小學(xué)英語口語展示活動(dòng)記錄

小學(xué)英語口語展示活動(dòng)記錄

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣，提高廣大小學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口的能力，促進(jìn)我校英語口語水平的提高，于5月28日星期二下午三點(diǎn)在五年級(jí)教室舉行舉行全校小學(xué)生英語口語展示活動(dòng)。

一、校長強(qiáng)調(diào)比賽的意義

很多人都?jí)粝胱约耗苷f一口流利的英語口語，不少人也都搜集各種資料和訓(xùn)練方法來提高口語水平。成效是有的，可總達(dá)不到自己所期望的那樣。如果由于各種生活雜事的羈絆而不能持之以恒的話口語水平也會(huì)迅速下降。對(duì)于許多人來說英語口語就像山峰一樣雖然山頂碩果累累但難于攀爬。然而珠穆朗瑪峰雖高卻擋不住登山者的腳步。奧運(yùn)火炬手們不也把201*年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到珠峰峰頂了嗎？在預(yù)報(bào)山上可能下雪的情況下，是什么支撐他們這樣做呢？我想肯定有他們心中熊熊燃燒的對(duì)北京開辦的奧運(yùn)會(huì)的火熱的熱情的支撐吧。熱情會(huì)讓一個(gè)人對(duì)某件事產(chǎn)生濃厚的興趣，從而勇于參與不知疲倦持之以恒地去完成它，而且樂在其中。對(duì)于英語口語，人們經(jīng)常說的是，要對(duì)它感興趣，可卻沒意識(shí)到興趣來源于對(duì)英語的熱情。

二、李主任宣布比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三、抽簽決定演唱次序四、學(xué)生開始比賽五、學(xué)校組織評(píng)委打分六、李主任宣讀獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：《CarelessZoom》

二等獎(jiǎng)：《Thunder》《Ilovemyfamily》三等級(jí)：《What’syourfavouriteseason？》

《Who’stheteacher?》《Threelittlepigs》

七、發(fā)獎(jiǎng)。八、校長總結(jié)

作為學(xué)生，我們沒有理由回避或者拒絕學(xué)習(xí)。英語口語反而應(yīng)該盡早學(xué)習(xí)，掌握多一門技能，這對(duì)于增強(qiáng)自己的競爭力十分有用，口語應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)趨勢。熱情是一種素質(zhì)，是一種性格。偉大的熱情能戰(zhàn)勝一切。因此一個(gè)人，只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈，地追求他就能達(dá)到目的。一個(gè)人，當(dāng)他有無限熱情時(shí)，就可以成就任何事情。。一旦激發(fā)起了對(duì)英語口語的熱情，就會(huì)義無反顧的去學(xué)習(xí)它，并持之以恒，直到實(shí)現(xiàn)自己所夢想的水平。

擴(kuò)展閱讀：14次小學(xué)英語口語活動(dòng)內(nèi)容及反思體會(huì)

英語口語活動(dòng)內(nèi)容及反思田青

活動(dòng)時(shí)間：201*年4月

活動(dòng)內(nèi)容：以“Introduce”（介紹）為主要話題活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師

第一周：教師示范如何進(jìn)行有效地口語交際，讓學(xué)生明白交際的方法�；顒�(dòng)展現(xiàn)形式：1、學(xué)生觀看視頻和交際場景進(jìn)行感受體會(huì)2、學(xué)生之間進(jìn)行討論，說說如何展開英語口語交際3、小部分學(xué)生和老師、同學(xué)進(jìn)行簡單英語口語交流活動(dòng)設(shè)置原因：可以使剛剛進(jìn)入口語交際萌芽狀態(tài)的學(xué)生更快明白口語交際的目的和意義。

活動(dòng)后作業(yè)：利用所學(xué)內(nèi)容和簡單的查閱資料等練習(xí)自我介紹，（姓名、年齡、愛好）下節(jié)課進(jìn)行討論

活動(dòng)反思：以這樣的活性形式開展第一次英語口語交際是明智的，尤其是看到孩子們看到視頻后的驚訝和迫不及待的模仿，我們要承認(rèn)此次活動(dòng)是有意義的。但要注意的是視頻的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在簡單些，這樣就可以照顧到全體學(xué)生。

第二周：學(xué)生進(jìn)行簡單英語自我介紹

活動(dòng)設(shè)置原因：1、學(xué)生初次經(jīng)行系統(tǒng)的英語口語交際，以簡單的自我介紹會(huì)使學(xué)生興趣濃厚，不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。

2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。

3、話題討論貼近生活，并且有助于學(xué)生間感情交流活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范2、提示相關(guān)詞匯、句型信息：Hello、Hi！I‘m...\\Mynameis...I"m9...Ilike...

