201*國家公務(wù)員面試國稅系統(tǒng)：應(yīng)用專業(yè)知識(shí)

中公教育給人改變未來的力量

在公務(wù)員國考面試的考試中，國稅系統(tǒng)一般采用結(jié)構(gòu)化面試。除國家稅務(wù)總局、河北省、吉林省、江蘇省之外，其他各省的考題中均涉獵專業(yè)專項(xiàng)內(nèi)容。各省專業(yè)專項(xiàng)題目所占總題量比率均在30%到40%之間。由此看來國稅系統(tǒng)的面試過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察還是比較廣泛的，考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意全面的掌握包括稅收的概念、主管部門及職能、管理實(shí)務(wù)、稅法體系以及宏觀調(diào)控等內(nèi)容。不過，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的考察程度也是有所不同的，如何靈活應(yīng)對(duì)有著很大的學(xué)問。中公教育專家在此詳細(xì)說明。

一、專業(yè)知識(shí)很專業(yè)

【例題】據(jù)調(diào)查，我國征稅成本普遍高于西方發(fā)達(dá)國家，請(qǐng)你談?wù)効捶?(201*年2月23日陜西國稅面試考試?yán)�題)

【解析】

本題屬于測(cè)查綜合分析能力的智能型題目中的時(shí)政類。考生首先要明確什么是征稅成本對(duì)征稅成本要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，了解征稅成本包括哪些。然后就可以思考我國征稅成本高于西方發(fā)達(dá)國家的原因所在。在論述當(dāng)中可以考慮從我國現(xiàn)行的稅制、稅收政策的不完善、稅收征管體制的不合理、征稅環(huán)境差等多個(gè)方面有關(guān)。并提出有針對(duì)性的改善建議以降低征稅成本。本題專業(yè)性較強(qiáng)，考生需將專業(yè)知識(shí)融入答案中，力求精準(zhǔn)。

(注：廣義的稅收成本是指征納雙方在征稅和納稅過程中所付出的一切代價(jià)，包括有形的和無形的總和，而狹義的稅收成本僅包括征稅成本。)

通過這道題我們可以看出，如果考生不了解什么是稅收成本的話此題是無法解答的。其實(shí)在答題過程中，考生往往會(huì)忽視專業(yè)知識(shí)的力量，看到類似的時(shí)政類的題目首先想到的就是我們的通常意義下的答題思路，提出觀點(diǎn)--論證觀點(diǎn)--落實(shí)觀點(diǎn);但僅僅靠這樣的答題思路是不夠的，如果不能很好的結(jié)合專業(yè)知識(shí)答題就會(huì)十分的套路化，而套路化在面試中是大忌，所以國稅面試專業(yè)知識(shí)就是對(duì)考生更高的要求。

二、專業(yè)知識(shí)“不專業(yè)”

【例題】有10名大學(xué)生來你們稅務(wù)局實(shí)習(xí)一個(gè)月，你如何安排?在這個(gè)過程中你會(huì)著重注意些什么?(201*年3月16日國稅統(tǒng)考面試?yán)�題)

【解析】

本題屬于測(cè)查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的情境型題目。考生需要通過這次大學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)向考官展示自己的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。然而在答題的過程中我們還是可以將一些的稅務(wù)專業(yè)知識(shí)以及稅務(wù)局工作的職能融入答案。首先，在大學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中可以考慮安排工作崗位時(shí)要照顧到企業(yè)經(jīng)營狀況的隱私，不能讓實(shí)習(xí)生在過于關(guān)鍵的崗位上工作，不可讓實(shí)習(xí)生接觸到更多關(guān)鍵信息。其次，我們還可以在說明實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)對(duì)稅務(wù)局的組織架構(gòu)、稅收管理制度、報(bào)稅程序等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一定闡述，通過這種方式就可以讓考官了解到，我們考生是有備而來。最后，在總結(jié)階段還可以闡述稅務(wù)工作的重要性、復(fù)雜性以及特殊性，以體現(xiàn)出對(duì)于稅務(wù)工作的熱愛。

通過這道題我們可以看出，也有一些問題雖然會(huì)涉及到崗位特性，但是對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查要求是比較靈活的。題目中給考生一個(gè)思考問題的方向，至于能達(dá)到什么樣的程度則完全看考生的素養(yǎng)。那么對(duì)于這種題，我們就要根據(jù)自己的積累在細(xì)節(jié)處添加專業(yè)知識(shí)。比如我們可以在安排大學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，體現(xiàn)出對(duì)主管部門及職能這項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的熟悉和掌握。

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中公教育專家提醒考生一定要注意的是，這種專業(yè)知識(shí)“不專業(yè)”并不是說真的不專業(yè)，只是專業(yè)的程度要因人而異，切記弄巧成拙。

