小學(xué)三年級上學(xué)期《綜合實踐》教學(xué)總結(jié)

小學(xué)三年級上學(xué)期《綜合實踐》教學(xué)總結(jié)

小學(xué)綜合實踐活動課會生活相聯(lián)系，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，同時也是現(xiàn)代教育思路指導(dǎo)下的產(chǎn)物，要傳遞和交流人類經(jīng)驗，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來，小學(xué)綜合實踐課堂教學(xué)回歸生活和社會，目的就是讓學(xué)生參與社會生活使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗盡量豐富，在現(xiàn)代中不知不覺滲入未來，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸。

首先，要注意生活時空的多元，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實施教育，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會，在家庭，社會開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活，因此，活動的組織形式有特色，通過各種體驗活動，滿足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅，也獲得發(fā)展。如：在《神奇的葉子》這一課，引導(dǎo)學(xué)生，從身邊的事物入手，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化，體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響，通過簡單的觀察，探究和資料的能力，學(xué)會討論與合作，從而讓學(xué)生們在自主的學(xué)習(xí)中了解了魚的情況。

其次，要注重生活時空的多元化，實現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校，家庭，社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，實施全面教育，因此，選取學(xué)習(xí)課題時，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)社會的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁。在教《怎樣進(jìn)行觀察》這一課，可以讓學(xué)生去走一走，看一看，找一找，真實去感觸一下昆蟲的世界，這毫無疑問比書上的描述更有說服力。

最后，要發(fā)揮時間上的近距離效應(yīng)，實驗學(xué)生生活中的教學(xué)。

教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行，從中可以看出報復(fù)重視學(xué)生在生活中的親生經(jīng)歷，實踐和創(chuàng)造注重向生活的回歸，因此，理論聯(lián)系實際是小學(xué)綜合實踐課的最大特點，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適合引入一些社會熱點問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。

總之，小學(xué)綜合實踐課先有系統(tǒng)性的知識，教學(xué)是不夠的，學(xué)校現(xiàn)實生活中的各種生活事件隨時發(fā)生，應(yīng)回歸社會與生活，是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活，與社會聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想。

擴(kuò)展閱讀：《小學(xué)綜合實踐活動》三年級下冊教學(xué)計劃

三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

《小學(xué)綜合實踐活動》三年級下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”重要思想以及十六大精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。二、學(xué)段目標(biāo)：

1、知識與能力：

(1)我與自然：接觸自然，親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，豐富對自然的認(rèn)識。

(2)我與社會：考察周圍的社會環(huán)境，包括村鎮(zhèn)變化等，增長社會溝通能力。

(3)我與生活：關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題，激發(fā)探究大熱情，積極鍛煉身體。

2、情感與態(tài)度：在活動中激發(fā)自己的求知欲，培養(yǎng)自己的各項能力。三、具體要求：

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩�用信息的能�?/p>

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。四、內(nèi)容安排：

1上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

活動進(jìn)度活動主題活動途徑和方法備注1我家的開回憶童年的開心時光,搜尋記錄快樂生活的短線心辭典照片,做一份家庭開心辭典。活動2慧眼識發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,制作“贊美樹”短線“珍珠”活動3我們?nèi)�參觀家鄉(xiāng)的景觀，親近自然，認(rèn)識自然，短線遠(yuǎn)足保護(hù)自然�；顒佣�天有哪些變化？啟動課，布置任務(wù)走進(jìn)自然觀察記錄4迷人的冬天信息技術(shù)運(yùn)用資源下載長線與冬天有關(guān)收集詩歌，制作毽子活動成果匯報展示交流5校園安全警示尋找校園安全隱患,商討解決方法。短線活動6輕松呼吸每一天認(rèn)識和預(yù)防常見的呼吸道疾病。短線活動中秋民俗知多少啟動課，布置任務(wù)信息技術(shù)運(yùn)用資源下載7快樂的有關(guān)中秋資料收集歸納匯總長線中秋節(jié)中秋禮物動手制作活動成果匯報展示交流制作小報體驗交流8流動的公遵守行為規(guī)范，設(shè)計公益廣告牌倡導(dǎo)規(guī)范短線益廣告的行為�；顒�9會斜眼的小貓咪動手制作“小天平“，感受勞動的樂趣。短線活動10走鋼絲動手制作“小丑走鋼絲”，發(fā)現(xiàn)其中的科短線學(xué)道理�；顒�

