流程如何應(yīng)用于現(xiàn)實生活中,使我們以往的一些疑問也豁然開朗.把其中個別實驗放到教學期間,使同學們對這門技術(shù)如何應(yīng)用于現(xiàn)實生活有大概了解,能增長大家學習的興趣,同時也有助于大家對上課內(nèi)容的理解,加深同學們對所學知識的印象.把實驗放在教學中,也使大家有更充分的時間去考慮實驗的內(nèi)容及步驟;通過學習和做實驗,使我對測試技術(shù)的重要性有了進一步的了解,對其在日常生活領(lǐng)域的應(yīng)用有了進一步的認識,總書記曾說過一句:一個沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界之林.

這次實驗與往常的實驗有所不同.以往做實驗時首先要相當仔細的了解所要做什么,該做些什么,在頭腦中模擬做了一遍實驗.而這次我們需要理論直接帶到實際工作中,去體會了解整個企業(yè)管理流程.我把這次實驗分為三階段,即第一階段為實驗前的準備工作;第二階段為實驗;第三階段為實驗后做報告及總結(jié).在這三階段中頭尾占用大部分時間.在第一階段剛開始時看到題目和粗略的看了一遍實驗原理下來感覺相當模糊,毫無頭緒,經(jīng)過對實驗的仔細閱讀和查了測試網(wǎng)的大量資料,及重新學習課本知識,方才比較了解這個實驗,再經(jīng)過和同學討論,參考已經(jīng)做完實驗的同學的經(jīng)驗,最后確定了自己的實驗計劃.在第三階段做報告過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題,比如流程很容易寫亂,不經(jīng)意間就會錯部門,開成流程混亂.再聯(lián)合實際工作也很難與流程扣節(jié).因此可以將我們的操作興趣轉(zhuǎn)化為探索的興趣,從而形成穩(wěn)定的學習動機和認知.因此我認為實驗的核心在于設(shè)計選擇實驗方案,并在實驗中檢驗方案的正確性與合理性.

這個實驗的確鍛煉了我們的獨立思考和親自動手的能力,但再次謝謝老師的辛勤工作!通過實踐操作,即做測試實驗,我再一次深刻地感受到了理論與實際的差別,理論與實際相結(jié)合的重要性.

擴展閱讀：甘肅廣播電視大學工商管理模擬實驗操

甘肅廣播電視大學開放教育工商管理模擬實驗操作規(guī)范

201*-3-20

工商管理綜合模擬實驗是工商管理�？茖�業(yè)集中實踐教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，目的是使學生將所學知識貫通起來，提升學生的實操能力，從而為學生進入社會，參與管理工作打下良好基礎(chǔ)。一、實驗?zāi)繕?/p>

通過本實驗，使學生能夠在現(xiàn)代管理平臺上，參與營銷、技術(shù)、采購、設(shè)備、生產(chǎn)、質(zhì)量、倉庫、財務(wù)、人事等各個環(huán)節(jié)的實際操作，以達到：

1．強化、融通學生所學的企業(yè)管理理論和方法；

2．了解、掌握企業(yè)管理中各管理部門的職能及其相互的協(xié)調(diào)與制約關(guān)系；3．理解企業(yè)的供應(yīng)、銷售過程，掌握物流、資金流、信息流的運行程序。二、基本要求

1．工商管理模擬實驗作為工商管理本/�？茖�業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)社會實踐的一種重要形式，凡工商管理本科學生都必須完成該套實驗；凡工商管理�？茖W生在具備條件的分校、工作站和教學點都必須采用工商管理模擬實驗完成社會實踐，沒有條件的教學點和工作站，可以在調(diào)查報告和模擬實驗兩種形式中任選其一。

2．凡已修本專業(yè)課程學分達到全部課程總學分60%以上的學生，均可參加模擬實驗實踐教學。3．工商管理模擬實驗教學工作一般在第五學期安排。由于開放教育滾動開課，對于提前修完規(guī)定學分的學生，也可以考慮提前安排。

4．工商管理綜合模擬實驗教學工作必須配備具有一定資格要求的一定數(shù)量的指導教師。學生應(yīng)在指導教師指導下，認真完成模擬實驗任務(wù)。

5．工商管理模擬實驗教學工作不應(yīng)少于三周，學生上機時間累計不低于20學時。

6．工商管理模擬實驗室，要求統(tǒng)一使用《中央廣播電視大學管理模擬實驗室（多媒體操作系統(tǒng)）》（網(wǎng)絡(luò)版）作為基本實驗內(nèi)容。三、實驗內(nèi)容