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在公務(wù)員國考面試的考試中，國稅系統(tǒng)一般采用結(jié)構(gòu)化面試。除國家稅務(wù)總局、河北省、吉林省、江蘇省之外，其他各省的考題中均涉獵專業(yè)專項(xiàng)內(nèi)容。各省專業(yè)專項(xiàng)題目所占總題量比率均在30%到40%之間。由此看來國稅系統(tǒng)的面試過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察還是比較廣泛的，考生在學(xué)習(xí)時(shí)要注意全面的掌握包括稅收的概念、主管部門及職能、管理實(shí)務(wù)、稅法體系以及宏觀調(diào)控等內(nèi)容。不過，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的考察程度也是有所不同的，如何靈活應(yīng)對(duì)有著很大的學(xué)問。中公教育專家在此詳細(xì)說明。

一、專業(yè)知識(shí)很專業(yè)

【例題】據(jù)調(diào)查，我國征稅成本普遍高于西方發(fā)達(dá)國家，請(qǐng)你談?wù)効捶?(201*年2月23日陜西國稅面試考試?yán)�題)【解析】

本題屬于測(cè)查綜合分析能力的智能型題目中的時(shí)政類。考生首先要明確什么是征稅成本對(duì)征稅成本要有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，了解征稅成本包括哪些。然后就可以思考我國征稅成本高于西方發(fā)達(dá)國家的原因所在。在論述當(dāng)中可以考慮從我國現(xiàn)行的稅制、稅收政策的不完善、稅收征管體制的不合理、征稅環(huán)境差等多個(gè)方面有關(guān)。并提出有針對(duì)性的改善建議以降低征稅成本。本題專業(yè)性較強(qiáng)，考生需將專業(yè)知識(shí)融入答案中，力求精準(zhǔn)。

(注：廣義的稅收成本是指征納雙方在征稅和納稅過程中所付出的一切代價(jià)，包括有形的和無形的總和，而狹義的稅收成本僅包括征稅成本。)

通過這道題我們可以看出，如果考生不了解什么是稅收成本的話此題是無法解答的。其實(shí)在答題過程中，考生往往會(huì)忽視專業(yè)知識(shí)的力量，看到類似的時(shí)政類的題目首先想到的就是我們的通常意義下的答題思路，提出觀點(diǎn)--論證觀點(diǎn)--落實(shí)觀點(diǎn);但僅僅靠這樣的答題思路是不夠的，如果不能很好的結(jié)合

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專業(yè)知識(shí)答題就會(huì)十分的套路化，而套路化在面試中是大忌，所以國稅面試專業(yè)知識(shí)就是對(duì)考生更高的要求。

二、專業(yè)知識(shí)“不專業(yè)”

【例題】有10名大學(xué)生來你們稅務(wù)局實(shí)習(xí)一個(gè)月，你如何安排?在這個(gè)過程中你會(huì)著重注意些什么?(201*年3月16日國稅統(tǒng)考面試?yán)�題)【解析】

本題屬于測(cè)查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的情境型題目。考生需要通過這次大學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)向考官展示自己的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。然而在答題的過程中我們還是可以將一些的稅務(wù)專業(yè)知識(shí)以及稅務(wù)局工作的職能融入答案。首先，在大學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中可以考慮安排工作崗位時(shí)要照顧到企業(yè)經(jīng)營狀況的隱私，不能讓實(shí)習(xí)生在過于關(guān)鍵的崗位上工作，不可讓實(shí)習(xí)生接觸到更多關(guān)鍵信息。其次，我們還可以在說明實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)對(duì)稅務(wù)局的組織架構(gòu)、稅收管理制度、報(bào)稅程序等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一定闡述，通過這種方式就可以讓考官了解到，我們考生是有備而來。最后，在總結(jié)階段還可以闡述稅務(wù)工作的重要性、復(fù)雜性以及特殊性，以體現(xiàn)出對(duì)于稅務(wù)工作的熱愛。

通過這道題我們可以看出，也有一些問題雖然會(huì)涉及到崗位特性，但是對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查要求是比較靈活的。題目中給考生一個(gè)思考問題的方向，至于能達(dá)到什么樣的程度則完全看考生的素養(yǎng)。那么對(duì)于這種題，我們就要根據(jù)自己的積累在細(xì)節(jié)處添加專業(yè)知識(shí)。比如我們可以在安排大學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，體現(xiàn)出對(duì)主管部門及職能這項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的熟悉和掌握。

中公教育專家提醒考生一定要注意的是，這種專業(yè)知識(shí)“不專業(yè)”并不是說真的不專業(yè)，只是專業(yè)的程度要因人而異，切記弄巧成拙。

(國家公務(wù)員考試網(wǎng):)

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