新編高中各科高效學(xué)習(xí)方法全集

新編高效學(xué)習(xí)方法全集關(guān)鍵詞：語(yǔ)文、英語(yǔ)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

數(shù)、理、化審題、推理；熟練，歸納。政、史、地聯(lián)想、推理、反思、實(shí)踐

前言-----究競(jìng)哪門(mén)課最重要

為什么任課老師都說(shuō)自己所教的學(xué)科很重要？究競(jìng)哪門(mén)課最重要呢？中學(xué)是基礎(chǔ)教育，是我們打好基礎(chǔ)的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)每門(mén)課都很重要，作為任課老師深知自己所教的學(xué)科特點(diǎn)及其作用，因此說(shuō)它重要是可以理解的�；蛟S有的老師說(shuō)得偏激一點(diǎn)，他的主觀意愿是為了大家更好地學(xué)好他教的課，這并不意味著其他課不重要。那么是不是高考分?jǐn)?shù)占的比例大就重要。而其他就不重要呢？也不能這樣理解，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)綜合考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各占有150分，有人就認(rèn)為它們是最重要的。我們知道語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是工具課，從小學(xué)到高中安排的時(shí)間是最多的，高考占的比例也大這也是合理性的體現(xiàn)。而如今是改革開(kāi)放的時(shí)代，為了能更快更好地掌握世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，英語(yǔ)也日益顯得重要。判斷是否重要不能以高考為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)從素質(zhì)教育的面向世界，面向現(xiàn)代化的角度來(lái)講，每門(mén)課都起著各自的作用，因此都非常重要。如果說(shuō)只能選一門(mén)的話(huà)那自然應(yīng)是語(yǔ)文，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，無(wú)論怎么說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文是最為基本的。可話(huà)要說(shuō)回來(lái)，語(yǔ)言是社會(huì)交往的工具，并不是靠語(yǔ)文課能學(xué)好的。有的中學(xué)生往往會(huì)因某位老師說(shuō)某門(mén)課重要，就對(duì)其他課冷眼相對(duì)，甚至連45鐘都不愿認(rèn)真利用，這是非常片面的。我們首先要做到不偏科，同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況分配學(xué)習(xí)時(shí)間。如果是你的弱處，就要多化點(diǎn)精力；如果是強(qiáng)項(xiàng)也可發(fā)揮你的特長(zhǎng)，從這個(gè)角度說(shuō)，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是應(yīng)該有區(qū)別的�？傊�一句話(huà)：思考是關(guān)鍵；多讀多實(shí)踐，勤做練習(xí)題，自主很關(guān)鍵，文理要結(jié)合，人才最合格。一、如何學(xué)好語(yǔ)文

其實(shí)，學(xué)好語(yǔ)文有兩個(gè)不可或缺的關(guān)鍵點(diǎn)：一是擴(kuò)大知識(shí)面；二是發(fā)展思維加工能力。前者著眼于積累，后者著眼于訓(xùn)練。語(yǔ)文水平不高，其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫(xiě)提到重要位置，要求通過(guò)朗讀、誦讀、運(yùn)用等豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言的材料，增加文化的底蘊(yùn)。為了加強(qiáng)和容易切入閱讀，可先挑上眼的資料來(lái)讀，要讀就讀出感覺(jué)，讀出激情，讀出反思，讀出借鑒，讀出實(shí)踐。此外呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文不是學(xué)習(xí)一套知識(shí)，而是學(xué)習(xí)一種技能，完善一種智慧�！币蚨�需要習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是強(qiáng)制性形成第一習(xí)慣，比如逛街先逛書(shū)店，娛樂(lè)第一讀書(shū)。真正做到萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。這就對(duì)于提高語(yǔ)文素質(zhì)具有了特殊的奠基作用。尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的特殊習(xí)慣，即良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣。聽(tīng)話(huà)要養(yǎng)成專(zhuān)心、擇要的習(xí)慣，說(shuō)話(huà)要養(yǎng)成有序、得體的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)要養(yǎng)成規(guī)范、整潔、美觀的習(xí)慣。寫(xiě)作要加強(qiáng)與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感，要求說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)、說(shuō)心里話(huà)，不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)，鼓勵(lì)想像和幻想，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

