下基層鍛煉干部鑒定表(樣表)

掛職鍛煉干部總結(jié)鑒定表

姓名：張冬掛職前職務(wù)：地委黨校教師掛任職務(wù)：英巴扎街社區(qū)副主任

中共阿克蘇地委組織部

201*年6月

下基層鍛煉干部總結(jié)鑒定表

姓名籍貫學(xué)歷掛職前職務(wù)掛任職務(wù)分管工作性別出生年月（歲）畢業(yè)院校及專(zhuān)業(yè)民族參加工作時(shí)間入黨時(shí)間掛職鍛煉時(shí)間自我鑒定

本人簽名：年月日

掛職單位黨委（黨組）意見(jiàn)（蓋章）年月日年度考核定等結(jié)果近三年年年度考核定等結(jié)果度考核情年度考核定等結(jié)果況201*年黨委組織部意見(jiàn)（蓋章）年月日％優(yōu)秀率201*年％優(yōu)秀率201*年％優(yōu)秀率縣市備注

擴(kuò)展閱讀：深入基層鍛煉

淺談暑期社會(huì)實(shí)踐中的淺味人生

作者：朱春燕文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：246更新時(shí)間：201*-8-29

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

而且自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，于是我覺(jué)得在這個(gè)暑假進(jìn)行我人生的第一次社會(huì)實(shí)踐。在這個(gè)冬天，我迎來(lái)了大學(xué)生涯的第一個(gè)寒假。這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐，而是參加了中國(guó)電信舉辦的大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)為期11天，在這11天中，我過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的3g手機(jī)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。既于同齡人有了學(xué)習(xí)上的交流，也對(duì)社會(huì)，對(duì)工作有了一定程度上的了解，真是受益匪淺。

通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐我了解到，實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我和組員們?nèi)�營(yíng)業(yè)廳了解各個(gè)公司的手機(jī)現(xiàn)狀，向自己的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)還和別的組的同學(xué)一起合作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，4年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。

選擇了電子政務(wù)為專(zhuān)業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，作業(yè)錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在公司里，報(bào)告絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎公司的利益損失。

很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。暑期收獲的季節(jié)記我在淮安市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢

驗(yàn)所的日子

作者：范琳琳文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：273更新時(shí)間：201*-8-28

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。在這火熱的七月，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì)，了解社會(huì)，深入社會(huì)。

暑假一放，我便來(lái)到淮安市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)所辦公室開(kāi)始了一種全新的生活社會(huì)實(shí)踐。我的實(shí)踐時(shí)間從7月14日到8月29日。作為一名大一學(xué)生，就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的實(shí)踐，在這之前我一點(diǎn)辦公室工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。雖說(shuō)只是實(shí)踐，但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里，轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族：早上8：30上班一直到下午6：00下班，這一天的生活便度過(guò)于這小小的辦公室之中。此次實(shí)踐，主要實(shí)習(xí)的內(nèi)容是打印處理文件、報(bào)紙版面編排、日常電話(huà)接聽(tīng)、重要客戶(hù)接待等工作，中間還要隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)遣，做各種雜活。日子雖然累點(diǎn)、壓力大點(diǎn)，但很充實(shí)，很有成就感和滿(mǎn)足感，尤其是月底領(lǐng)到那幾百元的生活補(bǔ)助時(shí)，這種感覺(jué)更加強(qiáng)烈----我終于可以靠自己的雙手養(yǎng)活自己了！

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。剛開(kāi)始去的時(shí)候，還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂，幸好有其他工作人員的耐心幫助，讓我在實(shí)際操作中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。這次實(shí)踐還使我深深體會(huì)到在工作中我們必須勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被單位和社會(huì)所淘汰。

一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的了解，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值將真正得到體現(xiàn)，我們要珍惜每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓人生無(wú)憾。

微笑面對(duì)人生

作者：扈倩文文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：202更新時(shí)間：201*-8-28

我們都是為夢(mèng)想而努力奔跑的孩子，在追尋夢(mèng)想的道路上我們會(huì)跌倒、會(huì)受傷，但我們卻從不氣餒、永不言棄。因?yàn)槲覀兌贾�道：你不勇敢，沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。

天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。

在成長(zhǎng)的道路上，人生當(dāng)中的第一桶金都是讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢的一節(jié)課。同樣，我也毫不例外。在暑假期間，是我向社會(huì)邁出的第一步，賺取了自己人生中的第一桶金，更汲取了很多的道理和教訓(xùn)。

我在社會(huì)中學(xué)習(xí)的第一節(jié)課就是“發(fā)傳單招生”，這份工作看似很簡(jiǎn)單、很輕松，可是卻讓我受益匪淺。在此經(jīng)歷中，我受過(guò)烈日的煎熬、陌生人的呵斥以及老板的刁難。我們每天的任務(wù)就是：按照老板下達(dá)的指示，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的發(fā)放每一份傳單。無(wú)論天氣多么的炎熱，我們都必須堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持；無(wú)論別人對(duì)你的態(tài)度多么的惡劣，我們都必須微笑面對(duì)�？傊�，以發(fā)放傳單為宗旨，盡好自己的每一份職責(zé)。

這，讓我體會(huì)到了生活的酸甜苦辣，也懂得了一個(gè)十一畫(huà)的字：惜。珍惜每一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，珍惜所賺到的每一分、每一毛。

