小學(xué)語文中段語文教研組工作計劃

小學(xué)語文中段語文教研組工作計劃

小學(xué)語文中段語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹學(xué)校教育方針及教學(xué)工作計劃，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為核心，以構(gòu)建（智慧型）校園文化、追尋理想課堂，著力學(xué)科建設(shè)，開展社團活動和促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，以辦人民滿意的教育為宗旨，以新教育行動為榜樣，以“學(xué)程導(dǎo)航”為引領(lǐng)，以市“百分考核”為依據(jù)，狠抓常規(guī)管理，加強教育科研，堅持走教研創(chuàng)新之路，堅定不移地推進教育質(zhì)量上臺階工程，努力實現(xiàn)匡小教育跨越式發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。二、工作目標及措施

（一）認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進“學(xué)程導(dǎo)航”范式教學(xué)。

1．深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2．組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

3.探尋“學(xué)程導(dǎo)航”范式的高效性

不斷進行“課堂研究”，課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和整理錯題集的習(xí)慣。更致力于語、數(shù)、外三科的學(xué)科建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)涵，達到“教學(xué)相長”，力爭在省抽測和市培優(yōu)調(diào)研中取得優(yōu)異成績。

4．加強課題研究。以新教育共同體為發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀教師團隊，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，重點圍繞預(yù)習(xí)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略等方面，有計劃地開展校本研修，通過“研究課”、“每周一課”、“同課異構(gòu)”“教學(xué)技能大比武”等活動，不斷提高每一堂課的備課質(zhì)量，讓每一節(jié)隨堂課達到高質(zhì)高效，成為真正的“活力課堂”。參加“弘謇杯”教科研活動再創(chuàng)佳績。

5．扎實開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1．繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。每一大課必須有預(yù)習(xí)作業(yè)，作業(yè)應(yīng)分層次但不分領(lǐng)域。提倡彈性作業(yè)布置，提倡實踐性、活動性作業(yè)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。（三）加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓(xùn)。

教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師閱讀《第56號奇跡》教育專著，完成讀書筆記。

2．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會.本學(xué)期學(xué)校將組織進行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。3.從“課堂研究”走向?qū)W科建設(shè)

抓實新教育課題實施過程，緊扣學(xué)科建設(shè)的重點項目，創(chuàng)造性的開展教研活動。建立校園網(wǎng)教學(xué)資源庫，開設(shè)語、數(shù)、外典型教學(xué)設(shè)計庫、分層作業(yè)庫、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計庫、習(xí)作教學(xué)設(shè)計、資源庫等，讓資源共享、積累，為學(xué)校教學(xué)的后續(xù)發(fā)展夯實基礎(chǔ)。規(guī)范發(fā)帖制度，在海門新教育網(wǎng)站與全市學(xué)校交流分享學(xué)科建設(shè)成果。4．廣泛開展課外閱讀積累，提高寫作能力。

本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開展課外閱讀活動，以擴大學(xué)生知識面，增加積累，并學(xué)會運用，不斷提高作文水平。三年級全體學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。作文教學(xué)要加強作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強隨機的練筆訓(xùn)練，三年級可以學(xué)寫周記。5．充分重視學(xué)生的個別差異，注重因材施教。

在全面了解學(xué)生個性特征的基礎(chǔ)上，充分開發(fā)他們的潛能。把社團活動作為學(xué)校實施特色教育的重要途徑。

6．加強寫字教學(xué)，提高整班寫字質(zhì)量。

重視寫字課的教學(xué)。繼續(xù)重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。繼續(xù)用好寫字教材。教師要有二到三分鐘的指導(dǎo)，加強對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫好示范字。7．加強教研組自身建設(shè)。

加強教研組自身建設(shè)�；顒又贫然�，保證活動時間，充實活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。三、逐月工作安排：九月份：

1.制定學(xué)科教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。2．建立、健全各類教研組，正常開展教科研活動。3．第七屆“閱讀節(jié)”啟動儀式。4．著力學(xué)校晨誦課程的建設(shè)。

5．參加市“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式研討。十月份：

1．寫話課程構(gòu)建活動

2．“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式研討活動。

3．教案評比、課堂教學(xué)評比、基本功競賽。4．第一次語、數(shù)、英教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

5.教研課開始啟動，及時評課，收集好相關(guān)資料。6.集體備課。

十一月份：

1．組織參加市“弘謇杯”教科研評比。2．組織第二次語、數(shù)、英教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。3.上好教研課并及時評課，收集好相關(guān)資料。4.集體備課十二月份：

1.積極撰寫語文教學(xué)論文及案例。2.集體備課。

3.上好教研課并及時評課，收集好相關(guān)資料。一月份：

1.迎接市調(diào)研。

2.認真做好教研組工作總結(jié)。

3.收集好教研資料。

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擴展閱讀：中段語文教研組工作計劃

中段語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作要求及措施

1、聯(lián)系實際，深化我校小學(xué)語文課堂改革

近年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

（1）舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。

（2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實踐“務(wù)本、倡簡、求實、高效”的語文教學(xué)。

（3）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

2、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機制，及時了解情況。3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我組利用教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

4、掀起我�！白x課外書，寫規(guī)范字新的高潮”。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”。5、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。

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