另外，語(yǔ)文的實(shí)踐絕不是摘抄和日記這么簡(jiǎn)單，生活盡可能豐富多彩，閱歷盡可能五味雜陳，視野盡可能宏達(dá)寬闊，絕不能秀才不出門(mén)，就知天下事，要真正的風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。

二、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)鉆，英語(yǔ)自然迎刃而解。首先，是英語(yǔ)單詞的問(wèn)題。一定要定時(shí)定量，天天有料地堅(jiān)持下去。同時(shí)，可以隨身帶一袖珍筆記本，將看到的新詞新解新用法隨時(shí)記在上面，早讀時(shí)，晚睡時(shí)抽出來(lái)看看記記，甚至可以任意組合單詞編輯成文，其效果一定不錯(cuò)。即使每天記上10個(gè)單詞，一個(gè)月便可較熟悉地掌握運(yùn)用300個(gè)單詞。其次，閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。但再難，也是水滴石穿。依法成句。所以，堅(jiān)持練單詞，堅(jiān)持解析句子，堅(jiān)持大篇章的積累，堅(jiān)持默寫(xiě)誦讀，自然成就非凡。第三，作文高分秘訣其實(shí)很簡(jiǎn)單。文章一定要邏輯清楚，使評(píng)卷老師很快就能明白你在說(shuō)什么。英語(yǔ)句子不一定要多么華麗精妙，但卻定要確保準(zhǔn)確無(wú)誤，即使寫(xiě)較多的短句也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)閺?fù)雜的長(zhǎng)句一旦掌握不好，犯了低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。還有，同等程度的文章，若書(shū)寫(xiě)得漂亮端正，得分必高于書(shū)寫(xiě)較差的。第四，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境的把握和語(yǔ)感的積累。這是方向和標(biāo)準(zhǔn)。先是閱讀，務(wù)必善于做到先通讀，在細(xì)品，先瀏覽，再融合；然后是操練，看英文電影，參與英文聚會(huì)，堅(jiān)持記錄英文心得，甚至交往可靠的英語(yǔ)國(guó)家的朋友，這其實(shí)都很容易做到。最后，特別指出，苦難是成功途中的考驗(yàn)。懦弱的人必然在苦難之下被淘汰，只有堅(jiān)定的人才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己孜孜以求的心愿。三、數(shù)學(xué)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方法

學(xué)好數(shù)學(xué)需要注意抓好下列環(huán)節(jié)：⑴定時(shí)定量定遍數(shù)。⑵課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)，不擇手段大挖掘。⑶認(rèn)真聽(tīng)講，同步推理，做好任何結(jié)果和過(guò)程的記錄。⑷及時(shí)復(fù)習(xí)，節(jié)外生枝，抄家抄底。⑸獨(dú)立作業(yè)，不求攻難，但求思路通暢，追求遍數(shù)。⑹解決疑難，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，自我總結(jié)。⑺系統(tǒng)重復(fù)，不厭其煩。⑻課外學(xué)習(xí)，廣泛借鑒。一個(gè)學(xué)生只要能夠按照這八個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，步步落實(shí)到位，那么這個(gè)學(xué)生就將成為學(xué)習(xí)的主人，始終保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)和樂(lè)趣。四、數(shù)學(xué)四大要素學(xué)習(xí)法

把數(shù)學(xué)知識(shí)看成是一個(gè)系統(tǒng)，那么數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)具有四大要素，即事實(shí)、事理、事用、事體。具體來(lái)講這四大要素具有不同層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)。⑴感知(事實(shí))：感知是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始、是基礎(chǔ)，一切數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)只有知道了“是什么”，才能進(jìn)一步地探索“為什么”從而才能理解和應(yīng)用知識(shí)。⑵理解(事理)：為了對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論能夠理解，必須明確它的原理，它的來(lái)龍去脈。數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延，定理的證明，公式的推導(dǎo)，結(jié)論的解釋等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了數(shù)學(xué)事實(shí)的原理。⑶應(yīng)用(事用)：數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，對(duì)例題的總結(jié)，練習(xí)題的解答，及課外作業(yè)的完成過(guò)程，都是“事用”掌握的過(guò)程。⑷系統(tǒng)化(事體)：“事體”指的就是“知識(shí)體系”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料之間具有種種聯(lián)系，如果學(xué)生了解新舊知識(shí)間的聯(lián)系，就能達(dá)到由此及彼的作用。掌握“事體”有以下幾個(gè)作用：知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密化，記憶牢固，思維靈活多樣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)，容易產(chǎn)生新的聯(lián)想。因此通過(guò)總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化是十分重要的。