只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的折磨，才有征服天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈出世間絕唱。不要去害怕做一件事，不要去害怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)，不要去害怕觸景傷情，不要害怕面對(duì)未來(lái)。我們什么也沒(méi)有，唯一的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)。無(wú)論風(fēng)再大、浪再高，只要我們勇于面對(duì)、敢于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這就是成功.我們要堅(jiān)信成功的信念比成功本身更重要，堅(jiān)信人生有挫折沒(méi)有失敗，堅(jiān)信生命的質(zhì)量來(lái)自決不妥協(xié)的信念。

微笑面對(duì)人生，創(chuàng)造屬于自己的每一份精彩！自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)日志之張巖子真正的高山

峻嶺體驗(yàn)

作者：王方方文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：473更新時(shí)間：201*-8-21

8月17日上午，我所在的自然地理學(xué)野外實(shí)習(xí)隊(duì)第二隊(duì)40余人，在學(xué)院石立巖老師帶領(lǐng)下，乘車(chē)來(lái)到東部落村，踏上了攀爬張巖子的征程。一路的顛簸，絲毫沒(méi)有削減我們那份對(duì)“傳說(shuō)”中的張巖子的期待。

到達(dá)東部落村后，大家步行橫穿過(guò)村子，從村子中看遠(yuǎn)處的山，朦朧而高聳，綿延起伏。在山腳下一條不算太寬，也不是很深的河擋在了我們的面前，要想進(jìn)山，我們必須橫渡這條清澈見(jiàn)底的小河。全體隊(duì)員只有我和一個(gè)舍友帶了拖鞋，我們先過(guò)河后，大家再輪流用，直到所有人全部安全過(guò)河后，我們繼續(xù)前行。大家一路相互調(diào)侃：“我們還真是跋山涉水啊�！边^(guò)河后，我們穿過(guò)田地、密密的森林，才真正地開(kāi)始上山。

山很陡，正是這些陡峭的山上埋藏著形成于2億多年前的各組巖石。饅頭組、毛莊組、徐莊組、張夏組在每組巖層上，石老師都形象地向我們講述了它們的巖石種類(lèi)、形成年代，有些巖層組上的巖石還有著古老而美麗的傳說(shuō)。崮山組巖層的山路最陡，可是大家爬地很帶勁，隊(duì)員張鵬邊爬邊說(shuō)道：“這才真正的爬山呢！”大家說(shuō)說(shuō)笑笑中到達(dá)了老師要求的指定點(diǎn)位，并根據(jù)老師的講解認(rèn)真地分析了典型的竹葉狀灰?guī)r的特征及其成巖環(huán)境。老師也不時(shí)地用喇叭喊道：“大家一定要注意安全，相互幫助�！崩^續(xù)攀爬，到達(dá)鳳山組巖層，老師讓我們用羅盤(pán)儀測(cè)定了該地的產(chǎn)狀，包括巖層的傾向、傾角、走向。

當(dāng)我們累得汗流浹背地站在張巖子山峰之巔，我們真正感受到了山之高，嶺之峻，望著遠(yuǎn)處綿遠(yuǎn)起伏的山峰，我看到了一種大氣磅礴的陽(yáng)剛之美，仰望著湛藍(lán)的天空，俯視著連綿的群山，再看看自己，是如此的渺小，蒼海一粟，是那么的不值一提。此刻心中還真有點(diǎn)欲與天公試比高的豪情。我不自禁的打開(kāi)了心扉，想把胸懷敞開(kāi)到無(wú)限大。正因如此，我的生活似乎一下子變得豐富了起來(lái)，變得色彩斑斕，我愿意在每一次面對(duì)困難的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“這點(diǎn)困難嚇不倒我，我能戰(zhàn)勝它”；我愿意在經(jīng)歷挫折的時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：“這只是長(zhǎng)征路上的一個(gè)小插曲，跌倒了爬起來(lái)我還是好樣的。”此時(shí)此刻我真覺(jué)得前兩天爬的山是多么的渺��！此時(shí)此地，手機(jī)、相機(jī)成了大家手中不可或缺的東西，大家都想把這種美妙的體驗(yàn)定格在鏡頭上，記住并傳播這份精彩！此情此景，我們感悟著登山的真諦！晚上，我們班團(tuán)支書(shū)又去開(kāi)會(huì)了，大家都累了一天，可是當(dāng)我們休息時(shí)，我們的帶隊(duì)老師及各隊(duì)負(fù)責(zé)人卻還是不能休息，他們要在每晚7：00點(diǎn)名，晚8：00開(kāi)會(huì)，老師們要求個(gè)班團(tuán)支書(shū)要多傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)，多關(guān)心同學(xué)。今晚7：30，學(xué)院黨總支副書(shū)記、副院長(zhǎng)高巖及張希老師便來(lái)到女生宿舍親切地詢(xún)問(wèn)大家是否適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，并關(guān)照大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中注意安全，照顧好自己。

《泰安日?qǐng)?bào)》社實(shí)習(xí)日志之七：做一名合格的新聞人

作者：程凌潤(rùn)文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：434更新時(shí)間：201*-8-14

“沒(méi)有不是新聞的新聞，只有不會(huì)寫(xiě)新聞的記者。”以挖掘深度新聞見(jiàn)長(zhǎng)的晨刊記者蔣永琳曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。個(gè)人認(rèn)為一名合格的記者必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、出色的適應(yīng)能力和快速適應(yīng)陌生領(lǐng)域的能力，還應(yīng)具有好奇心、善于學(xué)習(xí)的精神和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。由于閱歷原因，我只能摘取中國(guó)記協(xié)網(wǎng)《優(yōu)秀新聞人應(yīng)具備怎樣的核心素質(zhì)從解放軍報(bào)社長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叱刹艈⑹舅伎济�記者名編輯的培育》（解放軍�?bào)社課題組執(zhí)筆：解放軍報(bào)記者張曉祺）的部分章節(jié)供大家分享。

