201*年文化教育體育局電教中心上半年工作總結(jié)

201*年文化教育體育局電教中心上半年工作總結(jié)

電教中心在本局黨政領(lǐng)導(dǎo)和市電教館的正確領(lǐng)導(dǎo)下，201*年上半年緊緊圍繞“以率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面推進(jìn)教育信息化”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以科學(xué)管理促規(guī)范，以研究應(yīng)用促提高”的基本原則，以“建設(shè)區(qū)域性資源平臺(tái)、校園網(wǎng)管理平臺(tái)，抓好管理應(yīng)用”為重點(diǎn)，深化現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，努力提高教育信息化水平和使用效益，打造教育信息化支持體系，為我區(qū)教育教學(xué)、教育管理做了一些實(shí)實(shí)在在的工作，現(xiàn)就上半年工作總結(jié)如下。

一、常規(guī)工作認(rèn)真細(xì)致，活動(dòng)組織圓滿出色

1.本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)的原則，為更好更快的建設(shè)我區(qū)優(yōu)質(zhì)課資源，電教中心上半年共拍攝錄制了六節(jié)教學(xué)課，其中段莊二小韓磊的體育課榮獲省一等獎(jiǎng)。按時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放電教教材、學(xué)生訂閱的報(bào)刊、雜志，保障各校信息技術(shù)課程正常開(kāi)展。為迎接省電教管對(duì)我市vcm平臺(tái)使用情況的調(diào)研檢查，市電教館以我區(qū)為第一批試點(diǎn)，要求組織老師在3月6日10日進(jìn)行資源上傳。電教中心克服時(shí)間緊任務(wù)重的困難，出色圓滿的完成了市電教館下達(dá)的任務(wù)，保證了省電教館檢查的順利完成，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。按照市電教館要求，發(fā)動(dòng)組織各校學(xué)生參加徐州市中小學(xué)201*年學(xué)生電腦制作競(jìng)賽。3月20日，電(整理）教中心在少華街小學(xué)組織承辦了《201*年全市校園電視研討會(huì)》，作為201*年電教中心承辦的首個(gè)市級(jí)大型活動(dòng)，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和少華街小學(xué)的大力支持。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅很好的宣傳了××近年來(lái)在校園電視方面的長(zhǎng)足進(jìn)步，也為來(lái)自五區(qū)六縣的同行們搭建了良好的溝通平臺(tái)。活動(dòng)組織的非常圓滿成功，得到了市領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的一致好評(píng)。

6.為組織落實(shí)好“十一五”中央電教館現(xiàn)代教育技術(shù)課題的中期評(píng)估工作，5月份，電教中心聯(lián)合教科研室先后對(duì)我區(qū)少華街、光榮巷、淮西三個(gè)學(xué)校的課題進(jìn)行調(diào)研。邀請(qǐng)吳清芝老師為各校點(diǎn)評(píng)不足，指導(dǎo)下一階段的迎檢工作。二、創(chuàng)新網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍管理1.在全市率先建立了專業(yè)的“信息技術(shù)網(wǎng)”

今年是我區(qū)創(chuàng)建教育現(xiàn)代化關(guān)鍵的一年，為了更好的服務(wù)我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)，為學(xué)校提供一個(gè)專業(yè)化的信息技術(shù)平臺(tái)，電教(）中心于3月中旬成功推出了“××信息技術(shù)網(wǎng)”，成為全市第一家專業(yè)的信息技術(shù)網(wǎng)站�！啊痢列畔⒓夹g(shù)網(wǎng)”與“××教育網(wǎng)”的雙網(wǎng)合一標(biāo)志著我區(qū)教育現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的全面建成。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)站通訊員隊(duì)伍管理

為了適應(yīng)新時(shí)代不斷加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)信息安全的要求，進(jìn)一步完善網(wǎng)站用稿的審核與發(fā)表，加強(qiáng)網(wǎng)站通訊員隊(duì)伍管理，電教中心在上半年對(duì)“××教育網(wǎng)”和“××信息技術(shù)網(wǎng)”實(shí)行會(huì)員實(shí)名制改革，確保網(wǎng)站用稿責(zé)任到人。同時(shí)，又先后對(duì)全區(qū)各校電教負(fù)責(zé)人、工會(huì)主席進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，細(xì)致講解實(shí)名制的意義和重要性，以及如何規(guī)范發(fā)稿。下半年還將對(duì)全區(qū)團(tuán)支部書(shū)記、局機(jī)關(guān)工作人進(jìn)行分批培訓(xùn)。