五、數(shù)學(xué)的空降學(xué)習(xí)法

這是專(zhuān)門(mén)為那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生而寫(xiě)的。一般人都會(huì)認(rèn)為，基礎(chǔ)很重要，要從基礎(chǔ)開(kāi)始，按部就班地進(jìn)行理解，遇到不懂的地方，就要回到基礎(chǔ)上來(lái)。由于這么想，學(xué)困生就會(huì)放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但空降學(xué)習(xí)法認(rèn)為基礎(chǔ)差的學(xué)生不需要有內(nèi)疚感。省略登山過(guò)程，直接乘纜車(chē)也可欣賞高山的風(fēng)景，不懂半導(dǎo)體的原理，也可操作電視觀看。因此基礎(chǔ)差的學(xué)生在下決心學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，不必要在很低的知識(shí)基礎(chǔ)開(kāi)始復(fù)習(xí)，可以從正中央部分開(kāi)始。學(xué)不好數(shù)學(xué)的人，如果認(rèn)為應(yīng)該要先完全了解基礎(chǔ)，那就等于是在等待黃河被疏清一樣�？战祵W(xué)習(xí)法，只要用跳傘的方式降落到“目前所學(xué)的地方”就好了。其道理是只要把目前所學(xué)的部分弄清楚，前面不懂的地方也就會(huì)了解。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，如果初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，但認(rèn)真地將高中的集合、函數(shù)、立體幾何學(xué)好了，初中數(shù)學(xué)內(nèi)容就會(huì)覺(jué)得很容易理解。因此，學(xué)困生不必為沒(méi)學(xué)好基礎(chǔ)而自卑，應(yīng)該利用“空降學(xué)習(xí)法”的思想，集中力量弄懂每一個(gè)面臨的問(wèn)題，若的確遇到了以前知識(shí)不理解的困惑，那就去請(qǐng)教老師和同學(xué)或查閱相關(guān)資料，降落在所需基礎(chǔ)知識(shí)的層次上，將這一基礎(chǔ)隨時(shí)補(bǔ)上即可。六、學(xué)好政、史、地，關(guān)鍵是什么

關(guān)鍵是根據(jù)其特點(diǎn)而學(xué)，1、學(xué)政治抓住其理論觀點(diǎn)2、學(xué)歷史主要抓住其歷史史料，因此要關(guān)注時(shí)間3、學(xué)地理一定要抓住地圖。七、讀不進(jìn)去政治怎么辦政治不同于語(yǔ)文，語(yǔ)文讀起來(lái)會(huì)感到有味。這是因?yàn)樗�是人們感情的直接流露，語(yǔ)言生動(dòng)形象，語(yǔ)言的節(jié)奏感較強(qiáng)。而政治的語(yǔ)言比較抽象，它主要表達(dá)的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強(qiáng)。那么，政治是否原本就是淡而無(wú)味的呢？不是的，政治內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的辯證思維是任何學(xué)科無(wú)法比擬的，要學(xué)好政治必須把握其特點(diǎn)，因此，不能像讀語(yǔ)文一樣去讀政治。關(guān)鍵是去理解政治的思想觀點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，理解書(shū)中舉的例子是如何來(lái)論證原理的。同時(shí)，自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣，才能使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的形象。當(dāng)然，舉例并不是目的，應(yīng)該在具體的事例中歸納出本質(zhì)，這個(gè)過(guò)程也是鍛煉自己的思維過(guò)程，你也就會(huì)在思考中找到了樂(lè)趣。八、不會(huì)做地理題是什么原因

地理書(shū)的內(nèi)容我能看懂，但許多題目又不會(huì)做，這是什么原因？能看懂書(shū)中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它。初次看懂書(shū)中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，即使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它。如果已記住了它，也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此，有些題目不會(huì)做是可以理解的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即：識(shí)記理解運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它，而運(yùn)用離不開(kāi)記憶，更需要理解、訓(xùn)練，做作業(yè)就是運(yùn)用的過(guò)程。如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過(guò)不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，特別是在等值線(xiàn)，地球運(yùn)動(dòng)和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