啟示一：卓爾不凡的自我設(shè)計(jì)“人所未至，人所未言”

“人所未至，人所未想”，努力追求“不一樣”。

第四屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者高艾蘇的采寫(xiě)原則是：“采訪對(duì)象在哪里，記者就該出現(xiàn)在哪里”、“先親歷再動(dòng)筆”。他新聞采寫(xiě)實(shí)踐的主要特點(diǎn)：親臨現(xiàn)場(chǎng)、親身體驗(yàn)。

人的潛能很大，學(xué)會(huì)對(duì)自己實(shí)施“目標(biāo)管理”，就能大大激發(fā)自身的潛質(zhì)。媒體人如果只滿(mǎn)足于完成組織賦予的任務(wù)是難成大氣候的，必須既要有完成任務(wù)的觀念，還要有善于自我設(shè)計(jì)的想法，不斷為自己的成長(zhǎng)成才制訂切實(shí)可行的目標(biāo)。

啟示二：堅(jiān)韌執(zhí)著的鉆研精神“業(yè)精于勤，行成于思”

“不寫(xiě)則已，寫(xiě)就要與眾不同”這是第二屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者江永紅信奉并努力付諸實(shí)踐的一個(gè)信條。為此，他喜歡“為難自己”，逼迫自己“換句話(huà)說(shuō)說(shuō)”、“換種方式試試”，“追求一種別人沒(méi)有的東西”�！八�之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，知識(shí)如果積累得不厚重、不厚實(shí)，那么文章也不可能博觀而廣取、精當(dāng)而透徹。從某種意義上講，名記者名編輯應(yīng)該成為某個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者。學(xué)識(shí)是文章的底蘊(yùn)，底蘊(yùn)越厚實(shí)，文章的知識(shí)含量就越豐富。

啟示三：勇于沖鋒的敬業(yè)本色“艱難困苦，玉汝于成”

一篇好的新聞作品，離不開(kāi)精彩的細(xì)節(jié)。第六屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者杜獻(xiàn)洲的稿件許多細(xì)節(jié)生動(dòng)傳神，讀來(lái)使人有身臨其境之感。他在一篇文章里寫(xiě)道：“到現(xiàn)場(chǎng)去是記者的職業(yè)需要。戰(zhàn)士敢于用生命丈量雪山，記者也要敢于用生命履行自己的使命。”

“我平時(shí)身邊有個(gè)戰(zhàn)備箱，遇到突發(fā)事件，５分鐘就能出發(fā)�！钡谑畬瞄L(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)獲得者喬天富如是說(shuō)。

美國(guó)攝影記者羅伯特卡帕有句名言：“如果你的照片拍得不夠好，是因?yàn)槟汶x得不夠近�！比绻�你的報(bào)道缺乏細(xì)節(jié)，是因?yàn)槟氵�沒(méi)有深入新聞事件的現(xiàn)場(chǎng)。啟示四：德藝雙馨的職業(yè)操守“文以載道，言貴從實(shí)”

著名記者范長(zhǎng)江說(shuō)：“有了健全的人格，才配做新聞?dòng)浾摺！编u韜奮先生的畢生志愿是“做個(gè)有益大眾不為私圖的新聞?dòng)浾摺保�先生有句名言：“不為私情縈夢(mèng)寐，只將貞志凌冰雪�！�

“作文有時(shí)只需費(fèi)一時(shí)之思，做人則要畢一生之功。做人影響作文，文品折射人品�！边@是陳賢德201*年獲得韜奮新聞獎(jiǎng)后所說(shuō)的一席話(huà)。

“手無(wú)寸鐵兵百萬(wàn)，力舉千鈞紙一張�！毙侣�?dòng)浾呤且豁?xiàng)神圣的職業(yè)，正因?yàn)槿绱�，記者�?yīng)追求真善美。求真，記者不能做虛假報(bào)道，說(shuō)昧良心的話(huà)；求善，記者應(yīng)筆端常帶感情，“橫眉冷對(duì)眾虎狼，俯首甘隨牧牛郎”（范長(zhǎng)江語(yǔ)）；求美，記者“立言”之外還需要”立行”。這，既是對(duì)普通新聞工作者的基本要求，更是爭(zhēng)當(dāng)名記者名編輯的最低要求。

啟示五：應(yīng)對(duì)全球時(shí)代具備“放眼世界、胸懷全局”的戰(zhàn)略眼光美國(guó)著名報(bào)人約瑟夫普利策說(shuō)：“假使國(guó)家是一條船，新聞?dòng)浾邞?yīng)是站在船橋上的望者，他要在一望無(wú)際的海面上觀察一切、審視海上的不測(cè)風(fēng)云和淺灘暗礁，及時(shí)發(fā)出警報(bào)。他不計(jì)自身的成敗榮辱和老板的喜怒盈虧，而是非功利地為信任他的讀者服務(wù)。”

啟示六：應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代--掌握”身兼數(shù)職、一專(zhuān)多能”的采編本領(lǐng)

在“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，“新聞人才”的內(nèi)涵大大拓展，再也沒(méi)有傳統(tǒng)媒體文字記者、攝影記者、電臺(tái)記者、電視記者等明確的分工。優(yōu)秀的記者，應(yīng)成為既能寫(xiě)又能攝，而且掌握網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)文本、視頻、音頻和交互式圖形來(lái)傳遞信息的記者。這就要求我們必須向全能型發(fā)展，學(xué)會(huì)用多媒體的方式來(lái)報(bào)道新聞。