3、學(xué)生站在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)

活動(dòng)后作業(yè)：1、同桌間進(jìn)行自我介紹，給父母做一個(gè)自我介紹。2、下次活動(dòng)話題：完善自我介紹，用兩種形式介紹自己的名字并將自己的愛好豐富一下。

活動(dòng)反思：學(xué)生能夠用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行自我介紹，每班約有20名學(xué)生介紹的很出色（共50名左右）其他學(xué)生還存在以下問題：1、聲音不洪亮2、個(gè)別單詞發(fā)音不正確3、約5名學(xué)生是在老師學(xué)生的多次鼓勵(lì)下才開口。對(duì)于這種現(xiàn)象對(duì)于初次進(jìn)行口語交際嘗試的孩子是正常的。所以下次活動(dòng)的主題仍為自我介紹，目的是讓學(xué)生更加豐富完善自己的自我介紹，同時(shí)一些不夠自信的孩子也會(huì)更加自信的。

第三周：學(xué)生完善英語自我介紹活動(dòng)設(shè)置原因：1、克服學(xué)生畏難情緒2、使學(xué)生更加自信

3、活動(dòng)腳步慢，才會(huì)根基搭的扎實(shí)活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、提示詞：dog、rabbit...2、學(xué)生站在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法

2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā),對(duì)于有進(jìn)步的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)后作業(yè)：1、同桌間進(jìn)行完善后的自我介紹，給父母做一個(gè)自我介紹。2、下次活動(dòng)話題：講一個(gè)英語小故事（可以是課本上的，自制一些道具）

活動(dòng)反思：學(xué)生能完善后的自我介紹更加精彩，也看到了很多孩子露出了自信的笑臉。學(xué)生學(xué)會(huì)了自我介紹。但不足在于：本來提示詞是用來啟發(fā)學(xué)生，但發(fā)現(xiàn)有一多半的學(xué)生沒有用其他所學(xué)詞匯，均采用提示詞匯，下一階段在引導(dǎo)方面想方法。

第四周：學(xué)生進(jìn)行英語小故事比賽

活動(dòng)設(shè)置原因：1、學(xué)區(qū)在4月底5月初有一個(gè)英語故事比賽

2、通過此次活動(dòng)，可以有效地的發(fā)現(xiàn)英語口語交際的優(yōu)秀學(xué)生，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)學(xué)困生，在下一步更加有針對(duì)性的輔導(dǎo)和開展活動(dòng)。同時(shí)學(xué)生可以向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、邀請?jiān)u委點(diǎn)評(píng)

2、學(xué)生展示，活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法

2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的效果活動(dòng)后作業(yè)：1、把你的小故事講給同學(xué)聽。

2、下次活動(dòng)話題：如何給對(duì)方打招呼，問好（初次見面的，好友等）

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的主題雖加大了難度，但很多學(xué)生準(zhǔn)備的還是很充分的，尤其是組織學(xué)生觀看，學(xué)生受到的啟發(fā)很大。

活動(dòng)時(shí)間：201*年5月

活動(dòng)內(nèi)容：以“Greetings”（問候）為主要話題

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師第一周：學(xué)生進(jìn)行簡單的相互問候

活動(dòng)設(shè)置原因：1、日常生活中的問候是感情交流的根基2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。

3、話題討論貼近生活，并且有助于學(xué)生間感情交流活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范

2、設(shè)置初次見面的問候方式3、老朋友間的問候

活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，鼓勵(lì)學(xué)生帶上問候動(dòng)作2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、給朋友老師問好