記筆記的訣竅

俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內(nèi)容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，記下老師講的提綱以及重點(diǎn)內(nèi)容，以便課后復(fù)習(xí)。所以，記課堂筆記已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方法。一、不記筆記只能記住20%的內(nèi)容研究表明，聽(tīng)課后馬上測(cè)試，學(xué)生一般能記住10分鐘講課內(nèi)容的一半；如果48小時(shí)后測(cè)試，則只能記住其中的20%。如果把聽(tīng)課的內(nèi)容加工整理成容易理解和記憶的筆記，就可彌補(bǔ)容易遺忘的不足。

二、筆記需記七大內(nèi)容

學(xué)生應(yīng)該把主要的精力放在聽(tīng)和理解上，筆記需記七大內(nèi)容：

1.老師列出的提綱，學(xué)生應(yīng)該很清楚地知道，不可能也沒(méi)有必要把老師所講的內(nèi)容一字不落地記下，所以只需記下老師列出的提綱。2.老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

3.課本上沒(méi)有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。

4.結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強(qiáng)的部分。

5.記疑點(diǎn)。對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下。

6.記方法。勤記老師講的解題技巧、思路及方法。

7.記總結(jié)。注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。三、記課堂筆記的五大技巧

1.不要記得太緊太密，每頁(yè)右邊留下約1/3的空白處，以便日后補(bǔ)充、修改。2.用詞用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔濃縮，常用詞語(yǔ)可用代號(hào)。3.寫(xiě)字要快，字跡能夠看清就行。

4.注意聽(tīng)課與看書(shū)結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書(shū)上批注。

5.用不同顏色的筆，比如一般的內(nèi)容用藍(lán)色筆記，重要的內(nèi)容，如概念、公式、定理等用紅色筆記，以便日后復(fù)習(xí)。四、怎么利用課堂筆記學(xué)習(xí)

1.每天抽出一段時(shí)間對(duì)著筆記在腦海中回憶老師在課堂上講的內(nèi)容，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)在想不起來(lái)再看筆記。這是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，能夠減緩對(duì)知識(shí)的遺忘。

2.要結(jié)合課后復(fù)習(xí)做好筆記整理工作：補(bǔ)充筆記中省略的部分，將簡(jiǎn)化符號(hào)復(fù)原，對(duì)重點(diǎn)部分要核實(shí)，將未聽(tīng)懂部分弄懂，使筆記進(jìn)一步條理化、系統(tǒng)化。3.經(jīng)常對(duì)照筆記，對(duì)老師講課的內(nèi)容，加深理解，增強(qiáng)記憶，便于運(yùn)用。

英語(yǔ)快速提升絕招

一個(gè)月就能明顯提高高考成績(jī)?這聽(tīng)起來(lái)像天方夜譚，但這確實(shí)是可以做到的！30天讀透30篇真題，熟讀30段，做30套專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，狂聽(tīng)音頻30遍！

英語(yǔ)成績(jī)提高好似是最漫長(zhǎng)的！但你是否知道，英語(yǔ)考查的是篇章理解能力！必須通過(guò)讀透短文才能快速提高成績(jī)！那么到底如何做呢？請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下計(jì)劃：

一、一天“反復(fù)做”一篇“閱讀理解”，不要把答案寫(xiě)在書(shū)上！反復(fù)做，反復(fù)體會(huì)！速度越來(lái)越快！

二、立刻制作單詞整理筆記！要求絕對(duì)你的原創(chuàng)，所有生詞的祖宗八代簡(jiǎn)明扼要，一個(gè)都不能放過(guò)！

三、老師協(xié)助逐句翻譯、逐句解釋語(yǔ)法，徹底搞清楚！

四、理解后激情朗讀讀到你大徹大悟！這是最關(guān)鍵的步驟！

五、隨身攜帶，有空就讀！越讀越簡(jiǎn)單，越讀越輕松！遍數(shù)就是硬道理！

六、睡覺(jué)前瘋狂逐句理解默寫(xiě)！把默寫(xiě)過(guò)的紙都收集起來(lái)，將來(lái)可以拍賣(mài)！因?yàn)槟銜?huì)取得大成功！

七、用同樣的方法，一周之內(nèi)徹底讀透幾篇完形和作文！篇量自定請(qǐng)嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)流程！