華中科技大學(xué)教授吳廷俊對(duì)“復(fù)合型”優(yōu)秀新聞人才做出這樣的闡釋?zhuān)阂皇橇Ⅲw性，即既有深厚的人文功底、扎實(shí)的傳播理論基礎(chǔ)，又具有現(xiàn)代傳播技能；二是高能性，即集采編與制作于一身，一人抵幾人用；三是多面性，即新聞與傳播的“十八般武藝”，樣樣都會(huì)，實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能。

啟示七：應(yīng)對(duì)知識(shí)時(shí)代確立”終身學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的從業(yè)理念

范長(zhǎng)江說(shuō)，新聞?dòng)浾摺耙�有豐富的知識(shí)，這個(gè)知識(shí)，既要博，又要精”。對(duì)于媒體人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)沒(méi)有到頭的時(shí)候，知識(shí)沒(méi)有夠用的時(shí)候。

新華社原總編輯南振中指出：“如果我們沒(méi)有大量的素材積累、生活積累和思想積累，總是吃老本過(guò)日子，就會(huì)在新聞業(yè)務(wù)上很難有明顯的長(zhǎng)進(jìn)�！笨梢哉f(shuō)，不斷學(xué)習(xí)正是有效積累的良策。

“善弈者謀勢(shì)”。新聞工作是一項(xiàng)常干常新的工作，在“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，優(yōu)秀新聞人只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，以謙遜的態(tài)度、頑強(qiáng)的毅力，廣泛涉獵各方面知識(shí)，才能豐富知識(shí)儲(chǔ)備、增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高綜合素質(zhì)，獲得發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

泰安日?qǐng)?bào)》社實(shí)習(xí)日志之六：實(shí)習(xí)生到底應(yīng)該練什

么？

作者：程凌潤(rùn)文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：484更新時(shí)間：201*-8-實(shí)習(xí)的時(shí)間太短暫，轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束，站在路口，停住腳步，靜靜地思考一下前面所走過(guò)的路。無(wú)論是在《泰安日?qǐng)?bào)》，還是在《泰山晨刊》，只要自己多留心學(xué)習(xí)，多向老記者和帶自己的老師請(qǐng)教，就能學(xué)到很多：處處皆是學(xué)問(wèn)，什么經(jīng)歷都能夠增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。

面對(duì)熟悉而又陌生的新聞媒體，新聞專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生該如何快速有效地?cái)U(kuò)展自己的視野，鍛煉自己的能力？個(gè)人看來(lái)，要善于在實(shí)習(xí)的過(guò)程中充分暴露自己的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并逐一解決掉。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，不僅要提高自身的新聞素養(yǎng)，期間還要認(rèn)識(shí)媒體、認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)與社會(huì)上的人打交道。

實(shí)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)就是提高新聞采寫(xiě)水平�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，新聞理論的條條框框只有與實(shí)踐碰撞出火花時(shí)，才能發(fā)揮它的作用。新聞采訪是記者獲取信息的重要手段，是記者與社會(huì)打交道的重要手段，也是決定新聞信息含量多少的重要指標(biāo)。新聞寫(xiě)作是記者的硬功夫，是記者綜合素質(zhì)的反映，也是塑造媒體公眾形象的重要的因素。

新聞采訪需要提前準(zhǔn)備好資料（上網(wǎng)或者查閱以前的報(bào)紙、書(shū)籍），列好提綱，根據(jù)被采訪人的特點(diǎn)，提出足夠多的問(wèn)題；在正式采訪的過(guò)程中則需要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)被采訪人所說(shuō)的星星點(diǎn)點(diǎn)的線索，從某一個(gè)細(xì)節(jié)入手，順藤摸瓜，獲取事件的全貌。在采訪某個(gè)人物時(shí)，首先要把該人的基本信息（姓名、性別、年齡、籍貫、學(xué)歷等）弄明白，然后查閱相關(guān)報(bào)道，根據(jù)采訪目的確定采訪提綱，準(zhǔn)備好問(wèn)題，與該人約好就可以采訪了。實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)阿膠價(jià)格上漲的暗訪，我們需要在與阿膠專(zhuān)賣(mài)店老板的談話(huà)中，獲取“阿膠價(jià)格應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始上漲”、”阿膠價(jià)格上漲的幅度有多大”、“造成這種現(xiàn)象原因是什么”、“阿膠價(jià)格上漲有沒(méi)有影響銷(xiāo)售量”等信息，足以看出提問(wèn)的重要性。另外，還應(yīng)該注意盡量采訪盡可能多的人，以免所獲取信息不全面，甚至失實(shí)。一位記者在采訪男孩從樓上掉下的新聞時(shí)，采訪了男孩的家長(zhǎng)、鄰居、同學(xué)，目擊者、辦案民警，同時(shí)還在政府的新聞發(fā)布會(huì)獲得了一些信息，這樣的采訪能寫(xiě)不出好新聞嗎？