2、下次活動(dòng)話題：完善問候，并向朋友介紹一位朋友，展開三人對(duì)話或四人對(duì)話模式。

活動(dòng)反思：學(xué)生能夠用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行問候，尤其是初次見面的一些人。學(xué)生還能把四月專練得自我介紹加上。朋友間的問候?qū)W生更多的是hello、hi。在啟發(fā)下學(xué)生也用到了howareyou？等，少部分學(xué)生在問好時(shí)眼神不敢看對(duì)方，是今后努力地方向，要讓學(xué)生做到自然交流。

第二周：學(xué)生完善問候，并向朋友介紹一位朋友，展開三人對(duì)話或四人對(duì)話模式。

活動(dòng)設(shè)置原因：1、搞清楚問候的關(guān)系2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、交到更多的朋友活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范

2、3-4人間的對(duì)話交流

活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，鼓勵(lì)學(xué)生帶上問候動(dòng)作2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、可自由同伴結(jié)合

活動(dòng)后作業(yè)：1、3-4人間或更多人的問好

2、下次活動(dòng)話題：對(duì)老師的問好（早中晚，課上，課下等）活動(dòng)反思：學(xué)生能夠用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行問候，學(xué)生還能把四月專練得自我介紹加上。交流比第一次更加自然。但部分學(xué)生只是簡單的打招呼，可以給學(xué)生一個(gè)對(duì)話形式，這樣學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第三周：對(duì)老師的問好（早中晚，課上，課下等）活動(dòng)設(shè)置原因：1、對(duì)學(xué)生文明禮貌的培養(yǎng)2學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、學(xué)生得到老師回應(yīng)時(shí)的興奮活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范

2、師生間對(duì)話交流，學(xué)生扮演老師進(jìn)行交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，鼓勵(lì)學(xué)生扮演老師2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、可自由同伴結(jié)合

活動(dòng)后作業(yè)：1、見到老師后要主動(dòng)用英語問好

2、下次活動(dòng)話題：對(duì)老師和朋友的問好并向老師介紹朋友活動(dòng)反思：學(xué)生能夠用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行問候，學(xué)生還能把四月專練得自我介紹加上。交流比第一次更加自然。但部分學(xué)生只是簡單的打招呼，可以給學(xué)生一個(gè)對(duì)話形式，這樣學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第四周：對(duì)老師和朋友的問好并向老師介紹朋友

活動(dòng)設(shè)置原因：1、對(duì)學(xué)生綜合問候口語知識(shí)的考察2學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)生得到老師、同學(xué)回應(yīng)時(shí)的興奮活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范、高年級(jí)以主持人形式示范

2、師生、生生間對(duì)話交流，學(xué)生扮演老師進(jìn)行交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，鼓勵(lì)學(xué)生扮演老師2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、可自由同伴結(jié)合

活動(dòng)后作業(yè)：1、見到老師、同學(xué)、家人等后要主動(dòng)用英語問好2、下次活動(dòng)話題：兒童節(jié)小節(jié)目

活動(dòng)反思：大部分學(xué)生能夠綜合運(yùn)用英語知識(shí)進(jìn)行問候，交流更加自然、流暢。其他學(xué)生也能達(dá)到正確交流。但少部分學(xué)生又把前段交流知識(shí)忘記的，要及時(shí)給學(xué)生強(qiáng)化。注意新舊知識(shí)的整合。

活動(dòng)時(shí)間：201*年6月

活動(dòng)內(nèi)容：以“Children’sDay”（兒童節(jié)）為主要話題

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師

第一周：學(xué)生進(jìn)行簡單的兒童節(jié)問候并帶來自己的兒童節(jié)小節(jié)目活動(dòng)設(shè)置原因：1、符合節(jié)日氣氛，學(xué)生興趣濃厚2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、話題討論貼近生活，形式多樣活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行兒童節(jié)英文介紹2、學(xué)生間進(jìn)行節(jié)日祝福3、學(xué)生帶來自己的兒童節(jié)小節(jié)目

活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，鼓勵(lì)學(xué)生互相祝福2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)