工商管理模擬實驗軟件共有10個模塊，學生在10個模塊中至少選擇4個模塊進行實驗，其中營銷管理、生產(chǎn)管理為必選模塊。

（一）企業(yè)背景介紹(基礎(chǔ))

（1）以一個典型的企業(yè)案例為例，講述企業(yè)的背景、流程。（2）介紹模擬系統(tǒng)的操作規(guī)范與流程。（二）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(基礎(chǔ))

（1）了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)管理之間的關(guān)系。如物料主文件與物料管理之間的關(guān)系、物料清單與物料需求計劃的關(guān)系等。

（2）了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式以及錄入方式。（3）掌握基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的來源以及相關(guān)獲取的手段、方法。（4）了解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的作用、意義、重要性。

（5）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行操作練習。（三）營銷管理

（1）掌握營銷部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認識、掌握營銷管理的方法和策略；理解銷售與售后服務(wù)之間的相互關(guān)系。

（2）了解營銷部門與生產(chǎn)、財務(wù)等管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解營銷管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套營銷數(shù)據(jù)進行操作練習。（5）通過在線幫助，學習與營銷管理相關(guān)的知識。（四）技術(shù)管理

（1）掌握技術(shù)部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程。（2）了解技術(shù)部門與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解技術(shù)部門的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進行操作練習。（5）通過在線幫助，學習與技術(shù)管理相關(guān)的知識。（五）采購管理

（1）掌握采購部門的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認識、掌握采購管理的方法和策略。（2）了解采購部門與生產(chǎn)、倉庫等管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解采購管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進行操作練習。（5）通過在線幫助，學習與采購管理相關(guān)的知識。（六）設(shè)備管理

（1）掌握設(shè)備管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認識、掌握設(shè)備管理的方法和途徑。（2）了解設(shè)備管理部門與生產(chǎn)等管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解設(shè)備管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進行操作練習。（5）通過在線幫助，學習與設(shè)備管理相關(guān)的知識。（七）生產(chǎn)管理

（1）掌握生產(chǎn)管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認識、掌握生產(chǎn)管理的方法和策略。（2）了解生產(chǎn)部門與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解生產(chǎn)管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進行操作練習。（5）通過在線幫助，學習與生產(chǎn)管理相關(guān)的知識。（八）品質(zhì)管理

（1）掌握品質(zhì)管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認識、掌握品質(zhì)管理的方法和途徑。（2）了解品質(zhì)部門與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解品質(zhì)管理的作用、意義、重要性。

（4）了解ISO9000認證的內(nèi)容、認證程序及與全面質(zhì)量管理的關(guān)系。（5）理解計量器具的管理在品質(zhì)管理中的作用。（6）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進行操作練習。（7）通過在線幫助，學習與品質(zhì)管理相關(guān)的知識。（九）倉庫管理

（1）掌握倉庫管理的工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)流程，認識、掌握倉庫管理的方法和程序。（2）了解倉庫與其他管理部門之間的相互關(guān)系。（3）理解倉庫管理的作用、意義、重要性。

（4）根據(jù)系統(tǒng)配備的案例，建立一套數(shù)據(jù)進行操作練習。

（5）通過在線幫助，學習與倉庫管理相關(guān)的知識，如ABC分類法、經(jīng)濟批量法、安全庫存量等。（十）財務(wù)管理

（1）了解財務(wù)部門內(nèi)部以及與其他管理部門之間的相互制約、協(xié)調(diào)關(guān)系。（2）了解財務(wù)部門的功能及其業(yè)務(wù)流程。（3）理解財務(wù)管理的作用、意義、重要性。

（4）了解財務(wù)報表的數(shù)據(jù)來源及其在管理中所起的作用。（5）按照實習手冊提供的案例模擬操作。（6）通過在線幫助，學習與財務(wù)管理相關(guān)的知識。（十一）人力資源管理

（1）了解人力資源部門內(nèi)部以及與其他管理部門之間的相互協(xié)調(diào)關(guān)系。（2）了解人力資源部門的功能及其業(yè)務(wù)流程。（3）理解人力資源管理的作用、意義、重要性。（4）按照實習手冊提供的案例模擬操作。

（5）通過在線幫助，學習與人力資源管理相關(guān)的知識。（十二）信息管理(增強)

（1）數(shù)據(jù)流程圖的圖例說明，比如數(shù)據(jù)處理，報表存儲等。（2）根據(jù)業(yè)務(wù)流程，邏輯流程圖設(shè)計數(shù)據(jù)流程圖。（3）各種表單字段的定義。四、實驗考試和實驗報告1．實驗考試：