采訪的最終是要轉(zhuǎn)化為新聞作品的，新聞寫(xiě)作是記者對(duì)采訪素材進(jìn)行的思想加工。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)生要注意學(xué)習(xí)各種新聞?lì)愋偷膶?xiě)作方法，掌握各種寫(xiě)作技巧，尤其注意在新聞寫(xiě)作中暴露出來(lái)的問(wèn)題，雖然是“小毛病”、“小細(xì)節(jié)”，但足以限制自己成長(zhǎng)為一名合格的記者。個(gè)人看來(lái)，實(shí)習(xí)期間的新聞可以分為兩大類(lèi)：日?qǐng)?bào)的會(huì)議材料型新聞和晨刊多類(lèi)型采訪的民生新聞。兩種不同類(lèi)型的新聞，需要不同的技巧，日?qǐng)?bào)嚴(yán)謹(jǐn)，晨刊活潑，需要在寫(xiě)作中進(jìn)行總結(jié)和概括。暫且談一下晨刊的民生新聞吧，作為一份生活類(lèi)報(bào)紙，它在新聞的選材、題目的制定和語(yǔ)言風(fēng)格上，都最大程度地貼近群眾。引用老百姓生活中的“俏皮話(huà)”作為新聞?wù)Z言，題目“觸目驚心”，很是吸引讀者的眼球，最關(guān)鍵就是它把新聞做得很有趣，讓讀者愛(ài)讀。在細(xì)節(jié)上出問(wèn)題是實(shí)習(xí)生經(jīng)常遇到的，錯(cuò)別字，時(shí)間數(shù)據(jù)、人名地名、領(lǐng)導(dǎo)的排序搞錯(cuò)，語(yǔ)言羅嗦，邏輯不清晰，著實(shí)讓實(shí)習(xí)生惹上了“麻煩”。實(shí)習(xí)生要敢于在實(shí)習(xí)中暴露這些問(wèn)題，并力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)自己的新聞敏感，也就是培養(yǎng)自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)新聞線索的能力。有些新聞線索的可遇不可求的，只有這特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)，以及某種特定的情境下，記者才能在大街上“無(wú)意”發(fā)現(xiàn)它。有人說(shuō)記者的感官比一般人敏感得多，他們善于從生活中的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)新聞線索，并尋根問(wèn)底，寫(xiě)出精彩的新聞稿。一位記者在公交車(chē)上，發(fā)現(xiàn)了很少有人注意的紅色按鈕（其實(shí)是方便乘客在緊急情況提前下車(chē)的按鈕），他經(jīng)過(guò)反復(fù)采訪，做了大量的報(bào)道：處處留心皆新聞。另一方面就是記者的腦子要時(shí)刻處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，思考自己見(jiàn)到的各種新聞現(xiàn)象，挖掘事件背后的故事。街上有兩個(gè)瓜販，他們賣(mài)的西瓜看上去差不多，可就在銷(xiāo)量上有很大差別，記者注意到了這一現(xiàn)象，并了解到是一家銷(xiāo)售的是無(wú)仔西瓜，于是記者采訪了農(nóng)業(yè)專(zhuān)家，由一個(gè)“小縫”撕開(kāi)一個(gè)“大裂口”，做了深入的報(bào)道。

教科書(shū)上新聞媒體就好像是現(xiàn)實(shí)中的海市蜃樓，離我們太遠(yuǎn)，不太實(shí)際。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生就要了解新聞媒體，樹(shù)立一種正確的新聞理念，并熟悉新聞媒體的運(yùn)營(yíng)模式和流程。采訪部的記者，基本每天都要召開(kāi)訪前會(huì),并向主任上報(bào)當(dāng)天采訪題目。所報(bào)題目是記者前一天在通訊員手中獲得的，或者是記者做的新聞策劃。記者直接用報(bào)社內(nèi)部采編管理系統(tǒng)上傳稿件，值得一提的是，日?qǐng)?bào)的新聞稿如果涉及某位領(lǐng)導(dǎo)，需要這位領(lǐng)導(dǎo)或者秘書(shū)審核之后才能發(fā)表。實(shí)習(xí)的過(guò)程，實(shí)習(xí)生逐漸揭開(kāi)媒體的神秘面紗，有的甚至忘記了自己當(dāng)初確定的實(shí)習(xí)目標(biāo)，對(duì)媒體失去了興趣。當(dāng)然，如果僅僅把新聞寫(xiě)作當(dāng)成是一個(gè)工作流程，的確很無(wú)聊，那也就失去了新聞本真�！读某侨�?qǐng)?bào)》記者張和鵬曾給我說(shuō)過(guò)一句話(huà)“真正把新聞當(dāng)成是一種事業(yè)是新聞工作者最高境界�！�

每一次采訪會(huì)接觸不同的人，這是實(shí)習(xí)生接觸社會(huì)、與人溝通交流的很好的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)階段，實(shí)習(xí)生對(duì)于社會(huì)的真實(shí)的狀態(tài)能有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。比如記者作為讓人敬畏、羨慕的職業(yè)，工資待遇卻很低，泰安日?qǐng)?bào)社記者的基本工資只有500多，其它的都是稿費(fèi)。采訪中，你會(huì)涉足接觸很多自己從未接觸過(guò)的領(lǐng)域，接觸從未見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事物。采訪是實(shí)習(xí)生最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以記者的身份，通過(guò)采訪認(rèn)識(shí)新事物，接受新知識(shí)。采訪過(guò)程一般就是面對(duì)面、一問(wèn)一答式的交流，你能夠遇到社會(huì)上的各色人等。因此，良好的與人溝通交流的能力就成為新聞采訪的制勝法寶。交流是人類(lèi)最基本的技能，實(shí)習(xí)階段的人際交流主要包括實(shí)習(xí)生之間、實(shí)習(xí)生與報(bào)社記者、實(shí)習(xí)生與被采訪者、實(shí)習(xí)生與“社會(huì)人”（實(shí)習(xí)生生活所接觸到的店鋪老板、旅館老板等）四大類(lèi)，處理好這些關(guān)系也是一筆不小財(cái)富。實(shí)習(xí)生還應(yīng)樹(shù)立正確的這樣一種新聞理念：記者應(yīng)該“追求真相的執(zhí)著、客觀公正的態(tài)度”；新聞要遵從“真實(shí)、全面、客觀、公正”的原則。