2上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

1、我家的開心辭典

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生回憶與家人在一起的快樂和開心，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的情趣。

2、通過做一份家庭的開心辭典，讓學(xué)生了解不同時代不同人物的愛好以及這樣的原因。

3、辦一次“我家的開心辭典物品展”，使學(xué)生共同享受到家庭生活的快樂和開心。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集各種記錄了自己以及家長快樂生活時光的物品。教學(xué)時間：兩課時。教學(xué)過程：

一、搜索開心。

1、學(xué)生回家搜集各種記錄了自己快樂生活時光的物品，如：照片、玩具、某一紀(jì)念品。

2、發(fā)動家長搜集各種記錄他們快樂生活時光的物品。3、填寫家庭開心辭典并展示與班內(nèi)。二、探究開心。

1、參觀同學(xué)填寫的家庭開心辭典，適當(dāng)記錄下自己新的發(fā)現(xiàn)及最深的感受。

2、與家長共同探討自己家的開心辭典說明的問題，結(jié)合參觀完成分析報告。

三、大話開心。1、展示分析報告。

2、展示搜集到的記錄全家共度快樂時光的照片，并配以簡短文字介紹。3、主題談話：我讀開心辭典。圍繞以下話題：

（1）讀了各家的開心辭典后我的最大發(fā)現(xiàn)是（2）讀開心辭典讓我明白了

（3）我最喜歡的辭典中寶物是。因為，（4）我為什么選擇這幅全家福張貼與開心辭典中？

3上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

2、慧眼識“珍珠”

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會別人的優(yōu)點。2、提高學(xué)生的決策能力、合作意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【活動準(zhǔn)備】

搜集其他同學(xué)的優(yōu)點。【活動過程】

一、一、激趣定標(biāo)

1、課前，我們身邊的同學(xué)有優(yōu)點嗎？今天，我們談同學(xué)們的閃光點，好嗎？二、學(xué)生討論發(fā)言1、最好學(xué)的同學(xué)？2、最懂禮貌的同學(xué)？3、最熱心的同學(xué)？4、最講衛(wèi)生的同學(xué)？

三、判斷書中的想法是否正確？為什么？大組討論，明確要求：四、嘗試制作：

1、以小組為單位，分工合作，制作“贊美樹”。分工要求：

（1）可以一人在一張紙的上部分寫，另一人觀察。（2）也可以一人完成一張。2、教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、展示成果，表揚(yáng)先進(jìn)：

1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。2、優(yōu)秀作品展覽。六、推薦網(wǎng)站。

4上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

3、我們?nèi)ミh(yuǎn)足

教學(xué)要求：

1、通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)的人文景觀和自然景觀，讓學(xué)生知曉祖國文化豐富多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生制作指南針，增加生活經(jīng)驗，增強(qiáng)動手操作的實踐能力。教學(xué)重點：

了解家鄉(xiāng)人文景觀和自然景觀。

教學(xué)過程：

一、調(diào)查了解。

1、學(xué)生在家長的指導(dǎo)下開展調(diào)查了解活動。分為兩個方面：

唱歌遠(yuǎn)足、放松心情。2、了解遠(yuǎn)足的好處。

開闊眼界，積累廣博的知識；

增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；磨練意志，獲得勇于攀登的力量；二、交流。

1、小組交流搜集的資料，形成匯總表。2、全班交流。

3、推選一些有代表性的故事講給全班同學(xué)聽。4、舉辦遠(yuǎn)足圖片展覽會。

學(xué)生把搜集來的資料貼在展覽板上。并為每種圖片配上解說詞。三、觀察在線1、了解指南針。2、制作指南針。

3、說說指南針的用途。四、點擊問號。

遠(yuǎn)足時，遇到意外情況該怎么辦？五、攜手共享

將印象最深的事說給老師、父母、同學(xué)聽。

5上課日期：月日

三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

4、迷人的冬天

活動背景：

充分挖掘園藝文化資源，以研究性學(xué)習(xí)為主，引導(dǎo)學(xué)生在活動中增長見識。讓學(xué)生在活動中知道冬天的特征，認(rèn)識冬天的美麗，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感�；顒幽繕�(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生在活動中認(rèn)識冬天的特點，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生在活動中注意觀察，加強(qiáng)學(xué)生動手、動腦、動嘴的訓(xùn)練，重視學(xué)生觀察能力、思維能力和口頭說話能力的培養(yǎng)�；顒映晒�形式：

展示優(yōu)美詞句、優(yōu)秀片段、優(yōu)秀繪畫、活動準(zhǔn)備：

1.帶領(lǐng)學(xué)生外出冬游。

2.上網(wǎng)收集描寫冬天的詞、句、詩�；顒舆^程：一.情境導(dǎo)入.二.明確要求.

