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中心組學習總結(jié)匯報材料

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中心組學習總結(jié)匯報材料

中心組學習總結(jié)匯報材料

201*年,我局在市委、市政府的正確領(lǐng)導下,按照市委宣傳部和市直工委的安排部署,結(jié)合我局工作實際,樹立科學發(fā)展觀,進一步推進理論武裝頭腦指導工作,切實加強中心理論學習的規(guī)范化、制度化建設(shè);緊密聯(lián)系工作實際,堅持學以致用;不斷豐富學習內(nèi)容,改進學習的形式和方式,充分發(fā)揮中心組理論學習的示范帶動作用,貫徹落實黨的十七大精神;繼續(xù)解放思想,推動科學發(fā)展,為市委、市政府決策服務(wù),為我市經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想保證、智力支持和輿論環(huán)境,F(xiàn)將我局今年中心組理論學習情況總結(jié)匯報如下。

一、認真制訂了學習計劃,突出一個核心,做到三個結(jié)合年初,根據(jù)市委宣傳部和市直工委的具體部署,結(jié)合我局實際制定了中心組學習安排實施意見。今年中心組學習一共開展了6次,學習計劃主要突出一個核心,做到三個結(jié)合。

1、把學習“三個代表”重要思想,黨的十七大精神,繼續(xù)解放思想推動科學發(fā)展作為中心組學習的核心內(nèi)容!叭齻代表”重要思想、黨的十七大精神、科學發(fā)展觀是運用馬克思主義最現(xiàn)實、最生動的教材。因此,在安排學習計劃時,我們把學習“三個代表”重要思想、黨的十七大精神、科學發(fā)展觀貫穿于中心組學習的過程,同學習經(jīng)濟、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來,提高了中心組成員運用理論分析和解決實際問題的能力。

2、把理論學習與貫徹落實市委重要工作部署相結(jié)合。中心組

學習緊緊圍繞中央、省、市重大決策和重要戰(zhàn)略部署來進行。認真學習領(lǐng)會黨的重大方針、政策;認真學習領(lǐng)會中央、省、市各項會議工作要求、重大決策和工作部署,為推動我市經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展奠定堅強的理論基礎(chǔ)。

3、把理論學習與始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結(jié)合。我們堅持把學習領(lǐng)會和實踐立黨為公、執(zhí)政為民,保持共產(chǎn)黨員先進性這個本質(zhì)作為重要內(nèi)容。按照胡錦濤同志提出的為民務(wù)實,清廉的要求,切實轉(zhuǎn)變作風,樹立正確的政績觀,真正做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。

4、把理論學習與加強班子自身建設(shè)相結(jié)合。胡錦濤同志強調(diào),中央要求領(lǐng)導干部加強學習,根本目的是要提高我們執(zhí)政興國的本領(lǐng),提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)。因此,我們將中心組學習與各項工作緊密結(jié)合起來,始終圍繞提高領(lǐng)導干部理論素養(yǎng),提高領(lǐng)導水平和決策水平,增強領(lǐng)導班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進行,切實提高了黨的執(zhí)政能力。

二、堅持了中心組學習制度、學習方式、方法有所創(chuàng)新為使中心組學習步入制度化軌道,結(jié)合我局的實際,制定了支部中心組學習制度,從而保證各項工作任務(wù)落到實處。

1、保障了充分的學習資料。根據(jù)學習需要,及時征訂、購買了理論書籍以及輔導材料、音像資料等,及時收集整理相關(guān)報刊資料,推薦一些有價值的理論文章,社論、評論等,供中心組成

員參與。如《公務(wù)員法》的學習,為中心組成員從網(wǎng)上下載了每人一冊《公務(wù)員法》;在“抓學風、振作風、樹新風”、“榆林大發(fā)展,呂梁怎么辦”、“建設(shè)學習型黨組織”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中購買了人手一冊《解放思想黨員干部讀本》、《加強領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)讀本》等文獻資料。

2、搞了專題調(diào)研。每次學習前,都要求中心組所有成員密切聯(lián)系國際國內(nèi)形勢和全局工作大局,結(jié)合實際,圍繞“三農(nóng)”、“農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)”等重大問題。中心組成員都認真開展調(diào)研,確定學習內(nèi)容。

3、做好了充分的會務(wù)準備。每次學習都根據(jù)學習計劃和學習情況,提出集中學習的建議方案,經(jīng)中心組組長審定后,及時協(xié)調(diào)好集中學習的時間,落實中心組發(fā)言人,準備學習資料,在學習中嚴格考勤登記,做好會議記錄。

4、保存了學習檔案。每次中心組學習的學習材料,學習記錄、發(fā)言提綱和心得體會文章都存入了中心組學習檔案。

5、學習形式多樣。中心組學習以集中學習為主,結(jié)合自學、討論、專題講座等多種形式進行。今年,圍繞學習貫徹“三個代表”重要思想,建設(shè)學習型黨組織,學習貫徹十七大精神等主題,針對大家普遍關(guān)心的熱點問題,重大理論問題,分門分類,開展研討和學習。部分學習還擴大到全局職工,取得了很好的成效。