實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)生還要了解媒體和所在城市的文化。一個(gè)媒體的文化是它的靈魂、品牌，一座城市的文化則是它歷史積淀、人文文化經(jīng)典概括。實(shí)習(xí)這段經(jīng)歷可謂精彩，不僅對(duì)報(bào)社的運(yùn)營(yíng)方式有了了解，還在周末爬了泰山、游覽了岱廟。有著厚重歷史的泰安因泰山而聞名，現(xiàn)在正經(jīng)歷著飛躍發(fā)展，實(shí)習(xí)期間我們?cè)�登頂五岳至尊，作為�?shí)習(xí)的附產(chǎn)品，登泰山、看日出的經(jīng)歷會(huì)成為以后美好的回憶。

《泰安日?qǐng)?bào)》社給了我們一次絕佳的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)媒體、認(rèn)識(shí)泰安、認(rèn)識(shí)社會(huì)。在我們即將離開(kāi)魅力十足的泰安時(shí)，真誠(chéng)地感謝《泰安日?qǐng)?bào)》社給與我們指導(dǎo)的老師。

赴諸城掛職鍛煉手記

作者：蘇亞文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：224更新時(shí)間：201*-8-11

手記1：赴諸城基層培訓(xùn)的第一會(huì)

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生到基層奉獻(xiàn)青春力量，建功立業(yè)，提高服務(wù)聊城經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，近日，聊城大學(xué)團(tuán)委與聊城市委組織部、聊城大學(xué)黨委組織部、聊城團(tuán)市委、聊城市公安局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施聊城大學(xué)“大學(xué)生赴基層（農(nóng)村、社區(qū)）掛職鍛煉活動(dòng)”的通知》（聊青聯(lián)發(fā)[201*]7號(hào)），決定在今年暑假繼續(xù)組織實(shí)施“大學(xué)生赴基層（農(nóng)村、社區(qū)等）掛職鍛煉活動(dòng)”。這是聊城大學(xué)連續(xù)第5年開(kāi)展大學(xué)生掛職鍛煉活動(dòng)。

今天是我們來(lái)到的第一天呂龍學(xué)長(zhǎng)召開(kāi)了我們的第一次會(huì)議。會(huì)上呂龍學(xué)長(zhǎng)簡(jiǎn)述了我們這次赴諸城基層社區(qū)掛職培訓(xùn)的目的：為了提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)大學(xué)生到基層崗位鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，緩解就業(yè)壓力，我校組織了這次赴諸城基層掛職培訓(xùn)。會(huì)上幾位學(xué)長(zhǎng)詳細(xì)的敘述了我們這次培訓(xùn)的具體安排，是我們對(duì)這次培訓(xùn)有了初步的了解。

在這次會(huì)議上我們來(lái)自校學(xué)生會(huì)的各部的部長(zhǎng)干事分別做了自我介紹，彼此熟悉。呂龍學(xué)長(zhǎng)還根據(jù)我們各自的長(zhǎng)處分別給每個(gè)人安排了這為期一周的任務(wù)，和我們每個(gè)人所在掛職的社區(qū)。

感受：這次掛職培訓(xùn)如此正式和充實(shí)，我也看到了我們這支隊(duì)伍的優(yōu)秀，我相信我們一定會(huì)不辜負(fù)學(xué)校的期望把握這次培訓(xùn)，把社區(qū)的工作做得更好，也收獲更多。

201*年7月23日

手記2：掛職培訓(xùn)中學(xué)習(xí)為第一步

從來(lái)都生活在家和學(xué)校中的我們第一次接觸村官工作。這以后的工作對(duì)于我們這些大學(xué)生無(wú)疑是陌生又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的，因此為了在以后的工作中不至于出錯(cuò)我們決定拿出我們的強(qiáng)項(xiàng)：學(xué)習(xí)。所謂磨刀不費(fèi)砍材功嘛。

首先我們先熟悉了我們工作的社區(qū)，并由主任帶領(lǐng)我們參觀了社區(qū)的建設(shè)情況和辦公設(shè)施。并由大學(xué)生村官姐姐給我們介紹了我們的工作以及一些工作流程工作細(xì)節(jié)。我們細(xì)心耐心的聽(tīng)生怕漏了一點(diǎn)，并在腦子里默默地記下。那姐姐看我們那么認(rèn)真露出了滿(mǎn)意的笑容。

感受：今天充實(shí)的過(guò)了一天，我們學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，不過(guò)心里還是挺興奮緊張的，畢竟還要將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。不過(guò)我們滿(mǎn)懷信心。

201*年7月24日

手記3：我與大學(xué)生村官面對(duì)面諸城共有208個(gè)社區(qū)，236名大學(xué)生村官。而林家村有27個(gè)社區(qū)，35名大學(xué)生村官。這些大學(xué)生村官無(wú)疑給這個(gè)發(fā)展迅速的諸城注入了新的活力和新的觀念。于是在今天我們掛職培訓(xùn)的九個(gè)隊(duì)員在林家村鎮(zhèn)政府三樓舉行了“我與大學(xué)生村官面對(duì)面”交流座談會(huì)。在會(huì)上郭主任首先向大家肯定了大學(xué)生村官在林家村的優(yōu)秀的工作，隨后大家暢所欲言，氣氛熱烈，擁有共同語(yǔ)言的大學(xué)生村官們圍繞大學(xué)生村官的工作和以往經(jīng)歷以及大學(xué)生就業(yè)，專(zhuān)業(yè)與工作是否對(duì)口，如何規(guī)劃自己的人生方向等問(wèn)題，與我們進(jìn)行了交流，認(rèn)真細(xì)致地解答隊(duì)員們的提問(wèn)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)的座談，始終洋溢著和諧歡快的氣氛。作為過(guò)來(lái)人，師哥師姐們的話(huà)讓我們明白了很多道理為我們自己人生道路的選擇指明了方向，照亮了前方。