3、節(jié)目形式多樣化（英語節(jié)目即可）活動(dòng)后作業(yè)：1、給朋友或同學(xué)帶去節(jié)日的問候

2、下次活動(dòng)話題：六一節(jié)目精彩呈現(xiàn)，四個(gè)班相互交流活動(dòng)反思：利用兒童節(jié)的氛圍使學(xué)生對(duì)話題討論興趣濃厚，學(xué)生精心準(zhǔn)備的才藝也很有特色。但少部分學(xué)生的才藝表演與英語口語關(guān)系較少，應(yīng)當(dāng)提示孩子們先進(jìn)性自我介紹問候在進(jìn)行節(jié)目，這樣意義和價(jià)值就體現(xiàn)了。

第二周：六一節(jié)目精彩呈現(xiàn)，四個(gè)班相互交流活動(dòng)設(shè)置原因：1、觀賞意義學(xué)習(xí)意義大

2、活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生今后有啟發(fā)3、更加對(duì)其他學(xué)生有激勵(lì)作用活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、8名學(xué)生做英文小主持人

2、學(xué)生間進(jìn)行相互欣賞3、用英語給對(duì)方評(píng)價(jià)

活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、節(jié)目形式的特點(diǎn)性

活動(dòng)后作業(yè)：1、討論你所喜歡的六一節(jié)目，完善自己的節(jié)目2、下次活動(dòng)話題：英語兒歌、快板比拼

活動(dòng)反思：學(xué)生精心準(zhǔn)備的才藝很有特色，觀賞意義學(xué)習(xí)意義大

。如：prettycats歌舞劇、SnowWhite話劇、特色英語小快板、英文小詩歌朗誦等都使學(xué)生觸動(dòng)很大。學(xué)生也通過觀看完善自己的節(jié)目，此次活動(dòng)很圓滿。

第三周：英語兒歌、快板比拼

活動(dòng)設(shè)置原因：1、培養(yǎng)學(xué)生興趣2學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、正確語音語調(diào)的培養(yǎng)活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范

2、開場白：自我介紹、問候加英語兒歌或快板活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法。2、鼓勵(lì)學(xué)生拋開教材3、配上音樂等更具觀賞性活動(dòng)后作業(yè)：1、給家長唱一唱歌曲說一說快板

2、下次活動(dòng)話題：課本對(duì)話表演（課本或自編小對(duì)話，不允許帶書上臺(tái)）

活動(dòng)反思：學(xué)生的快板和歌曲很流暢，用到的詞匯增多，對(duì)學(xué)生句型的運(yùn)用起到很好的訓(xùn)練。如加入學(xué)生自創(chuàng)會(huì)更好。

第四周：課本對(duì)話表演（課本或自編小對(duì)話，不允許帶書上臺(tái)）活動(dòng)設(shè)置原因：1、知識(shí)的運(yùn)用2學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、交流的目的性強(qiáng)活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師簡單示范

2、師生、生生間對(duì)話交流3、鼓勵(lì)自編

活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)","p":{"h":23.597,"w":5.327,"x":252.057,"y":774.68,"z":159},"ps":null

活動(dòng)時(shí)間：201*年9月

活動(dòng)內(nèi)容：以“EnglishStory”（英語故事）為主要話題

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師第一周、第二周：學(xué)生觀看童話劇形式、確定主題活動(dòng)設(shè)置原因：1、學(xué)生強(qiáng)烈要求2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)口語交際幫助大活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要求

2、學(xué)生間進(jìn)行觀看探討3、出劇本并自行組織排練活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、主題不要求

活動(dòng)后作業(yè)：1、初步成型的話劇組與組交流2、下次活動(dòng)話題：節(jié)目精彩呈現(xiàn)

活動(dòng)反思：學(xué)生經(jīng)典的小紅帽等節(jié)目編排很巧妙，學(xué)生通過此次活動(dòng)，感情得到升華，表演更大膽。人物較長的的對(duì)話可以提示學(xué)生轉(zhuǎn)換學(xué)過的知識(shí)。

第三周、第四周：學(xué)生觀看童話劇

活動(dòng)設(shè)置原因：1、成果的有效呈現(xiàn)2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)口語交際幫助大活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要2、學(xué)生表演