6、創(chuàng)新了學習方法。做到三個結(jié)合,即集中學習與分散學習相結(jié)合,走出去與請進來相結(jié)合,獨立思考與互相交流相結(jié)合,

逐步形成了一套科學的學習方法體系。

三、堅持理論聯(lián)系實際,把學習成果體現(xiàn)在指導實踐,解決重大問題上

中心組學習對于統(tǒng)一思想,總結(jié)經(jīng)驗,完善決策,推動實踐具有重要作用。在學習時,我們始終圍繞中央、省、市的重大決策和部署,把研究解決本局工作中的突出矛盾和問題,作為中心組學習經(jīng);娜蝿(wù)和要求,使學習內(nèi)容更加充實、更加豐富,學習成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項措施。例如:通過學習《市委市政府關(guān)于“三四三”戰(zhàn)略的有關(guān)文件》,結(jié)合我局實際認真開展討論,提出了許多的意見、建議。通過學習“立黨為公、執(zhí)政為民”的論述,結(jié)合機關(guān)效能建設(shè),制定了一系列推進服務(wù)型機關(guān)建設(shè)的制度和措施。

四、存在的問題

在中心組學習上,雖然收到了一定的效果,但是還存在著一些問題。如在學習的形式上還有些單調(diào),今后要力求有所創(chuàng)新,以進一步增強學習的針對性,使中心組學習更富有成效。學習的深度還不夠,班子成員之間在學習理解的深度上還存在不平衡;在中心組學習中,各成員撰寫的理論調(diào)研文章還不夠,在報刊上發(fā)表的少,同時,學習中存在著學習理論多,總結(jié)體會少的情況,對這些問題,今后還需要進一步調(diào)整和完善。市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)局二○一一年三月七日

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xx鎮(zhèn)黨委中心組學習情況匯報材料

尊敬的領(lǐng)導和檢查組一行:

您們好!熱忱歡迎領(lǐng)導和同志們蒞臨檢查指導工作,我代表鎮(zhèn)黨委、政府和全體干部群眾對您們的到來表示熱烈的歡迎并致以誠摯問候。

按照縣委的安排部署,我鎮(zhèn)黨委積極采取切實有效、豐富多彩的方式方法加強和改進中心組學習,進一步加深對“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的理解,強調(diào)樹立“xxxx”目標、用新的發(fā)展思路緊密結(jié)合我鎮(zhèn)實際,深入貫徹自治區(qū)00屆00次、0次全委(擴大)會議精神及縣、鎮(zhèn)黨代會精神,努力做到在提高理論水平上下功夫,在指導實際工作中見成效,開創(chuàng)了全鎮(zhèn)各項工作的新局面。

一、大力加強制度建設(shè),使中心組學習規(guī)范化

一是建立健全組織領(lǐng)導機制。黨委學習中心組組長由黨委書記擔任,黨委分管黨務(wù)的副書記和宣傳委員任副組長,學習秘書由黨委秘書擔任。年初,我們及時充實調(diào)整學習組織,并認真研究制訂中心組年度集中學習和自學計劃,明確中心組組長是第一責任人,負責組織中心組的學習活動,審定學習計劃,主持每次集中學習和交流活動。二是建立健全協(xié)調(diào)指導機制。每次集中學習,都把學習內(nèi)容、討論題目預先通知到每位成員,做好具體的月度集中學習和自學安排,及時提供學習資料,專人做好學習記錄,建立學習檔案。三是建立健全考勤考核機制。根據(jù)縣委制定下發(fā)的文件,實行點名制度和請銷假制度,做好考勤記錄。采取檢查學習筆記、收集調(diào)研文章、撰寫論文等形式,對黨委中心組成員的學習情況進行嚴格考核,有明確的考核規(guī)定、記錄及考核成績,有階段性的學習小結(jié)。

二、積極探索新的方法和形式,使中心組學習不斷推陳出新一是自學為主,集中討論。領(lǐng)導干部有較高的文化基礎(chǔ)和較強的理解能力,但工作繁忙,時間較緊。我們強調(diào)按學習計劃,以自學為主,但每月不少于00個半天的集中學習討論時間,全年不少于00天。二是教學相長,共同提高。把學習輔導任務(wù)分解到中心組成員,既當學生,又當老師,教學相長。三是通過召開專題學習會議、職工座談會、群眾大會、村組干部會等形式層層傳達各種會議精神,學習理論知識。四是注重電化教學。聽錄音,看錄像,先后播放胡錦濤總書記“00”重要講話及地區(qū)領(lǐng)導“000”專題學習輔導、招商引資知識講座等錄象,收到了較好的學習效果。五是深入基層,宣講輔導。中心組成員定期到自己的聯(lián)系村以座談會、村民大會、入戶入院的形式宣講學習體會,宣講國家政策法規(guī)、有關(guān)會議精神等,與基層黨員干部交流學習心得,創(chuàng)造性地指導基層工作。六是外出考察,開闊視野。有計劃地組織中心組成員先后到000市、000市及各兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地考察學習,進一步解放了思想、拓寬了思路,加深了對所學理論的理解,提高了實效性。