按照實驗教學工作具體要求，學習態(tài)度較端正，能夠基本完成實驗內(nèi)容，實驗時數(shù)達到規(guī)定時數(shù)一半以上的學生，可以參加實驗考試。對于工商管理模擬實驗均采取上機考試辦法。考試內(nèi)容為練習內(nèi)容，滿分100分。

（1）為了保證實驗考試的順利進行，指導教師在考前應(yīng)對學生進行考試模塊的操作演練。（2）試題由計算機隨機組卷或老師自行組卷生成，本科題型不得少于四種，其中流程題為必選題型，流程題的分值不得低于總分值的60%，題量不得少于三道，�？祁}型不得少于三種，其中流程題為必選題型，流程題的分值不得低于總分值的50%，題量不得少于三道。每套試題的容量應(yīng)符合實驗內(nèi)容和實驗時間的要求。一次考試考生超過十五人的應(yīng)組A、B兩套試卷進行考試。

（3）考試時間為2小時。由指導教師指令“考試開始”和“考試結(jié)束”，并收集考試成績。2．實驗報告

（1）學生完成模擬實驗后，應(yīng)填寫《甘肅廣播電視大學工商管理模擬實驗報告》。（2）實驗報告包括實驗時間、實驗內(nèi)容、實驗結(jié)果與實驗體會，要求字數(shù)在1000字以上。（3）實驗報告應(yīng)作為實驗答辯和成績審定的主要依據(jù)。五、成績評定及驗收

實驗成績包括實驗考核成績、指導教師初評成績兩部分。1．實驗考核成績實驗考核成績?yōu)閷W生上機實驗操作成績。2．指導教師初評成績

由指導教師綜合考查學生實驗過程、實驗考核成績及實驗報告撰寫情況等，給出初評成績。初評成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，分別用等級成績和數(shù)字成績同時表示。

（1）優(yōu)秀（90分以上）：學習態(tài)度端正，能夠認真完成全部實驗內(nèi)容，熟練掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在90分以上，實驗報告填寫規(guī)范、書寫字跡工整。

（2）良好（80分～89分）：學習態(tài)度端正，能夠認真完成實驗大部分內(nèi)容，較好掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在80分以上，實驗報告填寫規(guī)范、書寫字跡工整。

（3）中等（70分～79分）：學習態(tài)度較端正，能夠較好完成實驗內(nèi)容，較好掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在70分以上，實驗報告填寫較規(guī)范、書寫字跡較工整。

（4）及格（60分～69分）：學習態(tài)度較端正，能夠基本完成實驗內(nèi)容，基本掌握各個實驗項目的操作，實驗考核成績在60分以上或?qū)儆趨⒓友a考成績在60分以上者，實驗報告填寫基本規(guī)范、書寫字跡基本工整。

（5）不及格（59分以下）：有下述情形之一者便為不合格：

不能按基本要求完成實驗內(nèi)容，實驗時數(shù)不足規(guī)定時數(shù)一半以上。實驗考試兩次不及格。

實驗報告填寫不規(guī)范、書寫字跡繚亂，病句或錯別字較多。實驗報告有抄襲及其他弄虛作假行為。不能按時提交實驗報告。

實驗成績應(yīng)由教學點填寫《甘肅廣播電視大學集中實踐環(huán)節(jié)教學成績匯總表》（附表2），隨實驗報告報送分校復(fù)審，省校驗收，中央電大抽查、終審。

實驗報告經(jīng)審核合格后給予5學分。未完成模擬實驗或成績不及格者不計學分。六、實驗答辯

考慮到工商管理模擬實驗的特殊性，即學員抄襲行為可能發(fā)生，控制難度較大，因此建議分校可根據(jù)具體情況組織工商管理模擬實驗答辯，是否進行實驗答辯由各分校自行決定，并報省校備案。

七、指導教師資格與職責1．指導教師資格

工商管理模擬實驗指導教師的選聘必須符合以下條件：

（1）具有認真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平；（2）具有工商管理專業(yè)本科及以上學歷，中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；（3）持有省校頒發(fā)工商管理專業(yè)指導教師資格證書。

各教學點應(yīng)嚴格按指導教師資格要求選聘符合條件的教師，并填報《甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表》（附表1）報分校初審，經(jīng)省校復(fù)審后，確定安排指導工作。對于聘請指導教師確有困難的教學點，應(yīng)于社會實踐工作安排前一個月報請省校統(tǒng)籌安排指導。