感受：從這些姐姐哥哥身上我看到了他們對(duì)工作的激情對(duì)人的熱情以及真誠(chéng)，他們?cè)诖髮W(xué)中都有屬于他們自己的一份成功與不一樣的經(jīng)歷感受，但共同點(diǎn)他們都在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)選擇了村官為新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

201*年7月25日

手記4：烈日之下，熱情飛揚(yáng)

面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的溫室效應(yīng)和地球污染，低碳成為一個(gè)時(shí)尚的新名詞，低碳生活越來(lái)越來(lái)成為人們的生活理念。于是我們根據(jù)農(nóng)村自身的特點(diǎn)擬了以“綠色長(zhǎng)征，低碳生活”的宣傳單，并制作了條幅在諸城市林家村鎮(zhèn)的集市上進(jìn)行向趕集市的鄉(xiāng)親們發(fā)放宣傳單以及讓過(guò)路人在條幅自愿簽名。

烈日炎炎之下我們一邊發(fā)放宣傳單一邊還向老鄉(xiāng)們介紹并對(duì)她們不理解的地方進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋?zhuān)�遇到老人或不識(shí)字的老鄉(xiāng)還有上小學(xué)的孩子我們還用他們能接受理解的語(yǔ)言進(jìn)行解讀�？吹剿麄凕c(diǎn)頭微笑的離開(kāi)大汗淋漓的我們滿(mǎn)心的高興和成就感。

在發(fā)宣傳的同時(shí)我們還進(jìn)行著我們的條幅簽名，其中不少一些剛剛上學(xué)的小同學(xué)在父母的幫助下在我們的條幅上留下了他們歪歪扭扭的一筆。我想這低碳理念也應(yīng)從娃娃抓起吧！感受：今天雖然烈日炎炎，我們的衣服濕了一遍又一遍，但我們確實(shí)快樂(lè)無(wú)比，因?yàn)槲乙矠楸Ｗo(hù)我們的地球獻(xiàn)出了自己的汗水。烈日之下我們工作的熱情在飛揚(yáng)。

201*年7月26日

手記5：干勁十足迎接市里衛(wèi)生大檢查

我和另一女生被安排在林家村鎮(zhèn)的三村社區(qū)，今天上午主任嚴(yán)肅的告訴我們市里要來(lái)進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，于是我們主動(dòng)請(qǐng)纓打掃社區(qū)衛(wèi)生。

上午我們打掃圖書(shū)閱覽室和電子閱覽室。我們把地面掃了又拖，把每層書(shū)架上和書(shū)上的灰擦拭干凈并將書(shū)籍?dāng)[齊放好，將散亂的報(bào)紙分類(lèi)裝夾，將閱覽桌椅擦拭干凈。等我們干完這些已是十二點(diǎn)了，腰也酸了背也疼。但抬頭望望那書(shū)已是干凈整齊了。

雖然很累但下午我們?nèi)栽趦牲c(diǎn)之前到了社區(qū)，下午我們又打掃了文體活動(dòng)室，安全管理辦公室，政協(xié)委員服務(wù)社區(qū)聯(lián)絡(luò)站，精神文明辦公室。

感受：晚上回去就是一個(gè)字“累”，但不勞動(dòng)怎會(huì)有收獲，我深深的牢記我們出來(lái)就是代表我們的聊城大學(xué)，我們必須事事做好，才能不辜負(fù)學(xué)校的厚望。

201*年7月27日

手記6：聊大學(xué)子把愛(ài)傳遞

今天我們?cè)诹旨掖迦�村進(jìn)行了第六次人口普查的宣傳.

我們還在三村社區(qū)的活動(dòng)室里為留守兒童過(guò)集體生日,在小朋友們?cè)S完愿望之后點(diǎn)燃的生日蠟燭被我們集體吹滅一起唱起生日歌,在吃完蛋糕之后我們與這些留守兒童談心玩耍并且組成一對(duì)一的幫扶,更好的關(guān)心這些孩子的生活和成長(zhǎng)我們還分成兩組深入到“五保戶(hù)”,貧困兒童家里,了解她們的生活情況和困難并送去我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的禮品.

感受:今天使我感受最多的一天,老人家那低矮的土墻,狹小昏暗的房子,簡(jiǎn)單的爐,老人單薄的身體,和面對(duì)我們眼神里的那種感動(dòng)在我的腦海里揮之不去,我們送去的禮品對(duì)于解決他們的貧困是杯水車(chē)薪,但我們和當(dāng)?shù)攸h委的關(guān)心希望會(huì)是他們生活的更好的希望.