3、學(xué)生間進(jìn)行觀看探討活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，

2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳男演員、女演員，優(yōu)秀獎(jiǎng)等

活動(dòng)后作業(yè)：1、在小區(qū)周圍表演話劇

2、下次活動(dòng)話題：以“Myfamily”（我的家庭）為主要話題活動(dòng)反思：經(jīng)過反復(fù)錘煉的劇目更體現(xiàn)活動(dòng)意義，看看孩子們的活動(dòng)表現(xiàn)照片就明白了，今后多開展此類活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：201*年10月

活動(dòng)內(nèi)容：以“Myfamily”（我的家庭）為主要話題

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師第一周、第二周：介紹1-2名家庭成員活動(dòng)設(shè)置原因：1、話題貼近生活2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、教育意義大活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要求2、學(xué)生間交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、介紹給父母聽

2、下次活動(dòng)話題：介紹全體家庭成員

活動(dòng)反思：家庭成員這個(gè)單元?jiǎng)倓倢W(xué)過，有助于學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)。學(xué)生介紹家人的姓名、年齡、愛好是要對(duì)父母先調(diào)查，也增進(jìn)與家人關(guān)系。部分學(xué)生HeShe還有混淆。

第三周、第四周：介紹全體家庭成員活動(dòng)設(shè)置原因：1、話題貼近生活2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、教育意義大活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要2、學(xué)生表演

活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、在小區(qū)周圍表演話劇

2、下次活動(dòng)話題：以“Birthday”（生日）為主要話題活動(dòng)反思：家庭成員這個(gè)單元?jiǎng)倓倢W(xué)過，有助于學(xué)生強(qiáng)化知識(shí)。學(xué)生介紹家人的姓名、年齡、愛好是要對(duì)父母先調(diào)查，也增進(jìn)與家人關(guān)系。部分學(xué)生HeShe還有混淆。

活動(dòng)時(shí)間：201*年11月

活動(dòng)內(nèi)容：以“Birthday”（生日）為主要話題活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師

第一周、第二周：生日祝福

活動(dòng)設(shè)置原因：1、與文本節(jié)日吻合。2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)Ican句型練習(xí)

活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行提示（如何祝福、）2、學(xué)生間進(jìn)行表演活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、主題可涉及家人及朋友活動(dòng)后作業(yè)：1、給家人、朋友帶去生日祝福

2、下次活動(dòng)話題：介紹家人朋友的生日月份、愛好等活動(dòng)反思：學(xué)生通過活動(dòng)明白如何給別人帶去生日祝福以及生日涉及的話題和內(nèi)容。學(xué)生還圍繞birthdaycakegift等來練習(xí)。課后如讓學(xué)生互贈(zèng)祝福效果會(huì)更好。

第三周、第四周：介紹家人朋友的生日月份、愛好等，英語口語秀活動(dòng)設(shè)置原因：1、感恩2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。3、對(duì)月份的介紹練習(xí)活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要求2、月份提示、禮物提示活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、給父母朋友交流

2、下次活動(dòng)話題：以“MyTeacher、Myfriends”（我的老師、朋友）為主要話題

活動(dòng)反思：學(xué)生通過活動(dòng)明白生日祝福，如何祝福，了解Ican，月份表達(dá)，及喜好表達(dá)，話題的討論有一定難于，尤其是月份。但最后一周的口語秀學(xué)生討論很好。

活動(dòng)時(shí)間：201*年12月

活動(dòng)內(nèi)容：以“MyTeacher、Myfriends”（我的老師、朋友）為主要話題

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師第一周、第二周：以“MyTeacher為主要話題

活動(dòng)設(shè)置原因：1、話題貼近學(xué)習(xí)生活2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要求2、學(xué)生間交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、介紹給父母聽2、下次活動(dòng)話題：介紹朋友

活動(dòng)反思：介紹老師在作文考試中是常見話題，學(xué)生通過對(duì)老師的的外貌特征介紹，有效地復(fù)習(xí)了：bigsmalllongshort等的有效運(yùn)用，學(xué)生運(yùn)用的比較自然，但has和have應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提示。

第三周：Myfriends

活動(dòng)內(nèi)容：以“Myfriends為主要話題

活動(dòng)設(shè)置原因：1、話題貼近學(xué)習(xí)生活2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要求2、學(xué)生間交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、介紹給父母聽