甲組:讓學(xué)生來到校園里去觀察花、草、樹、木，去仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，把看到的內(nèi)容寫下來，寫成幾句話或一小片段。

乙組：讓學(xué)生來到果園里去尋找或去水果攤前調(diào)查，了解冬天成熟的水果有那些？把了解的情況記下來。

丙組：讓學(xué)生來到田野里去尋找，去看看稻田怎么樣啦？農(nóng)民伯伯在干什么？把看到的內(nèi)容寫下來。

丁組：讓學(xué)生可以通過上網(wǎng)收集有關(guān)描寫冬天的好詞、好句、好詩。三、交流匯報四、活動小結(jié)

剛才同學(xué)們通過自己的所見所聞，親眼目睹了冬天給我們帶來的美麗和豐收的喜悅，此時你們的心中一定涌起對大自然的無限感激之情，請你把感受寫下來，可以是幾句話，可以是一篇小文章，也可以創(chuàng)作一幅畫。

6上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

5、校園安全警示

教學(xué)要求：

1、了解危險發(fā)生的原因。2、設(shè)計安全標(biāo)志。學(xué)會自救。

教學(xué)重點：

了解安全隱患，設(shè)計安全標(biāo)志。教學(xué)過程：一、芝麻開門。

1、自由讀課文，了解校園安全隱患。2、匯報交流。

3、老師歸納：校園的安全隱患多達(dá)20多種。二、觀察在線。

1、校園里你見過這些現(xiàn)象嗎？互相交流。2、你準(zhǔn)備向?qū)W校提出什么樣的建議呢？3、填寫表格。三、點擊問號。

1、看圖說說，遇到這種情況，你該怎么做？2、想一想有有些阻止的辦法。四、巧手作坊。

1、模仿文中的標(biāo)志，動手做幾個標(biāo)志。2、還能設(shè)計出更好的標(biāo)志嗎？五、攜手共享

1、聽校醫(yī)講急救方法。2、開展一次模擬急救活動。

7上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

6、科學(xué)認(rèn)識“非典”

教學(xué)要求：

1、通過本課實踐活動，讓學(xué)生了解“非典”發(fā)病的原因以及防治的方法。2、讓學(xué)生做小小宣傳員，增強(qiáng)學(xué)生自我保健意識。教學(xué)重點：

了解“非典”發(fā)病的原因以及防治的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、掛圖。

2、搜集“非典”的資料。教學(xué)過程：一、調(diào)查。

劃分小組，明確任務(wù)，制定計劃，搜集有關(guān)“非典”的資料，如：“非典”病如何傳播和如何診斷，如何預(yù)防等。二、交流。

對搜集的資料，通過一系列辯論，再設(shè)計場景演示，從而掌握一些簡單易行的方法，形成怎樣認(rèn)識“非典”，怎樣防治以及自己得了怎么辦的正確認(rèn)識。

1、小組內(nèi)交流，在充分討論的基礎(chǔ)上形成小組共識。2、就“非典”系列課題開展討論。3、場景演示。三、宣傳。

1、設(shè)計宣傳提綱。2、模擬宣傳。

3、嘗試做一個小小宣傳員，向家庭其他成員、鄰居、伙伴宣傳防治“非典”傳染病的方法，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也可向?qū)W校、教師、家長建議一些預(yù)防的措施。4、舉行“非典”主題班會。四、總結(jié)。

8上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

7、快樂的中秋節(jié)教學(xué)要求：

1、了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集有關(guān)中秋的美麗傳說和神話故事。2、到商場、超市調(diào)查月餅的生產(chǎn)、價格、類型、規(guī)格、口感、評價等，再試著自己設(shè)計喜歡的月餅，增強(qiáng)綜合實踐能力。教學(xué)重點：