201*年7月28日

我眼中的實(shí)習(xí)圣地NIIT

作者：劉桂松文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：133更新時(shí)間：201*-8-9

無(wú)錫是一個(gè)美麗的城市，發(fā)達(dá)的城市。在這樣一個(gè)城市里學(xué)習(xí)，我覺(jué)得是我人生的一筆財(cái)富。來(lái)到無(wú)錫市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)家軟件園NIIT（中國(guó)）服務(wù)外包學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐，我感受頗多。

這是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)工作和生活環(huán)境。教室里設(shè)備齊全，每人一臺(tái)電腦，空調(diào)飲水機(jī)都有。不僅學(xué)習(xí)環(huán)境好，課余休息環(huán)境也好。休息室里象棋，圍棋，五子棋一應(yīng)俱全�；@球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不時(shí)出現(xiàn)我們的身影。宿舍里空調(diào)熱水器全都配置。我們的老師是從國(guó)外回來(lái)的高水平老師，經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高。同學(xué)有我們學(xué)校數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的16名，青島大學(xué)9名，山東理工大學(xué)10名，共35名同學(xué)組成。不同的學(xué)校但有著相同的大學(xué)生精神。我們一起學(xué)習(xí)，一起交流。把自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升到更高的檔次，同時(shí)也增進(jìn)了各校同學(xué)之間的友誼。

在這樣一個(gè)充滿(mǎn)高科技力量的地方實(shí)習(xí)實(shí)踐，我們不僅提升了自身知識(shí)儲(chǔ)備，而且提升了大學(xué)生的價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生要樹(shù)立正確的人生意識(shí)，將自己的人生方向正確定位。我們所學(xué)就要有所用，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是完善自我的一個(gè)良好平臺(tái)。心里話(huà)：感謝學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)。我們會(huì)再接再厲，用實(shí)際行動(dòng)踐行聊城大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“厚德博學(xué)篤志精算”的院訓(xùn)，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)采。

生命科學(xué)學(xué)院：基層掛職鍛煉，拒絕“蜻蜓點(diǎn)水”

作者：侯文秀文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：119更新時(shí)間：201*-7-今年暑假在東昌府區(qū)北城街道辦事處近一個(gè)月的掛職鍛煉中，生命科學(xué)學(xué)院志愿者孔志剛得到的最大收獲是：開(kāi)闊了視野，受到了教育，管理水平和發(fā)展理念得到了進(jìn)一步提升，從一個(gè)懵懂的大學(xué)生逐步轉(zhuǎn)向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“社會(huì)人”�！斑@得益于暑假掛職鍛煉給了我基層的歷練。通過(guò)掛職，書(shū)本上的很多理論自然地和實(shí)踐結(jié)合在了一起。”在北城街道辦事處掛職鍛煉期間，雖然只是幫忙做了些小事，孔志剛卻對(duì)街道辦工作的方方面面有了詳細(xì)的了解，自己得到了真正的鍛煉。

怎樣才能使基層掛職鍛煉在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐中收到實(shí)效？今年，生命科學(xué)學(xué)院精心策劃了“掛職鍛煉三部曲”，即校內(nèi)培訓(xùn)、考察交流和掛職鍛煉。掛職鍛煉校內(nèi)培訓(xùn)以“攻堅(jiān)克難服務(wù)基層，勇挑重任甘心貢獻(xiàn)”思想教育為中心，但同時(shí)也將重點(diǎn)落在了學(xué)生的心理健康、人際關(guān)系培訓(xùn)，以及業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升上，學(xué)習(xí)方式采取了分組討論、主題報(bào)告，甚至團(tuán)隊(duì)PK。而考察交流，則主要包括愛(ài)國(guó)主義教育基地的考察和院際間大學(xué)生志愿者交流。生命科學(xué)學(xué)院分團(tuán)委與東昌府區(qū)的政府機(jī)關(guān)、街道辦事處，以及社區(qū)服務(wù)中心取得聯(lián)系，先后推送50余名優(yōu)秀大學(xué)生志愿者走進(jìn)基層。

此次掛職鍛煉學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)。學(xué)院負(fù)責(zé)人周老師積極聯(lián)系掛職單位，在拓寬掛職覆蓋面同時(shí)，更加注重實(shí)效。周老師對(duì)志愿者強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“大學(xué)生基層掛職鍛煉不是擺設(shè)，更不是添亂，而是要的的確確發(fā)揮作用，給掛職單位和群眾帶來(lái)了幫助和溫暖�！�

近一個(gè)月的掛職鍛煉，志愿者在完成掛職單位交代的各項(xiàng)任務(wù)以外，還要做好工作日記和心得，并在掛職鍛煉結(jié)束后，向?qū)W院和單位提交一份掛職期間的社會(huì)調(diào)研報(bào)告。這樣做的目的就是讓大學(xué)生志愿者得到實(shí)實(shí)在在鍛煉，自身素質(zhì)得到真正提高。更為重要的是，在奉獻(xiàn)祖國(guó)，服務(wù)人民的過(guò)程中彰顯了大學(xué)生自愿者的人生價(jià)值。收獲遠(yuǎn)不止于此，像孔志剛這樣的一批大學(xué)生志愿者，深入農(nóng)村實(shí)際，感受?chē)?guó)情民情，在提升自身的社會(huì)責(zé)任感、為民服務(wù)意識(shí)和實(shí)際工作能力同時(shí)，借助基層掛職鍛煉的經(jīng)歷，像火種一樣照亮和帶動(dòng)周?chē)�的同學(xué)，改變著更多大學(xué)生的思維方式和他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。目前，生科院廣大的青年學(xué)子，正以他們的奉獻(xiàn)精神和滿(mǎn)腔激情，發(fā)揮才智，踏實(shí)鍛煉，譜寫(xiě)著一曲曲服務(wù)社會(huì)、投身實(shí)踐的新篇章。

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