2、下次活動(dòng)話題：英語話劇演員海選

活動(dòng)反思：介紹朋友在作文考試中也是常見話題，學(xué)生通過對(duì)朋友的的外貌特征介紹，有效地復(fù)習(xí)了：bigsmalllongshortblack等的有效運(yùn)用，學(xué)生運(yùn)用的比較自然，但heshe應(yīng)當(dāng)在給學(xué)生及時(shí)提示。

第四周：英語話劇演員海選

活動(dòng)內(nèi)容：英語話劇演員海選（1-6年級(jí)全員參與）

活動(dòng)設(shè)置原因：1、學(xué)生綜合口語能力考查2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行要求2、學(xué)生間交流展示

3、學(xué)生學(xué)習(xí)其他選手活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)3、注意活動(dòng)后反饋活動(dòng)后作業(yè)：1、在班級(jí)里演一演

2、下次活動(dòng)話題：以“MyClassroom、MyTimeTable”（我的教室、時(shí)間表）為主要話題

活動(dòng)反思：全員參與使英語口語交際氛圍濃厚，學(xué)生在準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)也更加的精心。部分學(xué)生的能力得到有效激發(fā)，學(xué)生反饋：非常喜歡這樣的節(jié)目。

活動(dòng)時(shí)間：201*年2月

活動(dòng)內(nèi)容：以“MyClassroom、MyTimeTable”（我的教室、時(shí)間表）為主要話題

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師第一周、第二周：以“MyClassroom”為主要話題

活動(dòng)設(shè)置原因：1、話題貼近學(xué)習(xí)生活2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行提示2、學(xué)生間交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、介紹給父母聽

2、下次活動(dòng)話題：MyTimeTable

活動(dòng)反思：二月第一單元的內(nèi)容為myclassroom，介紹教室的物品和方位用上介詞：inonunder等，學(xué)生講知識(shí)的有效整合是對(duì)口語能力的提升前提。但注意物品提示詞可更多些，這樣學(xué)生談?wù)撛掝}更廣。第三周、第四周：以“MyTimeTable”為主要話題

活動(dòng)設(shè)置原因：1、提高學(xué)生時(shí)間觀念2、學(xué)生有一定的前備經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行提示2、學(xué)生間交流活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、介紹給父母同學(xué)聽2、下次活動(dòng)話題：

活動(dòng)反思：二月第二單元的內(nèi)容為Whattimeisit？介紹時(shí)間。學(xué)生通過描述自己在什么時(shí)間做什么事情更加有效地規(guī)劃自己的生活。主要句型訓(xùn)練：It‘s9:00.It"stimefor...It"stimeto...需要強(qiáng)調(diào)tofor的用法。

活動(dòng)時(shí)間：201*年3月

活動(dòng)內(nèi)容：以英語電影周、話劇表演周為主要話題活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師

第一周、第二周：觀看英文電影《動(dòng)物總動(dòng)員》《多普先生和他的企鵝》

活動(dòng)設(shè)置原因：1、感受純正英文2、糾正學(xué)生語音語調(diào)3、為今后活動(dòng)做鋪墊活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行簡單介紹2、學(xué)生間交流探討活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)活動(dòng)后作業(yè)：1、給父母分享

2、下次活動(dòng)話題：話劇表演周

活動(dòng)反思：觀看電影的題材符合三年級(jí)學(xué)生心理，學(xué)生興趣濃厚，模仿激情高，對(duì)今后活動(dòng)開展有很大意義。

第三周、第四周：話劇表演周代表作《wearetheworld》活動(dòng)設(shè)置原因：1、感受純正英文話劇2、糾正學(xué)生語音語調(diào)3、多彩教的循序漸進(jìn)植入活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行簡單介紹2、學(xué)生間交流探討活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，有效指導(dǎo)活動(dòng)后作業(yè)：1、給父母分享

2、下次活動(dòng)話題：話劇表演周

活動(dòng)反思：《wearetheworld》話劇主題貼近生活，正面教育意義強(qiáng)，學(xué)生動(dòng)作形象生動(dòng)。學(xué)生興趣濃厚，模仿激情高，對(duì)今后活動(dòng)開展有很大意義�；顒�(dòng)時(shí)間：201*年4月