三、精心安排學習內(nèi)容,使中心組學習真正成為提高領(lǐng)導干部理論水平的有效形式

一是精心閱讀文件。貫徹落實上級黨委、政府文件精神、政策的效果如何,首先就是對上發(fā)文件精神、政策理解的深度。領(lǐng)導班子成員,擔負著xx鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展的職責,在全面學習的基礎(chǔ)之上,吃透精神,對重點內(nèi)容進行重點學習和重點把握。同時做好與分管的工作結(jié)合起來,認真總結(jié)經(jīng)驗,尋找差距和不足。每次學習前,黨委中心組把屬于各分管領(lǐng)導應該研究落實的事項理出來,突出重點,抓住關(guān)鍵,鎖定目標,加強溝通,多方協(xié)調(diào),一件一件抓突破,一件一件抓落實,并研究解決分管工作發(fā)展中存在的突出矛盾和問題,更新發(fā)展觀念,調(diào)整發(fā)展思路,提出發(fā)展措施,在個人領(lǐng)會的基礎(chǔ)上,開展討論,交流心得,切磋琢磨,以求對文件精神、方針政策掌握的更全面、更準確,理解得更透徹、更明白。切實把上級黨委、政府的文件精神、政策運用到各項具體工作中,真正落到實處。

二是突出學習重點。組織班子成員專題學習討論。對重點學習內(nèi)容,班子成員認真組織專題討論會、專題輔導會等,讓班子成員首先對新的理論、精神、知識入心入腦,然后再深入村、組進行廣泛宣傳學習。在學習機關(guān)效能作風建設(shè)文件中,中心組還召開了專題學習討論會,讓班子成員對文件精神進行廣泛討論和熱烈發(fā)言,召開“xx鎮(zhèn)機關(guān)作風效能建設(shè)”專題民主生活會,讓班子成員們主動自我深刻剖析,對照在學習、思想認識、工作思路、工作能力、工作作風五個方面存在的具體問題認真分析,實事求是地分析自身存在的不足與問題。同時,明確努力方向,理清思路,堅定信心和意志,找準工作的突破口和著力點。由于重點突出,理解深刻,中心組成員的理論水平有了較大的提高,指導實際工作的能力不斷增強。

三是認真討論重點問題。注重在深化上下功夫,實現(xiàn)由理論的“表層”向“內(nèi)核”的遞進。我們圍繞重要文件反復討論,瞄準熱點問題認真思考。特別是對自治區(qū)黨委0屆0次、0次全委(擴大)會議精神、縣委0000次全委(擴大)會議精神學習貫徹以來,我們結(jié)合實際學習討論,對工作中重大問題提出了指導和決策性意見,進一步堅定了中心組成員按照縣委、政府提出的各項要求指導各項工作和現(xiàn)代化建設(shè)的信念。四、通過理論學習,謀發(fā)展,出思路,在指導實際工作中見成效

中心組成員緊緊圍繞經(jīng)濟工作這個中心,深入基層調(diào)查研究,然后集中交流,民主討論,對廣大干群的實踐經(jīng)驗進行歸納和總結(jié),預計到000年底可完成國內(nèi)生產(chǎn)總值000億元,財政收入萬元,固定資產(chǎn)投資億,農(nóng)民人均純收入元。一是加大力度,全力以赴,推動招商引資和小城鎮(zhèn)建設(shè)項目再上新臺階,1-12月份我鎮(zhèn)招商引資和項目建設(shè)新上、擴建項目1000萬以上個,其中在建項目個,簽約項目個,在談項目個。二是加大力度,全力以赴,推動我鎮(zhèn)林果業(yè)及畜牧養(yǎng)殖業(yè)再上新臺階。三是掌握行情,把握導向,努力做好人力資源開發(fā)和農(nóng)村勞動力就業(yè)工作;四是增收節(jié)支,開源節(jié)流,切實豐富鎮(zhèn)級財源;五是加大文明創(chuàng)建力度,改善經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)外部條件;六是以建設(shè)“五好黨委”為關(guān)鍵,不斷加強干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風正的干部隊伍。

實踐證明,通過中心組學習這一有效形式,提高了xx鎮(zhèn)廣大干部的理論素養(yǎng)和指導實際工作的能力,所提出的各項奮斗目標,起點高,定位準,符合社情、民意,符合xx鎮(zhèn)發(fā)展的實際,按照我們的目標所采取的各項措施切實可行,取得了卓有成效的成績。

領(lǐng)導和同志們,以上是我鎮(zhèn)在黨委中心組學習方面所開展的工作,不足之處,敬請領(lǐng)導和同志們批評指正,多提寶貴意見,我們將誠懇接受,著力完善和糾改不足。

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