班級社會實踐總結

班級社會實踐總結

在建黨90周年之際，我們作為10級新生，響應學校號召，在暑期中組織同學們一起參加了暑期社會實踐活動。我們的社會實踐內容主要是“進入社區(qū)，愛的奉獻”活動。通過參加這次暑期實踐活動，使我們每一位組員都受益良多，不僅加深了我們與他人之間的感情，還在實踐中充分地提高了我們的能力，接觸了社會，使我們每個人都在各方面獲得了提升。

我們組織的這次實踐活動主要是圍繞著“愛”展開，使我們每個人都在付出愛的同時，也收獲愛！在實踐中，組員們的積極配合，更加使我充分地認識到了“愛”的力量！我相信，擁有愛，就一定會擁有力量！而我作為這次實踐的隊長，這項活動也給了我更多的責任與挑戰(zhàn)。同時，我也從中獲得了更多的的能力與認識。從實踐內容的一開始到組建好我們的團隊再到隊員們一起為活動奔赴往返，到最終完成我們的成果，一步步一天天，我與它同在，牽掛著它，與它一起成長。我明白了要帶領大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比較完整的想法，并且要有一定的自信，這樣隊員們才有可能信服你，與你一起有信心的完成任務。同時，我認為與組員們間的溝通也一個不容忽視的問題，隊員之間相互交流彼此的看法，大家各抒己見，不斷的使我們的行動向著更有效的方向發(fā)展，力爭營造一個雙贏的合作氛圍。

我們都知道，大學是一個小社會，步入大學就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那個不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會，創(chuàng)造一個良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效地為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家和社會的全面發(fā)展貢獻出自己的一份微薄之力。

在社區(qū)里，我們幫助了許多的老人。清晨的陽光照耀在每個人的臉上，更暖在我們的心里！從老人們的笑容中，我們可以看得出他們的高興，而這些笑容將是對我們最好的鼓勵和動力，它讓我們知道我們所做的一切都將會是有意義的。

在與老人們的不斷交談中，我們是那么真切的感受到：其實老人們并沒有太多的奢求，他們要的就是能有個人陪他們聊聊天、說說話，就這樣，他們就會很滿足，很高興了！然而這些事情對于他們那些忙于工作的子女們來說，真的是一種奢求！我們不想看到老人們失望的面容，因為這對于我們來說只是舉手之勞。多一些關愛，多一些傾聽就會讓那些老人家們不再覺得孤獨，就可以讓他們感受到溫

暖。這么簡單而有意義的事我們每一位組員都積極參加了進來。老人們，笑了！笑得是那么的滿足，笑得是那么的幸福，笑得是那么的慈祥我忽然間發(fā)現(xiàn)，要作好一個好的愛心使者很難。因為這不僅僅需要你足夠的耐心、善良、可親，還要你有一顆孩童般的心境，父母般的愛心，去和老人們相處。

同時，我們還幫助了那些小朋友們，跟他們一起做游戲等等！看著他們燦爛而又幸福的童年，我們都不禁想起了自己的小時候我們也曾像他們一樣，牽著媽媽的手走過街頭；我們也曾像他們一樣，拿著根棒棒糖，感到甜甜的滿足與幸福；我們也曾像他們一樣，擁有過仙子般快樂而又純潔的童年！

與此同時，我們還在社區(qū)內撿垃圾，愛護環(huán)境，還為社區(qū)內的貧困小孩捐獻了一些書籍和一些錢，希望他們能過上更舒適的生活。

通過這些事情，我們從中不僅學到了很多東西而且這次的經歷還使我們每個人都難以忘懷！它讓我們懂得了：有時我們多一點關心，多一點傾聽，多一點奉獻就可以為別人帶來快樂！而且也讓我們懂得了：在幫助他人的同時，自己也可以得到滿足、快樂！或許，有時候，快樂就是這么簡單！

作為大學生的我們，通過此次社會實踐，使我們每一個人了解了社會。我想是學校給了我們每一個人一次學習、實踐的機會，是學校給予了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得

全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，這樣才能對得起辛勤培養(yǎng)我們的學校。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會，從中也使我們學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人同社會的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們每一位組員都找到了理論與實踐的最佳結合點。在短短的幾天實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛，但我們依舊選擇了堅持。社區(qū)的叔叔阿姨們對我們的評價也非常高！他們很感謝我們的愛心，同時也很感謝我們幫助和支持了他們的工作，為社區(qū)的人們做出了榜樣！不一定收獲才有快樂，奉獻也是一種收獲快樂的辦法�！靶墨I社會，真情暖人心”，這次的行動使我們每一位組員再次深刻的體會到了這句話的意義。

八月，我們走進火熱的社會，用汗和淚澆灌青春，譜寫一曲壯麗的青春之歌。八月，我們撒播希望，用笑容同陽光比燦爛，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐給社區(qū)留下了光輝、燦爛的一筆。我們的暑期因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而變得更加豐富多彩！

語言文化系10文秘

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班級參加社會實踐活動總結

根據(jù)金堂縣教育局《關于組織中小學生參加社會實踐活動的通

知》，為進一步加強我校學生社會實踐活動，推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育，我校七年級學生于XX年10月25日到10月29日、11月1日到11月5日分兩批到金堂縣素質教育基地進行了為期一周的社會實踐活動。

本次社會實踐活動，分為三個階段：活動準備階段、活動實施階段、總結交流階段。一、活動準備階段：

設立領導機構，成立了本次社會實踐活動領導小組，各班配備班主任及任課老師為輔導老師，協(xié)助教官管理好本班學生生活及活動中的安全。

本階段各班班主任組織學生學習《學生管理條例》，提高學生的紀律意識和安全意識，同時組織學生認真學習《實踐基地守則》、《生活規(guī)則》和《安全規(guī)則》，進行紀律和安全教育。利用班會課讓學生學習《學生須知》，備帶各種生活、學習用品，并強調嚴禁攜帶打火機、刀具等禁帶物品。

本階段加強對學生公共道德意識的教育，要求學生一定要尊重基地教官、老師，配合教官、老師的管理和教育，愛護基地的各種設備設施等公共財物，嚴格遵守基地的各項制度和作息時間。二、活動實施階段

10月25日及11月1日，學生分別于七點半到校，班主任強調紀律及注意事項。八點在沱實操場集合，八點十分組織學生統(tǒng)一乘坐基地派來的車輛到達社會實踐活動基地。

基地給一個中隊配備一名教官，實行二十四小時軍事化管理，隨隊老師和營地老師協(xié)助管理。

10月29日及11月5日活動結束后，各班乘車返校，清點人數(shù)，強調返家注意事項后離校。三、總結交流階段

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本次活動中，文藝晚會和隊列、內務比賽，我們聘請了學校行政領導楊強主任、劉昀主任、王敏主任、基地領導鄧主任等以及部分任課教師和部分教官擔任評委工作，并按照公平、公正的原則，將參加匯報的同學進行了評選，評出了一等獎、二等獎、三等獎。采取了當場打分、當場亮分的方式，贏得了師生的一致好評。

返校后學生通過作文形式總結，將自己經過實踐活動所取得的收獲進行加工整理。通過對學生和家長的調查了解，從反饋的信息來看，通過本次時間活動，拓寬了學生動手的空間，增強了學生的自主生活能力，體現(xiàn)了學生的個性，通過軍訓，強健了學生的體魄，鍛煉了學生的意志品質。學生在本次實踐過程中積極投入到活動中，他們在實踐過程中克服了各種困難，用他們自己的獨特視角和方式了解社會、感知實踐活動，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力、克服困難的能力等都有了一定的提高。

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