活動(dòng)內(nèi)容：以“WeatherReport”（天氣預(yù)報(bào)）等綜合性話題最學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

活動(dòng)參與者：全體三年級(jí)學(xué)生和英語教師第一周、第二周：“WeatherReport”（天氣預(yù)報(bào)）

活動(dòng)設(shè)置原因：1、天氣與生活息息相關(guān)2、與單元課題相關(guān)活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行簡單介紹2、學(xué)生間交流探討3、學(xué)生展示活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)

3、可分為國內(nèi)城市天氣預(yù)報(bào)和全國天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)后作業(yè)：1、給父母介紹天氣

2、下次活動(dòng)話題：中心校話劇表演周

活動(dòng)反思：把學(xué)生塑造成電臺(tái)氣象員形象學(xué)生興趣濃厚，再配上電視等更有氣氛，本次話題綜合運(yùn)用氣候單詞和城市單詞，學(xué)生對(duì)我國城市表達(dá)自如，國外個(gè)別城市說的不夠熟練，要加強(qiáng)練習(xí)。

第三周：中心校話劇表演周

活動(dòng)設(shè)置原因：1、感受各校英文話劇風(fēng)采2、糾正學(xué)生語音語調(diào)3、多彩教的循序漸進(jìn)植入活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行簡單介紹2、學(xué)生間交流探討活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，有效指導(dǎo)活動(dòng)后作業(yè)：1、給父母分享

2、下次活動(dòng)話題：口語綜合考察

活動(dòng)反思：學(xué)生興趣濃厚，模仿激情高，通過觀看不同學(xué)校的優(yōu)秀話劇學(xué)生領(lǐng)悟的更多。我校三年級(jí)學(xué)生也在活動(dòng)中表現(xiàn)出色，取得了優(yōu)異的成績。此活動(dòng)對(duì)今后英語口語活動(dòng)開展有很大意義。

第四周：口語綜合考察

活動(dòng)設(shè)置原因：1、考察學(xué)生一年的口語效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)2、活動(dòng)的目的體現(xiàn)3、多彩教的循序漸進(jìn)植入4、今后注意事項(xiàng)活動(dòng)展現(xiàn)形式：1、教師進(jìn)行簡單介紹2、學(xué)生抽提演講活動(dòng)注意事項(xiàng)：1、及時(shí)糾錯(cuò)但注意方法，2、多鼓勵(lì)，多啟發(fā)，有效指導(dǎo)活動(dòng)后作業(yè)：1、給父母分享

2、總結(jié)一年來的口語活動(dòng)感受

活動(dòng)反思：針對(duì)我所教學(xué)的班級(jí)進(jìn)行了一年多的跟蹤式英語口語訓(xùn)練，剛開始時(shí)確實(shí)存在不少問題。家長、學(xué)生對(duì)于英語口語的不重視、只重視學(xué)生卷子上能得多少分?jǐn)?shù)。教師之間缺少英語口語教學(xué)上的研討、學(xué)生的英語口語態(tài)度不端正、敷衍馬虎、膽小害怕等都造成了英語口語差，出錯(cuò)率較高的現(xiàn)象。所以我在著手研究本課題伊始，先分析學(xué)生出現(xiàn)英語口語錯(cuò)誤的原因，不但有心理上的、非智力因素上的還有教學(xué)上存在的問題。找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在，明確研究的目的和意義，就有利于英語口語訓(xùn)練的實(shí)施�？傊�，通過一年多的實(shí)驗(yàn)與探索，充分證明了小學(xué)三年級(jí)英語口語訓(xùn)練的實(shí)踐研究對(duì)于一線英語教學(xué)是具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義的，從實(shí)驗(yàn)研究的整個(gè)操作過程和實(shí)驗(yàn)成果來看，研究方法是科學(xué)的，研究效果是有效的，對(duì)于小學(xué)三年級(jí)英語口語教學(xué)是具有一定借鑒意義的。本次的研究是成功的。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)英語口語展示活動(dòng)記錄》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)英語口語展示活動(dòng)記錄：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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