2．指導教師職責

（1）明確實驗培養(yǎng)目標和實驗基本要求，對學生進行思想教育工作，提高學生對實驗的認識。（2）根據(jù)工商管理模擬實驗教學工作的具體要求和安排，制定詳細工作計劃。

（3）指導學生制訂實驗計劃，對學生模擬實驗全過程進行指導和監(jiān)控，解決實驗操作中的有關(guān)問題。（4）命制實驗考核試題，配合教學點組織實驗考試。（5）指導學生撰寫實驗報告，鑒別并制止抄襲等造假行為。（6）針對學生模擬實驗過程表現(xiàn)寫出恰當?shù)脑u語，并給出初評成績。

安排工商管理模擬實驗教學工作的教學點，必須配合指導教師工作，并應(yīng)根據(jù)指導工作量支付相應(yīng)的工作報酬。

3．為保證工商管理模擬實驗教學工作質(zhì)量，每位指導教師每次指導學生數(shù)量原則上以20人為宜，經(jīng)驗豐富、專業(yè)能力較強的電大專職教師可以根據(jù)實際情況酌情安排指導人數(shù)。

八、模擬實驗檔案

為了有效實施模擬實驗過程的監(jiān)控，對模擬實驗實行檔案管理制度。

（一）學生的模擬實驗報告寫作完畢，經(jīng)指導教師批閱審定給出成績后，要集中保管，形成模擬實驗檔案。

（二）模擬實驗檔案必須反映模擬實驗的真實過程。（三）模擬實驗檔案資料可與畢業(yè)論文檔案統(tǒng)一歸檔管理。

（四）各分校（教學點）應(yīng)按屆別妥善保存模擬實驗檔案，包括省校審核簽章的教師申報表和成績報表，以備中央電大抽查。同時，應(yīng)建立學生模擬實踐電子檔案，并注意備份。一般模擬實驗實物檔案保存期4年，電子檔案保存期8年。

（五）模擬實驗檔案應(yīng)采用統(tǒng)一包裝。檔案袋及歸檔所需各種表格，由省校統(tǒng)一印制，教材管理中心發(fā)行。

九、材料報審1．《甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表》（附表1）的填報要求：各教學點選聘的模擬實驗指導教師，應(yīng)先填報《甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表》（一式三份），報分校初審，省校復(fù)審后，方可進行指導工作。經(jīng)審核后的報表應(yīng)分別由省校保存一份，分校保存一份，教學點保存一份。

2．《甘肅廣播電視大學集中實踐環(huán)節(jié)教學成績匯總表》（附表2）的填報要求：各教學點應(yīng)于指導教師初評成績評定后，填寫《甘肅廣播電視大學集中實踐環(huán)節(jié)教學成績匯總表》（一式三份），隨同學生實驗報告一份及實驗成績備份軟盤一張報送分校初審后，由分校統(tǒng)一報送省校教學指導中心辦公室，財經(jīng)部復(fù)審。經(jīng)審核后的報表由省校存一份，分校存一份，教學點存一份。

辦公室聯(lián)系電話：0931-8822079，聯(lián)系人：周秀霞財經(jīng)部聯(lián)系電話：0931-8721730，聯(lián)系人：岳志坤

附表1：

甘肅廣播電視大學社會實踐指導教師申報表

分校工作站（教學點）（公章）專業(yè)及層次屆別學生總數(shù)填表時間：年

月日年學姓名職稱所學專業(yè)畢業(yè)學校工作單位職業(yè)備注齡歷分校初審意見初審者（簽名）：集中實踐環(huán)節(jié)教學領(lǐng)導小組（章）：年月日省校復(fù)審意見復(fù)審者（簽名）：集中實踐環(huán)節(jié)教學委員會（章）：年月日說明：此表填寫一式三份，經(jīng)分校初審、省校復(fù)審后，省校存一份，分校存一份，工作站（教學點）存一份。附表2：

甘肅廣播電視大學集中實踐環(huán)節(jié)教學成績匯總表

分校：工作站（教學點）：專業(yè)及層次：屆別：人數(shù)：填報時間：年月日學號分校初審意見姓名1、社會實踐題目2、畢業(yè)論文（模擬實驗）題目12121212121212初審者（簽名）：集中實踐環(huán)節(jié)教學領(lǐng)導小組（章）：年月日省校復(fù)審意見成績指導教師答辯教師備注復(fù)審者（簽名）：集中實踐環(huán)節(jié)教學委員會（章）：年月日說明：此表填寫一式三份，經(jīng)分校初審、省校復(fù)審后，省校存一份，分校存一份，工作站（教學點）存一份。

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