三、工作中尚存在的的不足

在取得豐碩成績(jī)的同時(shí)，我們清楚地看到還存在明顯的不足，一是對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)還需深入。二是軟硬件發(fā)展不平衡。三是電教隊(duì)伍素質(zhì)偏低，不能適應(yīng)教育信息化的要求。四是信息資源嚴(yán)重不足,在很大程度上制約著我區(qū)教育信息化的發(fā)展。因此必須堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)、注重實(shí)效、持續(xù)發(fā)展”的工作方針，以“軟硬并舉、資源共享、應(yīng)用為本、形成特色”為工作原則，以培訓(xùn)研究建設(shè)管理為工作重點(diǎn)，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)××區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)；以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和整合為核心；以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線；以教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,才能使我區(qū)教育信息化建設(shè)在推進(jìn)課程改革、促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)新的跨越。

在201*年下半年，我們要認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐三個(gè)代表思想，團(tuán)結(jié)廣大電教骨干，振奮精神努力工作,堅(jiān)定不移的按照年初制定的工作計(jì)劃開(kāi)展工作，為實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育現(xiàn)代化作出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

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貢山縣教育局電教股201*年工作總結(jié)

201*年電教股根據(jù)縣電教館及縣教育局的年度工作計(jì)劃，緊緊圍繞工作重點(diǎn)，努力工作，樹(shù)立發(fā)展意識(shí)和改革意識(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，圓滿完成了年初制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下。一、中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用工作順利進(jìn)行

教育局的年度總體工作要點(diǎn)明確提出今年以創(chuàng)建教育

工作的二次高潮為目標(biāo)，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)教育成果，努力提高高中教育質(zhì)量，大力發(fā)展職業(yè)教育。以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，把發(fā)展現(xiàn)代信息技術(shù)教育，作為教育工作的重點(diǎn)，加快推動(dòng)信息技術(shù)教育的普及和提高。電教股緊緊圍繞中心工作，狠抓中小學(xué)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)督導(dǎo)檢查，強(qiáng)化培訓(xùn)等，優(yōu)化資源配置，加快信息技術(shù)與其他學(xué)科整合，有力地促進(jìn)了中小學(xué)信息技術(shù)和現(xiàn)代媒體在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一是重點(diǎn)抓好信息技術(shù)應(yīng)用的各級(jí)培訓(xùn)。人事股、師訓(xùn)

辦牽頭、電教股配合，依托職教中心對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)專業(yè)培訓(xùn)，并對(duì)參培人員進(jìn)行了計(jì)算機(jī)上機(jī)能力測(cè)試；11月份組織獨(dú)龍江九年一貫制學(xué)校部份教師參加了全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目模式一的教學(xué)光盤(pán)應(yīng)用

的培訓(xùn)，使教師能熟練應(yīng)用光盤(pán)，提高教學(xué)質(zhì)量。7月電教股組織、協(xié)助各中小學(xué)完成了教育系統(tǒng)“轉(zhuǎn)星”調(diào)整活動(dòng)，根據(jù)要求，及時(shí)督促各中小學(xué)將教育衛(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)整。同時(shí)電教股適時(shí)督促檢查學(xué)校落實(shí)好校本培訓(xùn)計(jì)劃，充分發(fā)揮骨干教師的作用，加強(qiáng)了教師對(duì)電子優(yōu)秀教案、課例、多媒體課件制作的培訓(xùn)工作。

二是根據(jù)教育部關(guān)于《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)

劃》，為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體現(xiàn)代教育手段的作用，促使廣大中小學(xué)教師掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的需要，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

三是加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。為了完善普九，在縣委縣政

府的積極努力配合下完成了全縣一、二、三中的實(shí)驗(yàn)室裝配工作。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施進(jìn)一步規(guī)范

自我縣先后實(shí)施國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試

點(diǎn)項(xiàng)目以來(lái)，全縣各中小學(xué)積極利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段全面實(shí)施新課程改革，積極進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科整合，促進(jìn)教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，突出信息技術(shù)在教育教學(xué)中的實(shí)效性，不斷提高了課堂教學(xué)效果，推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的發(fā)展步伐。電教股重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用情況進(jìn)行