了解當(dāng)?shù)刂星锕?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激趣定標(biāo)。

1、農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。你能講幾個嗎？2、在我們家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？二、交流故事。

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流搜集來的故事。2、推選代表上臺向全班講述。

3、交流感受，填寫“點擊問號”。三、講述家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣。

1、學(xué)生講述家鄉(xiāng)中秋節(jié)的風(fēng)俗。

2、說一說你家今年是怎樣過中秋節(jié)的。3、完成“攜手共享”，記錄下整個過程。四、匯報調(diào)查情況。

1、學(xué)生在小組內(nèi)匯報調(diào)查市場的情況。2、講述有關(guān)月餅的故事。五、導(dǎo)練自創(chuàng)。

設(shè)計自己喜歡的月餅，并畫出來。

9上課日期：月日

三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

8、流動的公益廣告教學(xué)要求：

1、了解公益廣告。

2、設(shè)計公益廣告，阻止違反規(guī)范的行為。教學(xué)重點：

了解公益廣告，設(shè)計公益廣告。教學(xué)過程：一、芝麻開門。

1、自由讀課文，了解公益廣告。2、匯報交流。3、老師歸納：

如果我們每個人都遵守行為規(guī)范，爭當(dāng)文明市民，那么我們的家鄉(xiāng)會變得更加美麗。

二、觀察在線。

1、生活里你見過這些現(xiàn)象嗎？互相交流。2、你準(zhǔn)備怎么做呢？

3、填寫表格，說說自己的想法。三、點擊問號。

1、看圖說說：這樣做對嗎，遇到這種情況，你該怎么做？2、想一想有有些阻止的辦法。四、巧手作坊。

1、動手設(shè)計一張廣告。

2、還能設(shè)計出更好的廣告嗎？五、攜手共享

1、在老師的帶領(lǐng)下到社區(qū)打掃衛(wèi)生。2、開展一次廣告展評，評出最佳作品。

10上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

9、會斜眼的小貓咪

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

2、提高學(xué)生的決策能力、合作意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【活動準(zhǔn)備】

木板、卡紙、剪刀、棉線、錐子、錘子、尖嘴鉗、鉛筆、水彩筆、廢圓珠筆芯、直尺等【活動過程】一、激趣定標(biāo)

大家請看這個會斜眼的小貓瞇，喜歡嗎？想做嗎？老師就和大家一起來做這個會斜眼的小貓瞇。二、學(xué)生質(zhì)疑，解決知識點：1、學(xué)生提出不明白之處？2、師作知識講解：

三、激發(fā)欲望，明確方法：1、想不想自己來做？

2、要想制作好會斜眼的小貓瞇，注意些什么？（小組交流）

3、大組討論，明確要求：四、嘗試制作：

1、以小組為單位，分工合作，制作會斜眼的小貓瞇。分工要求：

（1）可以一人在釘，另一人剪。（2）也可以一人完成一張。2、教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、展示成果，表揚(yáng)先進(jìn)：

1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。2、優(yōu)秀作品展覽。六、總結(jié)其中的道理。

11上課日期：月日三年級上冊《綜合實踐》教案備課日期：月日

10、走鋼絲

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

2、提高學(xué)生的決策能力、合作意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力�！净顒訙�(zhǔn)備】

木板、鐵絲、水彩筆、橡皮泥、膠帶、細(xì)線等【活動過程】一、激趣定標(biāo)

大家一定見過雜技演員高空走鋼絲的精彩表演嗎？知道為什么掉不下來嗎？想做一個嗎？

老師就和大家一起來做個“小丑走鋼絲”。二、學(xué)生質(zhì)疑，解決知識點：1、學(xué)生提出不明白之處？2、師作知識講解：

三、激發(fā)欲望，明確方法：1、想不想自己來做？

2、要想制作好“小丑走鋼絲”，注意些什么？（小組交流）

3、大組討論，明確要求：四、嘗試制作：

1、以小組為單位，分工合作，制作“小丑走鋼絲”。分工要求：

（1）可以一人在釘，另一人剪。（2）也可以一人完成一張。2、教師巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、展示成果，表揚(yáng)先進(jìn)：

1、先是各小組交流，相互欣賞各組成果。2、優(yōu)秀作品展覽。六、總結(jié)其中的道理。

12上課日期：月日

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