峨眉七中小學(xué)中段語(yǔ)文教研組

峨眉七中小學(xué)中段語(yǔ)文教研組

集體備課方案

一、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目的

促進(jìn)本教研組教師之間的合作與交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神；提高備課效率，減輕教師負(fù)擔(dān)，讓老師們感到工作的快樂(lè)和幸福；加強(qiáng)資源共享，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研活動(dòng)過(guò)程及方法

1、于201*年1月在學(xué)校放寒假之前向?qū)W校教導(dǎo)處申報(bào)并征得同意。

2、于201*年1月在學(xué)校放寒假之前布置本組成員進(jìn)行提前備課并形成教案。(1)三年級(jí)組：

12單元：李安邦負(fù)責(zé)；34單元：陳艷瓊負(fù)責(zé)；56單元：立美負(fù)責(zé)；78單元：周建梅負(fù)責(zé)。（2）四年級(jí)組：

13單元：楊艷負(fù)責(zé)；46單元：易禮鳳負(fù)責(zé)；78單元：晏秀銀負(fù)責(zé)；3、集體研究和反思：

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排集體討論和反思，第一次教研活動(dòng)安排在開(kāi)學(xué)初，對(duì)前13單元課文進(jìn)行集體討論和研究；第二次教研活動(dòng)安排在第三單元教學(xué)之前，對(duì)36單元課文進(jìn)行集體討論和研究，同時(shí)對(duì)前幾單元課文利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)的情況進(jìn)行反思和總結(jié);第三次教研活動(dòng)安排在第七單元教學(xué)之前，對(duì)78單元課文進(jìn)行集體討論和研究，同時(shí)對(duì)前幾單元課文利用集體備課教案進(jìn)行教學(xué)的情況進(jìn)行反思和總結(jié)，并討論和研究復(fù)習(xí)方案。4、集體備課教案的使用指導(dǎo)：

針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修改；針對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格對(duì)教案進(jìn)行刪減或補(bǔ)充；上課后認(rèn)真反思并書(shū)面形成課后反思；

集體備課教案的使用過(guò)程中遇到一些問(wèn)題，及時(shí)分年級(jí)組進(jìn)行討論解決，三年級(jí)由李安邦負(fù)責(zé)，四年級(jí)由楊艷負(fù)責(zé)。5、上好教學(xué)研究課促進(jìn)集體備課的優(yōu)化

根據(jù)學(xué)校安排分年級(jí)安排上好同課教學(xué)研究課，并認(rèn)真總結(jié)以促進(jìn)集體備課的優(yōu)化。6、做好總結(jié)工作

在期末開(kāi)展一次教研活動(dòng)做好總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的集體備課活動(dòng)做得更好。

峨眉七中小學(xué)部中段語(yǔ)文教研組201*年1月

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小學(xué)語(yǔ)文中段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)語(yǔ)文中段語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹學(xué)校教育方針及教學(xué)工作計(jì)劃，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為核心，以構(gòu)建（智慧型）校園文化、追尋理想課堂，著力學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以新教育行動(dòng)為榜樣，以“學(xué)程導(dǎo)航”為引領(lǐng)，以市“百分考核”為依據(jù)，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)持走教研創(chuàng)新之路，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育質(zhì)量上臺(tái)階工程，努力實(shí)現(xiàn)匡小教育跨越式發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。二、工作目標(biāo)及措施

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”范式教學(xué)。

1．深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2．組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

3.探尋“學(xué)程導(dǎo)航”范式的高效性

不斷進(jìn)行“課堂研究”，課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。更致力于語(yǔ)、數(shù)、外三科的學(xué)科建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)涵，達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”，力爭(zhēng)在省抽測(cè)和市培優(yōu)調(diào)研中取得優(yōu)異成績(jī)。

4．加強(qiáng)課題研究。以新教育共同體為發(fā)展平臺(tái)，建立優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，重點(diǎn)圍繞預(yù)習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略等方面，有計(jì)劃地開(kāi)展校本研修，通過(guò)“研究課”、“每周一課”、“同課異構(gòu)”“教學(xué)技能大比武”等活動(dòng)，不斷提高每一堂課的備課質(zhì)量，讓每一節(jié)隨堂課達(dá)到高質(zhì)高效，成為真正的“活力課堂”。參加“弘謇杯”教科研活動(dòng)再創(chuàng)佳績(jī)。

5．扎實(shí)開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“一人一課”、“每周一課”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1．繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。每一大課必須有預(yù)習(xí)作業(yè)，作業(yè)應(yīng)分層次但不分領(lǐng)域。提倡彈性作業(yè)布置，提倡實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。（三）加大力度，催長(zhǎng)骨干，積極推進(jìn)名師工程。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。

教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師閱讀《第56號(hào)奇跡》教育專(zhuān)著，完成讀書(shū)筆記。

2．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì).本學(xué)期學(xué)校將組織進(jìn)行賽課活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課。3.從“課堂研究”走向?qū)W科建設(shè)

抓實(shí)新教育課題實(shí)施過(guò)程，緊扣學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，創(chuàng)造性的開(kāi)展教研活動(dòng)。建立校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)、數(shù)、外典型教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、分層作業(yè)庫(kù)、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)庫(kù)、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)、資源庫(kù)等，讓資源共享、積累，為學(xué)校教學(xué)的后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。規(guī)范發(fā)帖制度，在海門(mén)新教育網(wǎng)站與全市學(xué)校交流分享學(xué)科建設(shè)成果。4．廣泛開(kāi)展課外閱讀積累，提高寫(xiě)作能力。

本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加積累，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，不斷提高作文水平。三年級(jí)全體學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀，并作好摘記。作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與講評(píng)。教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改。加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練，三年級(jí)可以學(xué)寫(xiě)周記。5．充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教。

在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能。把社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校實(shí)施特色教育的重要途徑。

6．加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，提高整班寫(xiě)字質(zhì)量。

重視寫(xiě)字課的教學(xué)。繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的指導(dǎo)。繼續(xù)用好寫(xiě)字教材。教師要有二到三分鐘的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生握筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，以及筆畫(huà)、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫(xiě)好示范字。7．加強(qiáng)教研組自身建設(shè)。

加強(qiáng)教研組自身建設(shè)�；顒�(dòng)制度化，保證活動(dòng)時(shí)間，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)質(zhì)量。精心準(zhǔn)備，突出重點(diǎn)，專(zhuān)題鮮明，提高活動(dòng)質(zhì)量，積累有關(guān)資料。三、逐月工作安排：九月份：

1.制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。2．建立、健全各類(lèi)教研組，正常開(kāi)展教科研活動(dòng)。3．第七屆“閱讀節(jié)”啟動(dòng)儀式。4．著力學(xué)校晨誦課程的建設(shè)。

5．參加市“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式研討。十月份：

1．寫(xiě)話(huà)課程構(gòu)建活動(dòng)

2．“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式研討活動(dòng)。

3．教案評(píng)比、課堂教學(xué)評(píng)比、基本功競(jìng)賽。4．第一次語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

5.教研課開(kāi)始啟動(dòng)，及時(shí)評(píng)課，收集好相關(guān)資料。6.集體備課。

十一月份：

1．組織參加市“弘謇杯”教科研評(píng)比。2．組織第二次語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。3.上好教研課并及時(shí)評(píng)課，收集好相關(guān)資料。4.集體備課十二月份：

1.積極撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)論文及案例。2.集體備課。

3.上好教研課并及時(shí)評(píng)課，收集好相關(guān)資料。一月份：

1.迎接市調(diào)研。

2.認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。

3.收集好教研資料。

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