請(qǐng)大家記�。�

一、天才就是勤奮頻率最多的人！就是越來(lái)越有激情的人！就是躺在語(yǔ)境里做夢(mèng)的人！要堅(jiān)定地認(rèn)為：你就是最偉大的天才！二、只管大聲朗讀，英語(yǔ)就能成功！三、嚴(yán)禁不理解就行動(dòng)的二桿子行為。

四、只要會(huì)音標(biāo)，就等于有了撬動(dòng)地球的杠桿，行動(dòng)吧。五、聽(tīng)，堅(jiān)持多聽(tīng)，美就在耳朵里。

擴(kuò)展閱讀：高中各科學(xué)習(xí)方法

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

1、有良好的學(xué)習(xí)興趣

（1）課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生好奇心。

（2）聽(tīng)課中要配合老師講課，滿(mǎn)足感官的興奮性。聽(tīng)課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問(wèn)，把老師課堂的提問(wèn)、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂(lè)，及時(shí)回答老師課堂提問(wèn)，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問(wèn)的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。（3）思考問(wèn)題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

（4）聽(tīng)課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問(wèn)為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？

（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。

2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意觀察，比如，空間想象能力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問(wèn)題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類(lèi)，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開(kāi)設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到自己各方面能力的全面發(fā)展。

注意事項(xiàng):

1、注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。

人們學(xué)習(xí)過(guò)程就是用掌握的知識(shí)去理解、解決未知知識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程都是用舊知識(shí)引出和解決新問(wèn)題，當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。初中知識(shí)是基礎(chǔ)，如果能把新知識(shí)用舊知識(shí)解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識(shí)體系中，因此，適時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對(duì)象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來(lái)，二是明確數(shù)學(xué)思想方法知識(shí)的聯(lián)系，抽取解決全體的框架。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽(tīng)講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。

課堂學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。課堂中教師通過(guò)講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師組織的科研活動(dòng)，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘.

學(xué)數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議:

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)。可：①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)

如何學(xué)好高中物理

（一）三個(gè)基本�；�本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

（二）獨(dú)立做題。要獨(dú)立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

（三）物理過(guò)程。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的，特別是在解關(guān)于電路方面的題目，不畫(huà)電路圖是較難弄清電阻是串聯(lián)還是并聯(lián)的。

（四）上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。（五）筆記本。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。

（六）學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

（七）時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案。

（八）向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周?chē)�的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。

（九）知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章節(jié)。

（十）數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。

如何學(xué)好高中語(yǔ)文

一.重視教材、預(yù)習(xí)到位

高中課本與初中課本最大的不同是長(zhǎng)、深、美。文字多、內(nèi)容深、意境美，充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的捷徑，有時(shí)一篇古文一周都不一定講完；一篇文章可以長(zhǎng)達(dá)10頁(yè)左右。這樣的課容量可想而知是十分龐大的，同學(xué)們不能抱有僥幸心理，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思路，做好總結(jié)。

二.精積細(xì)累、咬文嚼字

請(qǐng)同學(xué)們從高一就達(dá)到一個(gè)共識(shí)，文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字積累。語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。又如：為保證普通話(huà)的順利推行，高考每年堅(jiān)持在第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音。對(duì)于那些多音字、同音字，你是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了？

此外，隨筆寫(xiě)作（自由狀態(tài)下的寫(xiě)作訓(xùn)練）是高考作文的最好準(zhǔn)備。近幾年高考作文的命題方式為話(huà)題作文，可以說(shuō)，它與隨筆的釋放性、任意性有某種相通之處。同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)初中周記時(shí)，幾乎每周都能有一兩篇佳作問(wèn)世，有的以感性體驗(yàn)來(lái)打動(dòng)大家；有的以奇思妙想啟發(fā)受眾；有的以見(jiàn)解深邃獨(dú)步稱(chēng)雄。這些揮筆而就的抒情小品、時(shí)事短評(píng)、生活速寫(xiě)，不就是三年后高考作文的最佳素材嗎？可是如果你不堅(jiān)持，即使是高考狀元也束手無(wú)策，據(jù)報(bào)載：一名高考作文獲滿(mǎn)分的學(xué)生在度過(guò)兩年的大學(xué)生涯后，面對(duì)當(dāng)年的試卷不禁感喟：自己再也不能發(fā)揮出兩年前的水平，寫(xiě)不出那樣的佳作了。為什么？因?yàn)樗�中斷了系統(tǒng)的隨筆習(xí)練。葉圣陶先生說(shuō)：“寫(xiě)作系技能，不宜視作知識(shí)，宜在實(shí)踐中練習(xí)，寫(xiě)作的歷練在乎多作�！彼�不僅能使學(xué)生寫(xiě)法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。