了不定期的督導(dǎo)檢查，使遠(yuǎn)教設(shè)備使用過(guò)程中存在的問(wèn)題得到了及時(shí)的解決。目前，全縣5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成的三十多個(gè)教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)、18個(gè)衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、5個(gè)計(jì)算機(jī)教室，以及建起的7個(gè)多功能教室，運(yùn)行良好，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了充分應(yīng)用，也發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

此外，還根據(jù)縣教育局的要求，結(jié)合我縣工作實(shí)際，一

是強(qiáng)化農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目“三種模式”的應(yīng)用督導(dǎo)檢查。根據(jù)縣局年初“對(duì)全縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目三種模式教學(xué)應(yīng)用工作進(jìn)行考評(píng)”的工作安排，有電教股牽頭、其他股室部分同志配合對(duì)我縣的4所中小學(xué)的各室的利用情況，教育資源的下載、整理，信息技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用研究，以及教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段全面實(shí)施新課程改革，積極進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科整合，實(shí)驗(yàn)儀器及圖書(shū)的使用情況進(jìn)行了檢查。同時(shí)，結(jié)合春、秋兩季的開(kāi)學(xué)檢查、學(xué)期內(nèi)的教學(xué)檢查、各類示范校的督導(dǎo)評(píng)估等活動(dòng)進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的督導(dǎo)。通過(guò)檢查促進(jìn)了學(xué)校信息化工作的開(kāi)展，提高了網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等設(shè)備的使用率，也鍛煉了教師利用信息化手段進(jìn)行學(xué)科整合的能力。二是積極實(shí)施201*年國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目。今年我縣有4所農(nóng)村中小學(xué)列入201*年國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目覆蓋率達(dá)100%的目標(biāo)。根據(jù)省項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)辦公室的安排，

6月份，完成了縣配套資金的籌集工作；11月份，完成了設(shè)備的調(diào)試接收工作。

三、信息化學(xué)校的建設(shè)成效顯著

今年，電教股利用下鄉(xiāng)教學(xué)檢查、綜合督導(dǎo)評(píng)估等機(jī)會(huì)，

本著調(diào)研性、診斷性、評(píng)價(jià)性、交流性和研討性的原則，對(duì)全縣已創(chuàng)建的信息化學(xué)校進(jìn)行了全方位、多層面的檢查評(píng)估，年內(nèi)，電教股就信息化學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。

一是

10月份教育局組成評(píng)估組采取聽(tīng)、看、查、議、

測(cè)和教學(xué)觀摩等方式，對(duì)我縣近年來(lái)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用水平、校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境等方面進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研和綜合評(píng)估。我縣上報(bào)并重點(diǎn)抽查的貢山縣一中、獨(dú)龍江九年一貫制學(xué)校等4所信息化學(xué)校順利通過(guò)了教育局的復(fù)評(píng)。今年全縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用水平不斷提高，校園文化建設(shè)步伐加快，信息化學(xué)校特色突出，新的辦學(xué)理念日益突出，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化成效明顯。中小學(xué)推進(jìn)信息化工作取得的成績(jī)得到了縣上的充分肯定。

二是結(jié)合校園文化建設(shè)、學(xué)校工作考核、安全檢查、教

學(xué)檢查等各項(xiàng)工作的檢查對(duì)全縣4所中小學(xué)的信息化設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器室、圖書(shū)室的管理及使用情況進(jìn)行了檢查，提高了各中小學(xué)信息資源的利用率和信息技術(shù)的應(yīng)用效果。四、存在的問(wèn)題和今后發(fā)展的目標(biāo)

應(yīng)用效益是衡量農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成效的

重要標(biāo)準(zhǔn)。遠(yuǎn)程教育“建、管、用”三個(gè)環(huán)節(jié)中，“建”和“管”是基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，“用”才是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不僅要高質(zhì)量地建設(shè)好，而且要高質(zhì)量地應(yīng)用好，真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見(jiàn)到實(shí)效。

貢山縣在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方面已取得基本成效：很多學(xué)校出現(xiàn)了教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃了，課堂更活躍了。然而總的來(lái)看，遠(yuǎn)程教育在“管”和“用”方面仍存在一些突出問(wèn)題。1、制度管理