三.動(dòng)腦動(dòng)手、相輔相成

所謂動(dòng)腦動(dòng)手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考，樂(lè)于表達(dá)。我們所用的新教材基本有兩個(gè)特點(diǎn)：一是選作教材的編著理念相對(duì)超前，道德說(shuō)教相對(duì)減少，而人文因素相對(duì)增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大�？梢�(jiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延。同學(xué)們不要做人云亦云的“復(fù)印機(jī)”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時(shí)代感強(qiáng)的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)發(fā)揮到極致，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向。

如何學(xué)好高中英語(yǔ)

一、要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。

因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法選擇教師,而且不太能改變老師的講課風(fēng)格和特征。如果學(xué)生聽(tīng)不清老師的話(huà)或跟不上老師講的內(nèi)容，可以向老師說(shuō)明情況不要聽(tīng)一兩次課覺(jué)得難懂，不感興趣，認(rèn)為老師沒(méi)本事，再不去聽(tīng)他的課。學(xué)生必須適應(yīng)老師各自的風(fēng)格，努力調(diào)整自己，花點(diǎn)功夫，認(rèn)真研究，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)，因?yàn)槔蠋煹恼n堂教學(xué)按照教學(xué)大綱和考綱，把握高考的測(cè)試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運(yùn)用成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語(yǔ)知識(shí)，測(cè)試學(xué)生完成設(shè)計(jì)練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握外語(yǔ)，這是自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。對(duì)于大多數(shù)要高考的學(xué)生來(lái)講，外語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是在正規(guī)課堂中進(jìn)行的，如果不能適應(yīng)教師風(fēng)格、不適應(yīng)老師的教學(xué)方法和手段，放棄課堂這一陣地，就先有一半失敗了，當(dāng)然，如果必要，他可以鼓足勇氣幫助老師改進(jìn)授課方法。

二、要尋找正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

老師不同，教學(xué)風(fēng)格也不同，但外語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生的基本要求是相同的，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力；高中外語(yǔ)主要培養(yǎng)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力，前兩者為主，后兩者為輔，學(xué)生就要根據(jù)這個(gè)要求，尋找正確的學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。

在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法。①借助字典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，分析單詞的發(fā)音是否符合一般規(guī)則，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動(dòng)詞副詞等等，同時(shí)調(diào)動(dòng)口、耳、歸、腦、手等多種器官，提高記憶效果。②讀課文，可快讀、慢讀、默讀、朗讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)感能力。同時(shí)用筆注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、生疏點(diǎn)，帶著問(wèn)題上課堂，還可以試做書(shū)后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生判斷、記憶的能力。

其次，聽(tīng)課時(shí)，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、對(duì)老師的好惡感覺(jué)不同，故對(duì)同樣授課內(nèi)容反應(yīng)不同，選擇不同，學(xué)生要學(xué)會(huì)正確地聽(tīng)課做筆記。有下面幾點(diǎn)要求：1.

盡一切辦法，聽(tīng)課前將身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，注意集中力，不受其他干擾；2.上課時(shí)讓頭腦如機(jī)器一樣迅速啟動(dòng)，既能開(kāi)展領(lǐng)悟、理解、聯(lián)想、歸納，自我設(shè)問(wèn)、回憶等心理活動(dòng)，又能緊跟老師的上課節(jié)奏，主動(dòng)、積極參與課堂上的活動(dòng)，全面提高課堂效率。積極聽(tīng)講與消極地聽(tīng)講是大不相同的；注意聽(tīng)講，是聽(tīng)課所需要的最基本的聽(tīng)講技巧，即使你對(duì)某個(gè)學(xué)科非常感興趣如果消極地坐在那兒，沒(méi)有任何機(jī)會(huì)對(duì)話(huà)，也很難長(zhǎng)時(shí)間地集中精力。所以學(xué)生要做一個(gè)勤奮的聽(tīng)眾。3．適當(dāng)筆記，有的學(xué)生沒(méi)有筆記本，出現(xiàn)亂記的情況。有時(shí)記在書(shū)上，有時(shí)記在練習(xí)冊(cè)上，但復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)法看到完整的筆記內(nèi)容，有了專(zhuān)用的筆記本可隨時(shí)查閱、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。記筆記不要過(guò)密，有選擇、膿縮、加工，留點(diǎn)空白，注意詳記和略記�？刹捎锰峋V式或摘要式，若聽(tīng)課和筆記矛盾，先聽(tīng)講解后記錄，詳記歸納的語(yǔ)言知識(shí)，概括地略記所給例句和材料，板書(shū)內(nèi)容要記，沒(méi)板書(shū)的內(nèi)容，自己覺(jué)得難掌握也要記，課堂上未來(lái)得及記，課后補(bǔ)上去�？傊�聽(tīng)課時(shí)，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認(rèn)真聽(tīng)講，二者不可偏頗。

第三，聽(tīng)課之后，當(dāng)天回顧所學(xué)知識(shí)，事半功倍。任務(wù)有①一邊看筆記，一邊回憶，一邊補(bǔ)充筆記，必要時(shí)與同學(xué)交換筆記，進(jìn)行比較、討論所講內(nèi)容，探索改進(jìn)自己的筆記方法。取長(zhǎng)補(bǔ)短，或及時(shí)向老師請(qǐng)教不能理解的內(nèi)容。②完成老師布置的作業(yè)，自己適量選看一些英語(yǔ)刊物，擴(kuò)大詞匯量、閱讀量。③抄好錯(cuò)題集，最好不要寫(xiě)上答案，過(guò)一個(gè)禮拜再看自己是否會(huì)做，如果會(huì)，則可以放過(guò)了，如不會(huì)，說(shuō)明聽(tīng)課時(shí)沒(méi)真正弄懂，或沒(méi)記得，還須再鞏固。④大聲讀書(shū)和背書(shū)雖然很傳統(tǒng)，有人反對(duì)，但是由于口舌的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生機(jī)械記憶，有利于英語(yǔ)語(yǔ)感的形成，背對(duì)于缺少自然英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)生是不可缺少的。俗話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)300首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)呤”母語(yǔ)尚且如此！何況是缺少語(yǔ)言環(huán)境的英語(yǔ)呢，背也是一種輸入。

三、學(xué)會(huì)記憶，與遺忘作斗爭(zhēng)。

除了社會(huì)背景差異導(dǎo)致學(xué)生形成知識(shí)負(fù)遷移這大障礙外，學(xué)英語(yǔ)另一大敵人就是遺忘，學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程，就是和遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，一旦在詞匯上過(guò)不了關(guān)，要想繼續(xù)學(xué)外語(yǔ)就困難了，一般不管基礎(chǔ)多差的學(xué)生，只要單詞短語(yǔ)記住了，提高也就有了希望，如何更好地記單詞呢？（一）研究詞的讀音規(guī)律，詞形變化及一詞多義的特點(diǎn)。記憶單詞需要找共性，又找個(gè)性，如特殊讀音，元音組合，還可利用英語(yǔ)構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞，注意同義詞、反義詞相互記憶，舉一反三。

（二）用各種記憶辦法，如記憶一個(gè)單詞“父親”，將所有家庭成員及親戚成員都聯(lián)系起來(lái)記憶。還有聯(lián)想記憶、滲透記憶，（如oo組合發(fā)短音的就幾個(gè)詞。footstoodgoodwoodwool

形成口訣）（腳站好木頭，再加羊毛和ook）。（三）掌握記憶規(guī)律，科學(xué)研究表明，學(xué)好一個(gè)詞，短語(yǔ)句型知識(shí)點(diǎn)，必須經(jīng)過(guò)第1天、4天、7天、14天、28天分五次的復(fù)習(xí)，才能徹底掌握記牢，永不忘記，所以學(xué)生要掌握這規(guī)律，經(jīng)常反復(fù)記憶，巧妙記憶。

如何學(xué)好高中化學(xué)

一,精讀

課本是知識(shí)的依據(jù),我們對(duì)新學(xué)的知識(shí)必須認(rèn)真細(xì)致,逐字逐句閱讀其概念,掌握其實(shí)質(zhì)和含義,只有真真把課本讀懂了,才能深刻理解,應(yīng)用時(shí)才能揮灑自如.如:"烴"的定義及其分類(lèi)中說(shuō):"烴"是僅有碳和氫兩種元素組成的一類(lèi)物質(zhì)總稱(chēng).包含烷烴,烯烴,炔烴,芳香烴等.其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物.至此我們就不難解出201*年高考第1題了.由課本可知,題中所指清潔燃料壓縮天然氣(CNG)和液化石油氣(LPG)都是烴類(lèi)它們的主要成份都是碳?xì)浠�合�?