凡校長(zhǎng)重視的學(xué)校，遠(yuǎn)程教育工作就能扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)，教學(xué)工作就會(huì)有起色。教育局或?qū)W校的分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)程教育的重要性是否真正從思想上理解、對(duì)計(jì)算機(jī)操作是否熟練或是否有興趣等，都直接影響其工作的熱情和力度，也直接影響遠(yuǎn)程教育是否能收到實(shí)效。遠(yuǎn)程教育是一個(gè)有自身教學(xué)規(guī)律的復(fù)雜的教學(xué)模式，涉及到教學(xué)方式變革、設(shè)備管理等方面，與教育行政管理部門(mén)中的教研室、師訓(xùn)處、電教館等部門(mén)都有交叉關(guān)系，這些部門(mén)能否協(xié)調(diào)工作，關(guān)系到遠(yuǎn)程教育工作能否正常開(kāi)展。設(shè)備管理及使用都有統(tǒng)一的規(guī)定，但并不是所有地方都落實(shí)了，或落實(shí)不到位，如有的學(xué)校從安全出發(fā)，把接收設(shè)備和播放設(shè)備分放不同的房間，極不利于使用。遠(yuǎn)程教育是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式的一種變革，對(duì)電教

人員管理、教師教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的考核與評(píng)估等都提出了新的要求，不建立新的評(píng)價(jià)機(jī)制，遠(yuǎn)程教育的效果就不能持續(xù)下去。

2、資源開(kāi)發(fā)的“不夠”與“跟不上”

資源與教材版本配套不夠。所有使用過(guò)的學(xué)校都一致反映資源與教材版本不配套的問(wèn)題。一是所使用的教材沒(méi)有配套的資源；二是教材版本雖然沒(méi)有問(wèn)題但資源未配齊，只有少量單元有資源，無(wú)法持續(xù)使用。

資源整合不夠。由于設(shè)備少，加上教師使用資源還基本處于簡(jiǎn)單接收階段，無(wú)法對(duì)各科不同的資源進(jìn)行整合，因此教師對(duì)資源整合的呼聲比較高，而目前沒(méi)有專門(mén)的網(wǎng)站從事這項(xiàng)工作。

資源深度與廣度不夠。深度不夠表現(xiàn)在同一門(mén)學(xué)科中比較難理解的課文或知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)一步地開(kāi)發(fā)資源，資源重心向教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)傾斜不夠；廣度不夠表現(xiàn)在主科目如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等資源多，而小科目如音樂(lè)、自然、體育等資源少。

教學(xué)節(jié)奏跟不上。教學(xué)光盤(pán)中參加錄制的師生來(lái)自教學(xué)水平比較高的大城市，而且采取的是小班教學(xué)的方式，加上這些教師并不了解農(nóng)村師資狀況和學(xué)生基礎(chǔ)，往往按城市學(xué)

生接受知識(shí)的節(jié)奏安排教學(xué)，大部分村小教師反映，農(nóng)村學(xué)生跟不上，只好反復(fù)播放，影響了進(jìn)度。

教學(xué)難度跟不上。教材內(nèi)容及教學(xué)光盤(pán)中使用的語(yǔ)言與舉例往往是面向城市學(xué)生的，有些材料農(nóng)村孩子根本不了解，對(duì)課文中的難點(diǎn)他們往往無(wú)法通過(guò)光盤(pán)教學(xué)掌握。3、針對(duì)以上問(wèn)題，可以采取以下應(yīng)對(duì)措施。

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管電教的教師進(jìn)行“手把手、面對(duì)面”的培訓(xùn)，為教師盡快掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)，解決遠(yuǎn)程教育在硬件使用和軟件應(yīng)用方面出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。

第二，把遠(yuǎn)程教育納入教學(xué)體系考核中，把是否能操作計(jì)算機(jī)作為考核教師的必備條件，納入對(duì)其工作業(yè)績(jī)的考核中，通過(guò)考核，促使從上到下建立不同的遠(yuǎn)程教育管理機(jī)制。

第三，教育機(jī)構(gòu)與教材出版機(jī)構(gòu)密切合作，在教材編排體系和配套資源開(kāi)發(fā)上，盡快探索出適合本地教學(xué)實(shí)際的模式，這是長(zhǎng)期并持續(xù)解決問(wèn)題的根本措施。

第四，加強(qiáng)四鄉(xiāng)一鎮(zhèn)教師電腦知識(shí)的應(yīng)用能力，使全體教師都會(huì)用電腦，為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育事業(yè)服務(wù)。

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