閱讀時(shí),應(yīng)邊讀邊想,多聯(lián)系老師課堂上所做的實(shí)驗(yàn),多聯(lián)系自己身邊的生活知識(shí),多提問(wèn)題,對(duì)于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號(hào),及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué).課后精讀課本內(nèi)容,概念清晰,理論理解透徹,利用短短的時(shí)間就輕而易舉地完成作業(yè),這就是"磨刀不誤砍柴工"的道理.

二,歸納

有些同學(xué)既喜愛(ài)化學(xué),又害怕化學(xué),原因之一就是化學(xué)的"繁,難,亂".我們可以學(xué)會(huì)用歸納的方法來(lái)解決這些問(wèn)題.

1,我們可以從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)用知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線(xiàn),把所學(xué)化學(xué)知識(shí)歸納起來(lái).如研究鹵素知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)可知其教學(xué)順序:結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法→存在→保存等.可得⑴結(jié)構(gòu)的規(guī)律性:最外層電子數(shù),核外電子層數(shù),原子半徑等.⑵性質(zhì)的規(guī)律性:由最外層電子數(shù)為7,可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng),得電子后形成離子還原性較弱,而其它含有鹵素(正價(jià))的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性,等等.

2,依據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn),把所學(xué)過(guò)的一類(lèi)物質(zhì)歸納起來(lái),如我們以后要學(xué)的離子化合物與共價(jià)化合物,我們可以歸納出學(xué)過(guò)的原子晶體有金剛石,單晶硅,碳化硅等.又如與"黃"有關(guān)的物質(zhì):S,Na2O2,濃HNO3,AgBr呈淺黃色.AgI,Ag3PO3,含F(xiàn)e3+的溶液都呈黃色.

3,根據(jù)一些典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法,如高一化學(xué)第一章的過(guò)量計(jì)算,第三章的物質(zhì)守恒計(jì)算,第四章的混合物計(jì)算,等等.

三,巧記1,理解記憶

理解的知識(shí),記憶得長(zhǎng)久,且便于應(yīng)用.如"物質(zhì)的量"我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一,它的單位是摩爾,就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個(gè)計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義的.既某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍,該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾.2,歸納記憶

把知識(shí)按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想,組合或分塊,可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果.如常見(jiàn)易液化氣體有HF,NH3,Cl2,CO2等;通入過(guò)量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液,NaAlO2溶液,C6H5ONa溶液,NaCO3飽和溶液等.3,比較記憶

對(duì)容易混淆,相互干擾的知識(shí),通過(guò)比較,可分清導(dǎo)同,防止干擾,掌握實(shí)質(zhì).如我們以后要學(xué)的同位素,同素異形體,同系物,同分異構(gòu)體四種相似概念,都可以通過(guò)比較,使理解加深,記憶牢固.4,歌訣記憶

對(duì)一些需要記憶又無(wú)規(guī)律的化學(xué)知識(shí),可編成通俗,生動(dòng)的歌訣,提高記憶興趣和效果.如把過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作概括成"一貼,二低,三靠",六個(gè)字包括了整個(gè)操作過(guò)程和注意事項(xiàng).還有常見(jiàn)化合價(jià),酸,堿,鹽的溶解性等都可以編成歌訣.

四,勤練

練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑,練習(xí)要有目的性,不要單純?yōu)榻忸}而練,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù),課后的練習(xí)是為課堂中所講知識(shí)服務(wù)的,練前應(yīng)回憶課堂的知識(shí)要點(diǎn).分析某一習(xí)題時(shí),要考慮用該課堂的哪些知識(shí)要點(diǎn),哪些是課堂知識(shí)的補(bǔ)充,延伸和發(fā)展,哪些是與舊知識(shí)一起綜合運(yùn)用.練習(xí)后還要想一想哪些知識(shí)尚未應(yīng)用于練習(xí)中,但還需要掌握.通過(guò)練習(xí),把所學(xué)過(guò)的知識(shí)在頭腦中再現(xiàn),實(shí)現(xiàn)真真學(xué)會(huì)學(xué)懂.

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